【大混亂】救AIG到底值不值？（下）

大學(xué)生救落水老人值不值

救人這件事情并沒有值與不值的，這個(gè)行為本身就是很有價(jià)值的。只是在救人的同時(shí)，也需要有足夠的技術(shù)支持，以免造成失去生命的后果。其實(shí)是非常鼓勵(lì)年輕人能夠有這種勇氣和正義感的，那樣我們的未來才有期待。

大學(xué)生舍己救人，到底值不值呢？

這也不能用值不值去評(píng)價(jià),如果你非得說不值,那是不是對(duì)逝去的英雄的不敬呢?凡事沒有預(yù)知性,也就是說在救人之前誰也不知道會(huì)是這種結(jié)局,如果在救人前他們也問三命(也許更多)換兩命值不值的話,估計(jì)這社會(huì)上就不會(huì)有人會(huì)出手救人了,但他們卻沒這么想,而只想到了救人;反過來想,如果他們把人救上來了而他們也平安的話,你會(huì)問值不值嗎???

大學(xué)生救人溺水身亡值不值得

在旁人看來不值得，但人是有情感的！見死不救，會(huì)一輩子都過意不去！ 俗話說，淹死的都是會(huì)水的，也許他本來會(huì)游泳，但是救上別人以后，自鬧亮己突然梁橘脫力，抽筋，亦或者被水草纏住，都是有可能的！ 假如不會(huì)水，也許就會(huì)想其他辦法救人橡彎團(tuán)了?。? 出發(fā)點(diǎn)是好的，這個(gè)可以確定！

混混噩噩的生活不值得過

　　1、向著理想奮飛，向著中考沖刺！ 　　2、奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想在于行動(dòng)！ 　　3、加強(qiáng)規(guī)范性，考試無不勝！ 　　4、拼搏創(chuàng)造價(jià)值，勤奮成就未來，細(xì)心完善考試，勇氣鑄就高分！ 　　5、志存高遠(yuǎn)，扎實(shí)奮戰(zhàn)，永不言累，定要成功！ 　　6、積累、反思、條理化、強(qiáng)化訓(xùn)練是學(xué)習(xí)成功的法寶！ 　　7、混混噩噩的生活不值得過。。 　　8、生活沒有目標(biāo)，猶如航海沒有羅盤。 　　9、沒有了目的，生活便郁悶無光。 　　10、人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人。

大學(xué)生為救落水的老農(nóng)而獻(xiàn)出生命值不值得

生命生而平等，沒有高低貴賤之分，只能說明這個(gè)大學(xué)生人格的偉大！

大學(xué)生為救丹頂鶴而死（值還是不值

為救丹頂鶴而死是一個(gè)事故，用人單位宣傳其中的意義可以轉(zhuǎn)移公眾的注意力，淡化死亡事故帶來的不良影響。 哪怕是為了救大熊貓而死人，同樣是不值的！

兩大學(xué)生穿越沙漠一死一獲救值不值

不值得。。。。。。

大學(xué)生救落水老人不幸喪生值不值

不值。 老人生命已走到盡頭，沒有什么可以再多加留戀的?？墒谴髮W(xué)生卻還有美好的未來。他不應(yīng)該那么做，他又家人，他的父母含辛茹苦的首銷腔養(yǎng)他供他念書，好不容易要出人頭地，好好報(bào)答父母了，卻者衫為了行將就木的老人匆匆離世，他對(duì)他的父母太沒責(zé)任感，他的離去，斗沖就他的父母情何以堪？

大學(xué)生為救落水的老農(nóng)而獻(xiàn)出生命值不值得

生命生而平等，沒有高低貴賤之分，只能說明這個(gè)大學(xué)生人格的偉大！

《火星救援》值得看嗎

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