通過(guò)復(fù)述練習(xí)提高口才，減少溝通成本

怎樣通過(guò)復(fù)述作文教學(xué)提高寫作水平

們寫作時(shí)遇到的最大的問(wèn)題是什么？送孩子去上作文輔導(dǎo)班有沒(méi)有用處呢？ 你家孩子的作文寫的如何呢？來(lái)和大家分享分享你輔導(dǎo)孩子作文的一些心得吧~

高情商練習(xí)7個(gè)心理學(xué)溝通技巧

通過(guò)演講與口才課程學(xué)習(xí)有哪些收獲，以后如何提高與人的溝通能力

通過(guò)口才課程學(xué)習(xí)，會(huì)有以下的收收獲： 一、提高思維能力 我們要知道講話不光是嘴巴的活，更多是腦子的活，好口才，人邏輯思維能力一般都比較好講話邏輯性條理性特別強(qiáng)這種人思維能力也不錯(cuò)。 二、展現(xiàn)自己 要想獲得更多的人生機(jī)會(huì)，必須需要好口才。任何能力想要被證明和彰顯，必須需要好口才。即使你是專家，懂得再多，但是你講不出來(lái)也是沒(méi)辦法展現(xiàn)自我。 三、增強(qiáng)記憶力 好口才的前提，腦子里面有一定的知識(shí)儲(chǔ)備?；蛘哒f(shuō)能夠?qū)⒆约嚎吹降臇|西把它講出來(lái)，這本身就需要有一定的記憶能力。而且對(duì)于記憶也是有幫助的，人的大腦的可塑性特別強(qiáng)，你講的越多記的越多，反而你的記憶能力越好，越不用記憶能力越不好。 四、助自信心培養(yǎng) 一個(gè)人自信與否和財(cái)富長(zhǎng)相沒(méi)有必然聯(lián)系，但是好口才的人一定比較自信。自信的人更容易打動(dòng)別人，更容易影響別人，更容易說(shuō)服別人。 新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校，十五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷豐富的教師，能幫助學(xué)員重拾自信。全程采用小班面授，讓學(xué)員有很多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

如何提高小孩的溝通能力

寶媽可以讓孩子參加一下愛(ài)梓教育的超強(qiáng)口才集訓(xùn)營(yíng)，我朋友家一個(gè)孩子就參加過(guò)，現(xiàn)在孩子變了好多，很愛(ài)和人溝通，相信會(huì)對(duì)你家孩子有幫助的。

如何提高孩子的溝通能力？

孩子的心理發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)孩子的每一個(gè)階段都要施以必要的關(guān)注。你家的情況主要就是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺少與孩子的交流，只是保證了孩子生活上的需要，沒(méi)有或很少考慮孩子的心理需要造成的。而父母由于忙于工作忽略了與他的溝通，他心里曾經(jīng)渴望與你們交流，但又不確定父母是否有耐心聽(tīng)，是否有時(shí)間聽(tīng)，慢慢地，他就不愛(ài)說(shuō)話了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　其實(shí)，家長(zhǎng)與孩子之間的親子溝通對(duì)于孩子的社會(huì)性發(fā)展起著重要的作用。孩子的行為、態(tài)度、價(jià)值觀受家庭的影響很大，孩子與家長(zhǎng)的溝通方式直接關(guān)系著家庭氛圍及孩子的認(rèn)知、行為、情感等方面的發(fā)展。親子之間能比較和諧地溝通，就能避免出現(xiàn)一些孩子的情緒問(wèn)題、行為問(wèn)題。越來(lái)越多的中小學(xué)生表現(xiàn)出與家長(zhǎng)溝通有障礙，那么從小關(guān)注與孩子的溝通，與孩子平等溝通，養(yǎng)成溝通的習(xí)慣，就會(huì)有效避免以后出現(xiàn)在親子間的代溝。 建議： 　　聊天： 家長(zhǎng)要養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣，可以在每天的飯后或睡前，讓孩子說(shuō)說(shuō)今天在學(xué)校都發(fā)生了什么事，有什么高興事兒，有什么不高興的事兒。對(duì)孩子在學(xué)校的情況有所了解，也能保證及時(shí)了解孩子的心理需求。對(duì)于孩子的心理變化也能通過(guò)與孩子每天的聊天有所洞悉。 　　身體語(yǔ)言： 孩子與家長(zhǎng)之間的交流可以用身體語(yǔ)言進(jìn)行，每天早上出門親一下，下午回家抱一抱，或是一個(gè)贊賞的眼神都是孩子需要的。如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間與孩子交流，用身體語(yǔ)言告訴孩子“媽媽是愛(ài)你的”，“爸爸在關(guān)注著你”，這也是很必要的，孩子能感覺(jué)得到你在關(guān)心他。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　傾聽(tīng)： 家長(zhǎng)與孩子溝通不良的一個(gè)很重要的原因是：很多家長(zhǎng)不考慮孩子的想法和需要，也沒(méi)有靜下心來(lái)去傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法。孩子的想法有時(shí)是有他的道理的。家長(zhǎng)應(yīng)該用問(wèn)答的方式了解孩子的想法，而不是指責(zé)、批評(píng)埋怨孩子，認(rèn)為孩子做的總是不對(duì)；沒(méi)有考慮孩子有自己的空間和隱私，凡事都要問(wèn)個(gè)究竟。如果以寬容、鼓勵(lì)的心態(tài)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)孩子的內(nèi)心表白，能讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)待自己的平等態(tài)度，孩子也就更樂(lè)于將自己的心里話說(shuō)出來(lái)。那么孩子的性格也就會(huì)慢慢變得開(kāi)朗。就想西方教育學(xué)家的一句話“放下你的手，哈下你的腰”——傾聽(tīng)的力量真的很大??！ 最后，同樣站在父母的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，不要馬上停掉孩子的電腦游戲，孩子不是因?yàn)殡娔X而不和他人說(shuō)話，反之，是因?yàn)椴荒芎退藴贤ú艕?ài)上電腦的，所以，只要讓他的生活圈里面多些有魅力的溝通和朋友（父母，同學(xué)，鄰居……），他自然就會(huì)遠(yuǎn)離電腦了，現(xiàn)在他還小，反叛精神還不強(qiáng)烈，你們有的是機(jī)會(huì)去挽救他，希望你們教子成功。

大學(xué)生應(yīng)該如何提高溝通能力？

我認(rèn)為應(yīng)該是要趁早的，這樣能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立自主的意識(shí)，也能夠不斷的讓我們?cè)谏町?dāng)中得到鍛煉和學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷的提升自我，才可以讓自己未來(lái)變得越來(lái)越優(yōu)秀。 想要學(xué)會(huì)提升自我，不僅要多注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，還要注重多項(xiàng)專業(yè)的老師請(qǐng)教，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這樣才會(huì)達(dá)到更好的效果，和老師請(qǐng)教要注重有效的溝通形式。 1.溝通要學(xué)會(huì)態(tài)度謙和 在進(jìn)行溝通的時(shí)候，要學(xué)會(huì)謙和有禮，也就是說(shuō)，坦豎應(yīng)當(dāng)在充分尊重對(duì)方意見(jiàn)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見(jiàn)才是鬧山最好的，即使認(rèn)為自己的說(shuō)法正確或者對(duì)方的意見(jiàn)存在不妥，也應(yīng)當(dāng)首先聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完，不同的人有不同的想法，表達(dá)的能力、理解的能力也有不一樣，或許有對(duì)方表達(dá)不恰當(dāng)或者自己理解有偏差的地方，我們應(yīng)當(dāng)謙和而耐心的傾聽(tīng)。 2.溝通要保持理解和尊重 溝通時(shí)的態(tài)度也是很重要的，在溝通時(shí)應(yīng)該要謙虛、友好的和對(duì)方交流，而且在交談時(shí)要尊重對(duì)方，保持微笑并肯定他人，這樣交流才會(huì)更順暢，相處才會(huì)變得更融洽愉快。 3.溝通心態(tài)要平和 溝通的時(shí)候保持平常心，謙虛認(rèn)真是很重要液信中的，溝通過(guò)多帶有情緒會(huì)讓溝通過(guò)程不順暢，也不能達(dá)到融洽的溝通程度，如果在溝通的過(guò)程中不能很好的做到專注傾聽(tīng)和交流，那么要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整，心態(tài)平和才能做到良好溝，進(jìn)而會(huì)讓溝通更順暢和愉快。 4.溝通時(shí)要懂得傾聽(tīng) 談話的時(shí)候，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者是尊重他人的基本禮貌，要學(xué)會(huì)專注于傾聽(tīng)并懂得肯定對(duì)方的談話，當(dāng)我們是一個(gè)全神貫注的傾聽(tīng)者時(shí)，不僅會(huì)更好地理解對(duì)方，還會(huì)讓對(duì)方感到被傾聽(tīng)和被理解，這有助于溝通交流的順暢和協(xié)調(diào)。 5.談話時(shí)要適時(shí)回復(fù) 在交流中我們要懂得適時(shí)回應(yīng)，如果別人很有興致的表達(dá)很多內(nèi)容，我們也不作回復(fù)，那會(huì)讓交流氛圍變得單調(diào)，這樣的談話也是不順暢的，而且對(duì)我們的溝通沒(méi)有幫助，所以平時(shí)和別人交流的時(shí)候，要懂得適時(shí)回復(fù)他人。

如何提高孩子的溝通能力！

帶孩走走要整呆家讓孩見(jiàn)見(jiàn)說(shuō)說(shuō)讓同齡朋友接觸

如何在日常生活中提高孩子的溝通能力

如何提高自己的溝通能力？

如何如何提高自己的溝通能力，我覺(jué)得可以從很多方面去 一方面多交朋友，呃，第二多跟別人交談，第三 呃，多呃看一些有關(guān)這方面的書籍，呃，增強(qiáng)自己的呃，溝通能力效果才可以

教師如何與家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)以及安全方面的問(wèn)題

現(xiàn)如今這個(gè)知識(shí)很繁瑣的社會(huì)當(dāng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力變得越來(lái)越大,尤其是對(duì)于就在前不久剛剛升學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),知識(shí)點(diǎn)一下增多了好多倍,難免會(huì)有一些東西不會(huì)消化,學(xué)習(xí)的很困難,而以前學(xué)習(xí)方法也不適合于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)了,這樣就會(huì)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)造成一定的困擾,所以在經(jīng)濟(jì)條件可以的情況下,可以為孩子找家教老師,這樣就可以迅速的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了.然而,在這么多的選擇當(dāng)中,該怎么樣判別一位好的家教老師呢,下面就來(lái)為大家介紹一下應(yīng)該如何找家教老師: 家教老師和孩子和睦相處 第一種建議:找家教老師一定不能找急著把所有的知識(shí)全部都灌輸?shù)綄W(xué)生的腦袋里去的老師,老師首先要保證的是,讓學(xué)生把原有的知識(shí)都先弄清楚然后再?zèng)Q定. 首先,要讓家教老師把學(xué)生之前沒(méi)有做好的題,還有知識(shí)都先補(bǔ)充上,現(xiàn)在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大了,新知識(shí)變得越來(lái)越多了,而且老師留的作業(yè)量也變大了,對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),總有一些消化不了的東西,在這種情況下,不能及時(shí)地把它所虧欠的知識(shí)都補(bǔ)回來(lái),肯定會(huì)惡性循環(huán)下去的,所以學(xué)生們不理解的東西就會(huì)被壓的越來(lái)越多了. 第二種建議:老師上課要上的輕松一點(diǎn),不能讓本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,現(xiàn)在更不愛(ài)學(xué)習(xí)了,又讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂(lè)趣,不能讓孩子一落千丈了. 其次,這種學(xué)習(xí)方法是能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,而且家教老師在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒也會(huì)變得非常放松,而且要保證自己不能有緊張和不好的情緒,并且經(jīng)驗(yàn)很多的老師會(huì)用很搞笑的話來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.還有的學(xué)生是很自卑的,家教老師在講課的過(guò)程當(dāng)中也會(huì)幫他們樹(shù)立起來(lái)自信心,這些都是在學(xué)校上課的時(shí)候里很難獲得的. 第三種建議,家教老師需要在教孩子的時(shí)候,改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們是學(xué)方法,而不是學(xué)知識(shí),讓孩子學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法才可以提高很大的學(xué)習(xí)成績(jī). 之后就能改變學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生把握好正確的學(xué)習(xí)方式,然而學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)除了智力之外,大多數(shù)的時(shí)間在學(xué)校就會(huì)形成這樣那樣的不好的習(xí)慣,而他們的家長(zhǎng)也不做教育的工作,很難發(fā)現(xiàn)自己的孩子在學(xué)習(xí)方面會(huì)有什么不好的方式. 輔導(dǎo)孩子做作業(yè) 然而家教老師就有所不同了,他們靠著自己專業(yè)的授課經(jīng)驗(yàn),會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在,并且在不知不覺(jué)當(dāng)中幫助孩子改正不好的習(xí)慣.讓他再補(bǔ)上功課的時(shí)候也能把握好學(xué)習(xí)的方式方法. 上面所介紹的就是如何找家教老師的技巧,請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要多看看,多為孩子的學(xué)習(xí)考慮考慮.