高效學(xué)習(xí)方法第8課記憶大師是怎樣煉成的？_01

孩子學(xué)習(xí)有效的記憶方法有哪些？

①總結(jié)十消化=記憶。把所要記憶的東西加以總結(jié)，使其條理化、系統(tǒng)化。如將一段篇幅較長的記憶材料按其意思劃分成幾個層次，把知識編織成網(wǎng)，記憶效果較佳。 ②及時記憶法。遺忘從識記后開始，初始速度較快，往后漸慢。據(jù)此特點(diǎn)，若能在學(xué)習(xí)新知識后及時復(fù)習(xí)記憶，會有事半功倍之效。 ③協(xié)同記憶法。學(xué)習(xí)時調(diào)動的感官越多，記憶效果越好。耳聽、眼看、手寫、口念多種感官聯(lián)合行動，能增進(jìn)記憶效果。 ④聯(lián)想記憶法。賦予抽象的記憶材料以客觀的意義，可提高記憶效果。如π=3.14159可諧音為：“山巔一寺一壺酒”。 查看原帖>>

中學(xué)生怎樣提高課堂聽課效率?有哪些高效學(xué)習(xí)方法?

想提高課堂聽課的效率，一定要在視線做到預(yù)習(xí)，在上課的時候就非常有側(cè)重點(diǎn)的聽老師的講課，然后在課后一定要復(fù)習(xí)

有上過記憶大師湯老師的課嗎？效果真的不錯嗎？

我沒試過，不知道 但是建議還是不要把孩子逼的這么苦，這些其實(shí)主要還是看孩子的自制力，如果自制力不好，報啥班都沒用，如果自制力好，啥班都不用報

小學(xué)生背誦課文時，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到（ ?）。

B 解析： 本題考查知識鞏固的途徑。為防止遺忘，最根本的方法就是復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)活動既要避免無限過度，又要堅持適當(dāng)超額。過度學(xué)習(xí)又稱為“過度識記”，是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后繼續(xù)識記的記憶。實(shí)驗(yàn)證明，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%時，學(xué)習(xí)的效果最好。題干中，小學(xué)生背誦課文時，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到150%。B項(xiàng)正確。 A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。 正確答案為B。

如何有效指導(dǎo)小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)？

在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)： （1）認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。 （2）注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶。 （3）多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。 （4）主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，保證聽課有較好的效果。 （5）做筆記。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。 （6）善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。

音樂課學(xué)習(xí)效果如何反饋

你可以提問然后讓他們舉手回答啊?；蛘咦屗麄儼汛鸢笇懗鰜恚?dāng)然也是叫幾個學(xué)生到黑板上寫

作為一名老師,當(dāng)你的學(xué)生告訴你,自習(xí)課他只有邊聽耳機(jī)邊學(xué)習(xí)效率才高,你會怎么做？

先耐心的跟他講道理，什么一心不能二用，戴耳機(jī)會影響自己的同時影響他人等等… 如果不聽從，再用學(xué)校的規(guī)章制度壓他

作為一名老師,當(dāng)你的學(xué)生告訴你,自習(xí)課他只有邊聽耳機(jī)邊學(xué)習(xí)效率才高,你怎么

展開全部 無語！ 明確反對，我鄰居家孩子就這么任性，結(jié)果成績只排在班里后兩名！

小聲的讀課文和大聲的讀效果一樣嗎,或者差別大嗎?有多少?我在公共自習(xí)室里無法大聲...

不一樣的,大聲讀效果更好,這樣可以加強(qiáng)對材料的記憶. 如果是不能大聲讀的話,建議默讀,這個效果也還行. 我覺得小聲讀還不如默讀.

影視后期特效培訓(xùn)哪家好，都學(xué)習(xí)哪些課程

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