高中語文老師分享 考試結(jié)束后家長如何溝通

孩子考試沒考好怎么和老師溝通？

孩子考試成績不理想可以這樣和老師說： 1、老師，真不好意思給您添了那么多麻煩，孩子學(xué)習(xí)不好，我這做家長的心中有愧，下一步還要請您多費(fèi)心，我也會配合您教育好孩子。 2、這次孩子考的不好，成績不理想，作為家長，也存在很多的問題，平時(shí)沒有督促好孩纖孫子，沒有對孩子的學(xué)習(xí)引起重視。 3、在日后的學(xué)習(xí)中，一定會注意，嚴(yán)格督促孩子，希望老師也能夠嚴(yán)格的要求孩子，希望下次孩子的考試成績能夠提上去，謝謝老師。 4、敬愛的老師，辛苦了，孩子考試沒考好，作為家長很內(nèi)疚，希望老師嚴(yán)加管教，我們家長會好好配合。 5、這次孩子考試的成績是退步了，可能是和TA的粗心大意有關(guān)，還有就是有些知識不扎實(shí)，希望老師在學(xué)校中，可以多督促一下，我們在家里也會經(jīng)常的提醒TA學(xué)習(xí)的，盡快的讓TA的學(xué)習(xí)成績提高上去。 6、塌喊其實(shí)孩子平時(shí)也蠻用功的，但是他的成績?nèi)圆焕硐耄韵Ｍ蠋熌軌蚪o他們點(diǎn)幫助，然后平時(shí)我在家也會多加督促他學(xué)習(xí)，多和你溝通。 7、孩子學(xué)習(xí)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。 8、家團(tuán)豎野長要感謝老師對孩子的關(guān)心和照顧，孩子這次考試的成績不僅辜負(fù)了您。 9、也辜負(fù)了我們對他（她）的期望，但是我們都不能放棄。 10、只有這樣孩子才不能放棄自己，才能有信心去學(xué)習(xí)，他在學(xué)校里還是非常的聽老師您的話的，所以請多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子。 11、老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，就沒有辦法對孩子身上具體的學(xué)習(xí)問題作出正確的引導(dǎo)和改正。 12、做父母的都希望孩子能夠成長得更好，爭取跟老師的溝通能夠更充分一些，對孩子的學(xué)業(yè)促進(jìn)能夠更具體一些。 13、確實(shí)很抱歉，我們家孩子給您帶來麻煩，也辛苦您對孩子的照顧，孩子成績差，我們家長也會反思，考慮如何讓我家孩子能慢慢提升。 14、告知可能是XXX原因?qū)е鲁煽兿陆?，需要注意? 15、考慮是否需要請家教給孩子補(bǔ)習(xí)，但是學(xué)習(xí)時(shí)間和空閑時(shí)間要有一定的比例。

考試前和孩子怎么溝通

別跟他說“不要緊張”人的心理有時(shí)候是相反的，你越告訴他別緊張，他心理可能會越緊張，要告訴他考前的方法，比如注意老師說的重點(diǎn)，平常易錯的地方，注意審題，爭取在剛看到題目時(shí)就認(rèn)真做，不要指望做完后能檢查出來，那時(shí)候孩子不一定有那個耐心，因?yàn)橐话闳俗鐾觐}后都會覺得自己應(yīng)該都是對的，除非是做的時(shí)候察覺到有可能會錯。 我不能判斷出你說的考前溝通是指學(xué)習(xí)方面還是心理方面。

溝通案例分享-無效溝通

前幾天同事就我們新上的系統(tǒng)詢問我們的建議，你們覺得這個系統(tǒng)好用嗎？ 因?yàn)槲覍τ谥敖桓断到y(tǒng)的方式有諸多不滿意，心里帶著點(diǎn)怨氣，所以只說了一句話：“反正就是感覺沒法用?！? 負(fù)責(zé)同事沉默了，后來她去問了我另外一個同事的建議，另外一個同事很具體的羅列出了不好用的內(nèi)容，有條有理，針對這些內(nèi)容他們跟系統(tǒng)交付商進(jìn)行了詢問和處理，最終解決了這個同事的疑惑和難點(diǎn)。 在這個溝通案例中，我的問題在那里呢？ 1、壞情緒是傳遞式的，甚至是疊加的傳遞。因?yàn)閷Ψ浇邮艿侥愕膲那榫w后會觸發(fā)TA的負(fù)面信念而衍生出更多的壞情緒。當(dāng)雙方都在壞情緒中時(shí)，很有可能將矛盾激化，演變出更加惡劣的后果。 2、當(dāng)你發(fā)泄完情緒后你可能會覺得更糟糕，因?yàn)楹芏嗳嗽诠妶龊匣蛘咧苯訉e人發(fā)泄情緒的糟糕表現(xiàn)會有羞恥感，同時(shí)對于自己的情緒傷害了別人會有愧疚感，發(fā)泄情緒后反而引發(fā)對自己更多的攻擊和不良情緒。傷己傷人，得不償失。 3、破壞關(guān)系。毫無疑問，對別人發(fā)泄壞情緒，只會讓對方和自己的關(guān)系越來越差，除非對方是個關(guān)系高手，能巧妙化解你的壞情緒。但是關(guān)系高手還是不多見，普通人只會覺得你這個人難相處或者難說話或者別的什么。 對方無法獲得有用的信息，在這個例子里我只說了不好用，那具體為啥不好用呢？沒有一點(diǎn)信息。在信息上面就屬于一個無效溝通。 1、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)對方情緒不佳，看起來有點(diǎn)發(fā)泄情緒的時(shí)候，如果你的壞情緒也上來了，避免正面沖突，離開現(xiàn)場。在我這個案例中看起來我同事是做得很對的，她沒有跟我正面沖突，而是去尋找了另外一個同事的幫助。 2、如果你的情緒空間足夠多，對方的情緒也沒有激起你的壞情緒，或者你的壞情緒你還可以收著，那先嘗試安撫對方的情緒，例如，這個時(shí)候你可以說：“看起來你對這個系統(tǒng)怨念頗重啊，不好意思是我沒有做好工作讓你覺得難用。”因?yàn)槲业狞c(diǎn)就在氣她沒有做好工作，她如果這么說我的怨氣肯定立刻就沒有了。 3、嘗試進(jìn)行信息溝通。待對方情緒穩(wěn)定了，或者你可以可以不等對方情緒穩(wěn)定，直接將重點(diǎn)拉回到信息上：“那請問不要用的具體表現(xiàn)是什么呢？”對方如果回答這個問題，能詳細(xì)羅列，那么這個時(shí)候你們之間的溝通就是在具體的信息層面的溝通了。

他不懂得分享，不懂得溝通，只會一個人···做自己想做的事情···

為了給你一個好的婚禮、他會為此而努力工作、說明他是真的愛你的、只是他不太會表達(dá)、不知道該如何讓你明白他的心意、你們都相愛6年了、在一起越久對方的秉性和小缺點(diǎn)就會慢慢浮現(xiàn)出來、這個時(shí)候你要做的不是抱怨、而是跟他提出來、好好溝通、還要學(xué)會習(xí)慣、這個世上沒有十全十美的人、大家走到一起也不容易、好好珍惜彼此、希望你們幸福

考試完后怎么跟老師溝通

考完試后和老師臘巖溝通，要注重以下幾點(diǎn)問題。 1.根據(jù)這次考試的難易程度來分析自己的告示薄弱點(diǎn)，懇請老師提出指導(dǎo)性意見。 2.詢問老師自己在學(xué)習(xí)上有什么不足弊李。 3.詢問老師對自己學(xué)習(xí)狀況的評價(jià)輪卜御。

幼兒教師怎樣和家長溝通案例分享

首先要創(chuàng)造放松和諧的溝通氛圍，教師與家長溝通時(shí)要面帶微笑，語氣溫和客氣，不帶有個人感情色彩的評論幼兒的不足，多肯定孩子的進(jìn)步及家長的付出。（來源：牛頓的蘋果幼兒園）

一、試用溝通理論分析三個小金人的故事

呵呵。 第一個人是說話當(dāng)耳邊風(fēng)的人.和他說話都不在意.左耳朵進(jìn)右耳朵出 第二個人是不能保守秘密的人.和他說了他馬上就會說出來.不可信 而第三個人.只要你和他說了他就很記在心里.不會說出來.這是這個故事的寓意

一、試用溝通理論分析三個小金人的故事？

呵呵。 第一個人是說話當(dāng)耳邊風(fēng)的人.和他說話都不在意.左耳朵進(jìn)右耳朵出 第二個人是不能保守秘密的人.和他說了他馬上就會說出來.不可信 而第三個人.只要你和他說了他就很記在心里.不會說出來.這是這個故事的寓意

人際溝通的技巧分享

人際溝通有不少技巧！其中最有效的\技巧莫過于一恰到好處的及贊揚(yáng)對方！有人不帶聽贊揚(yáng)自己u話語！它會很快地拉近了和對方的距離！比如你問對方多大年紀(jì)啦？對面80歲了從立馬豎出大母指說：不像！不虛！真不像！看你的精神頂多只有70歲！再比如看到一位女士就說：你這身打扮真有品位！一痛心足：很有文化的知識分子！我猜的沒錯吧？對孩子對自己的對象都要適肘的贊揚(yáng)！！家庭氣氛會很親切和快樂

高三的孩子考試成績不太好,如何與班主任溝通？

主動詢問孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識點(diǎn)比較欠缺等。 2. 了解考生是否偏科。考生一旦因?yàn)槟承┮蛩囟?就要花很多時(shí)間努力糾偏,如果不加重視會導(dǎo)致高考全盤皆輸。 3. 對于孩子的這些行為,有的家長會采取包庇的措施,在老師的面前美化自己的孩子。其實(shí)家長的這種行為是完全沒有必要的,這樣做不僅會讓孩子變得越來越懶惰,還會錯失最佳教育時(shí)間,讓孩子成績不斷下滑。 在與老師溝通時(shí),家長可以將孩子在家時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師,老師的教育經(jīng)驗(yàn)豐富,針對孩子的各種行為,都能夠給出具體的建議。 4. 事先想好與老師的溝通內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重,所以考生父母最好提前明確自己想