真正聰明人，只抬人，不抬杠

鬼谷子：真正聰明的人，只抬人，不抬杠

作者：燕歸來 圖：來源網(wǎng)絡(luò) 欲高反下，欲取反。 一個(gè)人想要往上走，就要先懂得卑下。想要獲得，就要先懂得付出。 自負(fù)高傲的人總是踩別人一頭，自認(rèn)高人一等，處處較勁。旁人只將他當(dāng)成跳梁小丑。 反而知進(jìn)知退的人，更能在迂回曲折中走到最后。 真正聰明的人，不爭不辯不抬杠，多夸多捧只抬人。 01 抬杠，沒有真正的贏家 當(dāng)你碰見了“杠精”，你該怎么辦？ 《鬼谷子》：“口者機(jī)關(guān)也，所以關(guān)閉情意也。” 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)對方是在用抬杠這件事來抬高身價(jià)時(shí)，不如閉上嘴，讓他說。 蘇東坡第一次見佛印，佛印全然沒有傳說中仙風(fēng)道骨的高僧模樣，反倒一副憨態(tài)可掬的樣子。 蘇東坡對佛印形象雖有疑惑，但也半真半假地同他談?wù)撈鹬T子百家，世間佛法。可無論蘇東坡說什么，佛印都是笑臉相迎，點(diǎn)頭作答。 最后，蘇東坡忍不住說一句，“原以為是什么高僧，原來不過是個(gè)浪得虛名的假和尚?！? 此時(shí)，佛印才悠悠開口，說道：“先生說的是，先生才華斐然，不愧是文壇大家?！? 佛印就憑一句話讓蘇東坡瞬間脾氣全失，拱手道歉。 在“抬杠”這件事上，沒有真正的贏家。處在對立面上的兩顆心，始終有跨越不了的距離，最后無論是誰說服了誰，都是兩敗俱傷的局面。 抬杠，只會讓人和人之間更加疏遠(yuǎn)，一時(shí)的較勁，換來的是長久的隔閡。 就像富蘭克林說的那樣：“如果你老是抬杠、反駁，也許偶爾能獲勝，但那是空洞的勝利，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)得不到對方的好感?！? 當(dāng)我們在工作生活中遇見抬杠的人，不妨學(xué)會放低自己的姿態(tài)，用笑臉化解惡意。 02 放過別人，就是放過自己 《鬼谷子》：“圣人之道陰，愚人之道陽。智者事易，而不智者事難。” 愚蠢的人才會把事事都搬上臺面，爭論個(gè)清楚。聰明的人從來不爭辯是非，他們擅于用沉默打敗一切滯礙。 在《莊子·秋水》中講過“一條魚”的故事。 莊子說自己艷羨池子里的魚兒能自由嬉戲，十分暢快。 惠子聽到，立刻出來抬杠。說，你又不是魚，你怎么會知道魚快不快樂呢？ 莊子見惠子又來“杠”，忍不住發(fā)笑，便與他說，現(xiàn)在他感覺魚更快樂了。試問，莊子真的能感受到魚的喜悲嗎？ 實(shí)則不然，是莊子被惠子逗樂了。 愚者互踩，智者互抬。 抬杠的做法只會讓人陷入情緒的怪圈中，亢奮又極端的心情會讓人生出更多的惡意。越是抬杠，越是背離初心。 所以，在抬杠的人面前，你不如裝成一個(gè)一竅不通的“傻子”，讓杠精自己唱完這一出好戲。 03 與其抬杠，不如抬人 在《人物》的訪談上，主持人梁宏達(dá)談到“葛優(yōu)”。他稱葛優(yōu)是個(gè)能讓人有成就感的人。 因?yàn)樵诰茣?，?jīng)常會遇見夸夸其談的人，他們總喜歡以“你一定不知道.....”為開頭。在結(jié)尾還要沾沾自喜地夸一句“我就知道你沒聽過”。 這時(shí)候，許多人都會辯駁一句。但是葛優(yōu)面對這樣的談話，從來都是點(diǎn)頭附和，而且還要稱贊一句。“您真厲害，這些我從來都沒聽過?！? 葛優(yōu)是真的這么孤陋寡聞嗎？ 并不是，他只不過是不想與人爭辯而已。而且人性本身就是虛榮的，誰不喜歡被人夸贊。 一句話換來一個(gè)對自己有好感的人，這樣劃算的買賣何樂而不為呢？ 弱者互撕，強(qiáng)者互捧。 漫漫人生路，這一輩子無論是在何等位置，都要做一個(gè)“低頭”的人，多看他人優(yōu)點(diǎn)，多用欣賞的眼光看待別人。 少點(diǎn)爭論，多點(diǎn)笑臉，你給別人搭臺，別人也會給你讓路。

抬杠的成語抬杠的成語是什么

抬杠的成語有：促膝談心，拔山杠鼎，俯抬皆是。 抬杠的成語有：斯抬斯敬，拔山杠鼎，貴手高抬。2：拼音是、táigàng。3：結(jié)構(gòu)是、抬(左右結(jié)構(gòu))杠(左右結(jié)構(gòu))。4：注音是、ㄊㄞ_ㄍㄤ_。 抬杠的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹： 一、詞語解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】 抬杠táigàng。(1)通過拎環(huán)懸掛容器于其上，并由兩人抬著的棒。(2)〈方〉無謂地爭辯;頂牛。(3)亦稱“抬桿子”。(4)用扛抬運(yùn)棺材。 二、引證解釋 ⒈同“_杠”。⒉舊時(shí)指用杠抬運(yùn)靈柩。引《兒女英雄傳》第十七回：“那四個(gè)長工里頭，有一個(gè)原是抬_的團(tuán)頭出身，只因有一膀好力氣，認(rèn)識鄧九公，便投在他莊上。只聽他_怎樣的‘安耐磨兒’、‘打底盤兒’、‘拴腰攔兒’、‘撕象鼻子’、‘坐臥牛子’一口抬_的行話。”⒊爭辯；頂牛。引《兒女英雄傳》第四十回：“姑老爺先不用合我們姑太太抬_?！?三、國語詞典 抬轎用的粗木棍。 四、網(wǎng)絡(luò)解釋 抬杠抬杠是一個(gè)漢語詞匯，亦稱“抬桿子”，讀音為táigàng，原指通過拎環(huán)懸掛容器于其上,并由兩人抬著的棒；亦指爭辯，頂牛。 關(guān)于抬杠的近義詞 斗嘴拌嘴爭辯 關(guān)于抬杠的反義詞 認(rèn)同 關(guān)于抬杠的詞語 高抬明鏡大公無私高抬貴手促膝談心八抬大轎貴手高抬詞不達(dá)意不識抬舉俯抬皆是抬腳動手 關(guān)于抬杠的造句 1、最絕是和老媽抬杠時(shí)搬出來，用你的眼睛直視她，以懺悔的口氣說出。 2、草，早知道我就留下來和他們抬杠了! 3、毛西河喜歡立異爭名，好與人抬杠，最典型的故事出自。 4、信息太少不好判斷。如果總是故意否定你的話，和你抬杠。那至少你引起了她的注意，證明她對你有些感興趣，想進(jìn)一步了解你。至于喜歡與否暫時(shí)不好判斷。 5、有三種可能，其一，你在話語間得罪她了，她故意拆你的臺。其二，她這樣做是想表示自己與眾不同，想引起大家注意。其三，她喜歡上你了，故意和你抬杠。 點(diǎn)此查看更多關(guān)于抬杠的詳細(xì)信息

為什么有經(jīng)驗(yàn)的工人,會抬抬木頭的兩端,便可以知道木頭的重量? 這是一道有關(guān)杠桿原理的物理題,

類似于把木頭的兩頭分別放在兩臺稱上,那么兩臺稱顯示的重量相加就是整個(gè)木頭的重量. 工人用手略抬起木頭時(shí)就相當(dāng)于用手代替了其中一臺稱,兩邊都抬一下就知道這虛擬的兩臺稱分別應(yīng)該顯示多少了,加在一起就是整個(gè)重量

如何打破抬杠式的對話？

今天我先教大家用突破式溝通中的先跟后帶的方式來解決僵局的對話。 一個(gè)說話的技巧背后其實(shí)是一種心態(tài)。什么心態(tài)？不把對方不同的意見或者貌似不講理的話看成是一種攻擊，只當(dāng)收到了對方表明的觀點(diǎn)和態(tài)度。 這樣對待溝通的思維方式是非常好的，它不容易被對方或自己引入某種情緒中。突破溝通好比打太極拳的過程，你打一拳過來，我接住，然后往后一撤，再慢慢推回去。 舉個(gè)例子，有一位病人得了肩周炎，肩膀非常痛，醫(yī)生檢查了一遍，然后很有底氣很專業(yè)地說：沒事，可能是肩周炎了，沒什么特別好的辦法，回去以后多鍛煉、熱敷，有機(jī)會用紅外燈烤一下。 病人：您給點(diǎn)治療吧，要不然我到醫(yī)院來干什么，已經(jīng)很嚴(yán)重了。 醫(yī)生：好吧，我來幫你理療一下。其實(shí)我可以幫你一次性校正的，但是你根本受不了這種痛。所以一次性校正對你是沒什么用的。 病人：醫(yī)生，還有什么辦法嗎？可以手術(shù)嗎？ 醫(yī)生：開刀不見得好，你真的要開刀嗎？要花很多錢，而且我不保證會有效果。 病人：醫(yī)生，那我還來找你干什么？ 在這個(gè)案例中，病人的火勢越來越大了，他本來就很疼痛，醫(yī)生說的這些話貌似都有道理，但在病人聽起來，每一句話都是敷衍了事，很冷漠，所以病人就會越來越生氣。在這一段話里醫(yī)生不太理解病人的感受，當(dāng)醫(yī)生沒有順著病人的感受走的時(shí)候，病人就接受不了。 我們以正面的案例演示。 如果病人對您說：醫(yī)生，我覺得自己肩膀好痛，您看一看。 醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)是肩周炎，醫(yī)生同情地對病人說：真的很嚴(yán)重，您疼了很久吧？有點(diǎn)嚴(yán)重，您是不是很忙，沒有空來看病？現(xiàn)在已經(jīng)挺嚴(yán)重了，挺疼的吧？ 病人：是的，我總是想自己能頂住，頂不住了才過來的。 醫(yī)生：是，我都知道，現(xiàn)在上班事情真的是太多了。 病人：我覺得也是，只是我總是想頂住就行，現(xiàn)在嚴(yán)重了，只好來找你了。 醫(yī)生：事情是挺多的，現(xiàn)在還是有辦法治的，你放心好了。只是目前有些嚴(yán)重。我有幾種方法說給你聽聽。西醫(yī)可以用一些小手術(shù)來解決的，但不敢保證療效。而且手術(shù)對人都挺痛苦的，能不開刀盡量不開刀。 病人：是的，醫(yī)生你說的很對，為這么點(diǎn)事，雖然有點(diǎn)疼，但是也不至于手術(shù)。 醫(yī)生：所以我覺得這個(gè)方法也許不可取。中醫(yī)的正骨有可能把你掰過來，但說實(shí)話，我自己覺得都有點(diǎn)痛不欲生。有的人一下就好了，有些人還是沒擺好。 病人：你這樣一說我聽起來都好痛的，有沒有別的辦法？ 醫(yī)生：我感覺保守療法比較好。我教你幾個(gè)動作，你回去多活動鍛煉、熱敷，如果有紅外燈，可以照一照。肩周炎是個(gè)慢性病，但是只要自己堅(jiān)持鍛煉、理療、熱敷，其實(shí)都會好的，只不過時(shí)間長一點(diǎn)。 病人：醫(yī)生，聽起來還是最后一個(gè)辦法比較好。 醫(yī)生：我覺得也是的。這種辦法效果很好，大多數(shù)人都恢復(fù)了，就是慢一點(diǎn)而已。而且關(guān)鍵是不用花太多錢，每天也不用花太多時(shí)間。我先給你開一些止痛的外敷藥，先把疼痛控制住，然后回家慢慢鍛煉，好嗎？ 病人：您真的是很專業(yè)又很貼心，像你這樣的醫(yī)生真是太好了。 這是我們聽到的正面案例。這個(gè)正面案例跟反面案例很不一樣，病人的心情非常不好，因?yàn)樘弁醋兊煤芙乖?，?dāng)醫(yī)生站在病人的角度，提供幾個(gè)方案，在選擇的過程中，慢慢的引導(dǎo)到這個(gè)對病人最有利的方案中，病人會非常愿意接受，最后還感謝醫(yī)生，覺得他很專業(yè)很貼心。 先安撫病人的情緒，說清楚事實(shí)，再表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，這就是突破式溝通的一個(gè)很基本的原理。我們把它叫做先跟后帶，當(dāng)我們的觀點(diǎn)和情緒造成沖突的時(shí)候，我們先順著對方的想法走，然后帶到我們自己的觀點(diǎn)中。 如何能夠不巴結(jié)不討好別人，有自己的立場，同時(shí)又說到對方的心坎上，這就需要使用溝通密碼——335密碼。 我們在分析溝通的過程中，會發(fā)現(xiàn)很多的溝通背后有一些基本的原則和規(guī)律被破壞了，因此溝通就會陷入死胡同中。 比如說溝通的人總是抱著一些想法——他這句話是不是沖著我來的，他是不是對我有意見？會不由自主地把對方帶情緒的話誤認(rèn)為是針對自己的。人們很難去把這種情緒撥離，這就需要做一些練習(xí)和訓(xùn)練，把自己的情緒感受和身份與對方的語言拆開。大多數(shù)不成功的溝通都在于，溝通的雙方在講道理，大家始終都堅(jiān)信，道理講通的人，他能夠說服對方。 但世界上的事情往往都不是這樣，溝通要控制情緒，而情緒是不可能被控制的，它只是我們內(nèi)在狀態(tài)的反應(yīng)，只要你的內(nèi)在狀態(tài)沒有改變，情緒是很難控制的。也許我們學(xué)的并不是控制情緒，而是怎么去讀懂情緒，從情緒中發(fā)現(xiàn)對方的想法和觀點(diǎn)，反而變得更加容易引導(dǎo)，也可以從情緒中發(fā)現(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)，多一份覺察。 溝通的高手并不是控制情緒，而是從情緒中讀懂信息，順勢引導(dǎo)。同時(shí)我們還有一雙慧眼，能看清楚溝通卡在哪里。 要做到突破式溝通，我們首先需要調(diào)整溝通的觀念，其次看見被卡住的溝通死角，最后會有一個(gè)五步的策略。 五步策略： 1、建立一個(gè)良好的關(guān)系； 2、建立同理心； 3、理清事實(shí)是什么； 4、能夠很好地看清楚對方的情緒，能夠體諒共情對方的情緒； 比如在醫(yī)生的這個(gè)案例里，雙方的共同價(jià)值就是我們希望能夠治好病，效果好一些，但不要太痛苦，不要花太多的時(shí)間和太多的金錢。站在這個(gè)共同價(jià)值上，雙方就能發(fā)展出不同的方法。 5、找到共同解決問題的方法。 這就是溝通課的一個(gè)大的模式。

抬杠的人心理缺陷？

抬杠是一種不健康的交流方式，通常在情緒或心理上存在問題。以下是一些可能的原因和心理缺陷： 1. 尋求注意力和認(rèn)可：有些人抬杠是為了吸引他人的注意力，并希望得到別人的認(rèn)可和關(guān)注。他們可能會試圖通過挑釁和沖突來獲得這種認(rèn)可。 2. 缺乏自信：一些人抬杠可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，試圖通過挑戰(zhàn)別人的觀點(diǎn)來獲得自我肯定和安全感。 3. 情緒不穩(wěn)定：抬杠的人可能情緒不穩(wěn)定，難以接受不同意見或反對聲音，因此會試圖控制和主導(dǎo)對話。 4. 心理問題：某些心理問題，如偏執(zhí)狂、強(qiáng)迫癥、攻擊性障礙等，可能導(dǎo)致人抬杠。 總之，抬杠是一種不良的交流方式，通常與心理問題有關(guān)。如果發(fā)現(xiàn)自己或他人有抬杠的行為，應(yīng)該嘗試尋找更健康的溝通方式，如傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的觀點(diǎn)等。

孩子總是和別人抬杠，怎么辦啊？

遇到了熊孩子和熊家長，那么作為大人的我們，應(yīng)該要讓孩子遠(yuǎn)離這些人。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，沒有幾個(gè)人會喜歡那些熊孩子和熊家長，因?yàn)檫@些熊孩子和熊家長容易闖出一些禍端，而且又不遵守相應(yīng)的紀(jì)律，甚至容易違反相應(yīng)的規(guī)則，所以遇到這樣的人，我們應(yīng)該要遠(yuǎn)離而不是跟他們抬杠。我們在跟孩子講的時(shí)候，一定要跟他講清楚，如果我們跟他們抬杠或者跟他們講道理，以及跟他們講規(guī)則講原則之類的，他們沒準(zhǔn)不一定會遵守，反而容易將我們拉進(jìn)去，甚至?xí)鹨恍┟芎筒槐匾臎_突，為了保全自己，同時(shí)也是為了不浪費(fèi)時(shí)間遠(yuǎn)離那么才是最好的選擇。?永遠(yuǎn)不要跟那些自以為是的人爭吵，也不要跟那些人抬杠，因?yàn)樵谶@個(gè)社會上，他們終究會為此付出代價(jià)，但是讓他們付出代價(jià)的人并不是，我們所以我們做的就是要遠(yuǎn)離，不要讓自己引火燒身。?在這個(gè)社會上有這個(gè)社會的運(yùn)行準(zhǔn)則和相處之道，如果我們不遵守這些相處之道，不守這些規(guī)矩，就會被別人定義成異類，甚至成為不受歡迎的人。?我們可以用這些事情給孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，有的人我們?nèi)遣黄?，那么我們可以躲開。因?yàn)槎汩_能夠更好的把時(shí)間留下來，讓我們?nèi)プ鑫覀兯胍龅氖拢瑫r(shí)也能夠讓我們更有精力去完成自己想要完成的事情。?管好自己對于別人，我們也沒有必要去干涉。我們要跟孩子講，我們要管好自己能夠管好自己，其實(shí)已經(jīng)非常了不起了，對于別人他們能管好就管好，管不好會有法律體制去管他們，如果他們違反了法律法規(guī)，他們也會為此付出代價(jià)的。雖然孩子有時(shí)候似懂非懂，但是我們在做一部解釋，孩子就能夠接受了，要讓孩子知道我們所說的話具體是什么意思，讓孩子能夠了解。

抬起頭來做人中的小男孩當(dāng)時(shí)可能想說什么？小男孩為什么沒有把話說出來？小男孩靠什么抬起頭來做人？

　　短文： 　　抬起頭來做人 　　梁文福 　　那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！? 　　對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。 　　小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?” 　　小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！? 　　小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。 　　那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。 　　媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！? 　　第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來做人。 　　媽媽說的那——番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。 　　1. 5肯定比500小，在第七段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多?！蹦?？ 　　回答：因?yàn)樾∧泻⒌募依锊桓辉?五元錢對他們來說也許相當(dāng)是500。所以比有錢家的孩子的500元要多。還有個(gè)原因是:他們捐獻(xiàn)的不僅是那五元錢,還有抬頭做人的意義. 　　2. 簡要說說“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。 　　回答:從此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也覺得自己不差什么了. 　　3.文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義是什么？ 　　回答：捐的意義就是量力而為 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位. 　　4.文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。 　　回答:含義：不要因?yàn)榉亲陨淼脑蚨械阶员?，要抬起頭來做人 。哲理：比別人窮不要緊，關(guān)鍵的是有那個(gè)心就行了，不要自卑，要積極進(jìn)取!

為什么古代成親要八抬大轎，不能四個(gè)人抬嗎？

轎子在古代是一種很常見的交通工具，但是一般在富貴人家或者是皇親貴族當(dāng)中用的比較多。古代成親的時(shí)候也有用到轎子，這是一種習(xí)俗，也是為了表示隆重。結(jié)婚時(shí)候用的轎子幾個(gè)人抬這并沒有嚴(yán)格的規(guī)定，2-8個(gè)人都是很正常的。 如果是普通人家結(jié)婚，轎子比較平常，那么可能只需要2個(gè)人抬就夠了。一般的人家用的都是4個(gè)人抬的轎子。特別富裕和闊氣的人家會用到8個(gè)人抬的轎子，這種轎子看起來就比較高級，8個(gè)人來抬能夠顯得場面比較壯觀。 其實(shí)古代對于不同的轎子是有嚴(yán)格的規(guī)定的，皇親貴族坐什么樣的轎子、不同等級的妃子坐什么的轎子都有明確的規(guī)定。如果是皇親國戚的轎子，一般是10-30個(gè)人抬不等。但是所有的轎子都不得超過36個(gè)人，因?yàn)?6是皇帝才能夠使用的標(biāo)準(zhǔn)。 我們現(xiàn)在感覺轎子很晃悠，坐起來應(yīng)該很不舒服。過去是有專門轎夫這個(gè)行業(yè)的，這些人經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，知道怎么抬轎子才會比較穩(wěn)，坐起來其實(shí)并沒有我們想的那么難受。 現(xiàn)在有些小伙伴在旅游的時(shí)候，也會去乘坐轎子感受一下。沒過多久可能就覺得晃的頭暈頭疼，還想吐。這是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的轎夫抬轎子的時(shí)間比較短，也沒有掌握一定的技巧，抬起來自然是晃晃悠悠的不平衡。 試想一下如果以前的轎子也是這么搖晃的話，那么皇帝和貴妃們要怎么乘坐呢？一上去不就給晃吐了？在紫禁城里那么大，皇上從一個(gè)宮殿到另一個(gè)宮殿，乘坐的可都是轎子。

上課過程中有學(xué)生和你抬杠怎么辦？

上課過程中什么事情都有可能發(fā)生，抬杠這種事情太容易發(fā)生了。我?guī)缀醺粢欢螘r(shí)間就會遇到，當(dāng)然了，這還得分人，有些班級的學(xué)生就屬于開玩笑的抬杠，而有些班級的學(xué)生就是故意和你抬杠。 給大家講一件最近發(fā)生的事情。最近我?guī)?個(gè)班的專業(yè)課，等于同樣一節(jié)課我得重復(fù)7遍，因?yàn)檎n時(shí)少，內(nèi)容多，所以我就在重點(diǎn)內(nèi)容上多講一些，因?yàn)槭菍I(yè)課，又擔(dān)心學(xué)生不能很好的理解，于是我自己找資料，能給學(xué)生補(bǔ)充就補(bǔ)充，所以等于我是90分鐘內(nèi)一直在講課。 而是我屬于講課特別精神飽滿（說難聽點(diǎn)就是自嗨的那種），課間十分鐘我還要趕著批作業(yè)，于是四周之后，我真是有點(diǎn)扛不住了（我家又遠(yuǎn)，所以上班擠公交必須得早起，每天5點(diǎn)半）。嗓子疼的要命，但我怕學(xué)生吃虧，又不能不講，我就用小喇叭講。 上周我正常給一個(gè)班講課，因?yàn)槭窍挛绲恼n，我盡可能的調(diào)動氣氛，別讓學(xué)生睡覺、玩手機(jī)什么的?？赡苈曇艟痛罅撕芏?，結(jié)果一個(gè)坐在第一排的男生顯現(xiàn)出各種不耐煩，嘴里是好幾次嘆氣，或者別的聲音，我又不傻不聾，肯定是知道的，但是我正在講課，并且我之前給學(xué)生說過，上課過程中如果覺得我講的不好，可以看其他專業(yè)書什么的，只要別玩手機(jī)、睡覺之類學(xué)校嚴(yán)禁行為就行。 我看他抄其他作業(yè)，也沒玩手機(jī)、睡覺，也不能再說什么，于是我就忍了。我繼續(xù)講課，后來我放了一個(gè)視頻，聲音有些大，于是我就問學(xué)生，聲音大了些，我調(diào)小一點(diǎn)吧，班上同學(xué)都附和說行。這個(gè)時(shí)候，第一排的男生不耐煩的說了一句，你的話筒聲音也大，吵死了。 我當(dāng)時(shí)聽見了，想必周圍同學(xué)，至少是他的同桌完全聽見了。我當(dāng)時(shí)心里一沉，我說不上是什么感覺，我沉默了好幾十秒，最終我放棄任何反駁。我假裝沒有聽到，走下講臺，對著其他學(xué)生笑了笑，說認(rèn)真看這個(gè)視頻。 我下課后，正常下班回家，沒有多想這個(gè)事情，主要是最近很累，身體和心理上都很疲憊。直到今天晚上，我和我對象視頻聊天的時(shí)候，我無意聊起工作的時(shí)候，給他提了一句，他到顯得很生氣，說這小子太不尊重我了。我對象各種念叨，說你天天做課件，天天找資料，都不關(guān)心他，就知道工作。 我趕緊安撫我對象，當(dāng)事人是我，我都沒生氣，你生氣什么？講實(shí)話，我現(xiàn)在早就不生氣，或者說就沒有生氣的資格，學(xué)生嘛，既然有喜歡的老師，就肯定會有討厭的老師唄，那在他心里，我就是那個(gè)討厭的唄。 況且做老師，有時(shí)候就是良心活兒，我可以多講，也可以就講課本內(nèi)容，但是我感覺得我忠于內(nèi)心，我既然想做好一名專業(yè)課教師，那就必須付出努力，不能看學(xué)生的情況，來放松自己。我自己努力變強(qiáng)大，是對自己的負(fù)責(zé)。 還有換作是以前，我早就質(zhì)問那個(gè)男生是什么意思了，并且要給全班進(jìn)行思想教育，當(dāng)然隨著時(shí)間流逝，我肯定不再是當(dāng)年剛剛工作的小可愛央求式的教育，而是潑婦罵街的氣勢給學(xué)生一頓教育啊。 但是現(xiàn)在我沒有這么做，而是選擇沉默，想一想好像最近兩三年都不愿意去用嚴(yán)肅的話說過學(xué)生一句了，我經(jīng)常說的話也就是，“大家都是成年人了啊，我就不多說”，或者是“你們這樣做可不行啊”！最嚴(yán)肅的就是沉下臉，敲敲講桌以示安靜。 這個(gè)方法對于有些班級挺好用，學(xué)生和老師互動比較好，上課都比較歡樂，學(xué)生和老師的感情也很好，老師布置的任務(wù)，學(xué)生也能較好完成，也會聽老師的一些建議。有些班級用這種方法還真不行，他們覺得這個(gè)老師好欺負(fù)，上課過程中有些同學(xué)就是那種狂狂的樣子，我得咋辦？我一周就一大節(jié)課，總共就10周，我好好帶你就行了，等學(xué)生工作了，聰明人就知道自己問題了。 現(xiàn)在我個(gè)人覺得作為專業(yè)課教師，首先得把課講好，學(xué)生自然而然的就喜歡你了，特別是當(dāng)自己形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格后，學(xué)生自然會認(rèn)可，還有絕對不可能所有學(xué)生都喜歡自己啊，自己又不是人民幣嘛。 而我目前能做的就是提高自己的綜合能力，我個(gè)人覺得有些學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)不咋地，那我就自己成為高素質(zhì)的人啊，我自己做到不怨天尤人，努力做好本職工作，熱愛生活學(xué)習(xí)就好，能理解的學(xué)生自然欽佩我，會念我對他們的尊重。 當(dāng)然這種故意抬杠的事情還是很少的，我老是遇到可愛學(xué)生抬杠的多，于是我在課堂上會說，“哎，你咋不去工地呢？”學(xué)生說，“為啥”，我說，“工地抬杠給錢，我又不給錢，跑我這里做什么？”大家大笑一下就完事?；蛘邔W(xué)生說點(diǎn)唱反調(diào)的，我說，“你叫啥名字，我記下你咯，你就等著掛科吧！”學(xué)生求饒“別介呀老師”。我說，叫我小仙女就免了。于是學(xué)生會說，“我小仙女老師我錯(cuò)了”。 當(dāng)然了，有時(shí)候會過火頭了，例如，有學(xué)生當(dāng)著我們領(lǐng)導(dǎo)、同事的面叫我小仙女老師，或者小可愛，我的老臉沒地方擱呀，我裝作聽不見，學(xué)生還跑過來抱我。甚至有學(xué)生走在路上叫我名字，我哪里記得每一個(gè)學(xué)生呀，我以為誰呢，答應(yīng)的可好了，“嗯哪”一聲之后，我才發(fā)現(xiàn)是我學(xué)生叫我。 其實(shí)叫我大名，我也沒啥生氣的，覺得他們學(xué)生能記得我叫啥名字是謝天謝地啦，不然有人曾經(jīng)叫我倉儲老師、集裝箱老師，物流老師、供應(yīng)鏈老師，甚至說不知道任課老師是誰，反正是一個(gè)女的，我內(nèi)心是崩潰的。 有人說我上課太佛系，學(xué)生怎么作都能理解，也不說說他們，我說，我不說他們是因?yàn)閷W(xué)生誰也說不過我，那我只能放飛自己了，哈哈哈！

怎樣應(yīng)對愛抬杠的熊孩子？

遇到了熊孩子，，那么作為大人的我們，應(yīng)該要讓孩子遠(yuǎn)離這些人。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，沒有幾個(gè)人會喜歡那些熊孩子和熊家長，因?yàn)檫@些熊孩子和熊家長容易闖出一些禍端，而且又不遵守相應(yīng)的紀(jì)律，甚至容易違反相應(yīng)的規(guī)則，所以遇到這樣的人，我們應(yīng)該要遠(yuǎn)離而不是跟他們抬杠。我們在跟孩子講的時(shí)候，一定要跟他講清楚，如果我們跟他們抬杠或者跟他們講道理，以及跟他們講規(guī)則講原則之類的，他們沒準(zhǔn)不一定會遵守，反而容易將我們拉進(jìn)去，甚至?xí)鹨恍┟芎筒槐匾臎_突，為了保全自己，同時(shí)也是為了不浪費(fèi)時(shí)間遠(yuǎn)離那么才是最好的選擇。?永遠(yuǎn)不要跟那些自以為是的人爭吵，也不要跟那些人抬杠，因?yàn)樵谶@個(gè)社會上，他們終究會為此付出代價(jià)，但是讓他們付出代價(jià)的人并不是，我們所以我們做的就是要遠(yuǎn)離，不要讓自己引火燒身。?在這個(gè)社會上有這個(gè)社會的運(yùn)行準(zhǔn)則和相處之道，如果我們不遵守這些相處之道，不守這些規(guī)矩，就會被別人定義成異類，甚至成為不受歡迎的人。?我們可以用這些事情給孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，有的人我們?nèi)遣黄?，那么我們可以躲開。因?yàn)槎汩_能夠更好的把時(shí)間留下來，讓我們?nèi)プ鑫覀兯胍龅氖?，同時(shí)也能夠讓我們更有精力去完成自己想要完成的事情。?管好自己對于別人，我們也沒有必要去干涉。我們要跟孩子講，我們要管好自己能夠管好自己，其實(shí)已經(jīng)非常了不起了，對于別人他們能管好就管好，管不好會有法律體制去管他們，如果他們違反了法律法規(guī)，他們也會為此付出代價(jià)的。雖然孩子有時(shí)候似懂非懂，但是我們在做一部解釋，孩子就能夠接受了，要讓孩子知道我們所說的話具體是什么意思，讓孩子能夠了解。