055 第三章 人生的設(shè)計 2.認識人生目標(biāo)之人生目標(biāo)的產(chǎn)生;人生目標(biāo)的成熟

你認為該如何通過教學(xué)活動處理好語言知識目標(biāo)和聽說技能目標(biāo)的關(guān)系。

一、語言知識是基礎(chǔ)，聽說技能是深化升華。二者相輔相成的關(guān)系。 二、必須認識到：語言是一種智慧，聽說是一種感情表達溝通。這才是本質(zhì)！而不是以表面的語法為主，而是培養(yǎng)學(xué)生的放散思維和創(chuàng)造性思維能力以及獨特人格魅力、自我價值等為目標(biāo)。 三、語言只是表象，其本質(zhì)是智慧、覺悟、人格、價值和快樂為目標(biāo)。這樣的大系統(tǒng)大格局才能開發(fā)學(xué)生的智力情商和創(chuàng)造力以及幸福感，且教學(xué)相長，對老師（人類靈魂的工程師這一偉大稱號）人格的升華作用具有更偉大更有深遠意義?。?四、美國、臺灣有的教育或社會專家讓幼兒園的小朋友們?nèi)タ赐B(yǎng)老院老人們，聽老人講故事，提高聽說表達寫作能力的例證，效果非常奇特。不但孩子們快樂地提高了語言能力、智商、情商等全面發(fā)展，而且解決了老人孤獨、抑郁等大問題，提升了幸福指數(shù)，值得研究、推廣。老師也減輕了負擔(dān)且受益匪淺！ 五、教育的內(nèi)涵外延都非常廣闊，教育的潛力無限可挖??！ 六、祝福各位老師和同學(xué)們，你們多么幸福啊.

設(shè)計活動目標(biāo)

? 《畫蘋果》小班科學(xué)活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒認識紅顏色。 2、通過涂色，感知色彩；體驗美術(shù)活動的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動手能力。 《認識長頸鹿》中班科學(xué)活動目標(biāo) 1,帶領(lǐng)孩子們初步了解長頸鹿的外形特征以及生活習(xí)性. 2,培養(yǎng)孩子從小對動物的熱愛之情. 3,豐富孩子的生物學(xué)知識,增加自然科學(xué)常識. 《水果分類》大班科學(xué)活動目標(biāo) ?1、學(xué)習(xí)用較完整的語言談?wù)撉锾斓母鞣N水果。????????????? 2、學(xué)習(xí)按不同特征對水果進行分類，并用相應(yīng)的數(shù)字記錄分類結(jié)果。????????????? 3、能耐心、仔細地傾聽同伴說話，學(xué)習(xí)他人的談話經(jīng)驗。

以媽媽為題設(shè)計的活動目標(biāo)

綜合運用。 　　學(xué)校準(zhǔn)備開展首屆“感恩節(jié)”活動，感謝母親的養(yǎng)育之恩。 　　1、 請你圍繞這次活動的主題擬一幅對聯(lián)。 　　上聯(lián)：（口十心思思鄉(xiāng)思友思父母），下聯(lián)：（言身寸謝謝天謝地謝師長）。 　　2、 你認為應(yīng)該開展那些活動？請列舉三項。 　　⑴ （以“感恩”為話題的征文比賽） 　?、?（當(dāng)一次家長） 　?、?（為父母洗一次腳等） 　　3、 校記者站派小王同學(xué)就這次活動采訪校長，請你為他設(shè)計采訪要提的兩個問題。 　?、牛J為開展這次“感恩節(jié)”活動有什么意義？） 　　⑵ （您會對全校學(xué)生提出哪些建議和要求？） 　　4、 活動結(jié)束，小王同學(xué)寫了一則消息，請你幫他修改一下。 　　①如今，人們強烈要求對青少年進行感恩教育。在此背景下，我校率先開展了以前沒有的首屆“感恩節(jié)”活動。②全校師生踴躍參加，積極響應(yīng)。③通過這次活動，使大家明白了“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，涌泉相報”等名言的真正內(nèi)涵?；顒与m然結(jié)束了，但這次經(jīng)歷將在我們心中打下永久的烙印。 　?、胖杏性~語重復(fù)現(xiàn)象，應(yīng)將（以前沒有的）刪去。 　?、浦姓Z序排列不當(dāng)，應(yīng)“（踴躍參加） ”與“（積極響應(yīng)） ”對調(diào)。 　　⑶中句子成分殘缺不全，請修改（刪去“通過”或“使” ） 。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

是對教學(xué)活動預(yù)期所要達到的結(jié)果的規(guī)劃。

怎樣設(shè)計幼兒小班認識顏色活動目標(biāo)數(shù)學(xué)教案

小班認識顏色教案 活動目標(biāo) 　　 1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美； 　　 2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?　　 3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習(xí)慣。 　　活動準(zhǔn)備 　　 1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。 　　 2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。 　　 3．活動背景圖《春天》 　　 4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。 　　活動過程 　　 一、開始部分 　　教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。 　?。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。） 　　 二、基本部分 　　 1．復(fù)習(xí)認識四種顏色。 　　 （1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。 　?。伾珮?biāo)牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。） 　　 （2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱?！?　　（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。） 　　 （3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的?！?　?。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。） 　　 （4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。 　?。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。） 　　 2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。 　　 （1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。) 　　 （2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。 　　 （3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。 　　(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。) 　　3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。 　　(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。) 　　 三、結(jié)束部分 　　 1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 　　 2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

幼兒的能力認知情感三維目標(biāo)如何去設(shè)計

早教都是騙人的，幼兒主要能識別日常的色彩、會玩耍、可以叫父母、和其他小朋友儀器玩就行了，不要太勉強，你不管他，他也會自己找喜歡的東西的，不要把自己的思想強加給孩子。小孩的主要任務(wù)就是玩耍。

如何學(xué)好英語的發(fā)言，認識音標(biāo)？

這個貌似老師都會教呢嘛

圖形類商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計方法有哪些？

無論是具象圖形還是抽象圖形，它都取材于自然界中一切宏觀、微觀的形象和人們在生產(chǎn)勞動中所創(chuàng)造的一切形象。圖形類商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計可以將名山大川、天象地理、花鳥魚蟲、飛禽走獸、衣食住行等作為設(shè)計題材，因而它不受語言文字和地域的限制，人們只要識別出圖形，就可叫出商標(biāo)標(biāo)志的名稱或基本理解其含義。因此，圖形類商標(biāo)、標(biāo)志是世界上運用最為廣泛的商標(biāo)標(biāo)志。 具象是指具體的形象。但具象商標(biāo)中具體的形象己不是純自然形態(tài)中的形象，而是具有高度概括性、象征性和圖案化了的形象。因而在具象圖形商標(biāo)標(biāo)志的設(shè)計中，一般不采用自然意義的表現(xiàn)手法，而應(yīng)以自然形態(tài)為原形，進行概括、提煉、取舍、變化，使之具有典型的形象特征和鮮明的個性特征。經(jīng)過設(shè)計者的藝術(shù)加工和構(gòu)思創(chuàng)造．形成能表達所屬行業(yè)或產(chǎn)品內(nèi)涵的新的視覺形象。在設(shè)計中通常運用表象性方法和意象性方法。而這兩種表現(xiàn)方法同樣也適用于文字類、綜合類商標(biāo)標(biāo)志的設(shè)計。 一、表象性方法 表象性方法是以明顯的感性形象來直接反映為目的，創(chuàng)造出的藝術(shù)形象表明商品或企業(yè)團體的性質(zhì)。 1．直接表現(xiàn)商品形象 德國的某燈泡制造廠“H”牌燈泡的商標(biāo)；法國某工具制造廠的商標(biāo)；美國某制鎖公司的商標(biāo)(圖89)等都是在商標(biāo)中直接出現(xiàn)商品形象。這種商品形象不是純自然形態(tài)的，而是經(jīng)過高度概括、提煉、規(guī)整化、圖案化了的形象。 2．表現(xiàn)商品品牌名稱形象 加拿大HAAs制繩廠的標(biāo)志，用繩子形象塑造了品牌HAAs的首寫字母“H”；英國的海鷗牌襯衫的商標(biāo)，用一組漸變的海鷗形象直接表明商品的品牌名稱；中國的“蝴蝶牌”化妝品的商標(biāo)用洗練的蝴蝶形象塑造了品牌的首寫拼音字母“H”；臺灣吉象牌磁磚的商標(biāo)直接以大象去表明商品的名稱、品牌。 這類商標(biāo)按照企業(yè)品牌名稱的字面含義轉(zhuǎn)化為具體的圖形．使人一目了然。 3．表現(xiàn)企業(yè)所經(jīng)營業(yè)務(wù)的內(nèi)容和性質(zhì) 美國霍頓密夫林出版商的標(biāo)志，用三本不同方向的書的形象表明出版社的業(yè)務(wù)內(nèi)容；國際羊毛局的純羊毛標(biāo)志以一團毛線說明這個單位的性質(zhì)。美國影藝學(xué)院的標(biāo)志以膠卷加明星的形象說明學(xué)院人才培養(yǎng)的方向。這類商標(biāo)、標(biāo)志，企業(yè)的名稱和形象無直接聯(lián)系，而是通過商標(biāo)標(biāo)志的形象去表達這個企業(yè)所經(jīng)營的業(yè)務(wù)內(nèi)容和性質(zhì)。 二、意象性方法 用想象出來的某種與之相聯(lián)系的事物來象征商品或企業(yè)的經(jīng)營理念。通常用比喻、形容、暗示等方式來表達商標(biāo)標(biāo)志的內(nèi)容。 1．象征性方法：以具有一定含義并與商標(biāo)的品牌及內(nèi)涵相聯(lián)系的事物作為象征性的形式，直接 表達商標(biāo)標(biāo)志的個性特征。 某一和平團體(PEACEC0RPS)的標(biāo)志，用手拿橄欖枝的形象來說明團體的性質(zhì)。德國一人壽保險公司的商標(biāo)，用手保護燭火的形象．取意人到老年已是“風(fēng)燭殘年”，應(yīng)當(dāng)參加保險使晚年生活有所保障。象征該保險業(yè)的服務(wù)宗旨。美國一家儲蓄銀行的標(biāo)志用兩只手形相合．組成一“樹”的形象，象征雙方誠心合作必然有所建樹。 2．模擬性手法：用“擬人化”或“擬物化”的手法，模仿比擬某一特定事物的特征、內(nèi)涵，表達商品或企業(yè)經(jīng)念。 美國公共保險公司的標(biāo)志，用一大一小兩個五角星，變化為一只老鷹保護一只小鷹的形象．小鷹在老鷹的羽冀下非常安全保險，這是用動物來比擬保險業(yè)的內(nèi)涵；同樣瑞士雀巢食品公司的商標(biāo)也采用同樣的“擬物化”手法，用老鳥精心喂養(yǎng)小鳥的母愛精神，比擬該企業(yè)的經(jīng)營觀念和食品的優(yōu)良品質(zhì)；DIxI廢紙粉碎機的商標(biāo)，用猴子模擬不聽、不看、不說的動作，說明文件經(jīng)該機器處理后，字跡全無，安全保密、可靠，這是擬人化手法。 3．比喻方法：用具有某種相似意義的事物形象，來比喻或隱喻某個商品或企業(yè)的內(nèi)涵。一般采用眾所周知的成語、故事或傳說作為比喻手法的載體。 阿根廷市政銀行的標(biāo)志，運用三只疊加的雞的形象比喻雞生蛋、蛋生雞循環(huán)增加的簡單概念．說明了銀行利生利的特點。 中國上海生產(chǎn)的金雞牌鬧鐘的商標(biāo)，取“雞鳴報時”的象征意義，說明該鬧鐘的準(zhǔn)確無誤。 加拿大復(fù)職代辦處的標(biāo)志，用鳥投林和殘葉復(fù)合的雙重含義隱喻該機構(gòu)的功能和服務(wù)宗旨。 中國海關(guān)總署的標(biāo)志，用鑰匙比喻國門，權(quán)杖代表主權(quán)。兩者組成的標(biāo)志對“海關(guān)”的性質(zhì)是一個很好的表意。 中國工藝美術(shù)總公司的標(biāo)志，運用中國原始社會彩陶中的圖案，取“烈火見真金”之意，表示中國的工藝美術(shù)久經(jīng)磨煉、爐火純青。 4．借代方法 這類商標(biāo)標(biāo)志往往以能代表特定的歷史傳統(tǒng)或地理環(huán)境的人或事物為載體，象征產(chǎn)品或企業(yè)悠久的歷史傳統(tǒng)或所處的獨特地域風(fēng)情，誘導(dǎo)消費者產(chǎn)生正宗的、權(quán)威的認同感，或?qū)Ξ愑蝻L(fēng)情的新奇感。 加拿大航空公司的標(biāo)志，以加拿大的首寫字母G和楓葉組成標(biāo)志。楓葉是加拿大的象征，是加拿大的國微，加拿大很多標(biāo)志設(shè)計都是楓葉的變體設(shè)計。 美國的肯德基炸雞的商標(biāo)．以肯德基炸雞的創(chuàng)始人山德斯的頭像，表示產(chǎn)品、產(chǎn)地、品質(zhì)的正宗和悠久的傳統(tǒng)。中國的張小泉剪刀、盛錫福帽子、天津狗不理包子、北京烤鴨等的商標(biāo)名稱和特征，也同樣反映出特定的地域、特定的傳統(tǒng)、特定的人創(chuàng)造出特定的品牌。 位于美國西部的威爾斯華格銀行的標(biāo)志，是一輛野馬車。用野馬車作為借代象征著美國人民開發(fā)西部勇往無前、吃苦耐勞的拓荒精神。

跪求！讀書手抄報標(biāo)題設(shè)計！ 標(biāo)題：我讀書，我快樂，我成長

讓讀書成為一種習(xí)慣

幼兒養(yǎng)成教育的標(biāo)識要怎么設(shè)計

幼兒教育的主旨是養(yǎng)成教育，在幼兒園不是 以學(xué)會什么知識為目的的。每個 活動他們的最終目標(biāo)都是為了訓(xùn)練孩子，從兒達到發(fā)展他們的各項指標(biāo)。讓他們體智德美身心全面和諧發(fā)展！養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，良好的 交往能力，已級自主思考，自主學(xué)習(xí)，積極地 學(xué)習(xí)習(xí)慣！這些都為孩子健康成長打下了 基礎(chǔ)！ 一般遵循循序漸進，持之以恒，家園配合的 規(guī)律和特點！