【1012收盤精解】能源，通脹，債務(wù)三朵烏云

幼兒園《白云媽媽和烏云朵朵》教學(xué)反思

班主任和學(xué)生每天都在“重復(fù)著昨天的故事”,有些班主任在“重復(fù)”中反思、發(fā)現(xiàn)、改進(jìn),有些班主任在“重復(fù)”中應(yīng)付、倦怠、沉淪,出現(xiàn)反差的原因往往在反思總結(jié).反思可以無處不在、無時(shí)不有,關(guān)鍵是我們要有反思意識(shí),要善于對(duì)班主任工作中的日?，嵤?、習(xí)以為常、司空見慣的現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析.優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習(xí)慣,當(dāng)你養(yǎng)成反思的習(xí)慣時(shí),你每天都會(huì)思如泉涌、欲罷不能.反思的火花往往瞬間即逝,我們要及時(shí)記錄反思,留住靈感和頓悟,最終提升自己.在這樣一個(gè)信息化時(shí)代,反思的途徑很寬闊,我們的反思要由個(gè)體的孤獨(dú)“冥思苦想”發(fā)展為同伴之間的交流和分享,要充分利用網(wǎng)絡(luò)尋找反思同伴,激越思維,激蕩思想.反思,將有效促進(jìn)班主任的專業(yè)化成長(zhǎng).\x0d一、班主任反思總結(jié)的重要性\x0d反思是教育的本質(zhì)要求.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利說過：“我們往往認(rèn)為,教齡是成為教育工作行家的必要條件,只有在學(xué)校工作年限很長(zhǎng)的人才能稱作教育工作的行家.這難道不是我們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)嗎?有這樣的人,他在學(xué)校工作了三四十年,并為自己的教齡長(zhǎng)而引為自豪.但他每一學(xué)年的工作都是上一學(xué)年工作的重復(fù).他沒有熱情,沒有靈感地工作著,忠實(shí)仔細(xì)地完成每天的工作……在他的工作中沒有疑問,沒有矛盾,他對(duì)新經(jīng)驗(yàn)?zāi)魂P(guān)心,害怕改革,他自始至終這樣地在學(xué)校工作著,直到退休為止.他還為自己謀取了獎(jiǎng)?wù)潞蜆s譽(yù)稱號(hào).然而,這樣的‘行家’卻早已對(duì)學(xué)校、對(duì)兒童、對(duì)日益復(fù)雜化的教師工作感到厭倦了.”而另一種人,“從初為人師之日起,他就貪婪地汲取同事們的經(jīng)驗(yàn),深入研究?jī)和颓趭^鉆研教育科學(xué).每一堂課,每一次與自己學(xué)生的會(huì)面,他都要作為在教育事業(yè)上自我完善的過程加以精心設(shè)計(jì)……他工作細(xì)心周到,對(duì)學(xué)生富有同情心,不能容忍在自己的職業(yè)活動(dòng)中有形式主義的存在余地,他大膽勇敢和信心百倍地致力于教育探索.就這樣,他也在學(xué)校工作三四十年,積累了什么?教齡嗎?不!——?jiǎng)?chuàng)造性地進(jìn)行教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”.因此,阿莫納什維利認(rèn)為：“重復(fù)同一內(nèi)容的十年經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)造性探索的十年經(jīng)驗(yàn),這是兩種不同質(zhì)的教齡!”美國(guó)的波斯納提出過“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式.肖川先生在其《教育探索：從自我反思開始》一文中也說過一段精辟的話：“許多的教育探索并不需要高精尖的儀器與設(shè)備,它只需要一顆忠誠(chéng)、明敏的心,只需要我們對(duì)那些視而不見、習(xí)以為常的事物進(jìn)行批判性的審視,只需要我們不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的想法與做法,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn).”通過反思,班主任可以把自己的新經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起,可以把他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起,從而提升自己的專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)能力.\x0d反思,可以改變班主任的工作方式.班主任和學(xué)生每天都在“

幼兒園教學(xué)活動(dòng)《白云媽媽和烏云朵朵》課后反思有誰知道謝謝！

課后活動(dòng)反思撰寫方法： 1、活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到，分析原因； 2、活動(dòng)亮點(diǎn)有什么？或者說教育契機(jī)把握與否； 3、存在的問題是什么？導(dǎo)致問題發(fā)生的原因（備課不充分、目標(biāo)把握不準(zhǔn)確、師幼缺乏互動(dòng)、游戲性體現(xiàn)不足等等）； 4、幼兒的表現(xiàn)等

流通盤較小的轉(zhuǎn)債有哪些？

太多了，樂歌轉(zhuǎn)債就是很典型的一個(gè)。炒作風(fēng)險(xiǎn)很高。

云朵兒的經(jīng)典歌曲都有哪些，求資源

云朵的經(jīng)典歌曲都有哪些，求資源

讀完我是一朵云有什么感想與收獲

我是一朵云，喜歡在廣闊的天地飄蕩；天氣晴朗，我在藍(lán)天上畫圖，描繪各種奇景供人們欣賞。 我是一朵云，一朵飄浮不定的云。喜歡自由的游走，走遍祖國(guó)的山山水水。用我的手寫出山水中動(dòng)人的童話。 我是一朵云，一朵帶有色彩的云“烏云”，每當(dāng)風(fēng)起時(shí)，我來為風(fēng)伴奏。鼓起我痛苦的心，灑落我滿眼的淚。 我是一朵云，一朵小小的云；一朵潔白無暇的云。當(dāng)塵土吹過，也會(huì)是粘滿灰塵的烏云。 我還是想做藍(lán)天上的一朵云，在天河上無憂無慮的戲耍，穿梭于宇宙的航道，任人們觀賞我描繪的美麗童話。 我是一朵云，一朵美麗的白云。

天空飄來一朵烏云續(xù)寫

當(dāng)片片烏云遮擋住驕陽時(shí)，當(dāng)陣陣清風(fēng)趕走燥熱時(shí)，當(dāng)聲聲響雷奏出交響時(shí)，當(dāng)?shù)赖烂骰位蔚拈W電劃破天際時(shí)，當(dāng)干渴的植物張開懷抱時(shí)。你能拒絕這夏的饋贈(zèng)，你能拒絕這清爽的夏雨嗎？夏天的雨，是有趣的雨，與風(fēng)如影隨形，有風(fēng)的地方不一定有雨，但有雨的地方定有絲絲涼風(fēng)跟隨，帶給人們享受。靜靜地觀察吧，看那植物柔和得伸展著枝腰，行人的衣衫輕輕飄搖，映襯著黑壓壓的烏云，好一種幽靜、潮濕的爽快！此時(shí)，誰不會(huì)奔跑著？誰不會(huì)忙著享受風(fēng)，享受著難得的清爽自在的感覺。但更重要的是，它來了，它們來了，成千上萬的它來了。真是人不來聲先到，如此大幕揭開，它怎好意思躲在烏云溫暖的懷抱中，久久不愿離開？ 一滴滴細(xì)雨來了，歡快得飛騰而下了，忘我的落在它可能滴到的任何一個(gè)地方，不一會(huì)兒，小鎮(zhèn)的表面它便結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的包裹住了，仿佛一個(gè)無處不在的籠子，緊緊的淡淡的，又像一個(gè)偌大的八陣圖，猛一看無處可尋，實(shí)而浩浩蕩蕩，有如千軍萬馬。躲在屋檐下，身若在雨中。接受著微風(fēng)的洗禮，卻又不像與它帶來的精靈親密接觸，??！這樣潔凈冰爽的雨真是少見，絲絲讓你涼透心間。植物們也暢快的洗了個(gè)澡，落滿灰塵的葉子變得油亮鮮活，綠油油的還抬起了亮晶晶的“寶珠”，沁透心脾也只能用在這里了。 然而風(fēng)愈加狂了，在這美妙中更加狂了，這狂，只能讓我告別與雨的親密的接觸了，而躲回家暖暖身子了。雨也狂了，雨滴狂舞，在天空中自由紛飛起來，雨滴也更大了，過去它足以從古錢幣的細(xì)孔中穿過，而今它卻也足以把古錢幣洗個(gè)干干凈凈了。不一會(huì)兒，小院里雨水也聚會(huì)起來，那片會(huì)場(chǎng)上也有了小泡泡，躲避還未降下的雨滴，真像一支在危難中前進(jìn)的小船，躲不過厄運(yùn)，卻依舊不倒自己的希望。就連屋檐上垂下的微微細(xì)雨也變成了奔騰而下的瀑布，澆灌著大地，真是壯觀！ 雨終于筋疲力盡了，停止了自己的表演，靜靜的搖擺趕走了風(fēng)的怒吼，經(jīng)過洗禮的大地又回復(fù)一片寧靜，一片風(fēng)和日麗。只有那竹簾散發(fā)著陣陣清香……

看圖猜成語一個(gè)天字一個(gè)日字還有兩朵烏云

重見天日、遮天蔽日、

每朵烏云都鑲有銀邊

為什么烏云會(huì)有金邊？因?yàn)闉踉频暮竺嬗刑?，烏云過后就見陽光！ 這句話的意思是不能放棄希望！

明天你好有個(gè)版本的mv是動(dòng)畫版的，是講一個(gè)小鳥和一朵烏云的故事。。想知道那個(gè)動(dòng)畫是什么？

中文名稱： 暴力云與送子鸛 　　英文名稱： 　　Partly Cloudy 　　更多中文片名： 　　部分多云