02.建筑防火模塊-民用建筑-定性（二）

生物實驗室是工業(yè)建筑還是民用建筑？

生物實驗室是工業(yè)建筑

民用建筑的建筑結(jié)構(gòu)都有哪些

單層廠房的應用比較廣泛，在建筑結(jié)構(gòu)等方 面與民用建筑相比較，具有以下特點： 　　1、 廠房平面要根據(jù)生產(chǎn)工藝的特點設(shè)計： 廠房的建筑設(shè)計在生產(chǎn)工藝設(shè)計的基礎(chǔ) 上進行，并能適應由于生產(chǎn)設(shè)備更新或 改變生產(chǎn)工藝流程而帶來的變化。 　　2 、廠房內(nèi)部空間較大：由于廠房內(nèi)生產(chǎn)設(shè) 備多而且尺寸較大，并有多種其中運輸 設(shè)備，有的產(chǎn)品比較大，因而廠房內(nèi)部要 求有較大的開暢空間。如有橋式吊車的廠 房，凈高≥8m。有的高度可達40m。西昌衛(wèi) 星發(fā)射中心的火箭吊裝車間會更高。 　　3 、廠房的構(gòu)造比較復雜，請看教材。 　　4、 廠房骨架的承載力比較大。

建筑的成語建筑的成語是什么

建筑的成語有：筑室反耕，高層建瓴，筑巖釣渭。 建筑的成語有：沙上建塔，筑巖釣渭，版筑飯牛。2：詞性是、動詞。3：結(jié)構(gòu)是、建(半包圍結(jié)構(gòu))筑(上下結(jié)構(gòu))。4：注音是、ㄐ一ㄢ_ㄓㄨ_。5：拼音是、jiàn zhù。 建筑的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹： 一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】 建筑jiànzhù。(1)建筑物，如房屋、搭晌橋梁、水壩、隧道等。 二、引證解釋 ⒈建造；建立。引清陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷七：“_年羹堯_建筑_陽城堡，不行題請，擅盯枝扒發(fā)銀兩?！崩仙帷端氖劳谩肺迨骸耙蕴貏罩С终?quán)，等于把房子建筑在沙灘上?！卑徒稹哆€魂草》：“凡是把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，用種種方法來維持自己的幸福，這樣的凱昌人是不會活得長久的?！雹仓附ㄖ铮绶课?、橋梁等。引冰心《寄小讀者》十八：“假期中看不見什么，只看了幾座偉大的學校建筑。” 三、國語詞典 建造。如：「建筑房子」、「建筑橋梁」。 四、網(wǎng)絡(luò)解釋 建筑（建筑物與構(gòu)筑物的總稱）建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用一定的科學規(guī)律、風水理念和美學法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。 關(guān)于建筑的近義詞 制造興辦建造修建作戰(zhàn)征戰(zhàn)建立設(shè)備修筑建設(shè) 關(guān)于建筑的詩詞 《陽光下的建筑工地》《我的建筑師友人》 關(guān)于建筑的詩句 獨驚建筑窮__它們的光輝是八角形建筑面前的一種熱情在每一個混濁北京車站高大的建筑 關(guān)于建筑的單詞 consistenctbuilderconstructionerectionbuildingstructuredwelling constructionarchitecture 關(guān)于建筑的詞語 筑巖釣渭道傍之筑沙上建塔高屋建瓴屋上建瓴破竹建瓴懸_建鐸建瓴高屋高層建瓴眾建賢才 關(guān)于建筑的造句 1、大火之后這棟建筑按照當初的設(shè)計圖重新蓋起來。 2、公園的建筑物錯落有致，令人賞心悅目。 3、古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍讓人不可思議。 4、根據(jù)尖端放電的原理，人們在高大的建筑物頂上安裝了避雷針。 5、這幾年首都發(fā)展很快，市內(nèi)林立著無數(shù)的高大建筑物。 點此查看更多關(guān)于建筑的詳細信息

校園建筑的校園建筑簡介

研究學校建筑的學者邵興江曾專門對上述概念作了學術(shù)資料匯總梳理，從其所掌握的各類學術(shù)資料看，絕大部分學術(shù)資料通行使用“學校建筑”，其次是“校園建筑”，但“教育建筑”、“校舍建筑”也有所使用，不過其內(nèi)涵與前兩個概念相差較大。而“學校建筑”、“校園建筑”兩者的內(nèi)涵則具有更多的相似性。 事實上，“學校建筑”與“校園建筑”還有廣狹義之分，學者湯志民對此兩者的差異作了深入?yún)^(qū)分，認為兩者之間雖然存在眾多重疊之處，但仍然存在差異，如圖1所示?？偟膩碚f，在學術(shù)用語上更多地采用“學校建筑”，而一般用語則也會采用“校園建筑”這一稱謂。(在我國學術(shù)界，有數(shù)對術(shù)語的使用頗值得研究者關(guān)注，例如與“學校建筑”、“校園建筑”這一組概念同樣流行的還有“學校文化”與“校園文化”這一組提法。從表面看，兩者之間似乎并無太大的區(qū)別，事實上，兩者的具體內(nèi)涵也確實存在著相當程度的交叉重疊。但若對其內(nèi)涵進行深入的思考與論證，我們將發(fā)現(xiàn)兩者之間還是存在著某些本質(zhì)的區(qū)別，這一區(qū)別主要體現(xiàn)在“學校”與“校園”兩詞之間內(nèi)生性的本質(zhì)差異性上。“校園”一詞更多指向的是空間維度內(nèi)的區(qū)域或場所，是一地理環(huán)境圈的范疇概念，而“學?！币辉~更多的是指以培養(yǎng)人、教育人為的一個特殊的社會組織機構(gòu)。由此可見，兩者的切入視角存在差異，即前者是從地理環(huán)境圈的視角，而后者是從組織的視角。是故在對“建筑”或“文化”進行界定時，顯然前置語的不同會導致某些本質(zhì)的差異。在我個人看來，從地理環(huán)境圈的角度對“建筑”或“文化”進行界定，有其天然的不足之處，即過多的受到地理環(huán)境圈的先天限定，似乎很難表達“建筑”或“文化”與周邊環(huán)境、社會、政治、經(jīng)濟、人之間的動態(tài)發(fā)展聯(lián)系。因此，本研究更傾向于使用“學校建筑”這一術(shù)語。更多的探討，可參見趙中建的《學校文化》)

什么是I類民用建筑及II類民用建筑

指根據(jù)1．跨度：指按設(shè)計圖標注的相鄰縱向定位軸線的距離。2．檐高：指設(shè)計室外地坪標高至檐口滴水的垂直距離。?3．面積：指按建筑面積計算規(guī)則計算的單位工程建筑面積。為標準來界定的。

世界著名建筑師以及建筑

萊特（Frank Lloyd Wright ),帕瑞克·紐金斯,Pritzker Prize,梁思成 ,丹下健三. 五角大樓,圣保羅大教堂,法國巴黎埃菲爾鐵塔,故宮,金閣寺. 依次按順序排列 謝謝

建筑師為何要學建筑史？

建筑師一般受過大學教育，建筑史是必修課程。建筑史講授建筑產(chǎn)生、發(fā)展階段歷程，不同地域、文化特征、流派，使用材料、建筑技術(shù)工藝，功能、歷史地位、文化遺存。有道是，建筑是凝固的歷史。一名好建筑師，學建筑歷史必不可少。

建筑小知識或者建筑小笑話

甲方代表與乙方造價員對話甲方代表：聞大師才高八斗，預算投標，樣樣精通，我想和你切磋一下！ 乙方造價員：我怎么可以內(nèi)行欺負外行呢？ 甲方代表：技術(shù)切磋是不分輩份的！如果你對不出來，別怪我另尋他家！接招吧！ 甲方代表：一價兩報三方案，不思四本五利六規(guī)范，竟做七八九家圍標，十分無聊！ 乙方造價員：十房九賺八翻番，再搞七簽六證五變更，只賺四百三十二萬，一個工程！ 甲方代表：好工整??！甲方代表：清單里，量不多價不高，小小讓利可笑可笑！ 乙方造價員：工程中，偷點工減點料，天天簽證提防提防！ 群眾：好好，對得好！甲方代表：招標投標，中標開工施工，天天改改變變！乙方造價員：預算結(jié)算，重算新圖舊圖，日日偷偷減減！群眾：大師真行呀，大師好棒啊！ 甲方代表：十口心思，思工程思進度思質(zhì)量！ 乙方造價員：一心只想，想中標想變更想簽證！ 群眾：好，好--- --- 甲方代表：吾建房來你施工乙方造價員：施工只做豆腐渣 甲方代表：房子垮了你負責 乙方造價員：經(jīng)理掛靠奈我何！ 甲方代表：。。。。啊？（后退數(shù)步，鮮血狂噴）

古時候稱建筑師是什么？古代有哪些建筑名人。

大匠，工匠，木匠。 有巢氏——中國第一名建筑師與他的“原始屋” 周公、彌牟——中國第一對都城規(guī)劃師與建造師搭檔 魯班——中國民間匠師（建筑師）的總代表 蕭何、楊城延、劉徹——西漢建筑風格的奠基者 綦母懷文、郭安興——中國佛塔建造技術(shù)的先驅(qū)者 王禹偁、蘇軾、蘇舜欽——北宋文人建筑師和民間匠師 劉秉忠、郭守敬、也墨迭兒——生態(tài)城市元大都的規(guī)劃師和建筑師 朱棣、蒯祥、吳中、阮安——明都城和宮殿的建造師 盧溶、計成、張漣——明代民宅和私家園林的設(shè)計師 .梁九、雷發(fā)達（樣式雷）——為清廷服務的職業(yè)建筑師 李漁、戈裕良、姚承祖、黎巨川——清代的民間建筑師與園林師

建筑工地用什么建筑工具

很多的，最好去看看