知識(shí)課堂7：擁有兩個(gè)大腦的超級(jí)恐龍

想給小學(xué)生上一堂電腦課,該講點(diǎn)什么?

貌似小學(xué)生有相關(guān)的電腦教材吧 我小的時(shí)候就用過(guò)，電腦的發(fā)展 分類(lèi) 組成 作用 危害 等等都有 你找找看

幼兒識(shí)字在課堂上有哪些游戲??？

1、游戲名稱(chēng)：?jiǎn)柡? 目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)） 準(zhǔn)備：字卡 方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說(shuō)："X字寶寶好！" 2、游戲名稱(chēng)：長(zhǎng)高了、變矮了 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高" 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。 3、游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物真愛(ài)玩 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。 4、游戲名稱(chēng)：螞蟻搬豆 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：螞蟻頭飾 方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。 游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。 5、游戲名稱(chēng)：捉迷藏 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。 6、游戲名稱(chēng)：你來(lái)做,我來(lái)猜 目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。 準(zhǔn)備：字卡　 玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。 7、游戲名稱(chēng)：小貓捉鼠 目的：復(fù)習(xí)生字 準(zhǔn)備：小貓頭飾 字卡 方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。 8、游戲名稱(chēng)：盲人摸字 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：教師把字卡在黑板上排成一排。 教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。" 9、游戲名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē) 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：火車(chē)頭頭飾 字卡 方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē)，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)（說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē)）。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車(chē)停下，幼兒邊說(shuō) "X字寶寶下火車(chē)了"，邊把字寶寶放回原處。 10、游戲名稱(chēng)：找朋友 目的：復(fù)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)！"再分別回到原處。 11、游戲名稱(chēng)：大風(fēng)和樹(shù)葉 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始，教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)（或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈），邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。 12、游戲名稱(chēng)：考老師 目的：復(fù)習(xí)生字 過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指；錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

育兒知識(shí)課堂

經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)查，對(duì)大部分媽媽存在的疑問(wèn)做出準(zhǔn)確的解答。用最專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，最細(xì)致的回答，給您和寶寶最貼心的呵護(hù)。

求一個(gè)適合課堂上講的笑話（要超好笑的）

高中時(shí)全校必須穿校服，有一復(fù)讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門(mén)口檢查。一日，老師看到此同學(xué)沒(méi)穿校服，問(wèn)其為什么不穿。此同學(xué)大怒，曰：我媽又沒(méi)死，為什么要穿孝服？ 可以嗎？

超級(jí)育兒師 親子課堂我們應(yīng)該教給孩子最重要的東西是什么

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。 查看原帖>>

老師在課堂上講了玫瑰的有關(guān)知識(shí)。

我可以改良它，既讓它美麗，又讓它不扎人。 （絕對(duì)正確）

第六課飛向藍(lán)天的恐龍新課堂答案是什么？

飛向藍(lán)天的恐龍新課堂答案：寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 　　1.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化。 （ ） 　　2.頓時(shí)全世界的研究者欣喜若狂。 （ ） 　　3.有些恐龍動(dòng)作敏捷。 （ ） 　　4.它的后代繁衍成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。（ ） 　　二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 　?。? ）的霸王龍　（ ）的馬門(mén)溪龍 　?。? ）的鴿子　　（ ）的孔雀 　?。? ）的演化　　（ ）的鳥(niǎo)兒 　　三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　1.指反應(yīng)遲緩；腦子不靈敏。 （ ） 　　2.立刻、一下子。 （ ） 　　3.反應(yīng)迅速快捷。 （ ） 　　4.形容高興到了極點(diǎn)。 （ ） 【答案】 一、1.（演變）2.（歡欣鼓舞）3.（靈敏）4.（巨大） 二、（兇猛）　（遲鈍）?。ㄝp盈）　 （五彩斑斕）?。L(zhǎng)）　（凌空翱翔） 　　三、1. （遲鈍）2.（頓時(shí)）3.（敏捷）4.（欣喜若狂）

國(guó)藥育兒知識(shí)小課堂：小孩為啥都那么喜歡恐龍？

恐龍超越現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)壯 給孩子無(wú)限的想象空間 1 恐龍有著超越現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)壯 作為曾經(jīng)稱(chēng)霸地球的生物，恐龍： 除了人們心中典型恐龍的兇猛形象，如霸王龍，還有很多不同種類(lèi)的恐龍，都有它不同的特點(diǎn)：比如長(zhǎng)脖子長(zhǎng)尾巴的梁龍、頭長(zhǎng)三只角的三角龍、會(huì)飛的翼龍、可以在海里游的棘龍等等。 無(wú)論上天入海，恐龍無(wú)所不能，是孩子們心中真正的王者。 恐龍的形象，可以輕輕松松激發(fā)小朋友們 對(duì)于強(qiáng)者的遐想與天然崇拜感。 2 恐龍自帶強(qiáng)烈的神秘色彩 已經(jīng)滅絕的恐龍，本身就被賦予了許多的傳奇色彩與神秘感。 在恐龍統(tǒng)治時(shí)期，它們作為海陸空各個(gè)領(lǐng)域的霸主，如何生存、繁衍，只能存在在我們的想象和文學(xué)、影視作品中。 恐龍這樣 超越現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)壯與神秘 ，豐富與滿足了小朋友們想象力與好奇心。 恐龍幫孩子克服恐懼 獲得自信心、滿足感 對(duì)于在現(xiàn)實(shí)生活中處于力量弱者的小朋友，他們需要受到大人的幫助和保護(hù)， 更加渴望成長(zhǎng)與力量。 在孩子們的想象空間里，恐龍作為載體可以無(wú)限強(qiáng)壯和全能；并且通過(guò) 游戲 扮演「恐龍」， 通過(guò)駕馭「恐龍的力量」，而獲得自信心與滿足感。 恐龍自帶「兇猛」、「戰(zhàn)斗力強(qiáng)」的形象，一方面給孩子帶來(lái)的是對(duì)猛獸的恐懼和緊張情緒；另一方面給孩子帶來(lái)興奮和刺激，是孩子們熱衷的「假想冒險(xiǎn)對(duì)象」，可以進(jìn)行一些他們喜歡的「冒險(xiǎn) 游戲 」。 孩子們喜歡冒險(xiǎn) 游戲 的原因，從進(jìn)化心理學(xué)的角度來(lái)講，有這樣一種解讀：孩子們喜歡被恐龍追趕—— 現(xiàn)實(shí)中害怕恐懼的事物，可以放在 游戲 中演練應(yīng)對(duì)，從而產(chǎn)生積極的心態(tài)與應(yīng)對(duì)技巧，從而用 游戲 的方法克服恐懼。 當(dāng)小朋友們進(jìn)入 游戲 時(shí)，他們的想象力、自然的逃跑和戰(zhàn)斗反應(yīng)混合在一起，轉(zhuǎn)化為追逐和反抗的快感。現(xiàn)實(shí)中害怕的恐龍猛獸，通過(guò)在 游戲 中與之周旋， 增強(qiáng)自身力量感。 因而，恐龍可以給孩子們帶來(lái)刺激的冒險(xiǎn)感、通過(guò) 游戲 克服恐懼的勇氣。 恐龍滿足孩子 旺盛的學(xué)習(xí)欲望 2 4 歲的寶寶不僅會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的喜愛(ài)，也會(huì)有旺盛的學(xué)習(xí)和 探索 欲、表達(dá)欲望。 寶寶喜歡恐龍，正是因?yàn)榭铸堊陨淼奶攸c(diǎn)，恰恰能夠滿足他們的學(xué)習(xí)熱情。 恐龍有著豐富的知識(shí)延展 如果恐龍作為一項(xiàng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的話，會(huì)是絕佳的主題， 有太多豐富的小單元可以進(jìn)行學(xué)習(xí)和 探索 了： 恐龍是孩子們的興趣導(dǎo)向，也為孩子們科學(xué)知識(shí)的汲取搭建了橋梁。 2 滿足寶寶爆棚的「語(yǔ)言表達(dá)」欲 當(dāng)小朋友們沉浸在恐龍的世界里時(shí)，他們有很多機(jī)會(huì)，滔滔不絕地表達(dá)自己的熱愛(ài)： 這時(shí)候，大人們可以認(rèn)真聆聽(tīng)， 給予小朋友正面的反饋，多問(wèn)為什么 / 怎么辦一類(lèi)的開(kāi)放性問(wèn)題， 不僅可以提升小朋友們的自信心，還能鼓勵(lì)孩子們更多的語(yǔ)言表達(dá)。 孩子們對(duì)于自己喜歡和擅長(zhǎng)的恐龍主題，有表現(xiàn)欲、表達(dá)欲，有極大的興趣打開(kāi)話匣，渴望理解和被理解。這些場(chǎng)景也有助于提升孩子的語(yǔ)言能力。

有一個(gè)電影的鏡頭是學(xué)生上課，然后知識(shí)飛到腦子里，叫什么電影

極速之巔（國(guó)語(yǔ)） 8.7分 主演：尼古拉斯·霍爾特菲麗希緹·瓊斯安東尼·霍普金斯本·金斯利 導(dǎo)演：伊蘭·克里維 類(lèi)型：動(dòng)作驚悚冒險(xiǎn) 時(shí)長(zhǎng)：87分鐘 年代：2016 地區(qū)：歐美地區(qū) 簡(jiǎn)介

怎么利用手機(jī)和電腦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者網(wǎng)絡(luò)課堂也行

騰訊課堂不錯(cuò)