2021年10月5日 07:01《易經(jīng)》通讀1遍

易捷老師又到哪里做節(jié)目去啦？有人知道嗎？2010-01-07

我也在找啊。

2021/01/10 一個常見的傾聽誤區(qū)

1、傾聽 之前我們說了傾聽內(nèi)容的4個層面：字面意思、言外之意、情緒、需求。 今天我們聊聊傾聽的過程中，你應該做什么？ 其實我們在傾聽的時候，很容易犯的一個錯誤就是：我們一邊聽著別人講話，一邊構思著自己將要表述的話。 我聽你講了2句話，我就默認我知道你接下來想說什么，接著就迫不及待地想表達我對你說的話的觀點。現(xiàn)實情況往往就是，你說了2句話，我覺得我理解你了，并且開始我的表述，結果我說完幾十句話之后，你發(fā)現(xiàn)你想講的和我想說的半毛錢關系都沒有。結果就是，互相都不理解對方想說什么。 所以你要在你想要表達的時候盡量先控制你的表達欲望，先用心聽別人講，再去給出反饋。 聽的繁體字是“聽”。我們老祖宗是多么聰明，左邊一個耳下面一個王字。就是說要以聽為王。右邊十個目一個心，就是講傾聽時眼睛要看著對方，一心一意地聽講。 也就是說，你在聽別人說話的時候，耳朵、眼睛和心靈都要投入進去。 2、反饋 那么即便是你注重了傾聽的內(nèi)容和傾聽的狀態(tài)，你還要注意給出反饋。 第一種反饋是逐字反饋，就是你把對方的話重復一遍。這種方式好用，當缺點是你沒法知道自己是否真的理解對方要傳遞的內(nèi)容。 第二種反饋方式是同義轉(zhuǎn)述。就是我把你對我說的話用我自己的語言說一遍，這種方式會讓我能夠基本理解你說的話的意思。 3、一個小故事 有一次和琦哥一起辦公，上午十點的時候，他對我說：“天鋮啊，我這兩天工作事兒太多啦，我今天有點不想工作了?！?我說：“ 那可以啊，琦哥這段時間確實挺辛苦的，要不咱們早點吃飯出發(fā)去辦《許可證》，早點回家休息吧?！?結果琦哥說讓他把這個活做完就走，很快了。后來不知不覺過了3個小時，到1點，我問琦哥：“琦哥，你不是說今天不想干了嘛？怎么一晃3個小時過去了！” 琦哥說：“對哦，我這一工作給忘了。”? 你會發(fā)現(xiàn)你真的能碰到對工作如此投入的人，和他在一起工作的時候你也會忘記時間的。因為這個學習的氣氛場非常強烈。 你要讓我在家里工作或者學習，效率肯定沒有在和別人一塊辦公的時候高。 所以找到一個學習場很重要。

【開心一整天】2014-01-07 師傅，地鐵是往前面走嗎？

今天老師上課時說：你們要好好學習，將來成為社會的精英.一同學問老師，什么才是社會精英？老師：就是把社會上所有人聚在一起，然后壓縮、提煉、過濾，再壓縮、提煉、過濾多次剩下的人。這時教室角落里傳來一句：“那不就是人渣嗎？”

父債子還天經(jīng)地義07:10

這是法律規(guī)定的，你繼承了他的財產(chǎn)也繼承了他的債務！當然具體情況還是建議你咨詢語師

推薦看10遍以上的電視劇有哪些？

推薦看10遍以上的電視劇1： 　　第1個：《父母愛情》，大家可以看看，真的是一部良心劇，劇中邊邊角角其他角色的情節(jié)，也能看到許多殘酷現(xiàn)實的影子。 　　第2個：《天道》，是一部越看越覺得有味道的影視劇，原著小說《遙遠的救世主》改編而來，建議大家多看幾篇（看10遍以上意猶未盡），否則會看不懂。 　　第3個：《正陽門下》，該劇糅合了商戰(zhàn)，人性，愛情等各種因素，有內(nèi)涵，有態(tài)度看完真埋枝的會對人生產(chǎn)生許多新的慧空思考。 推薦看10遍以上的電視劇(10部良心劇值得反復細品) 　　第4個：《我的團長我的團》，《士兵突擊》的原班人馬，每一個都那么真實。 　　第5個：《大明王朝1566》，歷史大劇，大氣恢宏，非常的經(jīng)典，值得看10遍以上前液瞎。 　　第6個：《血色浪漫》，一個關于男人成長的故事，這部電視劇成了不可多得的經(jīng)典。 　　第7個：《大宅門》，劇情非常豐滿的一部電視劇，每一個人物都非常的鮮活，令人印象深刻。 　　第8個：《大染坊》，把從一個大字不識的乞丐到后來成了商業(yè)傳奇的故事刻畫的很豐滿。

2021-11-10

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 沉淀 ? ? ? ? ? 水流百步自然凈，那是因為水經(jīng)過沉淀和過濾的結果。釀酒也需要經(jīng)過長時間的沉淀發(fā)酵，最終才能成為好酒。在人生經(jīng)歷過程中，我們回想往事，當時感覺很完美，但讓他放一下沉淀一段時間，回過頭來再去斟酌，還是感覺有許多紕漏，如果放到現(xiàn)在去做就能夠更加完美。所以說沉淀可以讓人看得更遠，更高，更強。? ? ? ? ? 有幸認識萬海東、石建增老師，相聚閑談，其樂融融。在談及寫作時，萬老師說一篇好文章，也需要放一段時間，讓他沉淀沉淀，經(jīng)過一段時間你再回頭來閱讀，就會發(fā)現(xiàn)有不妥之處可以再修改。確實所見略同，文章寫出后，我經(jīng)常反反復復地閱讀，總會發(fā)現(xiàn)弊病，總會有新的增添或刪除，重新調(diào)整順序。讓每一處修辭手法的應用都恰到好處，讓讀者在閱讀時去揣測文章的真正內(nèi)涵。沉淀出金子，沉淀是使人進步的階梯；沉淀讓人吸取經(jīng)驗教訓；沉淀讓人感悟生活正確的導向；沉淀讓人知難而進，蓬勃向上！? ? ? ? ? 一篇好文章要想新穎，作者必須經(jīng)過反復推敲。唐朝詩人賈島在寫《題李凝幽居》時，其中一句“鳥宿池邊樹，僧敲（推）月下門”。這個“敲”和“推”一直猶豫不決，為此賈島還曾在驢背上做“推敲”的姿勢，還惹得好多路人嘲笑 ，他想得入神，還闖人高官韓愈的隊伍，說明情況后，兩個人洽談最終定為“敲”，就是一種沉淀的結果。王安石作《泊船瓜洲》時寫到“春風又綠江南岸”的“綠”時，初作是“春風又到江南岸”，感覺不好，把“綠”改為“過”，改為“入”，改為“滿”，反反復復十幾次，仍感覺不妥，無奈放下，去觀江南美景，看到江南春風拂過，青草搖舞 ，麥浪起伏，好一處生機勃勃的美景，突然精神倍增，“綠”字闖入心頭 ，一個“綠”，把詩寫的出入神化 ，活靈活現(xiàn)。這不都是沉淀出現(xiàn)的奇跡嗎？沉淀出智慧，沉淀出效果！ ? ? ? ? 每個人的生活處境不同，在生活中也需要自己沉淀一下，也許就會使生活過得更幸?？鞓贰Ｌ貏e是年輕人，往往感情用事，血氣方剛，脾氣暴躁，容易沖動，不計后果，剛愎自用。如果遇事能小心謹慎，三思而后行，從容不迫，泰然處之，哪當然是最好?？上恳粋€人在現(xiàn)實中都不會一帆風順，或多或少都會出現(xiàn)一些過激的行為，做一些不理智的事。冷靜一段時間后再來回憶一下當時的實際情況，處理問題就會更加老成持重，理智得體。這就是沉淀的效果！? ? ? ? ? 一位成功的人士，不但需要聰明智慧，更需要不斷地學習、沉淀和磨煉。 ? ? ? ? “韓信”落魄的時候，在一棵樹下乘涼，一個小孩子在樹上故意往韓信身上撒尿，韓信非但沒有生氣，還給了小孩子錢財。而另一個人在樹下乘涼時，小孩子又往人家身上撒尿，人家拔刀一揮，把小孩子殺了。這就是韓信的威力，欲讓其亡，先令其狂。這個故事說明把事情看開，把寬廣胸懷打開，容忍別人不能容的事，讓時間沉淀一下，看他的結果效應就行?？梢姵恋硎嵌嗝吹闹匾嗝醋屓松钏几形?！ ? ? ? ? 再言“韓信”無所功名成就時，好背一劍，自命不凡，游手好閑，常遭人譏笑嘲諷。當?shù)匾粋€屠夫站在韓信的面前嘲笑他：“韓信，你背有一劍，但你是膽小鬼，你要有能耐就用你身上的劍砍了我，你要是不敢砍我，你就從我的褲襠底下鉆過去。”韓信摸了摸劍，真想拔出來，砍了這個屠夫的頭，但是經(jīng)過深思熟慮之后，當著眾人的面在屠夫胯下鉆了過去。經(jīng)過沉淀之后的韓信忍辱負重，奮發(fā)圖強，終成大事，后稱“兵仙”。通過韓信的故事之后，彰顯了韓信的非凡氣度，能容人所不能忍的事，才成就一番驚天偉業(yè)。話說回來，假如韓信一時氣盛 ，心血來潮把屠夫殺了，定會殺人償命 ，哪里還有他的驚天偉業(yè)呢？正因為他的容忍和時間沉淀的反思，他的沉淀之后的努力拼搏，才有了他的執(zhí)著追求。容忍和沉淀是一種煎熬地忍受，也是一種寶貴的財富。讓生活的樂章沉淀一下，拾起來再吸吮精華，生活就會燦爛無比，生活就會充滿活力。 ? ? ? ? 聽人勸，吃飽飯。所有事都需要沉淀一下，再去斟酌，反反復復之后地升華，才更加有意義，遇到事情要一分為二地去對待。偶有時間和親朋好友相聚，閑談闊論，其實也是一種美事，在朋友的談話中尋找自己的不足，可以提升自己的思想境界，獲得意想不到得收獲，何嘗不是一件美事。沉淀就是我的收獲。? ? ? ? ? ? 沉淀可以使人變得更加成熟，沉淀可以使人不驕不躁，沉淀可以使人大智若愚。沉淀是一種歷史的評判，沉淀是一種歷史的記憶。我們何不讓自己的生活故事也沉淀一下，去追求更加完美的生活樂趣！

2021-02-10

清正在德，廉潔在志 “不勤，無以成就事業(yè);不廉，難以凝聚人心?！笨v觀中國歷史，受到人民稱贊，青史留名的都是清正廉潔、務實為民的“清官”，他們的形象和故事深入人心，無論時代如何變遷發(fā)展，清正廉潔永遠是時代的主流，清官永遠是人民心中的父母官。 早在春秋時期，晏嬰就以廉潔著稱于世，當時有“管奢晏儉"之說，晏嬰身為世家子弟，位居高位，卻能嚴于律己，過儉約樸實的生活，吃普通飯菜，住簡陋房子，省下來的錢財用于資助寒士。到了清朝，浙江有位朱督學，有次奉命回家監(jiān)考，家鄉(xiāng)人認為他會徇私，紛紛備好厚禮等其到來，而督學到了考場卻在其堂上題了-副對聯(lián):鐵面無私，凡涉科場，親戚年家皆諒我;鏡心普照，但憑文字，平奇濃淡不冤屈。督學以對聯(lián)明志，讓送禮之人愧疚而退。民心如秤砣，稱出誰輕誰重，人心像明鏡，照出誰廉誰貪。 廉潔是一種高潔品格，它能讓人在思想和行動上自覺的抵制各種誘惑，一一個擁有高尚思想品德的官員往往是清正廉潔的，宋人蘇東坡寫有著名的“三養(yǎng)論"，-安分以養(yǎng)福，二寬胃以養(yǎng)氣，三省費以養(yǎng)財。即不管是做平民還是做官，都要謹守安分，只有安分做人，才能踏實處世;平時切勿貪吃，受人饋請則會腐蝕個人氣節(jié);制止鋪張浪費，節(jié)省下來的經(jīng)費用來為民辦實事，辦急事，將錢用到刀刃上去，這樣不僅可以贏得民心，還能遏制腐敗。靜以修身，儉以養(yǎng)德，只有用平常之心，淡泊之態(tài)去面對生活，多一點大公無私之心，少一點浮躁雜念，才能修身養(yǎng)性，提高自身品德，干出一番事業(yè)。 廉潔是一種處世態(tài)度，禍患常積于忽微，古人云“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。我們應當常懷危機意識，居安思危，摒棄那種"吃點、喝點、花點、玩點是小事”的想法，千里之堤毀于蟻穴，勿以惡小而為之，將防微杜漸貫穿于生活工作之中，不讓腐敗從生活的細微中找到缺口，勿貪小便宜。勤奮工作，扎實為納稅人辦事，在生活中勤儉節(jié)約，嚴于律己，克勤克儉，時刻不忘自省，靜坐常思己過閑談莫論人非，塑造良好人格魅力。 廉潔勤政是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從自身做起,廉潔奉公,秉公辦事，艱苦奮斗,在思想和行動.上筑起拒絕腐敗的鋼鐵防線，時刻以法律和道德規(guī)范嚴格要求自己，明明白白做事，清清白白做人。

2021-09-10

【今日觀評 夏風教室觀評員 徐能英 2021年09月09日 星期四】 無論日子多么忙，都要給自己一個儀式感――這是對生活的敬畏和熱愛，更是對自己的尊重。作為教師，無論別人是否送給你鮮花和掌聲，但在教師節(jié)，無論你的經(jīng)濟和社會地位如何，都要創(chuàng)造條件給自己一個儀式，只有自己敬重自己，才能活出自信和美麗。在緊張忙碌的開學工作的同時，院子中心小學歡聚一堂，迎來了我們的節(jié)日第37個教師節(jié)。 徐杜娟老師忙完了一天的工作，深夜到凌晨，無比充實。已經(jīng)到了教師節(jié)這天了。感慨不已：每天都是嶄新的一天，這是你在院小的第六個教師節(jié)，從剛開始迷茫疑惑、熟悉教學環(huán)境、到優(yōu)秀教師、再到現(xiàn)在參與會議，布置會場，一步一步的進行改變。一年比一年的教師節(jié)儀式感強，今年最震感，特別是學校精心準備的視頻《錯位時空》《你好未來》，讓我們感受到作為人民教師的無上光榮和責任。 袁金霞老師：和鄒婷老師都是在院子中心小學的第三個教師節(jié)了，劉曉青老師也是走上工作崗位第13個教師節(jié)了，你們加入大家庭，默默無聞地人鄉(xiāng)村教育事業(yè)付出，是我們學校的榮幸。鄢老師和陳博老師還被評為了鎮(zhèn)表彰的優(yōu)秀教師，希望你們繼續(xù)帶著這份沉甸甸的榮譽不斷前行。和孩子們在一起，就是和未來在一起；和孩子們在一起，就是和世界在一起。羅靜老師、付靜老師依然初心不改，與孩子共同成長。 姜欣老師晨誦詩歌《相見歡》《天凈沙·秋思》，給孩子們講起南唐后主李煜的故事，當講起李煜是一個特別有才華的人，他精于文學、書畫、音律，卻不善于治理國家，親賢遠佞，不是一個好皇帝，孩子們聽得津津有味。孩子們小作文送給老師的節(jié)日祝福更多的是帖心的感動。 韋敏老師學校也簡短地舉行了慶祝儀式座談會，同時還細心地關心青春期孩子身心健康成長。江紅麗老師新來的校長還拉了條幅慶祝我們自己的節(jié)日，也祝你公歷生日快樂。 你向孩子們呈現(xiàn)這個世界，你帶孩子們發(fā)現(xiàn)這個世界。嚴丹萍老師在深入地熟悉走進每個孩子心靈。彭春姣老師已經(jīng)挑選出小組長來引領其他孩子學習。彭娟老師在班級中施行學生管理制度積分獎勵形式。陶安麗老師：花了一天的空余時間，改完了假期布置的周記作業(yè)。心一旦慢慢靜下來，對于工作，就會有一些想法，等待慢慢結合實際去踐行。王慧老師：通過一個星期的學習，班上學生總算都認全了，而且對于一部分學生的家庭環(huán)境我也在不斷的摸索中有所進展。如何更好地家校育人，了解一個孩子首先還是要全面了解孩子家庭成員背景，在出現(xiàn)問題的時候才能準確分析出原因，積極應對。 凌辰老師來到新學校，班級圖書角真的不如我們鄉(xiāng)村，你先將自己的書籍拿到班級，另外將親近母語書單發(fā)班級群，讓家長帶孩子們購買并在班級流動。因為火柴捐贈圖書這次不如以前，所以對接我一直還沒接受不是優(yōu)質(zhì)的童書。 白露過后，子肖老師關注著大自然的天氣，老話說春捂秋凍，老師們多注意早晚保暖。馮凡玲老師、肖麗老師、陳玲玲老師一天都是滿的，開學季，我們會在這樣的忙碌中更好地成長。王文婕老師特別佩服這樣有才的老師，自編自唱，一首歌的時間就讓孩子們知道了三連音。 胡云峰老師新崗位，孩子們已經(jīng)愛上了你，遇到事情知道會找有愛心的你去幫忙解決。程秀枝老師分管安全工作有條不紊，真是校長的得力助手。 提前祝所有老師教師節(jié)快樂，感謝們們?yōu)楹⒆觽兊耐陰砉饬痢?/p>

2021-10-14

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 森林超市 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 319 班45 號? 陳梓東 ? ? 一個冬天的晚上，北風呼呼的吹著，山冷得在顫抖，空氣也似乎要凝固起來。 ? ? ? ? 森林超市里，收銀員獵狗獨自坐在收銀臺后面看店。突然，一只啄木鳥向超市飛來，＂哐當＂一聲撞到了門玻璃上，獵狗急忙跑到門口查看情況。 ? ? ‘’ 不好了！不好了！兔子….…不小心掉進了……前面小河的冰窟窿里，快去……啄木鳥上氣不接下氣地喊道。啄木鳥還沒說完獵狗已經(jīng)飛快地跑向小河。 ? ? ? 獵狗來到河邊，眼看兔子馬上就要被淹沒了，他毫不猶豫地一頭扎進了水里。河里的水真冰??！獵狗被凍得全身發(fā)抖，上牙不停和下牙打架，腿都要抽筋了。但他還是咬著牙把兔子背了上來，救上了岸。 ? ? ? ? 第二天超市門口可熱鬧了，原來門口貼了一張兔子的感謝信，當然是感謝助人為樂的獵狗嘍！去超市買東西的動物們見了獵狗，都紛紛對他豎起大拇指。獵狗不好意思地說：＂看見有人有困難，就應該伸出援助之手，沒什么值得夸耀的。

2021-01-18《父母的格局》（上）

楊瀾推薦這本書的時候說到，最讓她佩服的是作者黃靜潔從不放棄自己的學習和追求，在照顧兩個孩子的同時，還做了很多很多的事情，兒子覺得最佩服的人就是自己的母親，因為媽媽在做的事情叫“憑一己之力改變教育現(xiàn)狀”。我想到在樊登讀書里面，黃和樊登的對話中也曾經(jīng)說到，自己作為父母是要和孩子一起進步的，不能夠躲在自己的舒適圈里面。用作者本人的話來講，她覺得父母需要做的事情是“綁架”自己。什么意思呢？每個人都需要攀登，面對比她還要優(yōu)秀的孩子，自己怎么可以躲在舒適區(qū)里面做一個無奈而又無趣的扎營者呢？如果擔心自己很快配不上朝氣蓬勃的他們，那么最重要的事情就是不斷為自己賦能，不讓自己落后。這就是“綁架”自己的含義。 父母的格局指的是在教育觀上要有高度、有廣度、有深遠度。高度指的是視野，讓孩子們看到更遠的地方；廣度指的是胸懷，要有包容，越少封閉，越少自私，越能帶給孩子積極正面的世界觀和價值觀；深遠度指的是理想抱負，讓孩子們不只看到眼前，還可以看到山川海洋星空。 開篇就講要觀察孩子，讓環(huán)境為孩子的靈性發(fā)出折射。這里舉了兩個女孩子選小學的故事，一個是美國鄰居，家里人完全接納孩子的想法，上了一所小小的環(huán)境很美的學校，一路和不多的同學一起成長，小女孩很快樂。那個小環(huán)境里的教堂和鵝卵石就相當于是沉默的預言家，把孩子的靈性折射了出來，養(yǎng)成了那個女孩子對美的發(fā)現(xiàn)和感悟的能力，最后考上了設計類的大學。而另外一個小女孩在上海，她的語言天賦和內(nèi)在興趣早有顯露，卻無人支持，無人在乎，全家人對她的要求，就和中國千千萬萬的家長對孩子的要求是一樣現(xiàn)實的，這非?？上А＿@個小姑娘在初中階段遭到重創(chuàng)，幸好高中調(diào)整目標，揚長避短，最后也考取了大學。 孩子的起點，是父母看待孩子的育兒態(tài)度，一個家庭從靈性出發(fā)，另一個家庭從教條出發(fā)，不同的育兒觀點讓孩子就變成了不同的人。其實我們的孩子是我們成為母親的第一位老師，我們的第二個孩子是我們做為母親的合作伙伴，因為我們可以把第一個孩子學到的東西，在第二個孩子身上進行實踐和完成?！救绻挥?個孩子，希望我們能從別的媽媽身上學到經(jīng)驗。這也是本書作者的目的吧。】 第1章，格局教養(yǎng)。講的其實是選擇，小學時怎么選學校？當然是聽從孩子的感覺，帶他們?nèi)ジ鱾€學校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感受一下?！具@部分可能因為她在美國，對國內(nèi)的指導性不大，因為小學，其實我們是沒有太多選擇的。書中雖然也考慮了這一點，給出了是否可以考慮學區(qū)外的非公立的學校這個選項。但現(xiàn)實是在上海的我們，教育選擇還是非常有限和嚴格的，如果你想在這個區(qū)域內(nèi)上學，你必須要在這里有戶口或者住滿指定的時間，否則就只能選擇考私立學校，一是需要花錢，第二還需要考上，總之對于普通家庭來說，選擇一個學校是非常難的?！? 孩子做選擇的時候，父母親的態(tài)度是怎樣的，這是非常重要的一點。我們是否相信孩子有能力通過自己的力量來改正錯誤，讓自己變得更優(yōu)秀。很多家長之所以不愿意讓孩子做選擇，常常是因為不信任他的內(nèi)在力量。怕他選錯呀，怕他選錯以后就沒有辦法再糾正了。 讓孩子在錯誤中呆一會兒吧。長大需要付出犯錯的代價，他們需要在這個錯誤中體驗錯誤帶來的痛苦和失落，然后自我修正完善，變得強大和優(yōu)秀。作為父母，我們能夠給予的就是時間、耐心和理解。這非常類似于感冒了，不要著急吃藥，讓自身的免疫系統(tǒng)起作用，如果一生病就用藥，這樣一旦生了大病，就更麻煩了?！具@跟我以前聽說過的疫苗管理類似，小錯誤就是給孩子們扎下去的疫苗，就是為了避免更大的疾病來襲。】 父母對孩子信任度的大小，決定了孩子能力的大小。相信孩子內(nèi)在的力量，就如同相信他自身的抵抗力不是靠維生素喂出來的。我們對孩子有信心，他們才會對我們也有信心。 過分保護會使孩子失去自我學習的能力，而獨立是別人教不來的，只有靠自己的實踐才能學會。這是一篇他兒子在12歲時寫的英文作文，一個論點，三個論據(jù)，很不錯。 學校的教育目標是升學率，這是應試教育不可避免的大環(huán)境，沒辦法，那么父母的教育目標是什么呢？作者從幼兒園早期講起，選了不同國家的內(nèi)容，這部分我就比較快的掠過了。 知識是硬實力，但是知識更新?lián)Q代的非?？欤菀茁湮?，孩子真正需要的是使用知識的能力，我們也可以稱之為是軟實力，但是軟實力又不僅僅是一些特長，它指的是隱含在這些特長背后的品格特質(zhì)和精神。這些東西，需要時時天天月月年年不休止的自我磨練，和被別人敲打，由內(nèi)而外的散發(fā)出來。所以對孩子來說獲得軟實力的途徑，非常需要父母同行相伴。這里有三種途徑，第一是孩子對某一事物自發(fā)的追求，第二是他改變現(xiàn)狀的強烈愿望，第三是來自父母和周圍榜樣的力量。 到底是興趣在先，你獲得了能力？還是因為你在這件事情上有了能力，才對這件事情上了興趣？很難確定一個先后因果關系。美國大學入學的時候不僅僅是看中一項特長，更看重在這項特長背后，孩子奉獻出來的時間，毅力和吃苦耐勞的精神。 講到硬實力，上學以后必然會面對評分系統(tǒng)。如果不關注分數(shù)，那么我們家長應該關注什么？如果考砸了分數(shù)全線下滑，應該怎么辦？思路是：孩子幼年的時候，更多的關注他的興趣習慣和學習的能力。關注興趣就是關注了源頭，關注習慣就是關注過程，關注能力就是關注了反復的磨練。 比如，四年級以前，一個作文寫作總是拿低分的孩子，父母親不應該罵他無能，罵他不努力，應該暫時忘掉這個差分數(shù)，立即著手與孩子一起構建一個閱讀計劃，并投入自己的時間，與孩子一起做每日閱讀，討論閱讀感想，做詞匯游戲，嘗試一起寫日記，一起討論寫作提綱，只有父母真正關注了帶來改變的過程，孩子才能積極的為下一次拼殺做好準備?！咀x到這里我知道我是欠缺的，因為我自己什么都沒做?！? （明天繼續(xù)）