“芭蕾皇后”的25年，靠的是非同一般的自律

英皇芭蕾和古典芭蕾的區(qū)別？

英皇芭蕾為英國(guó)皇家舞蹈，以前被譽(yù)為貴族舞蹈。而古典芭蕾根據(jù)有故事性，一般他的劇本題材多是采用童話故事，音樂(lè)也是著名的舞曲，如[天鵝湖】【吉賽爾】【胡桃?jiàn)A子】等，以故事為起點(diǎn)人物更具有表現(xiàn)力。

少兒芭蕾形體訓(xùn)練一般都用哪些音樂(lè)？

一、通過(guò)舞蹈教學(xué)開(kāi)發(fā)幼兒們的智力 五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松，其精力完全可以投入到舞蹈專業(yè)課上。在這一時(shí)期，打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔，相輔相成，互相要時(shí)期，其身體若任其自由發(fā)展，會(huì)形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行舞蹈形體訓(xùn)練，可促進(jìn)的教學(xué)模式，這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。 五六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作，思考問(wèn)題，這對(duì)她們來(lái)講比較困難，難以取得音樂(lè)節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性，需要一段時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的舞蹈教學(xué)一定要從一點(diǎn)一滴做起，不能急于求成。 首先，要講清每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，并要形象生動(dòng)地講解，增強(qiáng)她們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。其次，要講清動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐可以肯定：在一定時(shí)間內(nèi)，聽(tīng)節(jié)奏，想動(dòng)作、做動(dòng)作]促使兒童的小腦和大腦同時(shí)啟動(dòng)，一是能夠提高她們的注意力，二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展，使她們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維等方面都有了新的飛躍?？梢哉f(shuō)幼兒早期舞蹈教學(xué)是開(kāi)發(fā)孩子智力的最有效的方法。 二、通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒骨胳發(fā)育，提高她們的身體素質(zhì) 五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，故而從幼兒開(kāi)始訓(xùn)練舞蹈，可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明，從幼兒開(kāi)始進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外，我認(rèn)為童子功對(duì)每個(gè)搞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講是非常重要的，從幼兒開(kāi)始練功的孩子功底扎實(shí)，軟度、開(kāi)度、力度達(dá)到一定程度后，不容易回功，而且動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力，樂(lè)感也會(huì)日趨完美。 三、通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì) 舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開(kāi)始練功時(shí)，因?yàn)榭?，因?yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會(huì)白流，汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。 由于舞蹈中心的每堂課，都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都很少缺席。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明：舞蹈啟蒙教學(xué)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是舞蹈啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起，從現(xiàn)在抓起。教學(xué)目的：少兒舞蹈著重培養(yǎng)孩子的綜合能力，以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。它包括： 1.通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。 2.增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性。 3.給孩子們美及藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色：寓教于樂(lè)，訓(xùn)練過(guò)程輕松愉快，適合少兒天性。

介紹幾本和芭蕾有關(guān)的書(shū)，比如我的芭蕾生活

你是要類似人物傳記類得?還是芭蕾教學(xué)的? 和我的芭蕾生活相似的還有飄逝的紅舞鞋，還有李存信的舞遍全球，推薦這本，寫(xiě)的非常好，個(gè)人覺(jué)得比電影樸實(shí)而誠(chéng)摯多了。

芭蕾舞韻律游戲教案

活動(dòng)準(zhǔn)備 　　幼兒已有在野外捉蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。 　　課件：各種昆蟲(chóng)的圖片。 　　有自然肌理的范例一幅，吹塑紙，5B鉛筆。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　通過(guò)觀察，嘗試細(xì)致地描繪昆蟲(chóng)及人物捉蟲(chóng)的場(chǎng)景。 　　在制版中嘗試將吹塑紙揉皺，體驗(yàn)背景中自然的紋路肌理。

古典芭蕾舞有哪些經(jīng)典劇目？還有現(xiàn)代芭蕾？分類的

芭蕾舞于15、16世紀(jì)發(fā)源于意大利，17世紀(jì)后期芭蕾傳入俄國(guó)，1673年外國(guó)演員帶來(lái)了最早的節(jié)目。進(jìn)入18世紀(jì)，皇室對(duì)芭蕾舞更感興趣。1738年在彼得堡建立了第一所舞蹈學(xué)校，重點(diǎn)就是教學(xué)芭蕾舞。1773年和1776年在莫斯科相繼成立芭蕾舞班和芭蕾舞團(tuán)。不久，不僅訓(xùn)練成功許多出色的芭蕾舞舞蹈家，還培養(yǎng)了杰出的編導(dǎo)。后來(lái)，當(dāng)歐洲其他國(guó)家的芭蕾舞在經(jīng)歷了令人振奮的高潮后很快就衰落下去時(shí)，俄國(guó)芭蕾舞卻繼續(xù)欣欣向榮。 19世紀(jì)中葉40年代，外國(guó)舞蹈家們頻繁訪俄，塔利奧妮父女、佩羅、圣一列翁等人的表演和編導(dǎo)活動(dòng)，特別是布農(nóng)維爾的學(xué)生約翰遜（在圣彼得堡）和布拉西斯（在莫斯科）的教學(xué)活動(dòng)，他們向俄國(guó)舞蹈界傳授了法蘭西、意大利兩大舞派的精華，為俄國(guó)芭蕾藝術(shù)的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。 在"俄羅斯舞派"的形成和發(fā)展中，法國(guó)芭蕾編導(dǎo)珀蒂帕、意大利的切凱蒂為俄國(guó)芭蕾藝術(shù)的發(fā)展，特別是在培養(yǎng)芭蕾人才方面也作出了巨大的貢獻(xiàn)。19世紀(jì)下半葉開(kāi)始，歐洲芭蕾的中心逐漸移到俄國(guó)了，這一時(shí)期，在俄羅斯的舞臺(tái)上創(chuàng)作和演出了《堂吉訶德》、《舞姬》、《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃?jiàn)A子》等一大批優(yōu)秀劇目，浪漫主義芭蕾達(dá)到了新高峰。從此俄國(guó)在世界芭蕾史上開(kāi)始占有重要位置。切凱蒂的學(xué)生，包括著名的舞蹈家巴甫洛娃、瓦加諾娃和福金。 瓦加諾娃是蘇聯(lián)古典芭蕾教育體系的奠基人，她所著的《古典舞蹈基礎(chǔ)》系統(tǒng)地闡明了其教學(xué)思想和方法，她培養(yǎng)了包括烏蘭諾娃在內(nèi)的整整一代蘇聯(lián)優(yōu)秀芭蕾演員。而福金被譽(yù)為芭蕾藝術(shù)的革新家。福金主張繼承古典芭蕾傳統(tǒng)，同時(shí)又要有所創(chuàng)新。他主張，每部作品中"創(chuàng)造出符合于情節(jié)、能夠體現(xiàn)時(shí)代精神和民族性格，最有表現(xiàn)力的新形式"。他在編導(dǎo)手法上吸收了交響音樂(lè)的主題、變奏、復(fù)調(diào)、對(duì)位等技法，加強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力和啞劇的動(dòng)態(tài)感。福金對(duì)芭蕾的革新，對(duì)20世紀(jì)蘇聯(lián)和歐美，乃至全世界的芭蕾藝術(shù)的發(fā)展都有極為深遠(yuǎn)的影響。 佳吉列夫是一位杰出的俄羅斯芭蕾舞界的組織者。1913年他成立了"佳吉列夫俄羅斯芭蕾舞團(tuán)"，遍訪歐洲各地，對(duì)歐洲芭蕾的復(fù)興起了巨大的推動(dòng)作用。佳吉列夫具有卓越的組織才能，善于發(fā)揮人的才能和發(fā)現(xiàn)新的人才，對(duì)俄國(guó)芭蕾事業(yè)的發(fā)展有著巨大的功勞。 十月革命勝利之后，蘇聯(lián)教育人民委員盧納察爾斯基領(lǐng)導(dǎo)舞蹈界為建設(shè)新的蘇維埃舞劇進(jìn)行了努力。在實(shí)際發(fā)展中，蘇聯(lián)芭蕾繼承和發(fā)展了俄羅斯芭蕾的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并進(jìn)行創(chuàng)新，逐步形成了在新的歷史條件下的嶄新藝術(shù)。蘇聯(lián)芭蕾的重要特點(diǎn)之一是注重作品的思想性，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)的社會(huì)功能和教育作用。烏蘭諾娃是這一時(shí)期最杰出的芭蕾演員之一，曾先后在基洛夫劇院和莫斯科大劇院任芭蕾舞團(tuán)主要演員。烏蘭諾娃的舞蹈藝術(shù)富于抒情詩(shī)意，刻畫(huà)人物細(xì)膩，善于表現(xiàn)復(fù)雜的人物性格。她的代表劇目有《巴赫切薩拉伊的淚泉》、《羅密歐與朱麗葉》、《灰姑娘》、《天鵝湖》、《吉賽爾》等。烏蘭諾娃在世界芭蕾舞壇享有很高的聲譽(yù)。 40年代到50年代，蘇聯(lián)芭蕾藝術(shù)把戲劇化作為發(fā)展的主流，促進(jìn)了芭蕾藝術(shù)的發(fā)展和繁榮，但在一定程度上也帶來(lái)了消極的影響。由于蘇聯(lián)提倡社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義方法，故芭蕾也注意思想意義，強(qiáng)調(diào)社會(huì)功能；注意通過(guò)戲劇沖突，塑造典型形象；注意吸收民間舞蹈養(yǎng)料，豐富芭蕾表現(xiàn)語(yǔ)言；舞蹈作為表情手段，注意與音樂(lè)和諧統(tǒng)一，獨(dú)舞與群舞結(jié)合，兩者相互配合等等。這是一種在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的新式芭蕾。代表藝術(shù)家和代表作品有扎哈羅夫的《灰姑娘》（1945）、雅各布松的《舒拉列》（1950）等。 1957年基洛夫芭蕾舞團(tuán)上演格里戈羅維奇的《寶石花》是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，預(yù)示蘇聯(lián)的交響芭蕾獲得了重視。蘇聯(lián)交響芭蕾在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從音樂(lè)的內(nèi)涵出發(fā)，安排舞蹈，追求音樂(lè)與舞蹈的完美結(jié)合，既表達(dá)時(shí)代精神，又盡量揭示原作的哲理和詩(shī)意，為蘇聯(lián)交響芭蕾的復(fù)興和繁榮，做出了貢獻(xiàn)。蘇聯(lián)直到70年代以后，都是交響芭蕾的興盛階段。 在交響芭蕾占主導(dǎo)地位的時(shí)期，戲劇芭蕾仍繼續(xù)發(fā)展，并有名作《哈姆雷特》等問(wèn)世。在探索的過(guò)程中，象格里戈羅維奇，既寫(xiě)交響芭蕾，也寫(xiě)戲劇芭蕾，同時(shí)更把兩者結(jié)合起來(lái)，他的《伊凡雷帝》（1975）等就是屬于兩結(jié)合的作品，并且大都獲得成功。 在蘇聯(lián)，也有人不滿粉飾現(xiàn)實(shí)、公式化、概念化的作品，而采用抽象、象征等手法創(chuàng)作芭蕾，但因朦朧晦澀，既不符合藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的口味，也脫離群眾，業(yè)已形成的欣賞習(xí)慣，加上其本身藝術(shù)上的粗糙，嘗試遭到失敗。蘇聯(lián)解體后，這類作品再次引起藝術(shù)家的青睞，目前正在探索之中，難于作準(zhǔn)確的介紹。 蘇聯(lián)解體以后，俄羅斯對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造不再有現(xiàn)實(shí)主義要求的限制，在芭蕾舞創(chuàng)作方面更加自由。特別是90年代初，俄羅斯境內(nèi)出現(xiàn)了大量的獨(dú)立芭蕾舞團(tuán)體，不從屬于國(guó)立劇院，多由一些有建樹(shù)的著名的芭蕾舞演員或編導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)國(guó)內(nèi)國(guó)外巡回演出、拍攝芭蕾舞電影和電視獲得發(fā)展資金，而不是靠國(guó)家財(cái)政撥款。（近幾年來(lái)我國(guó)進(jìn)行商業(yè)演出的多為此類芭蕾舞團(tuán)）。在這些獨(dú)立的芭蕾舞體里，芭蕾舞藝術(shù)更加個(gè)人化，出現(xiàn)了很多新創(chuàng)作，更多地使用了現(xiàn)代舞、自由舞和其他舞蹈語(yǔ)言。由于社會(huì)動(dòng)蕩，死亡和恐懼成了新創(chuàng)作的重要表現(xiàn)主題，這些新作褒貶不一。但無(wú)論如何，古典芭蕾舞依然是當(dāng)今俄羅斯的主流。 此外，1991年之后，重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)十月革命時(shí)期流亡國(guó)外和蘇聯(lián)時(shí)期叛逃的俄羅斯芭蕾舞演員和編導(dǎo)在歐美取得的藝術(shù)成就，認(rèn)可這些成績(jī)也是俄羅斯芭蕾舞藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，并被寫(xiě)入《俄羅斯芭蕾舞百科全書(shū)》。俄羅斯與其它國(guó)家在芭蕾舞領(lǐng)域的交流日益密切，俄羅斯各類芭蕾舞團(tuán)體頻繁在國(guó)外巡回演出。

經(jīng)典芭蕾的經(jīng)典芭蕾舞

有《天鵝湖》、《胡桃?jiàn)A子》旦答、或畢《睡美人》、《堂吉訶德》 《紅色娘子軍》 《白毛女》衫遲芹《大紅燈籠高高掛》

戰(zhàn)火中的芭蕾中芭蕾舞叫什么名字

你好！ 1970年，由中央芭蕾舞劇團(tuán)根據(jù)同名電影改編演出的革命現(xiàn)代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》被拍成電影，在全國(guó)各地上映，受到全國(guó)觀眾的高度評(píng)價(jià)。 這部芭蕾舞劇的內(nèi)容是戰(zhàn)火中的故事。 芭蕾舞劇《紅色娘子軍》后來(lái)的名字被稱為“紅舞”。

芭蕾公主李月是怎樣學(xué)習(xí)芭蕾的

　　天地靜默，夜涼如水，樂(lè)聲響起。全世界的目光，都隨著光柱，投射在一個(gè)名叫李月的女孩身上。 　　她坐在輪椅上，右腳穿著紅舞鞋，雙臂緩緩張開(kāi)，在夜空中曼妙而舞。 　　這是北京2008年殘奧會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，這一刻，無(wú)數(shù)人熱淚盈眶：11歲的李月，來(lái)自北川，她是一個(gè)酷愛(ài)芭蕾的女孩，她在汶川大地震中失去了左腿，她不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)，她得到了人們的幫助，她終于在全世界面前，重新起舞…… 　　來(lái)自中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員，環(huán)繞在李月身邊，眾人手臂一波一波涌動(dòng)，展現(xiàn)著作為藝術(shù)皇冠上明珠的芭蕾舞的優(yōu)美雅致。被譽(yù)為“芭蕾王子”的中國(guó)優(yōu)秀青年藝術(shù)家呂萌，與李月共舞。 　　11歲的李月來(lái)自北川縣曲山小學(xué)，她愛(ài)好跳舞和畫(huà)畫(huà)，從小就夢(mèng)想著成為一名舞蹈家。 　　然而5月12日，突如其來(lái)的地震將小李月壓在了廢墟之下，也毀掉了這個(gè)孩子一生的夢(mèng)想。求生的本能、跳舞的夢(mèng)想，支撐著李月在廢墟下度過(guò)了70多個(gè)小時(shí)。5月15日上午，為了挽救生命危在旦夕的李月，救援人員在無(wú)奈之下，做出了給她截肢的決定。人們很難忘記那一幕：在廢墟里，滿面塵土的李月睜開(kāi)大大的眼睛，問(wèn)救援人員：“我是不是很勇敢？” 　　經(jīng)過(guò)一場(chǎng)艱苦卓絕的生命接力，這個(gè)女孩頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。在醫(yī)院，她對(duì)親人說(shuō)的第一句話是：“我身邊的同學(xué)都不在了，但是我一直想著跳舞，就堅(jiān)持了下來(lái)！” 　　災(zāi)難奪走了李月的左腿，卻沒(méi)有讓她的舞蹈夢(mèng)想屈服于殘酷的命運(yùn)。追夢(mèng)的過(guò)程是艱辛的，但李月從未放棄過(guò)自己對(duì)芭蕾、對(duì)夢(mèng)想的追逐。 　　2008年9月6日晚，李月終于在“鳥(niǎo)巢”重新起舞，雙手高舉紅色芭蕾舞鞋。醒目的紅舞鞋在“鳥(niǎo)巢”的舞臺(tái)上躍動(dòng)——那是李月追逐夢(mèng)想的腳步，一只“永不停跳的舞鞋”。

女主角穿越，會(huì)跳芭蕾的，在古人面前跳芭蕾的，謝了

穿越平凡的農(nóng)家女

英國(guó)皇家芭蕾舞考級(jí)一級(jí)教材跟北京舞蹈學(xué)院的芭蕾舞考級(jí)教材一樣嗎?有什么區(qū)別？還有那個(gè)啟蒙芭蕾是哪的？

不一樣。英皇和北舞是兩套體系，完全不同。。英皇芭蕾考級(jí)后領(lǐng)到的是“英國(guó)皇家舞蹈學(xué)院”發(fā)的證書(shū)，北舞的是北京舞蹈學(xué)院的證書(shū)。啟蒙芭蕾你是指英皇芭蕾的啟蒙級(jí)吧？北舞應(yīng)該沒(méi)有啟蒙級(jí)的說(shuō)。。要考級(jí)的話應(yīng)該要選擇一個(gè)體系，報(bào)名舞蹈班學(xué)習(xí)才行。