培養(yǎng)優(yōu)秀男孩女孩細節(jié)全書106 第二部分：女孩2-1 高雅脫俗的氣質(zhì)需要從小磨練5

如何培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)

一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長 托爾斯泰說："在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進行自我教育的談話都將變成空談。"家長孝敬老人，孩子才可能孝敬你;自己下崗擇業(yè)時充滿自信，孩子才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。 父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當孩子還在幼兒園時，我們就應(yīng)注意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上學后，我們又要教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，孩子就會養(yǎng)成良好的習性。 新世紀孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來越低;在這樣的困惑教育下，孩子的心理問題越來越多，離家出走屢見不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現(xiàn)象此起彼伏。 要解決以上的困惑、問題，首要的是家長應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。 二、努力創(chuàng)建"學習型家庭"，讓孩子以學為樂 現(xiàn)在，全社會都提倡"創(chuàng)建學習型家庭"。所謂"學習型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學習氛圍，家庭成員都能自覺地學習，學習成為家庭生活的重要活動;在家庭中有較豐富的學習材料，能提供給大人和孩子學習，而且能做到學習材料不斷充實，不斷更新;家庭中有固定的學習場所等。 我們認為，要創(chuàng)建"學習型家庭"，必須確保"三優(yōu)先";為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。 首先，給孩子一個固定的學習場所。這場所最好是書房，條件差一點的也可以是客廳或各自的臥室。要在學習場所創(chuàng)設(shè)必要的學習條件，營造出良好的學習氛圍。 第二，給孩子一個固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也非常重要。在固定的學習時間內(nèi)，家長要和孩子一起學習，一起交流。 第三，要有必要的讀物和學習資料。這是家長、孩子進行學習的工具。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，同時也可以引導孩子少買玩具、多買書。還可以給孩子購置了電腦，用以上網(wǎng)查閱資料，開拓視線。 第四，我們帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。只有繼續(xù)學習，父母才能承擔"教育者"的角色，與孩子共同成長。 我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望，往往也能充分認識自我價值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的能力可以得到較好的發(fā)展。 三、尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展 我們應(yīng)該明白：愛孩子，就是要尊重信任孩子。 尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護他們善良美好的心靈;意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。 孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。使孩子與父母面對面敞開心扉，互訴衷腸。并堅信孩子上進的愿望，促進孩子主動發(fā)展。 四、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長 作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 五、強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能 人的成就大小或?qū)W生成績的優(yōu)劣，主要依賴兩個方面因素：一是聰明才智和學習能力的強弱，即我們稱之的智力因素;二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。 對于孩子的智力發(fā)展，我們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。 我們下班回家見到孩子時，要多問問孩子："今天學了些什么、在學習中發(fā)現(xiàn)了什么。"不要常在嘴邊掛著一句話"考了多少分"的話。當孩子滔滔不絕地講起學校里的事情時，我們一定要耐心的聽，也許孩子談的事在大人眼里是微不足道的事，但在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的家長在傾聽中塑造了孩子對于創(chuàng)造的快感并加以引導，培養(yǎng)了孩子的興趣。 從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來所具有的天賦所致，而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，并得到了順利成長的結(jié)果。 孩子們最怕寂寞無聊、悶著無事。他們有一種強烈的愿望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。每個孩子自稱最喜歡的活動，并不僅僅指那些他們感興趣或關(guān)心的靜止的東西，而是指能夠使整個身心都沉醉于其中的活動。 當孩子們專心致志地投入到某項喜好的活動之中時，他們就說："最喜歡!"這句話表明他們正在熱心地致力于某項活動的情況。說這句話時，他們內(nèi)心充滿了某種"成就感"，表示出他們感到"成功了"、"干得好"的喜悅之情。 家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進行熱情的鼓勵。因為，興趣、自信是進步的動力。

如何培養(yǎng)優(yōu)秀學生的品質(zhì)

作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強內(nèi)聚力的集體。 愛的力量是無窮的。教師只有深深地愛學生才能取得信賴，使學生樂于接受教育。教師的愛比父母的愛更加廣闊，更加高尚。她必須無選擇地、無例外地愛孩子，給他們一點溫暖，培養(yǎng)他們的自信心，以此作為他們進步的起點?！敖馃o足赤，人無完人?！痹俸玫膶W生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。 班主任愛學生，必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

怎么樣培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)？

如何培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)？ ??????培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)這都是當父母的責任。孩子沒有教育好這就是失敗，我們應(yīng)從小就要教育好，孩子就像一張白紙，需要我們的指點。那么要如何從小就培養(yǎng)孩子的優(yōu)良的品格呢？ 1.尊老愛幼： ??????首先應(yīng)該是尊敬老人，現(xiàn)在有很多小孩都是目無尊長，愛欺負比他小的孩子。這些都是當父母的慣出來的，還有就是跟父母學的。你想啊這么小的孩子都沒有一點慈愛之心，長大了也是一樣。俗話說的好，江山易改，本性難移，別等到長大了再教。我們當大人的，也應(yīng)以身作則，你的一句話，一個動作孩子都看在眼里記在心里。所以我們也要做個好榜樣。 2.獨立： ??????現(xiàn)在的小孩做錯事了，你說都不能說。而且啥都不會，就算會也得等你去做。動手能力差的很，還很膽小，這都是當家長過分寵愛的行為。 3.鼓勵： ??????孩子最需要鼓勵了，他做的對要給鼓勵，錯要給予批評教育。 4.愛勞動： ??????現(xiàn)在的家長啥都不讓孩子干，而且還很懶，你讓他做他力所能及的事，他就不干，軟硬不吃。我看到一個七歲的孩子還要讓大人抱，讓人不可理愈又沒生病，又沒有走很遠的路。究其原因就是大人慣的，他習慣了嘛，再說他也知道你會抱的。 5.勇敢和自信： ??????就拿我姐的孩子來說吧？天一黑就開燈說有貓要來了，也不知道怎么會跟孩子灌輸這種思想，在幼兒園時，別的小朋友都敢上臺唱歌，他就不敢了。自已跳舞都在沒人的地方。 ? ?

如何培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)

我現(xiàn)在的班里的學生幾乎都是獨生子女，而且都出生在90后，在個性品質(zhì)方面存在任性、自私、依賴性強、極端自我、自控力差等缺點。 中學生將來要走進社會，就必須擁有健康的心理，才能適應(yīng)社會的需要。因此，要消除掉中學生的不良的行為和習慣，作為班主任是責無旁貸的。培養(yǎng)學生的集體榮譽感與責任感等優(yōu)秀品質(zhì)不是一朝一夕的事情，更不是一次兩次教育就能成效的，而是要我們當班主任的多加研究、多加探索，以抓學生的養(yǎng)成教育為宗旨，持之以恒，長期教育的結(jié)果。這樣，學生的優(yōu)秀品質(zhì)才得到培養(yǎng)。 我首先從我們班依然存在的問題出發(fā)，闡述這種現(xiàn)象背后的學生品質(zhì)的缺陷：有少數(shù)幾個同學偶爾游離在這個班集體之外，早上打掃衛(wèi)生依然有同學在規(guī)定的時間之后打掃，幾個時間點到教室的時間總是那么的“準時”；自習課、晚自習時間大家有時依然十分吵鬧，有部分同學干脆只顧自己沉醉在閑聊、閑思，甚至閑逛，有事沒事的這兒走那兒逛逛，大大影響整體的自學效率；然后，平時的一些集體活動，如課間跑步也總有些同學拖拖拉拉的，不愿意參與，參與時不懂得分享，只顧自己，抑或只是疲于應(yīng)付…… 因此， 第一、班主任應(yīng)對班上學生有“心” 作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強內(nèi)聚力的集體。 愛的力量是無窮的。教師只有深深地愛學生才能取得信賴，使學生樂于接受教育。教師的愛比父母的愛更加廣闊，更加高尚。她必須無選擇地、無例外地愛孩子，給他們一點溫暖，培養(yǎng)他們的自信心，以此作為他們進步的起點?！敖馃o足赤，人無完人?！痹俸玫膶W生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。 班主任愛學生，必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。 第二、班級必須具有共同的目標 有沒有共同目標，共同目標的好差，都影響班級的內(nèi)聚力。共同目標是通過個體目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。個體目標與個體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學生發(fā)展與追求的差異。集體目標源于個體目標，又高于個體目標。兩者的差異又會誘導學生產(chǎn)生新的追求與需要，調(diào)整設(shè)置新的目標。 開學初，我就讓學生整理出自己目標學校，自己的差距，激勵語，給父母的承諾等，并確定了“讓（23）班因為你的存在而感到幸?！钡陌嘤枺鳛槲覀兊墓餐繕?。提醒他們：時刻把班級利益放在首位，個人想法、要求應(yīng)從屬于集體利益。 同學們個體目標完善的需要越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。我讓他們把這些東西貼在抽屜的最顯眼的地方，自己坐在位置上隨時可以看見。 第三、必須精心組織有特色的活動 班級組織的特色的活動，能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。班級活動形式多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動等，開展時必須要有個整體的計劃。應(yīng)針對學生的特點，精心安排和設(shè)計活動，并且通過同學們的精心組織與準備，最后順利開展。提醒他們在注重知識的同時，也要發(fā)展多方面的才能，使得同學們真正做到知能并重、一專多能。 我們開展了“夸夸我們班的好，挑挑我們班的刺”，每月一次的考后反思交流，每周一次捐出一塊錢（我每天捐出一塊錢）的愛心捐款活動，尋找身邊需要幫助的孩子，同捐助對象一起過生日等一系列的活動讓學生慢慢學會克服小我主義、個人主義，積極參與到集體活動中來。也為學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，使他們能公平、合理、適度地競爭，坦誠布公的交流，多多提醒他們自己讀懂分享，學會合作，做到與人為善。激發(fā)了他們拼搏向上的精神。 事實上，家庭教育是改變學生的自私心理等不良品質(zhì)的堅強后盾，糾正學生的不良品質(zhì)除了學校教育的正確引導外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，作為家長,應(yīng)從孩子的一生著想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。

如何培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)

我認為，要正確有效的對孩子實施早教，首先要了解孩子在不同階段的生理及心理需要，讀懂孩子的內(nèi)心，盡力滿足孩子的需求。比如1歲之內(nèi)的嬰兒，他的認知能力和生理發(fā)育還不健全，他們喜歡通過口唇的吮吸來探索和感受世界，而現(xiàn)實生活中有些家長一看到嬰兒將物品放入嘴中就迅速就制止，我覺得在這時候，應(yīng)該用一些安全的輔助物品來盡力滿足孩子的要求，比如安慰奶嘴、牙膠等。 等孩子到了1歲多學會走路以后，就開始喜歡通過運動去感覺世界，喜歡到處走到處摸，所以這時父母們就要盡力為孩子創(chuàng)造一個安全的生活環(huán)境，但不要過多地去阻止和妨礙孩子的行為，除了讓孩子知道刀子、電源、開水等危險的東西不能動外，讓他們盡情地通過他們的觸摸去探索世界是非常有必要的，不要總是怕孩子弄臟衣服，怕孩子摔著而遏殺孩子的創(chuàng)造能力，我們家的做飯用的鏟子、勺子、桿面杖都曾經(jīng)是聰聰鐘愛的玩具。到了2歲之后，孩子的語言能力和認知能力都會有很大發(fā)展，并逐漸有了自主能力，我們感覺孩子已經(jīng)不像原來那么“聽話”了，這時候要學會用心傾聽并且尊重孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，讓孩子在我們的鼓勵當中發(fā)展自己的獨特個性!

怎樣培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)

一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長 托爾斯泰說："在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進行自我教育的談話都將變成空談。"家長孝敬老人，孩子才可能孝敬你;自己下崗擇業(yè)時充滿自信，孩子才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。 父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當孩子還在幼兒園時，我們就應(yīng)注意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上學后，我們又要教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，孩子就會養(yǎng)成良好的習性。 新世紀孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來越低;在這樣的困惑教育下，孩子的心理問題越來越多，離家出走屢見不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現(xiàn)象此起彼伏。 要解決以上的困惑、問題，首要的是家長應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。 二、努力創(chuàng)建"學習型家庭"，讓孩子以學為樂 現(xiàn)在，全社會都提倡"創(chuàng)建學習型家庭"。所謂"學習型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學習氛圍，家庭成員都能自覺地學習，學習成為家庭生活的重要活動;在家庭中有較豐富的學習材料，能提供給大人和孩子學習，而且能做到學習材料不斷充實，不斷更新;家庭中有固定的學習場所等。 我們認為，要創(chuàng)建"學習型家庭"，必須確保"三優(yōu)先";為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。 首先，給孩子一個固定的學習場所。這場所最好是書房，條件差一點的也可以是客廳或各自的臥室。要在學習場所創(chuàng)設(shè)必要的學習條件，營造出良好的學習氛圍。 第二，給孩子一個固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也非常重要。在固定的學習時間內(nèi)，家長要和孩子一起學習，一起交流。 第三，要有必要的讀物和學習資料。這是家長、孩子進行學習的工具。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，同時也可以引導孩子少買玩具、多買書。還可以給孩子購置了電腦，用以上網(wǎng)查閱資料，開拓視線。 第四，我們帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。只有繼續(xù)學習，父母才能承擔"教育者"的角色，與孩子共同成長。 我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望，往往也能充分認識自我價值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的能力可以得到較好的發(fā)展。 三、尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展 我們應(yīng)該明白：愛孩子，就是要尊重信任孩子。 尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護他們善良美好的心靈;意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。 孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。使孩子與父母面對面敞開心扉，互訴衷腸。并堅信孩子上進的愿望，促進孩子主動發(fā)展。 四、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長 作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 五、強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能 人的成就大小或?qū)W生成績的優(yōu)劣，主要依賴兩個方面因素：一是聰明才智和學習能力的強弱，即我們稱之的智力因素;二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。 對于孩子的智力發(fā)展，我們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。 我們下班回家見到孩子時，要多問問孩子："今天學了些什么、在學習中發(fā)現(xiàn)了什么。"不要常在嘴邊掛著一句話"考了多少分"的話。當孩子滔滔不絕地講起學校里的事情時，我們一定要耐心的聽，也許孩子談的事在大人眼里是微不足道的事，但在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的家長在傾聽中塑造了孩子對于創(chuàng)造的快感并加以引導，培養(yǎng)了孩子的興趣。 從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來所具有的天賦所致，而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，并得到了順利成長的結(jié)果。 孩子們最怕寂寞無聊、悶著無事。他們有一種強烈的愿望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。每個孩子自稱最喜歡的活動，并不僅僅指那些他們感興趣或關(guān)心的靜止的東西，而是指能夠使整個身心都沉醉于其中的活動。 當孩子們專心致志地投入到某項喜好的活動之中時，他們就說："最喜歡!"這句話表明他們正在熱心地致力于某項活動的情況。說這句話時，他們內(nèi)心充滿了某種"成就感"，表示出他們感到"成功了"、"干得好"的喜悅之情。 家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進行熱情的鼓勵。因為，興趣、自信是進步的動力。

怎樣培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)

展開全部 一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長 托爾斯泰說："在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進行自我教育的談話都將變成空談。"家長孝敬老人，孩子才可能孝敬你;自己下崗擇業(yè)時充滿自信，孩子才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。 父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當孩子還在幼兒園時，我們就應(yīng)注意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上學后，我們又要教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，孩子就會養(yǎng)成良好的習性。 新世紀孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來越低;在這樣的困惑教育下，孩子的心理問題越來越多，離家出走屢見不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現(xiàn)象此起彼伏。 要解決以上的困惑、問題，首要的是家長應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。 二、努力創(chuàng)建"學習型家庭"，讓孩子以學為樂 現(xiàn)在，全社會都提倡"創(chuàng)建學習型家庭"。所謂"學習型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學習氛圍，家庭成員都能自覺地學習，學習成為家庭生活的重要活動;在家庭中有較豐富的學習材料，能提供給大人和孩子學習，而且能做到學習材料不斷充實，不斷更新;家庭中有固定的學習場所等。 我們認為，要創(chuàng)建"學習型家庭"，必須確保"三優(yōu)先";為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。 首先，給孩子一個固定的學習場所。這場所最好是書房，條件差一點的也可以是客廳或各自的臥室。要在學習場所創(chuàng)設(shè)必要的學習條件，營造出良好的學習氛圍。 第二，給孩子一個固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也非常重要。在固定的學習時間內(nèi)，家長要和孩子一起學習，一起交流。 第三，要有必要的讀物和學習資料。這是家長、孩子進行學習的工具。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，同時也可以引導孩子少買玩具、多買書。還可以給孩子購置了電腦，用以上網(wǎng)查閱資料，開拓視線。 第四，我們帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。只有繼續(xù)學習，父母才能承擔"教育者"的角色，與孩子共同成長。 我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望，往往也能充分認識自我價值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的能力可以得到較好的發(fā)展。 三、尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展 我們應(yīng)該明白：愛孩子，就是要尊重信任孩子。 尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護他們善良美好的心靈;意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。 孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。使孩子與父母面對面敞開心扉，互訴衷腸。并堅信孩子上進的愿望，促進孩子主動發(fā)展。 四、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長 作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 五、強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能 人的成就大小或?qū)W生成績的優(yōu)劣，主要依賴兩個方面因素：一是聰明才智和學習能力的強弱，即我們稱之的智力因素;二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。 對于孩子的智力發(fā)展，我們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。 我們下班回家見到孩子時，要多問問孩子："今天學了些什么、在學習中發(fā)現(xiàn)了什么。"不要常在嘴邊掛著一句話"考了多少分"的話。當孩子滔滔不絕地講起學校里的事情時，我們一定要耐心的聽，也許孩子談的事在大人眼里是微不足道的事，但在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的家長在傾聽中塑造了孩子對于創(chuàng)造的快感并加以引導，培養(yǎng)了孩子的興趣。 從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來所具有的天賦所致，而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，并得到了順利成長的結(jié)果。 孩子們最怕寂寞無聊、悶著無事。他們有一種強烈的愿望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。每個孩子自稱最喜歡的活動，并不僅僅指那些他們感興趣或關(guān)心的靜止的東西，而是指能夠使整個身心都沉醉于其中的活動。 當孩子們專心致志地投入到某項喜好的活動之中時，他們就說："最喜歡!"這句話表明他們正在熱心地致力于某項活動的情況。說這句話時，他們內(nèi)心充滿了某種"成就感"，表示出他們感到"成功了"、"干得好"的喜悅之情。 家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進行熱情的鼓勵。因為，興趣、自信是進步的動力。

培養(yǎng)孩子哪些優(yōu)秀品質(zhì)最重要

作為家長，培養(yǎng)孩子的最終目標可以說是讓孩子成為一個獨立、自信、有責任感、具有同理心、積極進取、有道德價值觀等方面都能夠展現(xiàn)出色的人。 具體來說，以下是一些可以作為家長在孩子成長過程中的目標： 1.獨立自主：讓孩子在各個方面盡可能地獨立自主，包括個人生活、學業(yè)和社交。這可以幫助孩子在成長過程中樹立自信心和自尊心，增強獨立思考和解決問題的能力。 2.有責任感：讓孩子學會承擔責任，尊重規(guī)則和秩序。這可以培養(yǎng)孩子的責任感，讓他們懂得自己的行為和決定會對他人和周圍環(huán)境產(chǎn)生影響，從而讓他們成為更加負責任的人。 3.具有同理心：培養(yǎng)孩子的同理心和理解能力，讓他們尊重他人，理解他人的感受和需要。這可以幫助孩子在社交場合中更好地溝通和交流，建立良好的人際關(guān)系。 4.積極進?。汗膭詈⒆幼非笞约旱膲粝牒湍繕?，勇于嘗試新事物和接受挑戰(zhàn)。這可以培養(yǎng)孩子的積極進取精神，讓他們在未來的職業(yè)生涯中有更好的表現(xiàn)。 5.有道德價值觀：引導孩子樹立正確的道德價值觀，包括誠實、正義、善良等。這可以幫助孩子在日常生活中做出正確的選擇，并樹立正確的人生觀和價值觀。 總的來說，作為家長的最終目標是讓孩子在成長過程中不僅能夠取得學習和職業(yè)上的成功，更重要的是讓他們成為一個獨立、自信、有責任感、具有同理心、積極進取、有道德價值觀等方面都能夠展現(xiàn)出色的人。

如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)

具有強烈責任感的父母，一旦發(fā)現(xiàn)一個孩子身上具有了家族的優(yōu)秀品質(zhì)，就會對他倍加愛護和鼓勵，現(xiàn)在我們懂得了，所有的優(yōu)秀品質(zhì)都需要培養(yǎng)。不管是心理方面，還是智力方面。這一觀點，起初難以讓人接受。然而事實上，要想培養(yǎng)出這些優(yōu)秀品質(zhì)，還要滿足鼓勵、練習、改變和休息這四個條件。

怎樣培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)？

餓三天 你的身上就會有種憂郁的氣質(zhì)。。。。