1958年 關(guān)系分析 虛心接受意見

指虛心接受的成語？

你好，我是【清澈的風(fēng)很快樂】，很高興為你解答。這個(gè)成語是【聞過則喜】意思是聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。更多專業(yè)的科普知識(shí)，歡迎關(guān)注我。如果喜歡我的回答，也請(qǐng)給我贊或轉(zhuǎn)發(fā)，你們的鼓勵(lì)，是支持我寫下去的動(dòng)力，謝謝大家。

指虛心接受意見的成語

1.虛懷若谷：虛：謙虛；谷：山谷。胸懷象山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。 【出處】：《老子》：“敦兮其若樸，曠兮其若谷。” 2.從諫如流 ： 諫：直言規(guī)勸。聽從規(guī)勸像流水一樣自然。形容樂于接受別人的批評(píng)意見。 【出處】： 漢·班彪《王命論》：“從諫如順流，趣時(shí)如響赴?！? 3.不羞當(dāng)面 ： 羞：羞恥。不把面對(duì)面的批評(píng)當(dāng)作羞侮。表示原意傾聽別人的批評(píng)。 【出處】： 元·無名氏《劉弘嫁婢》第一折：“君子不羞當(dāng)面，我有什么弊病處。”? 3.逆耳之言 ： 聽起來不舒服的話（多指尖銳、中肯的勸告或批評(píng)）。 【出處】： 晉·陳壽《三國(guó)志·吳志·張纮傳》：“而忠臣挾難進(jìn)之術(shù)，吐逆耳之言，其不合也，不亦宜乎。” 4.引過自責(zé) ： 主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任并作自我批評(píng)。 【出處】： 漢·王充《論衡·感類篇》：“災(zāi)變惡征，何為至乎？引過自責(zé)，恐有罪?！? 5. 引咎自責(zé) ： 咎：罪責(zé)。主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任并作自我批評(píng)。 【出處】： 《晉書·庾亮傳》：“亮甚懼，及見侃，引咎自責(zé)，風(fēng)止可觀。”? 6.披懷虛己：比喻虛心禮讓，誠(chéng)懇相待?！境鎏帯繒x·陸機(jī)《辨亡論》：“卑官菲食，以豐功臣之賞；披懷虛己，以納謨士之算?！? 拓展資料： 虛心接受：形容詞，不自以為是，能夠接受別人意見。 虛：動(dòng)詞 使......空虛。《老子》第三章“虛其心，實(shí)其腹”。

虛心接受別人意見的名人事例？

衛(wèi)國(guó)大夫孔圉聰明好學(xué)，更難得的是他是個(gè)非常謙虛的人。在孔圉死后，衛(wèi)國(guó)國(guó)君為了讓后代的人都能學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他好學(xué)的精神，因此特別賜給他一個(gè)"文公"的稱號(hào)。后人就尊稱他為孔文子。 孔子的學(xué)生子貢也是衛(wèi)國(guó)人，但是他卻不認(rèn)為孔圉配得上那樣高的評(píng)價(jià)。有一次，他問孔子說：“孔圉的學(xué)問及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號(hào)？”孔子聽了微笑說：“孔圉非常勤奮好學(xué)，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算對(duì)方地位或?qū)W問不如他，他都會(huì)大方而謙虛的請(qǐng)教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號(hào)并不會(huì)不恰當(dāng)”。經(jīng)過孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)敏而好學(xué),不恥下問。——《論語·公冶長(zhǎng)》

如何讓自己虛心接受別人的建議

學(xué)會(huì)冷靜 可以到一些論壇,群里去發(fā)貼子,由于每個(gè)人的人生價(jià)值觀是不同的,他們一定會(huì)給出不同的答案.也可以說給出順你意思和逆你意思的答案.慢慢就可以練出冷靜了. 你很棒,一般不會(huì)有人說自己不虛心的,很羨慕你.

虛心接受別人的批評(píng)（意見）是一種精進(jìn)，修行？

虛心接受別人的批評(píng)（意見）是一種精進(jìn)，修行 因?yàn)槲覀冇泻芏嗔?xí)氣，自己都習(xí)以為常了，要想自己去照見到比較難。這時(shí)候，有人看到了，幫我們指出，如果我們能不抗拒，虛心接受，就會(huì)去反觀，去照見到自己的積習(xí)，看見自己的臉黑，然后就會(huì)去改正，這樣進(jìn)步會(huì)更快一些。 在這個(gè)過程中，我們的心變?nèi)彳浟耍菪愿昧?，修為提高了? 所以，虛心接受別人的批評(píng)（意見）是一種精進(jìn)，修行

如何讓孩子虛心地接受批評(píng)?

孩子由于年齡小，判斷是非的能力不強(qiáng)，自制力也比較差，經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)后，父母不問青紅皂白地對(duì)孩子橫加指責(zé)，甚至暴跳如雷，這種做法肯定是不對(duì)的;對(duì)孩子一味地姑息遷就、聽之任之，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是極為有害的。學(xué)會(huì)批評(píng)孩子，掌握批評(píng)孩子的技巧，是父母必修時(shí)重要課程之一。 1.教孩子能接受他人善意的批評(píng) 教育孩子，當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，但要讓孩子學(xué)會(huì)既聽到正面的肯定，也要聽到反面的批評(píng)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。值得注意的是，批評(píng)孩子一定要語氣溫和，分析中肯，而且以更多的表揚(yáng)為前提，有意識(shí)地使孩子體會(huì)到:批評(píng)和表揚(yáng)同樣常見!事實(shí)上，在兒童時(shí)期就能適應(yīng)批評(píng)的孩子，長(zhǎng)大后往往也較能適應(yīng)社會(huì)，其中包括擁有正確對(duì)待來自他人的批評(píng)乃至非議的平和心態(tài)，以及較強(qiáng)的承受挫折的能力。 2.對(duì)他人的批評(píng)要認(rèn)真傾聽 不論批評(píng)有多尖銳、多不中聽，父母都應(yīng)該要求孩子認(rèn)真傾聽。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中確實(shí)有幾分道理，最后才能虛心接受。同時(shí)也讓孩子漸漸明白:對(duì)他人的批評(píng)要認(rèn)真傾聽，因?yàn)檫@不僅是一種文明的表現(xiàn)，而且也是完善自我的必要方法。不少孩子可以做到認(rèn)真傾聽并虛心接受來自老師或父母的批評(píng)，但對(duì)來自同齡人的批評(píng)卻拒之門外。這時(shí)應(yīng)教育孩子:只要批評(píng)有道理，即便批評(píng)是來自小伙伴，那也應(yīng)該虛心接受。 3.利用負(fù)疚感促使孩子改正錯(cuò)誤 所謂負(fù)疚感，就是說讓孩子對(duì)于自己的錯(cuò)誤從內(nèi)心感到痛苦和自責(zé)。負(fù)疚感當(dāng)然不會(huì)自然產(chǎn)生，而需要在家人的幫助下萌發(fā)。孩子做錯(cuò)了事情，父母單純以打罵手段來解決，顯然不能使其產(chǎn)生負(fù)疚感。只有采取擺事實(shí)、講道理的辦法，向孩子分析事情，使其產(chǎn)生慚愧和悔恨的心理，方能形成負(fù)疚感。負(fù)疚感也是一種壓力，能夠讓孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而受到啟發(fā)，變壓力為動(dòng)力，不斷地改正錯(cuò)誤。 4.從自我批評(píng)中獲得進(jìn)步 虛心使人進(jìn)步，自我批評(píng)是一種虛心的表現(xiàn)。通過自我批評(píng)就能使自己取得進(jìn)步，這就是自我批評(píng)的成效。所以，要使自我批評(píng)的精神在孩子身上發(fā)揚(yáng)光大并具有穩(wěn)定性和持I久性，就必須使孩子從自我批評(píng)中見成效、有收獲。這種成效和收獲的具體內(nèi)容，則應(yīng)視不同年齡段孩子來定。年齡小的孩子其成效、收獲人為因素較多，如適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)。年齡大些的孩子，客觀的成效和收獲應(yīng)讓其自己體驗(yàn)。如有錯(cuò)就改，以后不再重犯，這本身就是一種成效和收獲。對(duì)小孩子來講，也要在做到自我批評(píng)時(shí)，人為地使他們得到物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。 實(shí)際上，只要孩子學(xué)會(huì)了“善待”批評(píng)，那么自我批評(píng)完全可以如同表揚(yáng)一樣，成為鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的春風(fēng)，而且還可以起到表揚(yáng)難以起到的警示作用。

指虛心接受建議的成語？

虛懷若谷 [讀音][xū huái ruò gǔ] [解釋]虛：謙虛；谷：山谷。胸懷象山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。 [出處]《老子》:“敦兮其若樸，曠兮其若谷。” [近義]平易近人心懷若谷器欲難量謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁不恥下問不矜不伐大智若愚不可一世 [反義]從諫如流目中無人妄自菲薄一意孤行惟我獨(dú)尊不可一世盛氣凌人自以為是目空一切崖岸自高好為人師自命不凡自吹自擂固執(zhí)己見紆尊降貴剛愎自用目無余子驕傲自滿恃才傲物旁若無人夜郎自大班門弄斧唯我獨(dú)尊自高自大

我為什么一點(diǎn)都接受不了一個(gè)虛偽的人呢？

為什么一點(diǎn)都接受不了？一個(gè)虛偽的人，肯橋耐搜定是性格吧，畢竟有些人心里就這樣，不能接受虛偽的人，但是每個(gè)人的性格不同吧，可能你就是這樣的性敏歷格畝孫吧！

指虛心接受建議的成語

虛懷若谷 [讀音][xū huái ruò gǔ] [解釋]虛：謙虛；谷：山谷。胸懷象山谷一樣版深廣。形容權(quán)十分謙虛，能容納別人的意見。 [出處]《老子》:“敦兮其若樸，曠兮其若谷?！?[近義]平易近人心懷若谷器欲難量謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁不恥下問不矜不伐大智若愚不可一世 [反義]從諫如流目中無人妄自菲薄一意孤行惟我獨(dú)尊不可一世盛氣凌人自以為是目空一切崖岸自高好為人師自命不凡自吹自擂固執(zhí)己見紆尊降貴剛愎自用目無余子驕傲自滿恃才傲物旁若無人夜郎自大班門弄斧唯我獨(dú)尊自高自大

如何讓孩子虛心地接受批評(píng)？

???????? 孩子由于年齡小，判斷是非的能力不強(qiáng)，自制力也比較差，經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)后，父母不問青紅皂白地對(duì)孩子橫加指責(zé)，甚至暴跳如雷，這種做法肯定是不對(duì)的；對(duì)孩子一味地姑息遷就、聽之任之，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是極為有害的。學(xué)會(huì)批評(píng)孩子，掌握批評(píng)孩子的技巧，是父母必修時(shí)重要課程之一。 ??? 1．教孩子能接受他人善意的批評(píng) ????????教育孩子，當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，但要讓孩子學(xué)會(huì)既聽到正面的肯定，也要聽到反面的批評(píng)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。值得注意的是，批評(píng)孩子一定要語氣溫和，分析中肯，而且以更多的表揚(yáng)為前提，有意識(shí)地使孩子體會(huì)到：批評(píng)和表揚(yáng)同樣常見！事實(shí)上，在兒童時(shí)期就能適應(yīng)批評(píng)的孩子，長(zhǎng)大后往往也較能適應(yīng)社會(huì)，其中包括擁有正確對(duì)待來自他人的批評(píng)乃至非議的平和心態(tài)，以及較強(qiáng)的承受挫折的能力。 ??? 2．對(duì)他人的批評(píng)要認(rèn)真傾聽 ???? ?? 不論批評(píng)有多尖銳、多不中聽，父母都應(yīng)該要求孩子認(rèn)真傾聽。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中確實(shí)有幾分道理，最后才能虛心接受。同時(shí)也讓孩子漸漸明白：對(duì)他人的批評(píng)要認(rèn)真傾聽，因?yàn)檫@不僅是一種文明的表現(xiàn)，而且也是完善自我的必要方法。不少孩子可以做到認(rèn)真傾聽并虛心接受來自老師或父母的批評(píng)，但對(duì)來自同齡人的批評(píng)卻拒之門外。這時(shí)應(yīng)教育孩子：只要批評(píng)有道理，即便批評(píng)是來自小伙伴，那也應(yīng)該虛心接受。 ??? 3．利用負(fù)疚感促使孩子改正錯(cuò)誤 ???? ?? 所謂負(fù)疚感，就是說讓孩子對(duì)于自己的錯(cuò)誤從內(nèi)心感到痛苦和自責(zé)。負(fù)疚感當(dāng)然不會(huì)自然產(chǎn)生，而需要在家人的幫助下萌發(fā)。孩子做錯(cuò)了事情，父母單純以打罵手段來解決，顯然不能使其產(chǎn)生負(fù)疚感。只有采取擺事實(shí)、講道理的辦法，向孩子分析事情，使其產(chǎn)生慚愧和悔恨的心理，方能形成負(fù)疚感。負(fù)疚感也是一種壓力，能夠讓孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而受到啟發(fā)，變壓力為動(dòng)力，不斷地改正錯(cuò)誤。 ??? 4．從自我批評(píng)中獲得進(jìn)步 ????? ? 虛心使人進(jìn)步，自我批評(píng)是一種虛心的表現(xiàn)。通過自我批評(píng)就能使自己取得進(jìn)步，這就是自我批評(píng)的成效。所以，要使自我批評(píng)的精神在孩子身上發(fā)揚(yáng)光大并具有穩(wěn)定性和持I久性，就必須使孩子從自我批評(píng)中見成效、有收獲。這種成效和收獲的具體內(nèi)容，則應(yīng)視不同年齡段孩子來定。年齡小的孩子其成效、收獲人為因素較多，如適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)。年齡大些的孩子，客觀的成效和收獲應(yīng)讓其自己體驗(yàn)。如有錯(cuò)就改，以后不再重犯，這本身就是一種成效和收獲。對(duì)小孩子來講，也要在做到自我批評(píng)時(shí)，人為地使他們得到物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。 ??????? 實(shí)際上，只要孩子學(xué)會(huì)了“善待”批評(píng)，那么自我批評(píng)完全可以如同表揚(yáng)一樣，成為鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的春風(fēng)，而且還可以起到表揚(yáng)難以起到的警示作用。