《邏輯思考力》09 高效溝通：有理有據(jù)地說服他人

怎樣有邏輯地說服他人

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有效溝通和無效溝通

1，一個(gè)孩子忘了把圖書還給圖書館 A老師：你的書需要還給圖書館，已經(jīng)過期了。 B老師：你怎么這么不負(fù)責(zé)任！你怎么總是拖延忘事兒，你為什么不把書還給圖書館 2，一個(gè)孩子把顏料弄撒了 A老師：哦，我看到顏料撒了，我們需要水和寬螞抹布。 B老師：你為什么總是這么笨，你為什么總是這么不小心！ 3，一個(gè)孩子西班牙語考試沒及格 A老師：我很擔(dān)心你的西班牙語，有什么我可以幫你的嗎？ B老慎梁埋師：你是個(gè)悟性很好的男孩，你很聰明，怎么會(huì)不及格呢？你最好跟我認(rèn)真起來！ 以上兩種溝通方式從本質(zhì)上來說就是有效溝通和無效溝通。 有效的溝通都是在關(guān)注孩子的遇到的問題，孩子的境況，無效的溝通是在批判孩子的性格和人品。 有效的溝通傳達(dá)的是關(guān)心和關(guān)懷，無效的溝通喚起的是焦慮和憎恨。 有效的溝通是以解決問題為導(dǎo)向，無渣孝效的溝通是在制造問題，制造矛盾。 這是在《孩子，把你的手給我》第四章“一致的交流”中談及的到問題，雖然這本書是寫的老師與學(xué)生之間溝通方式的一本，但我覺得也依然適用于家長與孩子之間的溝通。我們會(huì)像B老師那樣與孩子進(jìn)行溝通嗎？我們是否也需要檢驗(yàn)自己與孩子的溝通是在解決問題還是在激化矛盾？我們與孩子的溝通是有效的還是無效的？ 父母和老師如何和孩子溝通能夠讓孩子了解大人對他的感覺，我們的話影響著他們的自尊與自我價(jià)值感。有效的溝通能增進(jìn)親子情感，賦予他們正能量，給予他們足夠的安全感，能支持孩子不怕失敗，不怕困難，?敢于探索，勇往直前！反之無效的溝通帶來的結(jié)果會(huì)讓孩子不相信自己的感知，否認(rèn)自己的感受，懷疑自己的價(jià)值，做事情畏畏縮縮，害怕失敗帶來的后果！ 很大程度上，與孩子溝通的方式和言語決定了孩子命運(yùn)！ 介紹下這本書的作者應(yīng)該是位猶太人，畢業(yè)于耶路撒冷的某個(gè)師范學(xué)院，在以色列當(dāng)老師，帶著美好的愿望進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，但卻沒辦法用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。“教育的目標(biāo)是什么？”他問自己?！拔覀兿Ｍ⒆映砷L為一個(gè)值得人尊敬，一個(gè)有憐憫心，勇于承擔(dān)責(zé)任并關(guān)心他人的人”。而后作者前往哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院繼續(xù)深造，獲得心理學(xué)博士。 感謝洪仁推薦的書

什么叫有效溝通？什么叫無效溝通？

兩個(gè)人在工作和生活當(dāng)中，溝通是非常重要的，保持溝通，可以起到非常關(guān)鍵的作用。 什么叫有效溝通，有效溝通就是兩個(gè)人在一起，他們針對一些事件的原因，過程，把事情的重點(diǎn)擺出來說，兩個(gè)人在一起溝通，最終有達(dá)成一定的協(xié)議和這種相互的理解。有達(dá)到效果，就是說明你們溝通是有效的。 無效溝通就是說明你們兩個(gè)人在一起溝通，沒有講到重點(diǎn)，而且都是講一些無關(guān)緊要的，所以你們兩個(gè)人溝通只是片面的，根本沒有解決核心問題。

最經(jīng)典的邏輯推理題--據(jù)說95%的人不會(huì)做,你呢?

這個(gè)問題有趣~~

服裝店長如何和員工進(jìn)行有效溝通？

溝通的目的在于傳遞信息。如果信息沒有被傳遞給每一位員工，或者員工沒有正確地理解你的意圖，溝通就出現(xiàn)了障礙。那么服裝店長如何與員工進(jìn)行有效溝通呢？下面叁贏管理咨詢小編就來跟大家介紹一下，希望對您能有所幫助。 　　1、增強(qiáng)員工對溝通行為的理解 　　溝通的最大障礙在于員工誤解或者對你的意圖理解得不夠準(zhǔn)確。為了避免這種問題的發(fā)生，你可以讓員工對你的意圖做出反饋。比如，當(dāng)你向員工布置了一項(xiàng)任務(wù)后，就可以接著向員工詢問：“你明白我的意思了嗎?”同時(shí)要求員工把任務(wù)復(fù)述一遍。如果復(fù)述的內(nèi)容與你的意圖一致，說明溝通是有效的;如果員工對你的意圖的領(lǐng)會(huì)出現(xiàn)偏差，可以及時(shí)進(jìn)行糾正?；蛘?，你可以觀察他們的眼睛和其他體態(tài)舉動(dòng)，了解他們是否正在接收你的信息。 　　2、對不同的人使用不同的語言 　　在同一個(gè)組織中，不同的員工往往因?yàn)椴煌哪挲g以及教育和文化背景，使他們對相同的話產(chǎn)生不同的理解。另外，由于專業(yè)化分工不斷深化，不同的員工都有不同的“行話”和技術(shù)用語。而你往往注意不到這種差別，以為自己說的話都能被其他人恰當(dāng)?shù)乩斫?，從而造成溝通障礙。 　　由于語言可能會(huì)造成溝通障礙，因此作為服裝店長的你應(yīng)該選擇員工易于理解的詞匯，使信息更加清楚明確。在傳達(dá)重要信息時(shí)，為了消除語言障礙帶來的負(fù)面影響，可以先把信息告訴不熟悉相關(guān)內(nèi)容的人。比如，在正式分配任務(wù)之前，讓有可能產(chǎn)生誤解的員工閱讀書面講話稿，對他們不明白的地方先進(jìn)行解答。 　　3、注意保持理性，避免情緒化行為 在接受信息的時(shí)候，接收者的情緒會(huì)影響到他們對信息的理解。情緒會(huì)使我們無法進(jìn)行客觀、理性的思維活動(dòng)，而代之以情緒化的判斷。店長在與員工進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該盡量保持理性和克制，如果情緒失控，則應(yīng)當(dāng)暫停溝通，直至回復(fù)平靜。

邏輯說服力：如何有邏輯地說服人

建議可以看一下：《洗腦術(shù)：怎樣有邏輯地說服他人》，或許會(huì)給您很大的啟迪

什么才算有效的邏輯？！

就是符合邏輯推理規(guī)則的推理，即在推理的形式上是正確的，舉個(gè)例子 比如P—>Q P推Q 天下雨 地會(huì)濕 M—>Q M推Q 灑水 地會(huì)濕 P V M P或者M(jìn) 天下雨或者灑水 ———— Q 可推Q 地濕 這是一個(gè)二難推理的有效形式 舉個(gè)不符合推理形式的例子 命題：天下雨，地會(huì)濕 即如果P則Q 這是一個(gè)充分條件的假言推理，就是前因后果， 但是，如果你顛倒順序，就不符合它的形式，就是錯(cuò)的， 即地濕了，天下雨了，這顯然是不一定的，因?yàn)檫€有可能灑水等原因造成 值得注意的一點(diǎn)是有效的推理內(nèi)容卻不一定都是正確的，比如三段論形式 大前提 所有的豬都是魚類 前提 A是豬 結(jié)論 A是魚類 這個(gè)推論看起來很荒謬，但是卻是有效的推理，因?yàn)樾问秸_， 所以有效指的是推理形式有效而已，不一定都是正確的。

什么是有效溝通，有效溝通有多重要？

簡單來說，一個(gè)很樂意去說，另一個(gè)傾聽者既用心聽了，又能對你作出相應(yīng)的反應(yīng)和反饋。很多瀏覽器上都能搜到這個(gè)定義，但我們舉個(gè)例子就更清晰了。 就以兄弟之間吧，他們不可能永遠(yuǎn)處于和睦的狀態(tài)。當(dāng)其中某一個(gè)人處于暴躁?duì)顟B(tài)時(shí)，另一個(gè)人去跟他談話，顯然他是不會(huì)聽的。一個(gè)人有動(dòng)機(jī)的去交流，另一個(gè)人根本就沒有接受他信息的意思，那這個(gè)時(shí)候就處于失敗交流了。那我們怎么樣能做到有效溝通呢？ 1 目的性。首先說話者要明確自己談話的目的是什么，為什么來進(jìn)行交流，你以什么樣的方式進(jìn)行交流，最后你想達(dá)到什么樣的效果，有了這些，你才能當(dāng)一個(gè)說話的人。 2 主動(dòng)性。說話的人條件充分了，那么接受者必須有主動(dòng)去接受你談話內(nèi)容的意愿，你才能與之交流。他才能去聽你的內(nèi)容。 3 互動(dòng)性。兩個(gè)人都準(zhǔn)備好了，就開始交流了。這個(gè)時(shí)候兩個(gè)人要能互動(dòng)，證明你們兩個(gè)能聽懂對方的話，這才能達(dá)成溝通的目的。 有效溝通能讓我們更好的了解任務(wù)，達(dá)成一致的方向，為之努力!希望對你有所幫助。?

什么是普通邏輯，普通邏輯自考好不好考

普通邏輯學(xué)是一門關(guān)于思維的基本形式、思維方法及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，通過學(xué)習(xí)此課程，使學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握普通邏輯學(xué)的基本概念、基本原理和推演技巧，提高思維的準(zhǔn)確性和敏捷性，增強(qiáng)語言的表達(dá)能力和論辯能力，以及初步具有運(yùn)用邏輯知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)提供必要的邏輯工具。 自考的人多了，一定不是很難考。

哪些星座邏輯思維強(qiáng)，擅長與人溝通呢？

巨蟹座，摩羯座，射手座，獅子座，這些星座的邏輯思維能力比較強(qiáng)，擅長與人溝通。不管是男生還是女生，他們?yōu)槿颂幨露挤浅５膱A滑，容易交到很多好朋友。