打造高效團(tuán)隊(duì)，從做好這五件事開(kāi)始

如何打造高效團(tuán)隊(duì)

1、快速行動(dòng) 高效團(tuán)隊(duì)講辯仔究的是速度，誰(shuí)的速度快，誰(shuí)就能夠搶占先機(jī)。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)磨磨唧唧像小綿羊一樣，這樣的團(tuán)隊(duì)肯定沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，也沒(méi)有戰(zhàn)斗力，高效團(tuán)隊(duì)必須像狼一樣迅速，勇往直前，永不回頭。 2、適當(dāng)加壓 有壓力才能有動(dòng)力，如耐宴果員工沒(méi)有壓力，工作就不會(huì)有主動(dòng)性；如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有壓力，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員都會(huì)懶懶散散，人浮于事，根本做不來(lái)業(yè)績(jī)。給團(tuán)隊(duì)適當(dāng)?shù)募訅海拍芗て鹚麄兊陌簱P(yáng)斗志，才能夠讓他們有危機(jī)感。 3、仔細(xì)檢查 做工作沒(méi)有檢查等于白做，如果工作中出現(xiàn)問(wèn)題檢查不出來(lái)，相當(dāng)于功虧一簣。因此員工做工作，領(lǐng)導(dǎo)必須檢查工作結(jié)果。這樣員工在做工作的時(shí)候才能認(rèn)真的去做，一旦檢查出問(wèn)題就嚴(yán)格考核，這樣員工才能重視起來(lái)。 4、準(zhǔn)確考核 考核是為了員工更好的進(jìn)步，而不是去扣工資，考核是為了讓員工快又正確完成工作目標(biāo)，而不是去罰錢。只有考核才能夠出業(yè)績(jī)，也只有考核才能夠知道員工的實(shí)力，才能夠挖掘員工的潛能。 5、紀(jì)律嚴(yán)明 沒(méi)有規(guī)矩不以成方圓。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有紀(jì)律，定會(huì)一盤散沙。員工不服從管理，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有心情、提不起興致管理，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就攜畝汪毀于一旦。高效的團(tuán)隊(duì)肯定是紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)指哪員工打哪，一刻也不容緩。

如何打造高效教師團(tuán)隊(duì)

如何充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，促進(jìn)教師業(yè)績(jī)、作風(fēng)、素質(zhì)的整體提高，是師資隊(duì)伍發(fā)展的主要命題。**市剛剛進(jìn)行完名師評(píng)選工作，我認(rèn)為任何一所初中學(xué)校，要想建設(shè)高效教師團(tuán)隊(duì)，就必須深入有效真實(shí)的開(kāi)展名師培育工作，多措并舉，真正發(fā)揮名師的輻射作用，以“名人”帶“名師”，以“名師”帶“名隊(duì)”，從而提高團(tuán)隊(duì)整體水平。 一、嚴(yán)格“名師”評(píng)選程序和過(guò)程 學(xué)校必須成立名師評(píng)審小組，改進(jìn)名師評(píng)選機(jī)制，將名師評(píng)審工作的“一評(píng)定終身”改為“動(dòng)態(tài)考核、能上能下”，改“個(gè)人獨(dú)享”為“能者優(yōu)先”，改“名師單飛”為“教師群飛”，以人性化激勵(lì)為手段，保持名師資源最優(yōu)化，促使名師的“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教師再成長(zhǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)的高效開(kāi)展。在評(píng)審過(guò)程中，必須嚴(yán)格落實(shí)評(píng)審責(zé)任制，嚴(yán)格評(píng)審紀(jì)律，統(tǒng)一名師評(píng)選自愿報(bào)名，統(tǒng)一評(píng)審量化標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一入班聽(tīng)評(píng)課，統(tǒng)一分值匯總，統(tǒng)一公示接受監(jiān)督，保證名師評(píng)審的公開(kāi)、透明、公平、公正。 二、充分展示名師的“魅力” 為發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、教學(xué)科研方面的模范帶頭作用，必須有序組織開(kāi)展名師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，每月至少安排一次，名師為全校教師送上觀摩課，開(kāi)展課堂教學(xué)研討，剖析課堂案例，觀摩完名師的課后，先由執(zhí)教者進(jìn)行自我剖析，向大家說(shuō)明他這節(jié)的課堂理念、目標(biāo)完成情況、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的策略、選擇教法的依據(jù)、編選練習(xí)題的思路、課堂上學(xué)生的情緒變化、思維反映、教學(xué)策略的應(yīng)變、上完課后的感受等。然后，每一位老師都要用自己的眼光重新對(duì)課堂點(diǎn)評(píng)，不僅說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，還要說(shuō)缺點(diǎn)，暢所欲言，說(shuō)這節(jié)課給自己的啟發(fā)或思考，說(shuō)自己的疑惑或思路等。然后，每人要寫(xiě)出一個(gè)課例分析交學(xué)校。最后，由學(xué)校綜合這些 “分析”，給這節(jié)課一個(gè)定性評(píng)價(jià)，供教師們借鑒，這樣就使每一位老師都能近距離感受名師風(fēng)采，零距離接受名師指導(dǎo)，開(kāi)展好教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平，名師的輻射作用在不經(jīng)意間發(fā)揮出來(lái)，教師們的教學(xué)水平也能在潛移默化中明顯提升。 三、充分發(fā)揮名師的個(gè)人創(chuàng)造力 名師的作用首先應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)本校人才培養(yǎng)上。為加快青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),優(yōu)化學(xué)科師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，學(xué)校應(yīng)積極推動(dòng)名師作 “幫帶”教師，和青年教師簽訂結(jié)對(duì)“幫帶”協(xié)議，深入開(kāi)展“傳、幫、帶”工作。“幫帶”名師首先要做到：在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用，將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳給新教師和年輕教師。認(rèn)真履行“幫帶”各項(xiàng)職責(zé)，從高從嚴(yán)要求新教師和年輕教師。這樣，不但幫助了新教師和年輕教師再成長(zhǎng)，而且也是名師自己再學(xué)習(xí)、再成長(zhǎng)的一個(gè)機(jī)會(huì)。 四、促進(jìn)名師再發(fā)展 名師成為名師之后，高級(jí)教師成為高級(jí)教師之后，容易產(chǎn)生船到碼頭車到站的感覺(jué)，不能排除一部分老師失去了前進(jìn)的動(dòng)力，而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。要設(shè)計(jì)好名師發(fā)展的機(jī)制。給一定的榮譽(yù)，動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，激活的機(jī)制，給發(fā)展空間，創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們提供進(jìn)修機(jī)會(huì)，促進(jìn)名師再成長(zhǎng)。 五、充分發(fā)揮名師的輻射作用。 網(wǎng)絡(luò)的作用不可低估，名師必須有自己的網(wǎng)絡(luò)空間，以供學(xué)校內(nèi)教師學(xué)習(xí)與借鑒的東西，回答同事們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題，類似名師在線性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)空間的建立，應(yīng)該作為一項(xiàng)對(duì)名師管理工作的硬性要求來(lái)加以規(guī)定。名師應(yīng)該定期為學(xué)校教師舉辦專業(yè)知識(shí)講座，從學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)的調(diào)控以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面與教師進(jìn)行深入細(xì)致的交流。 六、名師的管理與工作： 一要使名師成為一種招牌，使之成為區(qū)域內(nèi)“四海皆知”的人物，只有這樣，才能激勵(lì)他們不會(huì)懈怠，明了自己肩上的重任。 二要使名師不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)的提高，定期培訓(xùn)，讓名師有機(jī)會(huì)接觸更寬廣的世界，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育教學(xué)理論與方法。 三要使名師明確自己的工作職責(zé)、范圍、任務(wù)，任期內(nèi)，我的目標(biāo)有哪些，有哪些任務(wù)必須完成等等，都必須有章可循。

如何管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)并打造高效團(tuán)隊(duì)？

我覺(jué)得自己在管理上做的還算不錯(cuò)，我想我的回答可以幫助到你。 如果你想打造高效的團(tuán)隊(duì)，一定要做好這4點(diǎn)。 01 提供系統(tǒng)的培訓(xùn) 團(tuán)隊(duì)成員的工作效率及工作能力不僅僅取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，是否提供系統(tǒng)的培訓(xùn)也是特別的重要。 作為管理者，一定要梳理下需要給員工培訓(xùn)什么的內(nèi)容，并針對(duì)性的去培訓(xùn)。 當(dāng)你做好培訓(xùn)這個(gè)工作內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)成橋凱員會(huì)有顯著的提升。 02 獎(jiǎng)勵(lì)政策 對(duì)于優(yōu)秀的員工，我們一定要及時(shí)的給予敏伍喚獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才不會(huì)打消員工的積極性。獎(jiǎng)勵(lì)的方式有很多種，口頭表?yè)P(yáng)、讓員工做分享、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、升職加薪等等都是不錯(cuò)的辦法。 你的團(tuán)隊(duì)成員獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，一定會(huì)更加努力的投入工作中去。 03 學(xué)會(huì)畫(huà)餅 作為管理者，學(xué)會(huì)畫(huà)餅也是很重要的。所謂的畫(huà)餅，并不是空談、忽悠，而且讓員工對(duì)未來(lái)產(chǎn)生憧憬，這樣他們才可能持續(xù)的在工作中投入足夠多的精力。 當(dāng)然了，作為管理者，一定還需要不斷的調(diào)整戰(zhàn)略，讓我們畫(huà)的餅以及憧憬的未來(lái)一步步落地才行，否則你的員工只會(huì)對(duì)工作和你越來(lái)越失望，這樣的團(tuán)隊(duì)肯定是不長(zhǎng)久的。 04 管理者有一定的人格魅力 我一直覺(jué)得管理者需要有一定的人格魅力，有能力、有人品、當(dāng)擔(dān)、胸懷。這樣的管理者才更可能持續(xù)的去吸引員工，橘橡讓團(tuán)隊(duì)擁有更強(qiáng)的凝聚力。 我是職場(chǎng)頭版，擅長(zhǎng)寫(xiě)職場(chǎng)和運(yùn)營(yíng)類問(wèn)答，如果我的回答對(duì)你有幫助，不用感謝我，給我點(diǎn)個(gè)贊就好了，這樣我們就兩不相欠了。

書(shū)吧：一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是怎樣打造出來(lái)的

團(tuán)隊(duì)效率的取決因素有：團(tuán)體規(guī)模，成員構(gòu)成與角色，規(guī)范，以及團(tuán)體的凝聚力。那么，想要你建立一支高效的團(tuán)隊(duì)就必須注意這些因素。 一、 團(tuán)體規(guī)模。團(tuán)體國(guó)模不宜過(guò)大也不宜過(guò)小。沃頓商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究項(xiàng)目主任伊萬(wàn)·維滕貝格說(shuō)，“團(tuán)隊(duì)規(guī)模并不一定是人們立即考慮的問(wèn)題，但它確實(shí)很重要。在職場(chǎng)，人們一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)5-6個(gè)人是最適當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字可以讓每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的才能?！弊詈?jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的想法，團(tuán)體規(guī)模太小時(shí)，觀點(diǎn)不全面，而團(tuán)體規(guī)模太大時(shí)，分歧太大，要想統(tǒng)一很困難，另一方面還會(huì)出現(xiàn)“社會(huì)惰性”，有人就會(huì)在其中濫竽充數(shù)、得過(guò)且過(guò)，而這些明顯會(huì)成為團(tuán)體效率低下的因素。 二、要有明確的團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成和角色 。團(tuán)體中要有不同種類的人，如不同的年齡、背景、價(jià)值體系、個(gè)性等。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都有明確的自己的角色及定位。有意志堅(jiān)強(qiáng)、精力充沛且懂得不時(shí)轉(zhuǎn)換自己職能的領(lǐng)導(dǎo)者；經(jīng)常提出新意見(jiàn)的創(chuàng)新者；善于監(jiān)察和評(píng)核團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的監(jiān)察者；能高效率辦事的執(zhí)行者等等 。當(dāng)然，在這些明確的角色中要有開(kāi)放的溝通，團(tuán)隊(duì)成員都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，不僅僅局限在會(huì)議上的溝通，會(huì)議之外仍然可以交流，益于使其在工作中相互配合。工作分配不均，不清楚是容易激起成員的不滿，甚至?xí)蚱饍?nèi)訌，所以在采取行動(dòng)時(shí)，工作的分配要公平，切每個(gè)人都有權(quán)明確別人的工作分配情況。 三、 有規(guī)范。規(guī)范是用來(lái)知道群體行為的規(guī)則，為成員提供工作的原則。比如一項(xiàng)工作原本三天可以完成，但是沒(méi)有一個(gè)規(guī)定了完成那個(gè)功能工作的限制的規(guī)范而僅靠個(gè)人的自律能力，那么，這項(xiàng)工作有可能需要五天才能完成，如果有了規(guī)范，工作有可能如期完成甚至提前完成。這個(gè)規(guī)則不可以過(guò)分約束成員的行為，這樣容易引起成員的厭煩，它們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中必須有充分的自由，即使團(tuán)隊(duì)里有一定的行為規(guī)范及原則，當(dāng)仍要有一種非正式的氣氛，輕松舒適，非常重要。 團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)明確的目標(biāo)，有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。所謂明確的目標(biāo)并不是只有領(lǐng)導(dǎo)隨者含著的口號(hào)，而是要每個(gè)成員都能描述并獻(xiàn)身與這個(gè)目標(biāo)，且實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的策略非常明確。團(tuán)隊(duì)成員需要達(dá)成一致，這個(gè)目標(biāo)都的到大家的認(rèn)可并結(jié)束這個(gè)目標(biāo)，達(dá)成一致并不是每個(gè)成員都同意，只要每個(gè)人都表達(dá)出自己的想法，討論充分之后得出的“一致”。這時(shí)，還需要成員們的寬容，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有采取某個(gè)人的想法，并不是這個(gè)想法不好或是別的什么，被采取的想法是為整個(gè)團(tuán)隊(duì)所接受的。

如何打造高效率,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)

在易變、復(fù)雜的時(shí)代下，商業(yè)挑戰(zhàn)日益復(fù)雜，僅憑借個(gè)人已經(jīng)難以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，只有借助團(tuán)隊(duì)的智慧，搭建一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)世界中獲得生存。 1、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？ l? 滿足并超越客戶的期望 客戶的評(píng)價(jià)是“團(tuán)隊(duì)效能”最為重要的評(píng)估指標(biāo)。尤其易變、復(fù)雜的時(shí)代業(yè)務(wù)越來(lái)越復(fù)雜、外部環(huán)境不斷變化，管理者更需要關(guān)注團(tuán)隊(duì)是否能夠創(chuàng)造性地滿足并超越客戶的期待。 l? 富有有效的團(tuán)隊(duì)過(guò)程 伴隨團(tuán)隊(duì)的磨合，團(tuán)隊(duì)成員是否有能力通過(guò)不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)過(guò)程，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同補(bǔ)位，共同創(chuàng)造新方法，達(dá)成團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)。 l? 成員個(gè)體的成長(zhǎng)和滿意度 在完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的過(guò)程中，成員個(gè)體能否學(xué)到新的技能和知識(shí)，并在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中不斷獲得成就感。 然而，易變、復(fù)雜的時(shí)代，外部環(huán)境正在不斷向組織、向團(tuán)隊(duì)發(fā)起更多挑戰(zhàn)。工作任務(wù)開(kāi)始變得模糊、復(fù)雜，變化也越來(lái)越快。為了達(dá)成目標(biāo)，組織常面臨著新任務(wù)的考驗(yàn)。員工可能缺乏現(xiàn)成的技能儲(chǔ)備、甚至領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)可參考。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該放下個(gè)人英雄主義的管理模式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的有效性，才能推動(dòng)企業(yè)于迷霧中找到新的航向。 ? 2、達(dá)成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵 l? 吸引優(yōu)秀成員加入，并使其愿意貢獻(xiàn)才能和精力 想要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的有效性，首先需要選對(duì)人。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成的，個(gè)體的作用不容忽視。團(tuán)隊(duì)需要具備不同技能、個(gè)性有別的優(yōu)秀人才。而領(lǐng)導(dǎo)者首先要做的，是讓合適的人才能夠源源不斷地被吸引進(jìn)來(lái)，并通過(guò)合適的激勵(lì)機(jī)制，讓有能力的人愿意在組織中努力學(xué)習(xí)、配合，發(fā)揮自己的實(shí)力。 l? 把適合的個(gè)體組織起來(lái)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能 人才進(jìn)來(lái)之后，管理者需要通過(guò)合理的組織架構(gòu)，把優(yōu)秀個(gè)體有機(jī)地組織在一起。團(tuán)隊(duì)成員彼此相互支持、相互依賴，在共同任務(wù)的完成過(guò)程中形成了共同的目標(biāo)，漸漸找到共同的規(guī)范和做事方法，達(dá)成團(tuán)隊(duì)1+1>2的集體效能。 l? 不斷賦能和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)過(guò)程，使團(tuán)隊(duì)更加敏捷智慧 更進(jìn)一步，團(tuán)隊(duì)成員彼此高度合作、群策群力，充分發(fā)揮群體智慧，在一次次共創(chuàng)中涌現(xiàn)出新的想法，突破時(shí)代的復(fù)雜性難題，并打造一支擁有超高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。 ? 3、釋放團(tuán)隊(duì)的集體智慧 那么，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者： l? 如何源源不斷地獲得訓(xùn)練配合所需要的“原材料”——高素質(zhì)的人才？? ? ? l? 如何通過(guò)改善成員之間的配合，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情，打造一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？

如何打造一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)？

在一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員首先要具備專業(yè)的技術(shù)知識(shí)、良好的溝通能力，同時(shí)要能夠清楚地知道各自所扮演的角色，做好分內(nèi)的工作，各司其職，各守其責(zé)；并能夠在不同的工作任務(wù)中，自覺(jué)地調(diào)整自己扮演的角色，適應(yīng)新的任務(wù)要求除了自身專業(yè)技能和擔(dān)負(fù)的職責(zé)外，團(tuán)隊(duì)成員還必須能認(rèn)可其他成員的工作能力，相互信任，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚做出自己的貢獻(xiàn)。

什么樣的團(tuán)隊(duì)可稱為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？

一般來(lái)說(shuō)具有以下七個(gè)特征。 1.目標(biāo) 2.賦能和授權(quán) 3.關(guān)系和溝通 4.彈性和自覺(jué)性 5.認(rèn)可與贊美 6.士氣 7.最佳生產(chǎn)力

如何打造一支高效的團(tuán)隊(duì)？

首先是高度一致的前進(jìn)方向和思想上的高度統(tǒng)一，其次是執(zhí)行力，還有是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)帶人一定要把握好團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向和步伐，怎么樣做好團(tuán)隊(duì)成員在受挫時(shí)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)疏通心理障礙的工作。最后是有了成績(jī)?cè)趺礃尤オ?jiǎng)賞你的隊(duì)員。

如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1?修正管理者自身思維觀念 ? 我們往往被內(nèi)在的主觀的認(rèn)識(shí)填滿，使我們無(wú)法做出正確的判斷，而這個(gè)主觀的判斷，恰恰受我們性格的左右。認(rèn)識(shí)自身性格中的盲點(diǎn)，是領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者容易忽略的一點(diǎn)，但恰恰作為團(tuán)隊(duì)影響力中心的管理者的覺(jué)醒程度，對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理效率具有決定性作用。 有這樣一個(gè)寓言故事：古希臘有一位國(guó)王，他有一間大臥室，臥室里有一張用黃金精心打造的床，裝飾非常的豪華，漂亮，國(guó)王非常喜歡這張床。白天國(guó)王經(jīng)常會(huì)盛情款待每一位來(lái)賓，美食舞會(huì)，讓來(lái)賓開(kāi)心盡興。到了晚上，國(guó)王會(huì)邀請(qǐng)賓客到黃金床上睡覺(jué)。每一位在床上休息的人，如果腳比床長(zhǎng)，國(guó)王就會(huì)讓衛(wèi)兵鋸掉長(zhǎng)的那部分；如果腳比床短，就會(huì)用力將腳拉長(zhǎng)，直到適合床的長(zhǎng)度。每位睡過(guò)這張床的人第二天再也沒(méi)有起來(lái)過(guò)。 我們?cè)?jīng)都躺在過(guò)這張床上，我們深深的體會(huì)過(guò)這種痛苦，卻不經(jīng)意也想讓別人躺在這張床上。這就像我們不希望被別人管理，而同時(shí)又想管理、控制別人一樣。 所以，真正的管理，其實(shí)根本不是管別人，而是“管自己”。從尊重員工差異開(kāi)始，換位思考、有效溝通，幫助員工成就自我。這樣，管理行為才能產(chǎn)生效果，才能在下屬那里產(chǎn)生影響，進(jìn)而形成團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一目標(biāo)，才能讓全體成員自覺(jué)自發(fā)的為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。 2?尊重差異 ? 包容個(gè)體的不同，達(dá)到集體的一致。團(tuán)隊(duì)的有效性常常需要混合不同的個(gè)體。團(tuán)隊(duì)為了從多樣性中獲益，它必須具有允許不同聲音——觀點(diǎn)、風(fēng)格、優(yōu)先權(quán)——表達(dá)的過(guò)程。這些不同的聲音實(shí)際上帶來(lái)了開(kāi)放，這不可避免地就有沖突，甚至有團(tuán)隊(duì)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)。過(guò)多的沖突和競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致一個(gè)"勝負(fù)"的問(wèn)題，而不是合作解決問(wèn)題的方法。這樣做的目的是集合個(gè)體的不同，從而激勵(lì)他們追求團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。有效的團(tuán)隊(duì)允許個(gè)體的自由和不同，但是所有團(tuán)隊(duì)成員必須遵守適當(dāng)?shù)南录?jí)目標(biāo)或團(tuán)隊(duì)安排。 3?激勵(lì)人心?? 美國(guó)管理學(xué)家貝雷爾森（Berelson）和斯坦尼爾（Steiner）對(duì)激勵(lì)的定義是：“一切內(nèi)心要爭(zhēng)取的條件、希望、愿望、動(dòng)力都構(gòu)成了對(duì)人的激勵(lì)?！侨祟惢顒?dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)”。 在企業(yè)的管理活動(dòng)中，對(duì)員工激勵(lì)的目的是為了調(diào)動(dòng)員工工作的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)的積極性，激發(fā)出員工的創(chuàng)造力和執(zhí)行力，從而提高公司的勞動(dòng)生產(chǎn)率和工作效率。而激勵(lì)的核心就是“人的滿足感”。 人的滿足感，表現(xiàn)為一種內(nèi)心需求的獲得，有精神和物質(zhì)二個(gè)方面的要求。而在實(shí)際當(dāng)中，每一個(gè)人內(nèi)心的需求是不一樣的。有的人偏重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的獲得，而有的人則看重榮譽(yù)感和成就感的獲得。對(duì)于所有的這些激勵(lì)，必須是建立在真實(shí)的、公正的和科學(xué)的評(píng)估體系之中。如果評(píng)價(jià)體系不科學(xué)、不公正和不真實(shí)，那么這種結(jié)果的效應(yīng)就是負(fù)面的，激勵(lì)就會(huì)變成對(duì)員工的傷害。 4?人性化管理 ? 組織管理者應(yīng)根據(jù)人的性格和文化素質(zhì)進(jìn)行管理，處處體現(xiàn)出關(guān)心職工，關(guān)心下屬；員工同樣關(guān)心上級(jí)，關(guān)心企業(yè)，體現(xiàn)出人性的和諧，以充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，提高勞動(dòng)的效率和質(zhì)量。 打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先要有優(yōu)秀的管理者，領(lǐng)袖并非天生，而領(lǐng)導(dǎo)力是可以培養(yǎng)的。沒(méi)有人天生就是偉大的領(lǐng)導(dǎo)者——成功的企業(yè)家也都是通過(guò)學(xué)習(xí)，經(jīng)年累月的經(jīng)驗(yàn)累積才發(fā)展出領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀特質(zhì)。 祝愿各位都早日獲得自己理想的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)！

團(tuán)隊(duì)高效的重要性

高效團(tuán)隊(duì)會(huì)議的重要性 高效棚宴宏團(tuán)隊(duì)會(huì)議的重要性 團(tuán)隊(duì)有多少祥談時(shí)間用于會(huì)議？ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英國(guó)每天大約有400萬(wàn)個(gè)小時(shí)被用于團(tuán)隊(duì)的會(huì)議，在美國(guó) 平均每天要舉行1100次的團(tuán)隊(duì)會(huì)議。 《哈佛商業(yè)評(píng)論》通過(guò)調(diào)查后發(fā) 現(xiàn)，每個(gè)主管每天用于正式會(huì)議的時(shí)間達(dá)到了3.5個(gè)小時(shí)，用于非正 式會(huì)議的時(shí)間大約是 1小時(shí)。 不難看出，很多人，尤其是管理人員用于會(huì)議的時(shí)間甚至超過(guò)整個(gè)工 作時(shí)間的一半以上，不難相信，工作的成效跟會(huì)議的效果緊密相關(guān)。 1 .會(huì)議給企業(yè)帶來(lái)的好處 (1)開(kāi)會(huì)是一種群體決策的方式，可以避免結(jié)論的片面性。 (2)通過(guò)會(huì)議讓大家面對(duì)面地溝通和交流，可以彌合工作中的一些裂 痕。 (3)會(huì)議比簡(jiǎn)單地發(fā)一個(gè)文件更有效，因?yàn)闀?huì)議是通過(guò)互動(dòng)把某些觀點(diǎn) 提升、提煉、進(jìn)行有效加工的過(guò)程。 (4)會(huì)議能夠讓與會(huì)者參與決策，更容易執(zhí)行會(huì)議所鏈冊(cè)定的目標(biāo)和任務(wù)。 (5)會(huì)議也是一種有效的培訓(xùn)，是進(jìn)行信息交流和培訓(xùn)的很好方式。