明初四大案之郭桓案

洪武大案里沒有郭桓案.空印案.胡惟庸案.藍(lán)玉案嗎

這四個(gè)就是洪武四大案

齊桓公好服紫 文言文答案閱讀答案

齊桓公好服紫，一國盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？” 管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：‘吾甚惡紫之臭(xiu 四聲：氣味)?！谑亲笥疫m有衣紫而進(jìn)者，公必曰：‘少卻！吾惡紫臭?！? 其人曰：“諾。” 于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。 齊桓公喜歡穿紫色的衣服，全城的人都穿紫色的衣服。在那時(shí)，5匹生絹也換不到一匹紫色的布。齊桓公對(duì)此十分憂慮，對(duì)管仲說：“我喜歡穿紫色的衣服，所以紫色的衣料昂貴地厲害，但全國的百姓卻喜歡穿紫色的衣服沒完，我該怎么辦呢？” 管仲說：“您想制止這種情況，為什么不試一下您自己不穿紫衣服呢？您可以對(duì)身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！比绻虖闹杏写┳弦聛頃x見的人，齊桓公說：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味?！? 齊桓公回答說“是” 就在這一天，沒有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了；到第二天，城中也沒人再穿紫色衣服了；過了很多天，國境之內(nèi)也沒人再穿紫色衣服了。

明朝的郭桓案，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么影響呢？

造成了特別嚴(yán)重的影響，然后這件事情也變成了當(dāng)時(shí)的話題，牽連了很多的官員，被處死的人也比較多。

齊桓公出獵 閱讀答案

?(1)命名 (2)養(yǎng)(3)使……正 ?? ．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(6分) 　　(1)使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？(重點(diǎn)詞：“使”“理”“安”，兼顧全句) 　　答案：假使堯在上主政，咎繇當(dāng)法官，怎么會(huì)有奪人馬駒的呢？

齊桓公出獵 閱讀答案

1．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思(4分) (1)以臣名之 名( ) (2)臣故畜牸牛 畜( ) (3)公誠愚矣 誠( ) (4)管仲正衿再拜曰 正( ) 答案：(1)命名 (2)養(yǎng) (3)確實(shí)(或：真) (4)使……正(或：整理好) 細(xì)解：本題考詞義解釋。詞義的解釋，一是靠平時(shí)積累，掌握常用虛詞、實(shí)詞的基本義項(xiàng)和用法（包括活用），二是靠基本的語法分析，弄清某詞在句中充當(dāng)?shù)某煞?。?）中的“名”處在謂語的位置上，活用為動(dòng)詞，是“命名”之意。（2）小題中的“畜”是通假字，同“蓄”，是“飼養(yǎng)、養(yǎng)”的意思。（3）“誠”，確實(shí)、的確的意思。（4）“正”是使動(dòng)用法，使……正。 2．下列句中“為”字用法與另三句不同的一項(xiàng)是(2分) A．是為何谷 B．何為以公名之 C．以臣為愚 D．故名此谷為愚公之谷 答案：B 細(xì)解：本題考詞的用法辨析。解這類題主要靠語法分析，當(dāng)然也要有基本積累。B項(xiàng)“何為以公名之”是個(gè)疑問句，有賓語前置的現(xiàn)象，所以選定B項(xiàng)。A中的“為”是動(dòng)詞，可譯為“是”；B中的“為”是介詞，可譯為“因?yàn)椤?；C中的“為”是動(dòng)詞，可譯為“是”；D中的“為”是動(dòng)詞，可譯為“作、為”：A C D中的“為”都是動(dòng)詞。B項(xiàng)“為”是介詞，因?yàn)椤?3．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(6分) (1)使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？(重點(diǎn)詞：“使”“理”“安”，兼顧全句) 答案：假使堯在上主政，咎繇當(dāng)法官，怎么會(huì)有奪人馬駒的呢？ (2)若有見暴如是叟者，又必不與也。 答案：如果有人像這個(gè)老人一樣被欺負(fù)，也一定不會(huì)給他馬駒的。(重點(diǎn)詞：“見”“暴”“與”，兼顧全句) 細(xì)解：第(1)句中“使”應(yīng)解釋為”假使”；“在上”指主持政權(quán)；“為理”指做法官；“安”表疑問，譯為“怎么”。第(2)句“見”譯為“被”，“暴”譯為“欺負(fù)”，“與”譯為“給”。把古文句子譯為現(xiàn)代文，必須譯準(zhǔn)關(guān)鍵詞，補(bǔ)出重要省略成分，理順特殊句式，并使文句通暢。 (1) 中重點(diǎn)詞：“使”“理”“安”，兼顧全句的通順；(2)中重點(diǎn)詞：“見”“暴”“與”，兼顧被動(dòng)句。這兩句話都要翻譯為假設(shè)關(guān)系復(fù)句。 4．從全文看，下列說法正確的一項(xiàng)是(2分) A．桓公、管仲都認(rèn)為愚公不是愚者。 B．桓公、管仲都認(rèn)為愚公是愚者。 C．桓公認(rèn)為愚公是愚者，而管仲認(rèn)為他不是愚者。 D．桓公認(rèn)為愚公不是愚者，而管仲認(rèn)為他是愚者。 答案：C 細(xì)解：桓公以為愚公是愚者，有“桓公曰：‘公誠愚矣！’”為證。管仲不認(rèn)為他是愚者，有“公知獄訟之不正，故與之耳”為證。本題考理解判斷。解這類題目，應(yīng)當(dāng)細(xì)讀原文，抓住關(guān)鍵語句。從此題來看，應(yīng)當(dāng)選擇C項(xiàng)。本題A項(xiàng)陳述顯然錯(cuò)誤：桓公并沒有聽懂愚公的真正意思，而管仲則理解他是對(duì)社會(huì)不滿而故作愚語。 5．管仲“請(qǐng)退而修政”的原因是__________ ，“修政”的內(nèi)容是__________ 。 (2分) 答案：獄訟之不正 完善法制 細(xì)解：“請(qǐng)退而修政”是緊接“公知獄訟之不正，故與之耳”，因此“請(qǐng)退而修政”的原因是“獄訟之不正”現(xiàn)象的存在?！靶拚钡膬?nèi)容也當(dāng)然是指法制建設(shè)。本題考理解歸納。此題答案要從文中提煉、推論出來。題目問的是管仲，當(dāng)然到他的話中去找答案。從文中可知老人所“知”的，就是管仲所憂的，即“獄訟之不公”；“修”就是要變“不公”為“公”。

郭解 軹人也 文言文翻譯 最好答案

Sorry不會(huì)

案發(fā)現(xiàn)場2郭隊(duì)

唔……如常 咱看了挺多的，貌似沒有看到

每個(gè)孩子都是天才郭龍閱讀答案

1.本文講述了新來的羅琳老師錯(cuò)把學(xué)生們的儲(chǔ)物箱號(hào)碼誤解成智商而鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己潛力最后每一個(gè)孩子都取得了優(yōu)異的成績的故事。 2.羅琳老師細(xì)心、認(rèn)真，有耐心，有恒心，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能做到一視同仁，能對(duì)學(xué)生因材施教，是一名優(yōu)秀的老師。 3.本文采用了順敘的寫作順序。按照事情發(fā)展的順序來寫，條理清晰地記敘了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 4.一個(gè)人相信自己是天才，只要他努力，就一定會(huì)成為天才的。 5.羅琳老師的魔法是：相信每一個(gè)孩子都是天才，把他們當(dāng)做天才來教，并讓他們相信自己是天才而付諸努力，他們就真的成了天才，取得了優(yōu)異的成績。

明朝洪武郭桓案，是洪武四大案之一，當(dāng)時(shí)獲罪官員都是罪有應(yīng)得嗎？

是的，這些官員都是罪有應(yīng)得，但是處理的方法有些偏激，應(yīng)該正確的改造規(guī)定。

上初中文案？

1、永遠(yuǎn)不要說我已經(jīng)盡力了只有勝利者才能贏得贊美。 2、不大可能的事也許這天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。 3、當(dāng)風(fēng)箏厭倦了天空，能否會(huì)義無反顧的墜入大海。 4、請(qǐng)記住有個(gè)人永遠(yuǎn)愛你、需要你。用我全身心的愛祝你生日快樂！ 5、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。 6、要和一個(gè)人走下去，最好的狀態(tài)便是并肩前行。 7、若不是聽到你說分手，打死我也不會(huì)相信你會(huì)丟下我。 8、只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。 9、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對(duì)手比賽，能夠提高你的水平。 10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！ 11、在我的生命里，最讓我撕心裂肺的三個(gè)字就是你的名字。 12、即使生活雞飛蛋打，我也要做一只打不死的小強(qiáng)。