慧玩兒ing 2021-12-03 13:29

2021-11-29

《父母的格局》作者黃靜潔 教育孩子永遠都不是自然而然的行為還是刻意而為的結果 讀書筆記： 金句： 1、世界觀影響思想，思想決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣積淀為性格，性格決定命運。 感想：養(yǎng)成良好的習慣，擁有良好的品格，一定要培養(yǎng)孩子正確的世界觀，價值觀，培養(yǎng)孩子的習慣。 2、讓孩子參與選擇比告訴他如何決定更重要。 感想：讓孩子擁有選擇的權力。每個人都有自己擅長的點，有自己的特長，相信孩子內在成長的力量。給孩子選擇的權力，也要按照他的選擇來做； 3、關于錯誤： 假如把“錯誤”比作黑黑長長的走廊，父母可以讓孩子暫時留在這條走廊，一邊為孩子點上一盞溫暖的燈，讓那束燈的光芒時鐘溫暖地朝孩子閃爍著，一邊不動聲色地觀望，等待孩子自己走過黑暗；可能10歲時不犯地錯會在20歲再犯，20歲不犯地錯誤會在30歲時犯，而等到年歲大了在頻頻犯錯，其代價不是少年兒童式地知錯就改了； 感想：允許孩子犯錯，但是一定要吃一塹，長一智。這是關鍵 4、怎么培養(yǎng)孩子的軟實力（不可取代的點） A:對事物的自發(fā)追求（熱愛） B:改變現(xiàn)狀的強烈愿望（改變） C:父母和周圍榜樣的力量 感想：我們該如何改變自己？ 其實也就是這幾個點。如果你真的想要。IF YOU REALLY WHAT IT 5、金句：關于分數 A：不唯分數論：10歲之前不要打分，提高孩子試錯的 B：不做橫向評價，多與孩子過去比較 感想：這兩種都是為了培養(yǎng)孩子的終身成長的心態(tài)，讓孩子接受自己的狀態(tài)，也知道自己也有進步的空間。 6、把關注聚焦在孩子的習慣和態(tài)度上 感想：培養(yǎng)習慣、學習態(tài)度 第二章：第三種力量 1、兩個家庭可以互相借力 感想：讓我想到了老師分享的一個故事，自己帶不動自己老公去學習，那就找一個人過來幫助他，過來帶動他一起走。 2、用故事照亮孩子幼小的心靈 感想：給孩子講故事，也讓孩子自己去講故事。多和孩子說話，讓孩子進行分享。 3、放棄總是容易的，堅持才有挑戰(zhàn)，堅持才會成功 感想：一次放棄會帶來很多次的放棄，所以一件事情一定要堅持到底。 4、有夢想的孩子不僅是自己的主人，還可以是未來的創(chuàng)造者 感想：擁有自己的夢想（你是誰，你從哪里來，你要到哪里去） 你真的想要過什么樣的人生？ 5、關于意見 如果我們與孩子的意見相左，是否可以考慮找到第三方的意見來影響孩子的決定？有智慧的父母就是有能力把自己的決定演化成孩子自己的決定 感想：我覺得所有的教育都不是隨意而為的結果，還是可以策劃的結果。 6、雖然孩子離音樂很近，但離音樂帶來的樂趣卻很遠，那么，他能堅持多久呢？在暑假，他堅持每天拉夠1小時的琴，用心拉，用心學。 感想：在興趣的學習上要有樂趣，不做苦行僧。另外要保證時間。你向我學習演講，學習易經，學習營養(yǎng)，有沒有每天花一個小時？如果2個小時都沒有，怎么可能能學得很好？ 7、從熱愛出發(fā)，護航孩子將興趣轉換到特長。 感想：將熱愛轉化成特長，將特長轉化成自己的工作，在自己的熱愛當中閃閃發(fā)光，是多么美好的事情；我的熱愛是學習，是寫作，但是我是否能將自己的熱愛轉化成自己的工作呢？ 8、一個沒有長久興趣的人注定是一個精神孤獨，內涵枯燥的人 感想：找到自己的興趣 9、關于孩子的3個“快樂成長支撐點” 正面的情緒（快樂感） 穩(wěn)定的性情（安全感） 平衡的性格（平衡感） 10、嬰兒時期得到的滿足越多，孩子成長后越自信，越樂觀，越容易接受各種挑戰(zhàn)。 所以多和孩子溝通，多陪伴孩子（特別是孩子小的時候，多給他安全感） 11、奶娃小方法 A：決不能喂飯 B：盡快教會胎兒認知晚上是用來睡覺的，白天才是用來玩的 C：關于孩子睡覺的問題 D：孩子需要自己的小地盤，在孩子的地盤上不要有電視，即使家長需要看電視也要帶到私密的臥室去。 E：收納玩具也是玩 第五章：親子關系 1、孩子越打，智商越低 感想：千萬不能出現(xiàn)暴力傾向，如果孩子處于家暴的環(huán)境當中，也會出現(xiàn)暴力傾向 2、世上沒有最好的孩子，卻有最不一樣的孩子，一個不一樣的孩子才是最好的自己。讓孩子變得更棒之前，父母必須先做得更棒。 感想：孩子和父母是相互成就的，所以不能為了孩子而放棄自己。其實你是人生的太極點：你的人生過好了，你內心富足，外在富有了，其實你的生活，你的孩子，你的婚姻，你的父母都不會差的。 3、不做苦媽，做酷媽，讓孩子崇拜你。 做好一件你能做得最好的事。讓孩子崇拜你，將你當作偶像。 感想：要讓孩子崇拜你哦 4、愛玩正是孩子的天性，如果不提供戶外的運動，各類興趣活動讓孩子釋放天性，而整天關在家里做功課，那么他們只能沉迷電腦或電視。 感想：帶孩子出去走走，逛逛，認識大自然，接受不一樣的人生體驗。 5、寶寶問從哪里來的？ 媽媽肚子里有一個小房子，爸爸放了一顆種子在那里，長大之后就變成了寶寶。 最后：只有媽媽活出了格局，孩子才能有榜樣、視野、信念及內在的力量去爭取和把握自己的人生，去參與和改變未來的世界。媽媽能給與孩子最好的禮物就是活出自己的精彩。 本書倡導的觀點是 （1）母親要活出自己的精彩，自己是太極點 （2）尊重孩子的選擇 （3）培養(yǎng)孩子的習慣和心態(tài)更重要，而不是關注分數和成績。 （4）找到孩子的興趣，培養(yǎng)成特長（在自己熱愛的領域閃閃發(fā)光） （5）允許孩子犯錯 （6）可以借力，借助第三方的力量（別的家庭，榜樣，孩子的朋友）來幫助孩子成長 （7）擁有夢想的人生才是最酷的。

給梁性女孩起名（2009-03-12）

梁佳琦 梁詩涵 梁思琳 梁靜欣 梁婧詩 梁婉婷 梁嘉怡 梁筱霈 梁凱瑤 梁心琪 梁詩韻 梁嘉佳 這幾個名字都很不錯哦?。?！

2021年12月5日是星期日,2021年12月29日是星期幾咋計算？

29-5=24（天） 24÷7=3（星期）……3（天） 0+3=3 12月5日到12月29日還有24天，是3個星期零3天。12月5日是星期日，所以，12月29日是星期三。

這里有12個人還是13個人？

如圖，這是分析的結果，2個人依次被切開然后重新拼接，因為切開的位置逐漸變化，所以不明顯。使得重新進行的拼接不會產生違和感。

是12個人還是13個人?

這個題不知道 以前有人解開沒 我研究了一天終于明白了 很簡單 他們是在籌出一個人來一人少點 這題不是說從第一個蘋果拉一半給第二個蘋果第二個蘋果又給第一個蘋果 這是不對的 大家要是這么想就錯了 他是第一人頭發(fā)給了 第 8 人 第8人他又給了第4人一次類推又給了第 11人又給了第 7人又給了 第3 人又給了第10人 第10 他又給了空地 這個專遞一點一點的增加 一點頭發(fā)到最后變出一個人來 其實這題都知道多出的那人 但是不知道從哪里多出來的 現(xiàn)在大家知道了吧 這也就是最好的答案了

12字13字成語

5：小巫見大巫 6：風馬牛不相及 7：殺雞焉用宰牛刀 8：攻其不備 出其不意 9：姜太公釣魚，愿者上鉤 10：又送王孫去，凄凄滿別情 11：明察秋毫之末,而不見輿薪 12：只許州官放火，不許百姓點燈 13：寧我負天下人,不可天下人負我 16: 不是東風壓倒西風,就是西風壓倒東風

12個人還是13個人

左邊第一個人的頭發(fā)在gif的一個階段是會少掉一撮毛的,在上圖發(fā)展到下一個階段時如果假設沒有這個人,從左往右各排人數依次為2、3、2、3、2，剛好共12人，那時雖然實際上有這個人，所以共13人，但他的那撮毛卻不見了，上圖中是12人，但起頭的第一人頭上有一撮毛，所以說明什么問題呢？也就是說，這撮毛是下一張圖中右邊第一列的小矮個的，他的這一撮毛是可有可無的，他的下一撮毛是由靠前列的黑衣人提供的

12歲13歲孩子的心理

每個人都是從青少年階段成長起來的，而12、13歲的年紀正是青少年階段的開始，處于這個年齡的孩子身體和心理都開始快速成長發(fā)育，家長們不僅要關心孩子的身體上的健康，也要更多地關注孩子的心理健康，那么12歲13歲孩子的心理特征有哪些？ 12、13歲這個年齡段的孩子心理特征有： 1、自我意識開始增強，在有的家長和老師看來就是不再像以前一樣聽話，其實是孩子的自我意識發(fā)揮作用，希望更多的表現(xiàn)自己，按照自己的意愿來做事。 2、自尊心變強，這個年齡的孩子希望得到更多的尊重，不希望得到家長和老師批評，隨之而來的也有心理脆弱和敏感，如果家長和老師在批評孩子時，不注意方式方法，極易對孩子心理造成傷害。 3、自控和自律意識較弱，由于孩子自我意識的增強，不希望受到家長更多的管束，而自身又缺乏足夠的自控和自律能力，會導致學習上變得拖拉，容易發(fā)怒而且沒有耐心。 每個孩子生長和學習的環(huán)境不一樣，表現(xiàn)出來的問題也會有所不同，不過12、13歲的孩子正是青春期開始的階段，大多數孩子會有一些共同的心理特征，作為家長要時刻關注好孩子的心理表現(xiàn)，正確引導孩子走出思維誤區(qū)，幫助孩子更好的成長。

【2021-03-23】蘇東坡育兒

大概是自己為人父母，看書的時候也總會注意到育兒方面。 上文提到蘇軾并不怎么要求孩子寫詩，若孩子寫詩，他也只修改幾個虛詞的使用。今日讀這本書，恰好讀到蘇軾暮年（48歲）得子，為孩子寫的詩。 洗兒 人皆養(yǎng)子忘聰明，我被聰明誤一生。 唯愿孩子愚且魯，無災無難到公卿。 這個孩子是朝云生的。蘇軾給取名，有遁世之意。 這讓我不由地起前些日子的新聞。一個已經考上國外名校的孩子自殺了。一個無論是相貌、成績還是性格都是無可挑剔的孩子，選擇結束自己的生命。而他的爸爸，表示“理解”。和北大學子殺母案類似，一個在所有人眼里出色的孩子，最終在考上大學后卻選擇了殺母。 自殺或者殺人，都是想要結束一段關系？ 親子關系不是人生苦難的城池營壘，而是苦難的源頭？ 在電視劇《以家人之名》中，女主李尖尖成績并不拔尖，數學偏科嚴重。同樣的單親的家庭，李父以及兩個收養(yǎng)的哥哥都能成為尖尖的港灣。而她也并沒有被溺愛成一個不求上進、不務正業(yè)的人。 所以我常在想。我們生兒育女的初心難道不是希望安康快樂？人生本來不如意“”十之八九，只剩如意的“一二”還不能消停？ 蘇軾在孩子出生三日后，寫下這樣的詩句，也是艱難困苦之后的心得。其實，在那個時代，他應該知道讀書考取功名意味著什么。不過遭遇烏臺詩案被貶黃州之后，此詩難以掩蓋悲憤之情。 蘇東坡一生歷經磨難，但能保持樂觀心境，或許和小時候母親對他的教育有關。程夫人特別重視歷史教育，常挑古往今來人事成敗的關鍵問題來問他。她教蘇軾《后漢書》，而蘇軾被貶黃周后生活清苦，他也是帶著長子蘇邁一起手抄《后漢書》。這《后漢書》他抄了三遍…… 或許，蘇軾是一個一生都是被童年治愈的人，他同樣的方法育兒了嗎？書我還沒看完……

黑子的籃球第二季13集不是說好1月29號：19點放的嗎?怎么又沒放呢？

停兩周。貌似？