宏觀觀察_趙忠心的家庭教育觀16.家庭教育就是家風(fēng)熏陶

中美家庭育兒觀有什么不同?

首先，我們跟人家的地理位置就不同，風(fēng)俗習(xí)慣也不同，生存環(huán)境也不同……了嗎多不同，又怎么去相比呢？不要盲目學(xué)習(xí)，孩子該獨(dú)立，但是不能太過于要求孩子什么了……

家庭教育觀后感應(yīng)該怎么寫

家庭教育觀后感 感謝學(xué)校給我們家長提供了一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了家庭教育講座后，我深深地體會(huì)到家長要控制和管理好自己的情緒，一定要有耐心，心平氣和地去和孩子溝通。 要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒。先肯定表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子的情緒穩(wěn)定緩和，然后再指出孩子的缺點(diǎn)，加以引導(dǎo)的同時(shí)，要以信任鼓勵(lì)的態(tài)度，去幫助孩子改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 給孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度看問題，不管孩子的意見和想法怎么樣，作為家長都要耐心聽他講完，同時(shí)還要給予適當(dāng)?shù)姆答佉庖?，如果孩子的意見很有道理，我們就?yīng)該表揚(yáng)孩子，如果孩子的意見沒有道理，也要給孩子講清楚為什么不對。 學(xué)會(huì)尊重孩子，不要一味地將自己的想法強(qiáng)加給孩子，明智的父母，如果發(fā)現(xiàn)孩子有了什么問題，就要及時(shí)和孩子溝通，多聽聽孩子的意見和想法，不要忽視孩子的存在。 給孩子自己做主的權(quán)利，對于“小事”可以由孩子自己安排，比如去書店看什么樣書，到商店選擇什么玩具等，通過行動(dòng)讓孩子獨(dú)立，也不要拿別人的孩子來和自己的孩子比，要拿孩子的今天和他的昨天去比，看看今天有沒有進(jìn)步，給孩子培養(yǎng)一個(gè)進(jìn)步的動(dòng)力。 家庭教育講座老師的課讓我們受益匪淺，有很多的教育經(jīng)驗(yàn)，很接近實(shí)際，也非常適合用于家長和孩子之間的溝通，方法很簡單。再次對學(xué)校表示感謝，也希望將來有更多的機(jī)會(huì)讓父母去學(xué)習(xí)，提升父母自身的能力，家校合作，讓孩子擁有更加輝煌的明天。 寫作技巧 可以深入的進(jìn)行書寫聽會(huì)議或者演講的感受了。當(dāng)然書寫的時(shí)候最好有條理性，讓別人一幕了然，如果步驟性強(qiáng)的話，不妨每段標(biāo)明步驟，如果步驟性不強(qiáng)的話，也可以總結(jié)每段重點(diǎn)，形成小標(biāo)題，突出顯示即可。 結(jié)尾可以是對以上書寫內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也可以是聽過會(huì)議之后的心得和體會(huì)，還可以是對未來的決心和打算，當(dāng)然結(jié)尾也不是必須的，可以把結(jié)尾包含于主體之內(nèi)，當(dāng)然那并不是我們常用的格式。

家庭教育講座觀后感心得8篇

家庭教育講座觀后感心得(8篇) 加強(qiáng)家庭教育及家長學(xué)校建設(shè)，指導(dǎo)家長解決在教育孩子過程中遇到的各種問題，現(xiàn)組織家長收看中國教育電視臺(tái)一套（CETV1）播出《中小學(xué)生家庭教育講座》專題節(jié)目，歡迎家長按時(shí)收看。下面是我給大家?guī)淼募彝ソ逃v座觀后感心得(8篇)，以供大家參考! 家庭教育講座觀后感心得篇1 營造和諧歡樂的家庭氣氛 父母要以身作則。 孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂地成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細(xì)雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對孩子的成長起著積極作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的希望與未來！一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。 家庭教育講座觀后感心得篇2 人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們既要做好孩子的物質(zhì)保障，更要做他們堅(jiān)實(shí)的精神后盾。初中階段，孩子進(jìn)入青春期，思想單純，多少會(huì)出現(xiàn)“叛逆心理”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象，加之學(xué)習(xí)任務(wù)變重后孩子與家長交流溝通的機(jī)會(huì)減少，家長要刻意的并經(jīng)常的抽出時(shí)間與孩子溝通、交流。 如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是交流談心的機(jī)會(huì)，家長和孩子彼此敞開心扉，各自分享一天的工作和學(xué)習(xí)情況，長此以往，孩子會(huì)主動(dòng)將自己的心事告訴我們。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對老師的批評一時(shí)難以接受，“口服心不服”，我會(huì)抽時(shí)間“傾聽”孩子“訴說”，幫著試探性地做一些分析，適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn)，并及時(shí)地指出他問題所在，逐步引導(dǎo)，切忌妄加指責(zé)。有時(shí)父母贊許的眼神和真誠的夸獎(jiǎng)都是增添孩子自信的磚石，是孩子成長路上的指南針。 家庭教育講座觀后感心得篇3 以前我也和多數(shù)家長一樣，怕會(huì)輸在起跑線上，自作主張到書店去幫孩子買大堆的課外試題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本不愿意或者沒時(shí)間去做。進(jìn)入初中階段，確實(shí)需要補(bǔ)充一定數(shù)量的課外自主練習(xí)，但怎樣才能做到孩子主動(dòng)做題呢?家長可以通過課后老師推薦比較，翻閱他的錯(cuò)題本，嘗試性地摘抄一些類似的錯(cuò)題和經(jīng)典的題目給孩子做做，并詢問孩子，這些是否能幫助他更好加深對課本知識(shí)的理解并得以拓展，得到肯定答復(fù)以后，再告訴他這些題目的出處，讓他自己到書店看看。現(xiàn)在孩子的課外習(xí)題訓(xùn)練都是自己購買，每天完成作業(yè)后都會(huì)同步做好練習(xí)，這樣也能起到課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的效果。 當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是能一朝一夕培養(yǎng)起來的，他離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，更離不開家庭教育的點(diǎn)滴，只要我們有耐心，有恒心，有決心，我相信每位孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。 家庭教育講座觀后感心得篇4 “家，是最溫暖的港灣。”營造和諧、民主的家庭氛圍，為孩子提供身心自由呼吸的棲息地，是良好家教的基本保障。 進(jìn)入中學(xué)，青春期的孩子帶著些許成熟與叛逆，獨(dú)立與自我意識(shí)日益增強(qiáng)，對周圍的一切有著非常鮮明的看法與態(tài)度。在遇到成長中的困惑時(shí)，作為家長，要第一時(shí)間告訴孩子：父母永遠(yuǎn)是她最有力的支撐，給予孩子戰(zhàn)勝挫折的信心與勇氣；主動(dòng)親近孩子，設(shè)身處地為孩子著想，才能打開心扉，真正走進(jìn)其內(nèi)心深處，準(zhǔn)確把握思維動(dòng)向；有針對地與孩子一起分析探討問題，共商解決問題的策略；幫助制定循序漸進(jìn)的可行性計(jì)劃，并敦促實(shí)施。唯親其“師”，才能信其道。因而，家長要努力成為孩子成長中的老師、朋友與知己，真正做到冷暖與共，喜憂同享。 家庭教育講座觀后感心得篇5 “平和的心態(tài)，是一劑治愈良藥?！敝袑W(xué)階段學(xué)習(xí)的`壓力與日俱增，家長更需要自我調(diào)節(jié)，為孩子樹立榜樣，磨煉平和的心態(tài)；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應(yīng)過程，進(jìn)而輕松前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的制造者。 我們不僅要耐心傾聽孩子的心聲，更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內(nèi)容中，能敏銳地捕捉有效的信息，即時(shí)給予回應(yīng)；要有意識(shí)地導(dǎo)引話題，巧妙地“輸入”教育內(nèi)容，于潛移默化中教育水到渠成。尤其說明的是，在青春期階段，家長務(wù)必要避免簡單粗暴的打罵與生硬強(qiáng)行的說教。 進(jìn)入中學(xué)，如何幫助孩子更好地提升學(xué)業(yè)成績？首先，要直面孩子的認(rèn)知水平與真實(shí)學(xué)力，摒棄不切實(shí)際的學(xué)習(xí)期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，按計(jì)劃地逐步實(shí)施，指導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地地開展自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。如此，日益進(jìn)步，才能收獲成長的喜悅。 家庭教育講座觀后感心得篇6 “同心，是一股勁的力量?！痹谌招略庐惖臅r(shí)代里，如今的中學(xué)生早已非傳統(tǒng)意義上的“大孩子”，他們擁有獨(dú)立思維的方式，看待問題有自己獨(dú)特的見解。身為父母，在培養(yǎng)孩子廣泛閱讀習(xí)慣的同時(shí)，更要以身作則，大量閱讀優(yōu)秀書籍，豐富自身學(xué)識(shí)與涵養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)；與孩子擁有更多共同話題，同心同趣，努力成為孩子的“健康志趣相投者”。 為自己賦能，通過言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)孩子永恒的勤奮之心、進(jìn)取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長的路上，家長要不斷激活自我，朝向未來，追求人生新高度。 成為孩子生命中的“重要他人”，首先在于家長的自我磨煉。積極創(chuàng)設(shè)民主平等、溫暖和諧的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子無論何時(shí)何境都積極向上，心存陽光。 家庭教育講座觀后感心得篇7 非常感恩學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)這么專業(yè)的家庭教育，相信很多家長都和我一樣，感覺現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有自發(fā)性，總是需要家長和老師不斷的催促，很多時(shí)候感覺到學(xué)習(xí)好像成了老師和家長的事情。 通過學(xué)習(xí)讓我明白了孩子具有學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，是多么重要的一件事情，培養(yǎng)孩子成為成長型的思維，將會(huì)讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長型的思維，我們家長首先要成為一個(gè)愿意為孩子學(xué)習(xí)改變，自己成長為一個(gè)成長型的家長。成長型的人，遇到一切問題都會(huì)說：我愿意嘗試，我愿意改變，我愿意努力試試。 所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績，要注意培養(yǎng)孩子正直的品德，做事自律認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持不怕困難的性格，相信養(yǎng)成這些特質(zhì)的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會(huì)具有獨(dú)立思考和解決問題的能力，這才是我們真正想要的教育結(jié)果。 家庭教育講座觀后感心得篇8 通過學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！ 首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對于孩子來說，他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭取更好的成績，同是我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來長大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲野l(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。其次，對于我來說，我將會(huì)有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。 最后，國家花費(fèi)這么多人力物力來推進(jìn)家庭教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則國智，現(xiàn)在有了國家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。

親子閱讀與家庭教育觀后感三百字

現(xiàn)在的孩子難管，學(xué)生難教。有人把責(zé)任歸結(jié)為學(xué)校教育不到位，其實(shí)認(rèn)真思考我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本問題出在家庭教育。家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止都會(huì)對孩子產(chǎn)生深刻的影響。如果家長要求孩子去讀書，自己卻在看電視，那這種教育是無效的。還有，好多家長出門打工，把孩子全部推給學(xué)校，疏于管理，孩子放學(xué)后無人管理，問題不斷。所以，教育改革首先要從家庭教育改革開始，如果沒有良好的家庭教育做基礎(chǔ)，學(xué)校付出再多也于事無補(bǔ)。

家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感怎么寫？

護(hù)苗行動(dòng)觀后感 青少年是我們國家的未來頂梁柱,但是他們現(xiàn)在身心的發(fā)展還不成熟, 容易被不好的東西左右思維。所以我們要想辦法讓青少年健康快樂地成 長。 我希望學(xué)生們能夠每天樂學(xué)，樂思，最終帶帶受益。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被各種客觀因素所束縛，而未蠢改蘆得到充分的釋放而已，來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定激勵(lì)，讓殲裂他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣才能快樂成長。 教育孩子是一門藝術(shù)。家長也好，老師也好，不妨站在孩子的角度想一想，巧妙引導(dǎo)、教育孩子，也許會(huì)收到更好的效果。每一位家長和教師都應(yīng)該是一個(gè)全方位的教育家。

家庭教育美篇家長和孩子不能有效溝通該怎么辦觀后感

家長聽《怎樣和孩子有效溝通》講座有感 在“智慧教育”平臺(tái)上，我觀看了《怎樣和孩子有效 溝通》的講座，通過李教授通俗易懂的講解、客觀形象的 描述，我明白了許多與孩子溝通時(shí)的語言、方法與技巧。 分享以下幾點(diǎn)： 一、減少學(xué)習(xí)附加值，做孩子自由綻放的輔助器。 孩子就像一棵小樹， 他有自我的生產(chǎn)力和生命力。 孩 子在長大的過程中學(xué)知識(shí)、 學(xué)文化、 學(xué)技能、 學(xué)適應(yīng)社會(huì)， 這一切本應(yīng)該是他自己自然而然自動(dòng)而發(fā)地去完成， 而因 為我們的期待，產(chǎn)生了很多學(xué)習(xí)附加值：好好學(xué)習(xí)，考個(gè) 好大學(xué)、學(xué)習(xí)各種特長、強(qiáng)制安排學(xué)習(xí)任務(wù)等，這些要求 迫使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力， 導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)方面失去了 應(yīng)有的樣子，也使親子關(guān)系變得愈發(fā)緊張。 作為父母， 這些對孩子的期待和壓力， 都源于我們對 未來的恐懼以及不安全感。但是我們必須明白，孩子來到 這個(gè)世界是來改變世界的，他是一個(gè)奇妙的創(chuàng)造者，他來 到這個(gè)世界上一定要做一些神奇的事情。有著無限潛能， 雖然他所表現(xiàn)的潛能是鉛筆大小， 但其實(shí)他的潛能有體育 場那么大。 我們更要明白當(dāng)孩子落地那一刻， 他就是一個(gè)獨(dú)立的 人了，我們需要在孩子成長過程中當(dāng)好腳手架，輔助孩子 克服困難，激發(fā)內(nèi)心意愿，促使孩子自由快樂成長。

觀察在幼兒教育中有什么意義？

觀察對于幼兒園教師的意義：觀察是通過有目的、有計(jì)劃地考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)。包括其言語、表情和行為，可以分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。 觀察法是研究學(xué)前兒童心理活動(dòng)的最基本方法，因?yàn)橛仔和男睦砘顒?dòng)有突出的外顯性，通過觀察其外部行為，可以了解他們的心理活動(dòng)。 同時(shí)，觀察法是在自然狀態(tài)下進(jìn)行，可以比較真實(shí)地得到學(xué)前兒童心理活動(dòng)的資料。 在幼兒教育中，教師應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式當(dāng)方面的個(gè)體差異，因人施教。 而了解幼兒的興趣、發(fā)展水平需要教師細(xì)致、耐心的觀察[師 出整理]。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》也指出平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等是倨傲與評價(jià)的重要依據(jù)。 因此，觀察對教師了解幼兒、尊重幼兒、促進(jìn)幼兒的發(fā)展起著重要作用。

家庭教育鄉(xiāng)村行孟萍觀后感

行為主義的思想觀念反映在教學(xué)上認(rèn)為學(xué)習(xí)就是通過強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的連接教育者的目標(biāo)在于傳遞客觀世界的知識(shí)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)在于傳遞這種過程中達(dá)到教育者所確定的目標(biāo)得到與教育者完全相同的理解

教育孩子的三觀是哪三觀？

三觀就是：人生觀，價(jià)值觀，世界觀。 世界觀告訴我們世界的本質(zhì)到底是什么樣的。世界觀是指人們對整個(gè)世界的基本看法和根本觀點(diǎn)，大體可以分為兩個(gè)根本對立的世界觀基本類型，既唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。? 人生觀告訴我們這有限的幾十年我們應(yīng)該怎樣度過。人生觀是指對人生的看法，簡單地說就是我們活在這個(gè)世界上的目的、意義和價(jià)值。?人生觀是由世界觀決定的，也受所處的社會(huì)和階級影響，是一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。不同的時(shí)代有不同的人生觀，不同的階層，也有不同的人生觀，它受世界觀的制約。? 價(jià)值觀告訴我們在生活中到底什么是可貴的。價(jià)值觀是一個(gè)人在世界觀和人生觀的影響下，在認(rèn)識(shí)事物價(jià)值時(shí)的基本看法和觀點(diǎn)，最核心的就是價(jià)值取向和價(jià)值排序。 這三者是緊密聯(lián)系在一起不可分離的。

陶行知生活教育論的基本觀點(diǎn)有哪些

陶行知的教育觀點(diǎn)