第22堂課 適應(yīng)——是生存，更是挑戰(zhàn)

口才課堂小游戲有哪些 適合口才課堂的小游戲

我穿來(lái)的第一天，知道自己僅是個(gè)五歲的小女孩。 我穿來(lái)的第九天，被人在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界，由于眾多巧合和自己不斷的努力，終于在游戲里成就了一套

課堂達(dá)優(yōu)的22課的第五大題的答案

媽媽對(duì)許軍說(shuō)：我明天出差，你要照顧好自己。 望著天安門的萬(wàn)盞燈光，人們的心頭難道會(huì)趕不到光明，感不到溫暖嗎？ 我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

適合小學(xué)三四年級(jí)的課堂游戲有什么？

1、背瞎子。 玩法： 當(dāng)場(chǎng)選六名同學(xué)，三男三女，男生背女生，（人員可自行調(diào)整），男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。路上有汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。 2、扯龍尾。 用具：色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體。 玩法： （1）將玩者分成若干組（如5組），每組若干人（如6人） （2）每組皆排成一直行，手肢拍梁放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。 （3）游戲開(kāi)始時(shí)，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。 （4）若捉到別人的尾巴，兩組便會(huì)合成一組，變成一條較長(zhǎng)的“龍”。 （5）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。 （6）排在這條長(zhǎng)龍的最尾的一組，是贏家。 3、大風(fēng)吹。 玩法：? （1）全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央。 （2） 主持人開(kāi)始說(shuō)：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「吹.有穿鞋子的人?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人搶到一位置，使得一人沒(méi)有位置成為新主持人，再吹。 備注：可「吹」之資料：有耳朵的人，帶表的人，兩只鼻子的人，沒(méi)有指甲的人，穿X顏色衣服的人，帶戒指的人，打領(lǐng)帶，擦口紅的人，有太太的人....。 4、踩報(bào)紙。 道具：報(bào)紙。 玩法： （1）分組，每組七人，以組為單賀攜位。 （2）把報(bào)紙鋪在地上，先放7只腳踩到報(bào)紙(內(nèi))上。要求：除腳可接觸歷運(yùn)報(bào)紙外身體的其它所有部位只能接觸組員，堅(jiān)持5秒鐘。 （3） 依次減少腳。如6只腳，5只腳……0只腳。游戲簡(jiǎn)單，重在配合。 5、比一比。 玩法： （1）分組，不限幾組，但每組最好五人以上。 （2）輪留每組派出一個(gè)人出來(lái)，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目。 （3）視題目的難度來(lái)計(jì)時(shí)?？茨墙M的得分高低來(lái)算輸贏。

適合二年級(jí)家長(zhǎng)課堂講的內(nèi)容有哪些？

適合二年級(jí)家長(zhǎng)課堂講的內(nèi)容，具體就是有如何跟孩子進(jìn)行有效的溝通，如何改變對(duì)孩子的教育，然后如何關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及如何進(jìn)入孩子的內(nèi)心等等這樣子的內(nèi)容都是比較適合在二年級(jí)家長(zhǎng)課堂上講的。 因?yàn)檫@些內(nèi)容都基本跟孩子有關(guān)，而且跟孩子有關(guān)的一些內(nèi)容，也能夠吸引到其他家長(zhǎng)的一些關(guān)注，然后講一些比較正式的內(nèi)容的話也有利于給自己講的內(nèi)容加分，然后自己所講的內(nèi)容是需要在一些相關(guān)的官方途徑上面去獲取足夠的信息點(diǎn)來(lái)支持這樣子的一個(gè)言論的。 所以以上就是適合二年級(jí)家長(zhǎng)課堂講的內(nèi)容的一些內(nèi)容。

適合五年級(jí)學(xué)生玩的英語(yǔ)課堂游戲？

游戲一：續(xù)數(shù)字（說(shuō)三個(gè)連續(xù)數(shù)字）。 游戲方法：學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如：three。站在他旁邊的同學(xué)說(shuō)：four,five,six.第三位同學(xué)任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字eleven，站在他旁邊的同學(xué)說(shuō)：twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。 游戲二：記憶電話（號(hào)碼）。 游戲方法：學(xué)生若干人，每個(gè)同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫(xiě)上一個(gè)8位數(shù)，作為自己的“電話號(hào)碼”，同時(shí)寫(xiě)上自己的名字。游戲主持人把這些寫(xiě)好的紙片收集在一起，寫(xiě)字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學(xué)用1分鐘時(shí)間默記這些“電話號(hào)碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫(xiě)字的一面朝下）在課桌上。 游戲三：描述人物（猜詞1）。 游戲方法：教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開(kāi)始游戲前說(shuō)明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說(shuō)明卡片上的這個(gè)名詞，其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。 游戲四：描述職業(yè)(猜詞2)。 游戲方法：教師把有關(guān)表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學(xué)到教室前面，面向同學(xué)，教師出示卡片給站在面前的同學(xué)，通過(guò)他（她）的表演與描述，使同學(xué)們猜出卡片上的名詞。 游戲五：心有靈犀(猜詞3) 游戲方法：準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫(xiě)有“日?；顒?dòng)”詞匯的卡片，每卡一詞。學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動(dòng)作或語(yǔ)言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個(gè)背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。每位同學(xué)限時(shí)60秒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜詞多的組獲勝。

家長(zhǎng)課堂給孩子講什么合適?

家長(zhǎng)課堂給孩子講： 1、家庭教育從“心”開(kāi)始。 2、家庭教育從“小”做起。 3、好習(xí)慣成就優(yōu)秀孩子。 4、家庭教育的內(nèi)涵及五項(xiàng)原則。 5、賞識(shí)教育，孩子自信的源泉。 6、父親，孩子心中的大山。 7、如何正確引導(dǎo)孩子看電視。 8、上網(wǎng)給孩子帶來(lái)了什么。 作為孩子的父母，家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，擔(dān)任起教師的角色，真正體現(xiàn)了“父母是孩子最好的老師”。家長(zhǎng)們悉心傳授，既豐富了孩子的課外知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充。 今后，我們還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，把寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和豐富的社會(huì)智慧傳授給學(xué)生們，讓孩子們獲得更多的知識(shí)技能、拓寬視野、增長(zhǎng)能力、提升素養(yǎng)，促使孩子全面發(fā)展、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

有什么故事適合在課堂上表演的故事？急用?。?！

以前有個(gè)男人學(xué)了點(diǎn)外語(yǔ)并且字認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò),一天他出門不小心撞了一個(gè)老外,于是他說(shuō): i am sorry. 老外說(shuō):i am sorry too. 此人說(shuō)道:i am sorry three. 老外疑惑道: what are you sorry for? 此人一本正經(jīng)的說(shuō)道:i am soory five. 不自量力 　　春秋時(shí)，弱小的息國(guó)與較大的鄭國(guó)相鄰。一次兩國(guó)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，息國(guó)國(guó)君不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而出兵侵略鄭國(guó)，被鄭國(guó)軍隊(duì)打得大敗。當(dāng)時(shí)有見(jiàn)識(shí)的人就認(rèn)為息國(guó)不僅無(wú)理，而且還“不量力”，是走在死亡的道路上。果然，沒(méi)有多久，息國(guó)就被楚國(guó)滅亡了。 　　不自量力：指不能正確估計(jì)自己的力量。 ...

家長(zhǎng)課堂給孩子講什么合適?

一、講與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí) 比如家長(zhǎng)是建筑工程師，完全可以將房子旅圓嘩建造的過(guò)程，當(dāng)然，講解的手段和講解的語(yǔ)言都應(yīng)該腔棗通俗易懂，適合幼兒的接受能力。 二、講與自己愛(ài)好相關(guān)的知識(shí) 比如家長(zhǎng)愛(ài)好圍棋，可以以圍棋為主題選取講課內(nèi)容，并以基本的知識(shí)基礎(chǔ)和規(guī)則，在課堂上做簡(jiǎn)單的比賽。 三、日常生活分享 講作為家長(zhǎng)在與幼兒共同成長(zhǎng)中的感悟，引起幼兒的共鳴和參與。 家長(zhǎng)課堂的好處 通過(guò)家長(zhǎng)課堂，以及學(xué)校的貼心服務(wù)，家長(zhǎng)的家庭關(guān)系得到改善，家長(zhǎng)自己在與人溝通、涵養(yǎng)等方面得到成長(zhǎng)。不管是在和孩子互動(dòng)過(guò)程中，還是在親子關(guān)系建立過(guò)程中，家長(zhǎng)的每一次成長(zhǎng)，一般都會(huì)非常喜悅地拆行與老師分享。

適合高中課堂的笑話

上課將笑話，一個(gè)就夠。不能多了，要不影響學(xué)生聽(tīng)課的?；钴S氣氛不一定要笑話。你可以說(shuō)下你學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)的心得，或出過(guò)什么糗事。拿“我”來(lái)說(shuō)，介紹經(jīng)驗(yàn)。比如，解析幾何在算，立體幾何在看。

《西游記》中的哪些情節(jié)適合課堂表演？

《西游記》中可用課堂表演的場(chǎng)景是非常多的，可以選擇劇情中的唐三藏被抓了，徒弟三人想方設(shè)法救師傅，比如：三打白骨精，這樣一個(gè)場(chǎng)景就非常適合表演，而且劇情簡(jiǎn)單能夠在課堂上活躍氣氛。