魯迅《從百草園到三味書屋》(靳丙炎)

2021-09-17 20:35:22靳丙炎11:30 21
聲音簡介

魯迅 《從百草園到三味書屋》的一小段是什么啊,急!!

我家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱 文公的子孫了,連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草 ;但那時卻是我的樂園。 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴 蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它 的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有 蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有象人形的,吃了便可 以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來 沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小 球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 長的草里是不去的,因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。 長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽:先前,有一個讀書人住在古廟里用功,晚間, 在院子里納涼的時候,突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著,四面看時,卻見一個美女的 臉露在墻頭上,向他一笑,隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了 機關(guān)。說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,能喚人 名,倘一答應(yīng),夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死,而那老和尚卻道無妨 ,給他一個小盒子,說只要放在枕邊,便可高枕而臥。他雖然照樣辦,卻總是睡不 著,——當(dāng)然睡不著的。到半夜,果然來了,沙沙沙!門外象是風(fēng)雨聲。他正抖作 一團時,卻聽得豁的一聲,一道金光從枕邊飛出,外面便什么聲音也沒有了,那金 光也就飛回來,斂在盒子里。后來呢?后來,老和尚說,這是飛蜈蚣,它能吸蛇的 腦髓,美女蛇就被它治死了。 結(jié)末的教訓(xùn)是:所以倘有陌生的聲音叫你的名字,你萬不可答應(yīng)他。 這故事很使我覺得做人之險,夏夜乘涼,往往有些擔(dān)心,不敢去看墻上,而且 極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時,也常常這樣想。但 直到現(xiàn)在,總還沒有得到,但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音 自然是常有的,然而都不是美女蛇。 冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在 雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥 。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才 好。掃開一塊雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒 上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一 拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過 夜的。 這是閏土的父親所傳授的方法,我卻不大能用。明明見它們進去了,拉了繩, 跑去一看,卻什么都沒有,費?稅胩熗Γ?階〉牟還??鬧弧H蟯戀母蓋資切“胩? 便能捕獲幾十只,裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由,他只靜靜地笑 道:你太性急,來不及等它走到中間去。 我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲 的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷,也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了 罷,也許是因為站在石井欄上跳下來罷,……都無從知道??偠灾何覍⒉荒艹? 到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們! 出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹 門進去,第三間是書房。中間掛著一塊扁道:三味書屋;扁下面是一幅畫,畫著一 只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位,我們便對著那扁和鹿行禮。第一次 作者:糖云癡松 2008-11-7 08:44 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 魯迅--《從百草園到三味書屋》 算是拜孔子,第二次算是拜先生。 第二次行禮時,先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花 白了,還戴著大眼鏡。我對他很恭敬,因為我早聽到,他是本城中極方正,質(zhì)樸, 博學(xué)的人。 不知從那里聽來的,東方朔也很淵博,他認(rèn)識一種蟲,名曰“怪哉”,冤氣所 化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事,但阿長是不知道的,因為她 畢竟不淵博?,F(xiàn)在得到機會了,可以問先生。 “先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事?……”我上了生書,將要退下來的時 候,趕忙問。 “不知道!”他似乎很不高興,臉上還有怒色了。 我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的,只要讀書,因為他是淵博的宿儒,決不 至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人,往往如此,我遇見 過好幾回了。 我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲,后來卻好起 來了,不過給我讀的書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到 七言。 三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:—— “人都到那里去了?” 人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常 用,也有罰跪的規(guī)矩,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:—— “讀書!” 于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的,有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下 上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來,我們的聲音便低下去,靜下 去了,只有他還大聲朗讀著:—— “鐵如意,指揮倜儻,一座皆驚呢~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~ ~……” 我疑心這是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖 著,向后面拗過去,拗過去。 先生讀書入神的時候,于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒,用一種叫作“荊川紙”的,蒙在小說的繡像上一個個描下來, 象習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來,畫的畫也多起來;書沒有讀成,畫的成績 卻不少了,最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像,都有一大本。后來,因 為要錢用,賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主,而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。 九月十八日。

魯迅的《從百草園到三味書屋》是以什么順序?qū)懙模?/h3>

《從百草園到三味書屋》標(biāo)題是“從……到……”的格式,說明文章主要是以空間順序來記敘的。作者先寫百草園,再寫三味書屋。時間順序與空間的變換順序是一致的。 2. 寫作很有特點, 使用由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動、先夏后冬的順序,對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見的,再寫身邊、腳下、眼前的景物;先寫靜止的,再寫動態(tài)的;先寫生機勃勃的夏季,再寫別有情趣的冬季。 3. 這是一篇描寫魯迅童年生活的散文。 4. 整個文章內(nèi)容豐富,放得開,收得攏,生動活潑,多姿多彩。通過對百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛和對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。同時對封建教育束縛兒童身心發(fā)展做出了批判。 5. 《從百草園到三味書屋》,是一篇回憶性的散文,作者魯迅。

從百草園到三味書屋長媽媽的性格?

從百草園到三味書屋“長媽媽”的性格特征是愚昧麻木,樸實善良。 長媽媽是魯迅兒時的保姆,她睡相不好、喜歡切切察察,而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠,這些都使魯迅對她感到厭煩,但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時,魯迅不禁心生敬意和感激。 魯迅對長媽媽懷有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事,如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與》是專門回憶和紀(jì)念她的。 擴展資料 長媽媽這一形象的表現(xiàn)出了舊社會的沒有地位的人,因為她叫什么名字都需要別人定,別人用叫習(xí)慣了的名字叫她,竟然忘記了她的真名,這是證明她是個地位低下的形象的人物的證據(jù)。 魯迅雖然沒有把阿長當(dāng)作寄托著希望的理想人物,但并不因此對她失去敬重和懷念,其根本原因就在于,他從她身上看到了人類那種難能可貴的純樸和真率。就拿阿長那“大”字形的睡相來說吧,雖然使幼年魯迅吃了苦頭,母親也曾含蓄地暗示她能夠改變,表現(xiàn)了有所不滿,但是,字里行間流露出來的,卻是對阿長“適性任情”的肯定。

《從百草園到三味書屋》

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從百草園到三味書屋

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百草園與三味書屋表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情

贊同樓上的說法

從百草園到三味書屋1、學(xué)完從百草園到三味書屋后,某班學(xué)生對文中的我和小伙伴們的學(xué)...

好懷念我上學(xué)時的歲月呵,有十多年了吧.我想了想,我把我對文章的理解在這里來個拋磚引玉. 我的看法:當(dāng)時的歷史背景,中國還是一個封建制度統(tǒng)制的時代,所以對于先生來說,他的思想和現(xiàn)在的教師相比會嚴(yán)厲很多.古語說“嚴(yán)師出高徒”嘛.在當(dāng)時,先生對學(xué)生的要求嚴(yán)格,出發(fā)點也是好的,為了學(xué)生們有好的前途.至于學(xué)生嘛,不管是什么時代,對于小孩子來說,玩是第一位的,你說是不是呢? 第二個問題,竄和飛的差別,就和推和敲的研究差不多.推敲的故事我就不多說明了,在這里竄和飛的差別我的理解是:竄和飛相比,竄有突然性,有速度感,有垂直向上的意思.同樣一個動作用不同的字來描述,給讀者在形象上,個人的聯(lián)想上都會有很大的不同.這也是我們中國語言博大和微妙之處,不說是字字珠璣吧,至少給人的想象加以引導(dǎo).就如同我們在看我們以前看過的文學(xué)作品改編成電影電視一樣,對同一文學(xué)作品,電影電視所表達(dá)的和你想象的必然有一定的差異.

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