2021年12月30日第408天《論語》473遍

12生肖那個動物能行遍天下

當然是龍，龍行天下。

海賊王408講的是什么？

第408集 登陸 禁止男人入內(nèi)的島嶼 亞馬遜·歷歷 ­路飛被拍到女兒島去了！對了，那些問題全你問的！我全答沒問題吧？！

(30+12)÷6編一個數(shù)學故事？

中秋節(jié)，小明帶來了30個月餅，小王帶來了12個月餅，辦公室一共有6個人，那么每個人可以得到幾個月餅？

(30－12)÷3編一道數(shù)學故事？

某班有30位同學，其中女生12位，現(xiàn)在要把男生分成3個勞動小組，請問每個勞動小組多少位同學？

《論語》的30個成語典故

1.【有教無類】 【出處】子曰：“有教無類?！保ā缎l(wèi)靈公》） 【釋義】不論什么人都給以教育。 2.【誨人不倦】 【出處】子曰：“誨人不倦，則可謂云爾已矣。”（《述而》） 【釋義】教別人時耐心、不厭倦。 3.【學而不厭】 【出處】子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》） 【釋義】學習感到不滿足。形容勤奮好學。 4.【不恥下問】 【出處】子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！保ā豆遍L》） 【釋義】并不認為向?qū)W問不如自己或職位比自己低的人請教是丟臉的事。 5.【溫故知新】 【出處】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚? 【釋義】溫習舊的知識，可以得到新的認識和體會。 6.【聞一知十】 【出處】“回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！保ā豆遍L》） 【釋義】聽到一件事，便可以推知很多。多用來形容聰明而善于推理。 7.【舉一反三】 【出處】子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。”（《述而》） 【釋義】原指教人認識四方形的東西，舉出一個角就能類推另外三個角。后比喻從一件事類推而知道許多事情。指善于推理，能由此知彼，觸類旁通。

成語猜猜看的473關(guān)

成語猜猜看 穿針引線 ? ?[chuān zhēn yǐn xiàn] ? ? [釋義] ? ?使線的一頭通過針眼。 比喻從中聯(lián)系、拉攏。 ? ?

性別:女年齡:30;于2011年12月3日吃了第一

你好,你的情況考慮孩子是可以要的,可以進行保胎治療。

王剛講故事12月30日中午

講的是倆雙胞胎女孩為了能當明星，被一個男人給上床了，而且還錄下來了

名人故事事實論據(jù)30個

愛迪生為找到適合做燈絲的材料,實驗失敗1600多次,他自嘲說至少他發(fā)現(xiàn)那么多種材料不適合做燈絲

求30個事實論據(jù)

如下： 1.劉邦約法三章──可以論證嚴于紀律、立信安民方可成大業(yè)等。 2.肖何追韓信──可以論證珍異人才、敢于重用無名之輩等。 3.荊軻刺秦王──可以論證殺身成仁、舍生取義、冒險犯難報知己等。 4.楊時立雪程門──可以論證求師的謙遜真誠、執(zhí)著懇切的精神等。 5.梁紅玉抗金兵──可以論證女性的愛國精神、頑強斗志等。 6.文天祥的正氣歌──可以論證愛國、成仁取義、視死如歸的無畏精神等。 7.黃道婆改進紡織術(shù)──信蔽可以論證傳播技術(shù)、致富鄉(xiāng)里明雀的無私奉獻等。 8.王冕學畫──可以論激坦早證勤奮苦學、堅持不輟、終獲成功等。 9.鄭和下西洋──可以論證大膽創(chuàng)舉、開拓海外交流、發(fā)展貿(mào)易等。 10.海瑞冒死上疏──可以論證剛正不阿、敢于直言、秉公執(zhí)法等。 11.李時珍跋山涉水寫本草──可以論證忠于事業(yè)、不畏艱難等。 12.孟子母擇鄰而居──可以論證正確引導子女、重視環(huán)境對人的影響等。 13.莊子談庖丁解牛──可以論證得其要道、掌握規(guī)律、迎刃解難等。 14.葉公好龍──可以論證言行脫節(jié)、崇尚自取其咎等。 15.項羽、劉邦鴻門宴──可以論證濫施寬容、坐失良機、釀成后禍等。 16.蘇秦懸梁刺股──可以論證立志自強、勤奮刻苦、持之以恒等。 17.太平天國內(nèi)訌──可以論證團結(jié)興邦、分裂誤國、同心同德方可成事等。 18.嚴復撰《天演論》──可以論證優(yōu)勝劣汰、思想啟蒙的歷史作用等。 19.廉頗與藺相如──可以論證大智大勇、改過從善、團結(jié)保國等。 20.趙括紙上談兵──可以論證脫離實際、空談誤國、用人要看真本事等。 21.毛遂自薦──可以論證敢于挺身而出、肯定自我、為國排憂等。 22.商鞅變法──可以論證改革求新、富國強兵、動機與效果背反等。 23.鄒忌諷齊王納諫──可以論證進諫納諫、廣開言路、勇于接受批評等。 24.趙武靈王胡服騎射──可以論證突破傳統(tǒng)、努力學習引進等。 25.袁崇煥的含冤而死──可以論證主觀武斷、偏聽偏信、毀滅人才的嚴重后果。 26.東林黨人關(guān)心國事──可以論證知識分子憂國憂民、諫言議政等。 27.徐霞客游歷天下──可以論證執(zhí)著、勤勉、不懼艱難險阻的實踐精神等。 28.張良與圯上老人──可以論證尊重老者、經(jīng)受考驗、終獲厚待等。 29.董仲舒三年不窺園──可以論證專心致志、發(fā)憤讀書等。 30.司馬遷撰《史記》──可論證為了事業(yè)犧牲一切、孜孜不倦、奮斗不已等。 在眾多的事實論據(jù)材料中，除了一部分寓言故事表意比較單一外，多數(shù)材料都具有表意的多向性，這雖給我們選擇論據(jù)提供了廣泛性、靈活性，但如利用不好，常常弄得論據(jù)和論點不相吻合，甚至背離脫節(jié)，使觀點和材料相差甚遠。 解決這個問題的最好辦法是采用敘述定向法，在敘述材料時，根據(jù)所論證論點的需要，有所側(cè)重，有意識地突出強調(diào)所述事實論據(jù)與論點一致的地方，盡量將材料往觀點上靠。 在運用此法時要注意兩點：一是要準確地把握材料與論點意義上的一致性，二是要多用些揭示性詞語給以標明，這樣，材料和觀點的統(tǒng)一性就更明確了。孫臏的故事同學們都比較熟悉，但如果論證角度不同，敘述材料時就應該有所側(cè)重。