歡迎您來(lái)到聚成系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了解請(qǐng)加WX：jl091230 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師：18515503666
聚成系統(tǒng)作為支付行業(yè)第一系統(tǒng)，創(chuàng)立于2017年，總部坐落于安徽合肥，坐擁4000平米自置辦公室，致力于服務(wù)全國(guó)所有聚成系統(tǒng)的合作伙伴。
一站式支付創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，平臺(tái)聚集了眾多行業(yè)資深從業(yè)者，擁有支付行業(yè)最專(zhuān)業(yè)的講師團(tuán)隊(duì)，最完善、最全面的培訓(xùn)體系，助力每一位合作伙伴快速成長(zhǎng)，早日拿到結(jié)果，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。截止于2020年8月，僅四年時(shí)間聚成系統(tǒng)年交易量突破6000億大關(guān)！全國(guó)合作建立的運(yùn)營(yíng)中心已突破500家！
聚成系統(tǒng)的口號(hào)是：聚天下英雄，成千秋偉業(yè)！
聚成系統(tǒng)的宗旨是：永遠(yuǎn)利他！一切利他的行為，終將利己！
聚成系統(tǒng)的目標(biāo)是：幫助更多人得到成長(zhǎng)與改變，幫助更多人成功，幫助更多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，幫助每位聚成家人在卡拉合伙人達(dá)成目標(biāo)！
聚成系統(tǒng)的價(jià)值觀：永遠(yuǎn)把幫助合作伙伴成功放在第一位。
聚成系統(tǒng)的理念：一個(gè)世界，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)夢(mèng)想！和可信的人一同創(chuàng)業(yè)！成功路上有你更精彩！
聚成系統(tǒng)人生觀：做真人，行大道， 善其身，濟(jì)天下！
聚成系統(tǒng)的使命：讓天下沒(méi)有難做的支付！
全國(guó)第一系統(tǒng)聚成系統(tǒng)，永遠(yuǎn)做正直的人，永遠(yuǎn)做正確的事！
哪位有這個(gè)課程啊，可以分享一下嗎？
加油！沒(méi)有呢！
大學(xué)生實(shí)踐課后老師如何讓學(xué)生分享流程
這很簡(jiǎn)單的。 給每位同學(xué)布置幾項(xiàng)作業(yè)，要求類(lèi)型、字?jǐn)?shù)和你想需要的東西，以及一篇心得體會(huì)交上來(lái)。最好是放出風(fēng)聲來(lái)（寫(xiě)的好，有XX的好處） 這樣您不就是能得到了實(shí)踐流程了嘛 ！
自己在得到買(mǎi)的課程可以分享給別人嗎
其實(shí)說(shuō)心里話，私心人人都有，但關(guān)鍵在于你怎么想。我給你像個(gè)我的故事吧，以前上初中時(shí)別的同學(xué)都不聽(tīng)思想品德課（上課都寫(xiě)主課作業(yè)），因?yàn)槟菚r(shí)中考不要求。而我節(jié)節(jié)都聽(tīng)，還記筆記呢。突然有一天老師說(shuō)今年變了，要考這科了。同學(xué)慌了，就開(kāi)始管我們班聽(tīng)這節(jié)課的人借筆記。我班聽(tīng)這節(jié)課的人屈指可數(shù)，就我和另一個(gè)女生。我當(dāng)時(shí)想不開(kāi)呀，感覺(jué)把我辛辛苦苦記下的筆記借給那些平時(shí)從不聽(tīng)的人不就間接等于人家走捷徑結(jié)果跟我一樣嗎。最后我誰(shuí)都沒(méi)借。其實(shí)后來(lái)證明借不借真的沒(méi)什么區(qū)別，別的同學(xué)一樣抄到了現(xiàn)成的筆記，而我呢，還給別人留下了摳門(mén)的印象。后來(lái)事實(shí)證明我吃了虧，因?yàn)槲蚁蛴行┩瑢W(xué)問(wèn)題，人家不幫我。現(xiàn)在我想想真是不值。 道理就一個(gè)，你幫別人一些好東西，人家念你的情，以后見(jiàn)著好東西也會(huì)想著告訴你一聲。你怎么肯定自己是信息的最先掌握者呢 你是個(gè)男生吧，那這個(gè)小毛病可一定得改，否則將來(lái)你怎么會(huì)體現(xiàn)出男子漢的翩翩風(fēng)范呢
你有那個(gè)課程的嗎？可以分享給我嗎？
這個(gè)問(wèn)題不完整，可以具體說(shuō)出什么課程，其他人看到了有這樣的資料就分享給你！
丈先生課程買(mǎi)的網(wǎng)課怎么分享給別人？
自己買(mǎi)的網(wǎng)課是不能分享給別人的，或者說(shuō)是你可以錄屏，然后錄制視頻，然后去傳給別人。
自主項(xiàng)目課程是什么意思
自主項(xiàng)目課程就是自己選擇的課程。所謂項(xiàng)目課程，是指以工作任務(wù)（項(xiàng)目）為中心，選擇、組織課程內(nèi)容，并以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式。
幼兒園的項(xiàng)目式課程是什么意思？
幼兒園項(xiàng)目式課程的含義和特征意思是指幼兒園項(xiàng)目課程注重在做中去學(xué)習(xí)、團(tuán)體討論、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中取得良好的教學(xué)效果。就是引導(dǎo)幼兒針對(duì)某一個(gè)喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行積極的探索。 其實(shí)施的流程如下： 1、明確項(xiàng)目任務(wù)：教師提出任務(wù)同學(xué)討論。 2、制定計(jì)劃：學(xué)生制定教師審查并給予指導(dǎo)。 3、實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生分組及明確分工合作完成。 4、檢查評(píng)估：學(xué)生自我評(píng)估教師評(píng)價(jià)。 5、歸檔或應(yīng)用：記錄歸檔應(yīng)用實(shí)踐。 特點(diǎn)： 實(shí)踐性：項(xiàng)目的主題與真實(shí)世界密切聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性和實(shí)用性。 自主性：提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的決策機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。 發(fā)展性：長(zhǎng)期項(xiàng)目與階段項(xiàng)目相結(jié)合，構(gòu)成為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的認(rèn)知過(guò)程。 綜合性：具有學(xué)科交叉性和綜合能力的運(yùn)用的特點(diǎn)。 開(kāi)放性：體現(xiàn)在學(xué)生圍繞主題所探索的方式、方法和展示、評(píng)價(jià)具有多樣性和選擇性。 評(píng)價(jià)特點(diǎn)：項(xiàng)目型教學(xué)的評(píng)價(jià)注重學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中能力發(fā)展的過(guò)程，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)生參與活動(dòng)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量。
什么是幼兒園項(xiàng)目式課程？
幼兒園項(xiàng)目式課程的含義和特征意思是指幼兒園項(xiàng)目課程注重在做中去學(xué)習(xí)、團(tuán)體討論、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中取得良好的教學(xué)效果。就是引導(dǎo)幼兒針對(duì)某一個(gè)喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行積極的探索。 其實(shí)施的流程如下： 1、明確項(xiàng)目任務(wù)：教師提出任務(wù)同學(xué)討論。 2、制定計(jì)劃：學(xué)生制定教師審查并給予指導(dǎo)。 3、實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生分組及明確分工合作完成。 4、檢查評(píng)估：學(xué)生自我評(píng)估教師評(píng)價(jià)。 5、歸檔或應(yīng)用：記錄歸檔應(yīng)用實(shí)踐。 特點(diǎn)： 實(shí)踐性：項(xiàng)目的主題與真實(shí)世界密切聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性和實(shí)用性。 自主性：提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的決策機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。 發(fā)展性：長(zhǎng)期項(xiàng)目與階段項(xiàng)目相結(jié)合，構(gòu)成為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的認(rèn)知過(guò)程。 綜合性：具有學(xué)科交叉性和綜合能力的運(yùn)用的特點(diǎn)。 開(kāi)放性：體現(xiàn)在學(xué)生圍繞主題所探索的方式、方法和展示、評(píng)價(jià)具有多樣性和選擇性。 評(píng)價(jià)特點(diǎn)：項(xiàng)目型教學(xué)的評(píng)價(jià)注重學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中能力發(fā)展的過(guò)程，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)生參與活動(dòng)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量。
什么是幼兒園項(xiàng)目式課程？
幼兒園項(xiàng)目式課程的含義和特征意思是指幼兒園項(xiàng)目課程注重在做中去學(xué)習(xí)、團(tuán)體討論、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中取得良好的教學(xué)效果。就是引導(dǎo)幼兒針對(duì)某一個(gè)喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行積極的探索。 其實(shí)施的流程如下： 1、明確項(xiàng)目任務(wù)：教師提出任務(wù)同學(xué)討論。 2、制定計(jì)劃：學(xué)生制定教師審查并給予指導(dǎo)。 3、實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生分組及明確分工合作完成。 4、檢查評(píng)估：學(xué)生自我評(píng)估教師評(píng)價(jià)。 5、歸檔或應(yīng)用：記錄歸檔應(yīng)用實(shí)踐。 特點(diǎn)： 實(shí)踐性：項(xiàng)目的主題與真實(shí)世界密切聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性和實(shí)用性。 自主性：提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的決策機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。 發(fā)展性：長(zhǎng)期項(xiàng)目與階段項(xiàng)目相結(jié)合，構(gòu)成為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的認(rèn)知過(guò)程。 綜合性：具有學(xué)科交叉性和綜合能力的運(yùn)用的特點(diǎn)。 開(kāi)放性：體現(xiàn)在學(xué)生圍繞主題所探索的方式、方法和展示、評(píng)價(jià)具有多樣性和選擇性。 評(píng)價(jià)特點(diǎn)：項(xiàng)目型教學(xué)的評(píng)價(jià)注重學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中能力發(fā)展的過(guò)程，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)生參與活動(dòng)各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量。
自己在得到買(mǎi)的課程可以分享給別人嗎
其實(shí)說(shuō)心里話，私心人人都有，但關(guān)鍵在于你怎么想。我給你像個(gè)我的故事吧，以前上初中時(shí)別的同學(xué)都不聽(tīng)思想品德課（上課都寫(xiě)主課作業(yè)），因?yàn)槟菚r(shí)中考不要求。而我節(jié)節(jié)都聽(tīng)，還記筆記呢。突然有一天老師說(shuō)今年變了，要考這科了。同學(xué)慌了，就開(kāi)始管我們班聽(tīng)這節(jié)課的人借筆記。我班聽(tīng)這節(jié)課的人屈指可數(shù)，就我和另一個(gè)女生。我當(dāng)時(shí)想不開(kāi)呀，感覺(jué)把我辛辛苦苦記下的筆記借給那些平時(shí)從不聽(tīng)的人不就間接等于人家走捷徑結(jié)果跟我一樣嗎。最后我誰(shuí)都沒(méi)借。其實(shí)后來(lái)證明借不借真的沒(méi)什么區(qū)別，別的同學(xué)一樣抄到了現(xiàn)成的筆記，而我呢，還給別人留下了摳門(mén)的印象。后來(lái)事實(shí)證明我吃了虧，因?yàn)槲蚁蛴行┩瑢W(xué)問(wèn)題，人家不幫我?，F(xiàn)在我想想真是不值。 道理就一個(gè)，你幫別人一些好東西，人家念你的情，以后見(jiàn)著好東西也會(huì)想著告訴你一聲。你怎么肯定自己是信息的最先掌握者呢 你是個(gè)男生吧，那這個(gè)小毛病可一定得改，否則將來(lái)你怎么會(huì)體現(xiàn)出男子漢的翩翩風(fēng)范呢
