和Lily一起早起的朋友聊聊早起的感受、三分鐘熱度、還有我們正在進(jìn)行的豐盛冥想作業(yè)

聊聊我對(duì)金寶貝早教中心的感受

花一萬(wàn)多塊錢去上早教中心值不值？時(shí)不時(shí)會(huì)有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)孩子在早教中心的成長(zhǎng)，我想，這個(gè)價(jià)格高低我不評(píng)價(jià)，但是收獲確實(shí)是很大的。 我細(xì)細(xì)回憶了這兩年來(lái)孩子在早教中心的收獲，還是很感慨。有幾個(gè)比較突出的感受拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)。 最重要的是老師這個(gè)身份在孩子腦子里種下的初期形象。我們?cè)谏虾：捅本﹥杉抑行亩忌线^(guò)一年，兩家中心的每一位老師看到小孩都會(huì)打招呼，不忙的時(shí)候就和孩子玩，上課的時(shí)候不怎么約束孩子，倒是孩子做得好趕緊鼓勵(lì)，時(shí)間久了，孩子覺(jué)得老師就是安全的，欣賞她的，愛(ài)她的?，F(xiàn)在她去上幼兒園，總是喜歡緊緊挨著老師坐，和老師會(huì)主動(dòng)交流自己的感受看法或者困難。在芭蕾舞學(xué)校體驗(yàn)課也是，雖然第一次接觸老師，但她會(huì)緊緊挨著老師，主動(dòng)去交流。我覺(jué)得這是早教中心送給孩子最大的禮物，彌足珍貴！在此我要向幾位老師表達(dá)由衷的感謝，上海的jenney老師， melvin老師，北京的jessie老師，frank老師。謝謝你們的專業(yè)和愛(ài)，你們帶給孩子的教師這個(gè)職業(yè)的最初印象，將會(huì)影響孩子一生。 其次是金寶貝提供了很大的場(chǎng)所給孩子活動(dòng)。我到現(xiàn)在都很后悔沒(méi)有更早把孩子送去早教中心。那時(shí)候孩子已經(jīng)一歲，北京冬天刮大風(fēng)，戶外活動(dòng)條件惡劣，我就帶孩子逛商場(chǎng)超市。有一次恰好路過(guò)金寶貝，我詢問(wèn)了一下課程，同行的媽媽說(shuō)這個(gè)地方好，寬敞，孩子有同伴，報(bào)一個(gè)吧。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)心疼錢，不過(guò)還是聽(tīng)話的報(bào)名了。孩子終于找到了可以放心玩的大場(chǎng)所。聽(tīng)了李文馥老師發(fā)展心理學(xué)的課，我才明白這樣一個(gè)空間對(duì)嬰兒的重大意義。如果以后還會(huì)有小孩，我會(huì)更早的送去早教中心，就因?yàn)橛袀€(gè)大而安全的場(chǎng)所，給孩子視覺(jué)刺激，讓孩子放心的爬和走。 再次是對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)。這個(gè)我覺(jué)得是意外之喜。由于在早教中心上了兩年，孩子對(duì)英語(yǔ)是有熟悉感的，因此上幼兒園之后，外教老師告訴我孩子不是零基礎(chǔ)，她說(shuō)的話孩子能理解。由于孩子上課能配合外教，注意力能跟隨教學(xué)內(nèi)容，外教經(jīng)常鼓勵(lì)她，形成了正強(qiáng)化。孩子上英語(yǔ)課能達(dá)到這樣的效果我已經(jīng)很滿足了。我想，現(xiàn)在佩上英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，英文繪本，外教，孩子應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)的用途有感性認(rèn)識(shí)了吧。 最后說(shuō)說(shuō)學(xué)校技能課。在我眼里這是明星課，孩子在教室里獨(dú)立上課，家長(zhǎng)能透過(guò)玻璃窗看到孩的表現(xiàn)。孩子上課時(shí)遇到的問(wèn)題，有些很小，稍微解釋一下她就能明白，但是不指導(dǎo)一下她上課就一直有麻煩。比如我的孩子剛上課聽(tīng)不懂hands up, 孩子發(fā)現(xiàn)老師夸別的孩子感到很傷心，后來(lái)在家做游戲練習(xí)了一下，下次課她基本上每個(gè)問(wèn)題都舉手嘴里說(shuō)me me me, 就投入進(jìn)去了。還有一件事，我發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)數(shù)無(wú)法一一對(duì)應(yīng)時(shí)她選擇了不上課離開(kāi)教室，我也能及時(shí)告訴她以后遇到困難換個(gè)方式解決更好。這些問(wèn)題都很小，但是發(fā)現(xiàn)了引導(dǎo)兩句也就解決了。雖然幼兒園老師會(huì)說(shuō)孩子都有這樣的過(guò)程和適應(yīng)階段不用家長(zhǎng)太緊張，但是我覺(jué)得有這樣的過(guò)渡很必要。而且這個(gè)課程，上海浦東店的jenney老師做得真的很出色，她會(huì)每次課后把每個(gè)孩子的表現(xiàn)做好記錄匯報(bào)給家長(zhǎng)，并告訴家長(zhǎng)該如何幫助孩子。我學(xué)到了很多。 我想說(shuō)，去不去早教中心，去哪家早教中心，不是最重要的。孩子能有什么樣的成長(zhǎng)，前三年最重要的是媽媽。媽媽穩(wěn)定的積極情緒，及時(shí)的反應(yīng)，濃濃的愛(ài)，是孩子的港灣，是她的小船需要停靠的碼頭。即使去早教中心，孩子能收獲到什么，也是和媽媽的愛(ài)和用心分不開(kāi)的。

早上起來(lái)應(yīng)該和女生聊啥什么呢？

問(wèn)個(gè)早上好，閑聊幾句

豐盛的早餐小學(xué)生作文

一大早爸爸去值班，媽媽去買菜了，我起床后獨(dú)自一人在家里寫(xiě)字。不一會(huì)兒，肚子就餓得“咕咕”叫了，還好媽媽回來(lái)了。媽媽聽(tīng)我說(shuō)肚子餓了，連忙走進(jìn)廚房給我做早餐了。 不一會(huì)兒，媽媽就叫我吃飯了。一進(jìn)廚房，誘人的香味撲鼻而來(lái)，我用力吸了一下：“真香??！”我看一看“咦，怎么全是我愛(ài)吃的？“有熱氣騰騰的豆?jié){，有金黃金黃的荷包蛋，有香噴噴的煎肉，還有松松軟軟、白白胖胖的饅頭，還有切成一片片的西紅柿，紅彤彤的”。我迫不及待地喝了一口豆?jié){，甜絲絲的，不過(guò)可真燙啊！我忙把發(fā)麻的舌頭伸到外面吹吹風(fēng)。 我最喜歡吃三明治了。我便拿起一個(gè)饅頭掰成兩半，又在饅頭里放上荷包蛋，再放上一片西紅柿，最后放上幾塊煎肉就大功告成了，一個(gè)三明治就做好了。我剛想把三明治往嘴里送，忽然想起媽媽這么辛苦，從剛才到現(xiàn)在一口水都沒(méi)喝，于是，我雙手拿著三明治對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你吃吧！”媽媽高興地親了我一下說(shuō)：“兒子真乖！” 我又做了一個(gè)三明治，真好吃??！我大口大口地吃起來(lái)，三下五除二，我就把早餐消滅了。 媽媽真愛(ài)我，給我做了那么多好吃的東西。我也要愛(ài)媽媽。

吃早飯聊天

有時(shí)候朋友只是開(kāi)個(gè)玩笑哦。不必太在意的。放寬心態(tài)

男人陪你聊到早上5點(diǎn),是愛(ài)嗎

真不一定，這很難說(shuō)，有很多種可能，1，他也熬夜，陪你只是順帶的，2他因?yàn)橄牒湍隳鞘裁炊室馀隳惆疽沟模?對(duì)你的幻想他激動(dòng)的睡不著。有非常多的人為了泡妞熬夜，至于愛(ài)，愛(ài)不是靠這個(gè)表現(xiàn)出來(lái)的，你要看他久了之后對(duì)你怎么樣來(lái)判斷。

聊聊我對(duì)金寶貝早教中心的感受

花一萬(wàn)多塊錢去上早教中心值不值？時(shí)不時(shí)會(huì)有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)孩子在早教中心的成長(zhǎng)，我想，這個(gè)價(jià)格高低我不評(píng)價(jià)，但是收獲確實(shí)是很大的。 我細(xì)細(xì)回憶了這兩年來(lái)孩子在早教中心的收獲，還是很感慨。有幾個(gè)比較突出的感受拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)。 最重要的是老師這個(gè)身份在孩子腦子里種下的初期形象。我們?cè)谏虾：捅本﹥杉抑行亩忌线^(guò)一年，兩家中心的每一位老師看到小孩都會(huì)打招呼，不忙的時(shí)候就和孩子玩，上課的時(shí)候不怎么約束孩子，倒是孩子做得好趕緊鼓勵(lì)，時(shí)間久了，孩子覺(jué)得老師就是安全的，欣賞她的，愛(ài)她的?，F(xiàn)在她去上幼兒園，總是喜歡緊緊挨著老師坐，和老師會(huì)主動(dòng)交流自己的感受看法或者困難。在芭蕾舞學(xué)校體驗(yàn)課也是，雖然第一次接觸老師，但她會(huì)緊緊挨著老師，主動(dòng)去交流。我覺(jué)得這是早教中心送給孩子最大的禮物，彌足珍貴！在此我要向幾位老師表達(dá)由衷的感謝，上海的jenney老師， melvin老師，北京的jessie老師，frank老師。謝謝你們的專業(yè)和愛(ài)，你們帶給孩子的教師這個(gè)職業(yè)的最初印象，將會(huì)影響孩子一生。 其次是金寶貝提供了很大的場(chǎng)所給孩子活動(dòng)。我到現(xiàn)在都很后悔沒(méi)有更早把孩子送去早教中心。那時(shí)候孩子已經(jīng)一歲，北京冬天刮大風(fēng)，戶外活動(dòng)條件惡劣，我就帶孩子逛商場(chǎng)超市。有一次恰好路過(guò)金寶貝，我詢問(wèn)了一下課程，同行的媽媽說(shuō)這個(gè)地方好，寬敞，孩子有同伴，報(bào)一個(gè)吧。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)心疼錢，不過(guò)還是聽(tīng)話的報(bào)名了。孩子終于找到了可以放心玩的大場(chǎng)所。聽(tīng)了李文馥老師發(fā)展心理學(xué)的課，我才明白這樣一個(gè)空間對(duì)嬰兒的重大意義。如果以后還會(huì)有小孩，我會(huì)更早的送去早教中心，就因?yàn)橛袀€(gè)大而安全的場(chǎng)所，給孩子視覺(jué)刺激，讓孩子放心的爬和走。 再次是對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)。這個(gè)我覺(jué)得是意外之喜。由于在早教中心上了兩年，孩子對(duì)英語(yǔ)是有熟悉感的，因此上幼兒園之后，外教老師告訴我孩子不是零基礎(chǔ)，她說(shuō)的話孩子能理解。由于孩子上課能配合外教，注意力能跟隨教學(xué)內(nèi)容，外教經(jīng)常鼓勵(lì)她，形成了正強(qiáng)化。孩子上英語(yǔ)課能達(dá)到這樣的效果我已經(jīng)很滿足了。我想，現(xiàn)在佩上英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，英文繪本，外教，孩子應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)的用途有感性認(rèn)識(shí)了吧。 最后說(shuō)說(shuō)學(xué)校技能課。在我眼里這是明星課，孩子在教室里獨(dú)立上課，家長(zhǎng)能透過(guò)玻璃窗看到孩的表現(xiàn)。孩子上課時(shí)遇到的問(wèn)題，有些很小，稍微解釋一下她就能明白，但是不指導(dǎo)一下她上課就一直有麻煩。比如我的孩子剛上課聽(tīng)不懂hands up, 孩子發(fā)現(xiàn)老師夸別的孩子感到很傷心，后來(lái)在家做游戲練習(xí)了一下，下次課她基本上每個(gè)問(wèn)題都舉手嘴里說(shuō)me me me, 就投入進(jìn)去了。還有一件事，我發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)數(shù)無(wú)法一一對(duì)應(yīng)時(shí)她選擇了不上課離開(kāi)教室，我也能及時(shí)告訴她以后遇到困難換個(gè)方式解決更好。這些問(wèn)題都很小，但是發(fā)現(xiàn)了引導(dǎo)兩句也就解決了。雖然幼兒園老師會(huì)說(shuō)孩子都有這樣的過(guò)程和適應(yīng)階段不用家長(zhǎng)太緊張，但是我覺(jué)得有這樣的過(guò)渡很必要。而且這個(gè)課程，上海浦東店的jenney老師做得真的很出色，她會(huì)每次課后把每個(gè)孩子的表現(xiàn)做好記錄匯報(bào)給家長(zhǎng)，并告訴家長(zhǎng)該如何幫助孩子。我學(xué)到了很多。 我想說(shuō)，去不去早教中心，去哪家早教中心，不是最重要的。孩子能有什么樣的成長(zhǎng)，前三年最重要的是媽媽。媽媽穩(wěn)定的積極情緒，及時(shí)的反應(yīng)，濃濃的愛(ài)，是孩子的港灣，是她的小船需要?？康拇a頭。即使去早教中心，孩子能收獲到什么，也是和媽媽的愛(ài)和用心分不開(kāi)的。

如何在早上15分鐘內(nèi)為孩子作豐盛的早餐

很簡(jiǎn)單啊。 牛奶一杯、涼拌小菜一盤（蔬菜為主）、煎蛋一個(gè)、果醬面包一片、些許水果即可。

最早的聊齋是誰(shuí)演的

演員：瞿穎 何晴 張茜 李媛媛 孫繼紅 高建化 類型：驚悚 古裝 地區(qū)：內(nèi)地 語(yǔ)言：國(guó)語(yǔ) 上映時(shí)間：1986

本來(lái)早上還好好的，然后無(wú)聊就畫(huà)妝畫(huà)過(guò)程

您好，你可能是化妝品過(guò)敏了。指導(dǎo)意見(jiàn)建議最近停用一切化妝用品，瘙癢明顯可涂抹丹皮酚軟膏。禁食辛辣食物和煙酒。

有一部聊齋的電影，很早了，里面講的是三只小鳥(niǎo)的，求片名

TVB版《聊齋II》之《綠野飛仙》，不過(guò)這個(gè)不是電影，不知道是不是你要找的。估計(jì)有電影的話也是根據(jù)這個(gè)故事改編的