如何批評(píng)才不致引起反感

如何面對(duì)批評(píng)教學(xué)反思

今天我給同學(xué)們上了一堂課——《如何面對(duì)批評(píng)》，我組織學(xué)生小組討論：批評(píng)有沒有好處？受到批評(píng)時(shí)該怎樣做才是正確的？同學(xué)們討論的很認(rèn)真，同學(xué)們說：“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的批評(píng)，不要急于辯解、頂嘴，這樣常常會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的批評(píng)是有道理的?！薄斑€要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，要想出怎樣改正錯(cuò)誤，最重要的是要用實(shí)際行動(dòng)證明自己是勇于接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤的好孩子。”“尤其是我們?cè)谝蛘`解受到批評(píng)時(shí)，要首先保護(hù)好自己，不要讓自己受到傷害，然后再通過和老師、家長(zhǎng)溝通等來解決問題?！蓖ㄟ^討論交流，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了批評(píng)也是有好處的?，F(xiàn)在的孩子之所以不愿意接受批評(píng)，主要是自尊心在作怪。面對(duì)批評(píng)，有的孩子會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)辯、對(duì)抗或是死不認(rèn)帳；有的會(huì)滿肚子不高興，生好幾天悶氣；有的則可能毫不在乎，不把批評(píng)當(dāng)回事。實(shí)際上，這三種態(tài)度都是沒有真正接受批評(píng)的表現(xiàn)。和許多年輕人一樣，孩子們往往也喜歡聽表揚(yáng)而反感批評(píng)。法國(guó)心里學(xué)家高頓教授通過一項(xiàng)專題研究證實(shí)，那些難以接受批評(píng)的孩子長(zhǎng)大后，也大多會(huì)對(duì)批評(píng)持“避而遠(yuǎn)之”或干脆“拒之門外”的態(tài)度。由此看來，讓孩子在幼兒時(shí)代就學(xué)會(huì)接受批評(píng)無論對(duì)一個(gè)人完整人格的塑造，還是對(duì)促成其事業(yè)的成功，都具有相當(dāng)積極的意義。課后有的同學(xué)說出了以前受到批評(píng)時(shí)的感受和反應(yīng)，又說了現(xiàn)在會(huì)怎樣正確的面對(duì)這個(gè)批評(píng)，怎樣去更好地做。我相信同學(xué)們會(huì)在今后的生活中，不會(huì)讓批評(píng)總成為自己的煩惱，而是成為自己獲得進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 當(dāng)然在這節(jié)課活動(dòng)過程中，要更多地讓學(xué)生交流、表達(dá)。只有在學(xué)生的多邊多向的交流中，教師才能捕捉到他內(nèi)心的真實(shí)感受。據(jù)此，教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)才會(huì)更加有針對(duì)性、實(shí)效性。不要擔(dān)心放得太開后，收網(wǎng)難。也不要只顧著實(shí)施活動(dòng)預(yù)案，過多關(guān)注活動(dòng)進(jìn)度，而縮減學(xué)生說話的時(shí)間。即使學(xué)生說的內(nèi)容與活動(dòng)主題無關(guān)，也沒有關(guān)系，因?yàn)橹辽倌鞘撬恼嫘脑?，真情?shí)感。活動(dòng)能讓所有學(xué)生獲得教育最好，但不必過分強(qiáng)求明顯的效果，心理健康教育的功利性不能太強(qiáng)

孩子做錯(cuò)事應(yīng)該批評(píng)，還有該如何引導(dǎo)呢？

首先我們先了解孩子做錯(cuò)事的原因是什么？ 走進(jìn)孩子，傾聽孩子，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)誤并不可怕，讓孩子知道錯(cuò)誤會(huì)讓我們成長(zhǎng)。

相似、批評(píng)和撒謊的反義詞

不同，表揚(yáng)，誠(chéng)信

什么叫批評(píng)與自我批評(píng)？為什么要開展批評(píng)與自我批評(píng)？

你好。 批評(píng)是指對(duì)，看到的不正確的事情進(jìn)行批評(píng)。自我批評(píng)，是對(duì)自己做錯(cuò)的事情進(jìn)行反省。批評(píng)與自我批評(píng)，是提升自我非常有幫助的。

反思：父母為什么批評(píng)孩子不管用

父母在孩子心中沒有樹立榜樣，缺乏與孩子的溝通和交流，沒有了解孩子的內(nèi)心想法，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，批評(píng)沒有抓住錯(cuò)誤的重點(diǎn)，導(dǎo)致孩子不愿接受父母的批評(píng)教育。

為何唐朝人沒批評(píng)武則天，批評(píng)她的反而是后面的人？

其實(shí)唐朝的時(shí)候還是有人罵武則天的，依然有很多人看不慣她一個(gè)女人臨政，但是武則天不但不生氣，反而認(rèn)為能寫出那樣的文章，是個(gè)有才之人，很欣賞。

批評(píng)家的成語批評(píng)家的成語是什么

批評(píng)家的成語有：月旦評(píng)，打謾評(píng)跋，批吭搗虛。 批評(píng)家的成語有：打謾評(píng)跋，月旦評(píng)，批隙導(dǎo)_。2：拼音是、pīpíngjiā。3：結(jié)構(gòu)是、批(左右結(jié)構(gòu))評(píng)(左右結(jié)構(gòu))家(上下結(jié)構(gòu))。4：注音是、ㄆ一ㄆ一ㄥ_ㄐ一ㄚ。5：詞性是、名詞。 批評(píng)家的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹： 一、詞語解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】 批評(píng)家pīpíngjiā。(1)專門從事評(píng)論、評(píng)批的人。 二、網(wǎng)絡(luò)解釋 批評(píng)家（專門從事評(píng)論、評(píng)批的人）批評(píng)家指從事評(píng)論、評(píng)批工作的專家。在社會(huì)行業(yè)中有不同的分類如文學(xué)批評(píng)家，時(shí)政批評(píng)家，時(shí)裝批評(píng)家，軍事批評(píng)家，體育批評(píng)家，美學(xué)批評(píng)家等?！芭u(píng)家”有時(shí)亦稱“評(píng)論家”。 關(guān)于批評(píng)家的詩句 千萬不能讓交警抓到你醉眼駕駛血管里一大半流著酒精詩人的形象已經(jīng)夠壞了批評(píng)家和警察同樣不留情身分證上 關(guān)于批評(píng)家的單詞 critic 關(guān)于批評(píng)家的詞語 批其逆鱗評(píng)功擺好批隙導(dǎo)_評(píng)頭論足批吭搗虛打謾評(píng)跋自我批評(píng)批逆鱗批毛求疵月旦評(píng) 關(guān)于批評(píng)家的造句 1、著名文學(xué)批評(píng)家，著有《中國(guó)文學(xué)批評(píng)》、《中國(guó)散文概論》、《春秋三傳考證》、《左傳通論》、《尚書今語》等多部。 2、瓦爾特本雅明是世界公認(rèn)的真正學(xué)者，說到盡情享受書的物質(zhì)化方面，沒有讀者能與這位批評(píng)家相提并論。 3、國(guó)際漢學(xué)批評(píng)家楊聯(lián)升讀《學(xué)案》后，贊嘆不置，說錢穆治中國(guó)學(xué)術(shù)思想史，“博大精深，并世無能出其右者”。 4、現(xiàn)任清華大學(xué)哲學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，曾師從著名美學(xué)家葉朗、著名文學(xué)批評(píng)家謝冕。 5、盡管對(duì)她那行云流水般富有表現(xiàn)力的動(dòng)作持嘲笑態(tài)度的批評(píng)家大有人在，但伊莎多拉卻為死板的古典舞蹈界帶來了靈動(dòng)性和自我表現(xiàn)力。 點(diǎn)此查看更多關(guān)于批評(píng)家的詳細(xì)信息

批評(píng)家的英語翻譯 批評(píng)家用英語怎么說

你好! 批評(píng)家 critic 英[?kr?t?k] 美[?kr?t?k] n. 批評(píng)家; 批評(píng)者; 評(píng)論員; 挑剔的人; [例句]Mather was film critic on the Daily Telegraph for many years 馬瑟多年來一直擔(dān)任《每日電訊報(bào)》的影評(píng)人。

批評(píng)家的英語翻譯，批評(píng)家用英語怎么說？

你好! 批評(píng)家 critic 英[?kr?t?k] 美[?kr?t?k] n. 批評(píng)家; 批評(píng)者; 評(píng)論員; 挑剔的人; [例句]Mather was film critic on the Daily Telegraph for many years 馬瑟多年來一直擔(dān)任《每日電訊報(bào)》的影評(píng)人。

孩子犯錯(cuò)了，怎么批評(píng)才能正確引導(dǎo)孩子

孩子犯錯(cuò)了，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子感受到愛，而不是外在的懲罰或要求。 下面的三元能有效幫助家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心。 第一元是發(fā)展興趣。 通過發(fā)展孩子自己的興趣來實(shí)現(xiàn)孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和定位，由興趣培養(yǎng)出對(duì)生活的熱愛和自信心。由此內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)力去追求喜歡的事物。 第二元是正面溝通。 通過認(rèn)識(shí)孩子的溝通風(fēng)格來實(shí)現(xiàn)良好的親子關(guān)系和有效的家庭激勵(lì)，從而在父母正面激勵(lì)下培養(yǎng)良好的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，成績(jī)自然提升。 第三元是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)。 通過落實(shí)行動(dòng)來確保孩子每天在體能、情緒、思想、精神方面都保持滿滿的正能量。從而通過實(shí)現(xiàn)每日的目標(biāo)來激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力，達(dá)成自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。