【9月22日】注意把握反彈節(jié)奏

彈琴如何把握節(jié)奏

放慢速度是一個很好的方法。還有就是你可以利用節(jié)拍器，來均衡你的速度，避免時快時慢。平時聯(lián)系節(jié)奏的方法就是多唱，唱曲譜或者歌曲都可以，同時找到正確的換氣口很重要（彈琴有時候也要找到換氣口哦）。

彈琴如何把握節(jié)奏

放慢速度是一個很好的方法。還有就是你可以利用節(jié)拍器，橡搭渣來均衡你的速度，避免時快時慢。平時聯(lián)系節(jié)奏的方法就是多唱，唱曲譜或者歌曲都可以，同時找到正確的換氣口很重要（彈琴有時候也要找到換氣口哦梁悄枝神）。

彈吉他節(jié)奏把握不好，彈出來和音樂不像怎么辦？

這判逗主要是還不夠熟練吧。如果節(jié)奏還把握耐沖敬不好，那就多練幾遍，一邊不行，那就在來一邊，還昌慎不行，那就再來，直到練熟為止，直到練到自己滿意為止。我相信總能彈到很動聽的，不要放棄。加油，要相信自己。

鋼琴彈奏時需要注意

鋼琴彈奏時需要注意以下幾點： 1、保持良好的身體狀態(tài)。 在彈比較快速的鋼琴曲目時，一定要調(diào)整好心態(tài)，盡量讓自己的內(nèi)心安靜下來，彈琴需要手腕、手指、手臂等部位的相互協(xié)調(diào)，力度的不同，彈出來的聲音給人的感覺也與眾不同。 2、復(fù)雜節(jié)奏的處理問題。 在彈快速的鋼琴曲目時，需要對曲子熟悉，節(jié)奏感好，當(dāng)兩者做到時，彈快速的曲子相對容易，不過對于一些基本功不扎實的學(xué)生來說，沒有處理好復(fù)雜的節(jié)奏問題，會在彈奏的時候出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的感覺。 3、手型要正確。 不論彈奏哪一種樂器，都需要手型正確，而彈鋼琴時更需要注意，當(dāng)手型不正確時，在之后的彈奏中，手指的跑動速度會受到大的影響，比如流動性、連續(xù)性等，首先把手放在琴上，手掌拱起，五指分開，手指自然下垂，指尖觸鍵，整個手成半圓形。

請教高手，如何把握小說的節(jié)奏？

1,要列好要寫的內(nèi)容的提綱，比便在腦海里有個整體印象。 2，巧妙的設(shè)置懸念，有了懸念節(jié)奏就可或快或慢，自由掌握，懸念還可以引人入勝，吸引讀者繼續(xù)往下看。 3，最好還是先身臨其境的幻想在你將要寫的小說里，體會下那個意境，就會比較容易把握節(jié)奏！

怎樣在彈鋼琴的過程中很好的餓掌握節(jié)奏啊

心里如果沒有 節(jié)奏的 感覺··在 心里數(shù)也是 沒有用的 ··我 覺得你 先自己用 手打節(jié)奏或用 腳打節(jié)奏``左手彈得時候就用右手打```右手彈的時候再用左手打```一來可以熟練曲子``二來也可以練自己對節(jié)奏的感覺``等左右有了一致性了``再合起來```如果還不行``就再去用節(jié)拍器``不過不要過分依賴它```你是初學(xué)者``節(jié)奏出錯是很正常的``你不要急```急是急不來的``` 要有耐心一點``也要對自己有自信```要相信自己一定能克服```加油``` 你也不要老想著過級```現(xiàn)在過級是沒有用的```那個根本不能證明你的水平``一般專業(yè)人士根本就不看你的級數(shù)``而是看你能勝任哪些曲子``` 年齡不是問題```主要是看你心態(tài)的問題```很多有童子功的人不見得就有只學(xué)了幾年的人好```每天能練多久就練多久```不要死撐```那樣只會讓自己對鋼琴失去興趣```

如何才能掌握好說話的節(jié)奏

1.應(yīng)熟悉講話的主題 當(dāng)我們的思考不發(fā)生任何遲疑的情況時，要說的話也自動地到了嘴邊。充分的準(zhǔn)備可以增加流利程度，因為這能增加自己的自信心，從而更能堅信自己要講的東西。另外，熟悉主題會使講話者有更大激情，這種激情會使講話者的整個身心都投入到其演說的境界之中。這樣，流利也就不成問題了。 2.發(fā)音要準(zhǔn)確 3.注意講話的速度 4.注意對客戶的應(yīng)對速度 當(dāng)客戶講述完他的觀點之后，有意讓你對剛才他的陳述發(fā)表看法時，這才是你說話的好時機(jī)。此時要注意讓自己的話語保持一個適當(dāng)?shù)乃俣??；貞?yīng)客戶的講話時，偶爾的停頓無關(guān)緊要，但不要在停頓時加上“嗯”或緊張不安地清一下嗓子。 5.迅速地講話也能提高流利程度 當(dāng)你迅速講話時，你的心理便能更快地發(fā)揮功能，就像閱讀一樣，如果你能集中精力快速閱讀，那么，你說話的流利程度就會有所提高，同時也能獲得更透徹的理解。掌握好說話的節(jié)奏，使說話就像琴弦一樣有張力，像小溪一樣緩緩流動。

幼兒教師如何把握教學(xué)活動的節(jié)奏

一、導(dǎo)入激趣，創(chuàng)設(shè)意境：教師有意識的設(shè)置教學(xué)活動情境，引導(dǎo)幼兒按照特有的設(shè)計去完成任務(wù)、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、比如活動開始，幼兒進(jìn)入教室的時候，教師可以選擇播放輕聲悅耳的音樂?；顒又?，教師以打招呼的方式與幼兒互動，如“你好、揮揮手、擁抱一下、握握手”來激發(fā)幼兒的情趣，即增進(jìn)了師幼之間的關(guān)系，又使孩子在快樂中學(xué)習(xí)，以積極的狀態(tài)投入到教學(xué)活動的學(xué)習(xí)中。

如何把握對孩子的愛教學(xué)反思

通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好

彈鋼琴掌握不好節(jié)奏、有什么辦法可以加強(qiáng)節(jié)奏感嗎？

多聽和用節(jié)拍器上面各位已經(jīng)提到了.很重要 還有一種辦法把曲子節(jié)奏不穩(wěn)的句子挑出來練習(xí),用耳朵去聽,把每一個音的時值都做到最精確.盡自己所能這樣曲子的熟練度都能提高,節(jié)奏能把握好,也就不會緊張了