03 和諧與制衡是管理的基本目標(biāo)

我們是怎樣制定管理目標(biāo)的

【摘要】：正 在機(jī)關(guān)實(shí)行目標(biāo)管理崗位責(zé)任制工作中,科學(xué)地制定目標(biāo),是改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高工作效率、實(shí)現(xiàn)所定目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 1986年,我們遵照市委提出的“深入務(wù)實(shí)、更上一層樓”的總要求,根據(jù)省檔案局對(duì)全年工作的安排,在全面分析了我市檔案工作現(xiàn)狀之后,確定了以加強(qiáng)對(duì)全市檔案工作宏觀管理和加強(qiáng)市檔案館內(nèi)部業(yè)務(wù)建設(shè)為中心的六項(xiàng)奮斗目標(biāo)。經(jīng)過(guò)層層分解,實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)到崗、責(zé)任到人,從而激發(fā)了全局干部職工的積極性,推動(dòng)了全市檔案工作的發(fā)展。當(dāng)年,我市檔案館被評(píng)為全省先進(jìn)檔案館。去年,我局又被評(píng)為全市文明單位和目標(biāo)管理崗位責(zé)任制優(yōu)勝單位。因而,我們?cè)谥贫繕?biāo)過(guò)程中的主要做法是:

積分制管理的基本原理？

積分制管理原理解析 公平理論：?jiǎn)T工的積極性不僅受其絕對(duì)收入的影響，而且受其相對(duì)收入的影響。一旦員工感知到不公平，他們會(huì)采取行動(dòng)糾正這種情境，其結(jié)果可能會(huì)降低或提高生產(chǎn)率，改善或降低產(chǎn)出質(zhì)量，缺勤率或自動(dòng)離職率提高或降低。積分制將員工的待遇與積分匹配，客觀、公正、公平、公開(kāi)，鎖定了員工的努力方向，形成了簡(jiǎn)單、快樂(lè)的企業(yè)文化。 期望理論：成功地激勵(lì)員工要貫通三個(gè)環(huán)節(jié)——努力與業(yè)績(jī)、業(yè)績(jī)與獎(jiǎng)賞、獎(jiǎng)賞與滿(mǎn)意。積分制管理，使用積分作為付薪酬和增加福利待遇的單一通道，直接將貢獻(xiàn)于待遇連接，體現(xiàn)了“管理要簡(jiǎn)單”的真諦。辛苦勞作而不出成果的員工，應(yīng)當(dāng)對(duì)其方法的改進(jìn)、質(zhì)量的提高、客戶(hù)渠道的細(xì)分進(jìn)行高額加分激勵(lì)。業(yè)績(jī)明顯提升的員工，要在一周內(nèi)表彰，當(dāng)月末體現(xiàn)收益臨時(shí)增加(與綁定的加薪要注意區(qū)別，只與業(yè)績(jī)數(shù)量掛鉤)。喜歡表?yè)P(yáng)甚于獎(jiǎng)金的員工，要及時(shí)將表彰頒發(fā)給其家族、邀請(qǐng)其朋友圈內(nèi)人士參加表彰儀式、在工作場(chǎng)所昭告周知。對(duì)撫育子女擔(dān)心很重的員工，應(yīng)當(dāng)把獎(jiǎng)狀發(fā)給幼兒園老師、感謝對(duì)員工的大力支持。 強(qiáng)化理論：人在做出好的行為后受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),最有可能重復(fù)這種行為；當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)立即發(fā)生在行為之后,則獎(jiǎng)勵(lì)最有效。但常規(guī)的管理方法中,獎(jiǎng)勵(lì)只停留在口頭上、要等很久開(kāi)會(huì)后才表?yè)P(yáng)、表?yè)P(yáng)時(shí)記憶已經(jīng)模糊、甚至懊悔當(dāng)初做法的心態(tài)都已形成,其激勵(lì)效果大打折扣。積分制管理,做到每天對(duì)員工的好行為公開(kāi)加分并記錄，每月運(yùn)用積分排名，建立實(shí)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、把獎(jiǎng)勵(lì)的事實(shí)長(zhǎng)期保存并加以應(yīng)用、還與加薪_升職_福利_評(píng)優(yōu)等掛鉤,及時(shí)、有效、長(zhǎng)期地引導(dǎo)員工的正能量,因此是卓有成效的管理方法。 目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定恰當(dāng)而具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用，其原因是員工相信該目標(biāo)能夠通過(guò)努力而實(shí)現(xiàn)。積分制管理則使用無(wú)處不在的積分，讓員工自覺(jué)行動(dòng)，獲取積分，爭(zhēng)分的目標(biāo)成為員工自己的任務(wù)，因而企業(yè)的業(yè)績(jī)目標(biāo)就直接鏈接到了員工的自覺(jué)自愿自動(dòng)的驅(qū)動(dòng)軸上，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)高速發(fā)展。 需求理論：生理、安全、歸屬感、尊重、和自我實(shí)現(xiàn)五類(lèi)需求，依次由較低層次到較高層次排列。為生存而工作的原始?jí)毫φ谙?，為個(gè)人滿(mǎn)意而謀職的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。積分制管理利用積分的形式，涵蓋了物質(zhì)、心理、友情、認(rèn)同、嘉獎(jiǎng)、地位、成就感等廣泛的領(lǐng)域，采用單一的積分作為員工價(jià)值的標(biāo)尺，用簡(jiǎn)明一致的積分標(biāo)尺作為游戲規(guī)則，可以有效激發(fā)員工爭(zhēng)取積分的積極性，保障員工勞有所得的信念，是有效的激勵(lì)體系。 如何記分 A分：根據(jù)組織運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)出(產(chǎn)量、服務(wù)、盈利)按比例計(jì)算產(chǎn)值A(chǔ)分。 B分：根據(jù)員工的工作態(tài)度、技巧、期限、質(zhì)量、節(jié)約、創(chuàng)新、客戶(hù)滿(mǎn)意度、協(xié)作、熱心服務(wù)客戶(hù)、加班、學(xué)技能、熱心公益、善待祖輩等平時(shí)表現(xiàn)計(jì)算出績(jī)效，記錄B分。 如何使用 A分：每月由計(jì)算機(jī)自動(dòng)匯總形成員工的月工資，據(jù)此支付薪酬。 B分：按月、季、年、5年、10年周期進(jìn)行積分排名，根據(jù)排名發(fā)放福利，排名在前的員工享受高標(biāo)準(zhǔn)福利，并依次遞減。如購(gòu)房補(bǔ)貼、購(gòu)車(chē)補(bǔ)貼、購(gòu)手機(jī)補(bǔ)貼、國(guó)外旅游、國(guó)內(nèi)旅游、外派培訓(xùn)。按累計(jì)積分劃線(xiàn)作為升職、加薪、分房、配車(chē)、評(píng)優(yōu)、入股、期權(quán)等待遇的享受標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)不定期的福利，可按當(dāng)期排名分配福利，如發(fā)放水果、特產(chǎn)、購(gòu)物卡、加油卡、話(huà)費(fèi)卡、運(yùn)動(dòng)器材、保健品等。

衡量管理好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

現(xiàn)在的公司基本都是以結(jié)果為導(dǎo)向的！一般會(huì)對(duì)公司的各個(gè)業(yè)務(wù)的業(yè)績(jī)制定幾個(gè)可衡量的指標(biāo)，比如銷(xiāo)售額、利潤(rùn)等，看指標(biāo)的完成情況，來(lái)衡量管理的好壞~

衡量管理質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

管理質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：是否通過(guò)管理行為影響了員工的工作行為并達(dá)成既定目標(biāo)。 衡量管理質(zhì)量的方法有： 1、管理者是否完成了崗位職責(zé)工作。 2、管理者所管理的單位和員工是否完成了崗位職責(zé)。 3、管理者的管理方案是否符合企業(yè)的整體規(guī)章制度。 4、管理者的管理方法是否是員工、團(tuán)體完成既定工作任務(wù)的影響因素之一。

衡量管理質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

現(xiàn)在的公司基本都是以結(jié)果為導(dǎo)向的！一般會(huì)對(duì)公司的各個(gè)業(yè)務(wù)的業(yè)績(jī)制定幾個(gè)可衡量的指標(biāo)，比如銷(xiāo)售額、利潤(rùn)等，看指標(biāo)的完成情況，來(lái)衡量管理的好壞

基層管理目標(biāo)是什么

讓基礎(chǔ)員工一絲不茍地按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)

如何制定基于課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀教學(xué)目標(biāo)

　　基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)不是： 　　要求所有教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 　　一種具體的教學(xué)方法 　　教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng) 　　基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)是： 　　目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn) 　　評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)先于教學(xué)設(shè)計(jì) 　　指向?qū)W生學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量 　　體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性

制定班級(jí)管理計(jì)劃的基本要求有哪些？

（1）要有明確的目標(biāo)； （2）要有針對(duì)性； （3）要切實(shí)可行； （4）要有連續(xù)性； （5）要便于檢查； （6）要有創(chuàng)新性。

制衡是什么意思

制衡，指兩方或以上形成一種相互制約，但保持相對(duì)平衡的狀態(tài)。 制衡最開(kāi)始源于商鞅的“法者，國(guó)之權(quán)衡也?！?。但也有一種說(shuō)法，制衡最早源于《管子、輕重》：桓公問(wèn)于管子曰：“吾欲制衡山之術(shù)，為之奈何？”意思是，通過(guò)創(chuàng)造新的規(guī)則，達(dá)到有利于自己的一種新的平衡。 比如這個(gè)世界上只有兩個(gè)國(guó)力相當(dāng)?shù)膰?guó)家，那么他們必然會(huì)在自然的競(jìng)爭(zhēng)制度下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)摧毀這個(gè)世界上的許多事物，當(dāng)兩個(gè)國(guó)家發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)后，他們的生活環(huán)境反而因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而變壞，而要是戰(zhàn)爭(zhēng)一直打下去這兩個(gè)國(guó)家就只有一起滅亡。 那么為了獲取最大的利益，這兩個(gè)國(guó)家就會(huì)必然在意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害后而停止戰(zhàn)爭(zhēng)，并且建立一種維護(hù)他們利益的勞動(dòng)關(guān)系，這就是制衡的關(guān)系。而在這種關(guān)系建立后，這兩個(gè)國(guó)家也必然會(huì)因?yàn)榻涣鞯脑龆喽a(chǎn)生合作。 制衡造句 1、要給員工好的待遇及前途，讓他們有受重視的感覺(jué)。當(dāng)然，還要有良好的監(jiān)督和制衡制度，不然山高皇帝遠(yuǎn)，一個(gè)好人也會(huì)變壞。 2、這個(gè)世界，從不存在絕對(duì)的沒(méi)有制衡的力量。只有破壞而不懂建構(gòu)，再?gòu)?qiáng)的王朝也會(huì)漸漸腐朽。 3、反別扭沒(méi)有藥到病除的良方，需要一點(diǎn)一滴的改造，在其思維中不斷增加透明和制衡的精神。微笑的貓 4、幾百年來(lái)，這個(gè)制度隨著社會(huì)的變遷而演變并得以延續(xù)，今天仍然對(duì)政府權(quán)力起著制衡作用。 5、無(wú)論聯(lián)邦抑或州，成文憲法形成了一個(gè)分權(quán)體系，即分支機(jī)構(gòu)間的制衡。

衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)價(jià)值的最基本的標(biāo)準(zhǔn)的是什么？

凝聚力。執(zhí)行力。和員工的品格力。