117期 怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)自律的孩子 李春玲

怎樣培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格呢

還記得自己小時候剛學(xué)自行車的時候 是爸爸教的 他陪我跑了好幾圈 后來他偷偷的放手了 沒跟著我 本以為爸爸在身邊 自己騎得很順 其實(shí) 爸爸早就放手了 往回頭一看爸爸不在 就立馬慌了 然后你懂得 哈哈 摔了、但是 之后就學(xué)會了。我想說的就是 你陪孩子跑幾圈 然后 看到她有點(diǎn)順的時候 就偷偷放手 但是要告訴孩子 媽媽/爸爸 一直在 其實(shí)學(xué)自行車就是靠摔的 和滑冰差不多吧 加油 你的孩子！

如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個性

首先，也是最關(guān)鍵的，你要自己先弄明白：什么是“堅(jiān)強(qiáng)的個性”。你自己有個明確的目標(biāo)，自然也就知道該如何做了。 否則，孩子永遠(yuǎn)也不會堅(jiān)強(qiáng)的。因?yàn)樗恢朗裁唇袌?jiān)強(qiáng)。

怎樣培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格

心理學(xué)家的研究證明，那些成績卓著的智力優(yōu)秀者，并非只在智商一項(xiàng)上出類拔萃，而且與其性格特征有密切關(guān)系。其中最重要的是具有堅(jiān)強(qiáng)的性格。 　　堅(jiān)強(qiáng)性格是成就事業(yè)不可缺少的條件，有堅(jiān)強(qiáng)性格的人也往往是生活中的強(qiáng)者。那么，怎樣從小培養(yǎng)孩子的這種性格呢?　　首先應(yīng)該讓孩子不事事依賴大人，自己的事自己做。如果父母過度嬌寵，讓快上小學(xué)的孩子，還要依賴爸爸媽媽穿衣、洗臉，那就難以想象，這樣的孩子長大之后，怎能會堅(jiān)持不懈地為完成一項(xiàng)事業(yè)而不停頓地努力呢?依賴本身就滋生懶惰，使人產(chǎn)生精神松懈、不愿獨(dú)立思考、易為他人左右等弱點(diǎn)。所以，父母應(yīng)該明白，讓孩子從小事事依賴于父母，并不是在幫助孩子，而是在戕害他。 　　其次還應(yīng)該給孩子提出一些力所能及的要求，比如：讓孩子摔了跤不哭。做父母的應(yīng)該在孩子眼淚還未流淌下來之前，利用孩子的好強(qiáng)心理，鼓勵孩子：勇敢的孩子自己爬起來，不哭。孩子往往真的咬咬牙不哭了，這時候，父母應(yīng)及時給予獎勵，強(qiáng)化這一效果。當(dāng)然父母同時也應(yīng)該注意孩子是否受了傷，以免萬一受傷，耽誤治療。又如：有的孩子不愿去幼兒園，每次送他去都要號陶大哭，這時候，父母一方面應(yīng)該設(shè)法讓孩子去幼兒園不哭，而后給予一定的獎勵。這樣耐心引導(dǎo)，并不斷選擇具體可行的要求進(jìn)行培養(yǎng)，那孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格一定會逐漸形成。 　　我們?nèi)绱藦?qiáng)調(diào)堅(jiān)強(qiáng)性格對孩子成長的必要性，并非毫無根據(jù)。許多具體事例都證明，當(dāng)一個復(fù)雜的問題擺在人們面前時，需要人們明確而及時地作出決定。如果是個性格堅(jiān)強(qiáng)的人，往往能夠冷靜地分析問題，設(shè)法排除各種不利因素，做到當(dāng)機(jī)立斷。性格軟弱的人就不同了，他們往往猶豫不決，以致坐失良機(jī)。由此可見，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)性格對孩子的成長是多么重要。

如何培養(yǎng)男孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格

1）遇到事情多讓他自己做決定，比如讓他自己去買東西，生日的時候讓他自己決定怎么過，2）遇到困難的時候不要過多的安慰他，最簡單的，摔倒了永遠(yuǎn)不要去扶他，讓他自己爬起來。 3）逢年過節(jié)給他一定的錢，讓他自己給親人朋友們挑禮物等等，這些都能鍛煉他的獨(dú)立性，也會讓他性格變的堅(jiān)強(qiáng) 4）想讓讓孩子變的開朗，那就不要過多的束縛孩子，保持他做好事了要夸，但不能過多的給予物質(zhì)獎勵，做錯事了，只要讓他知道那是錯的就行了，不是罵孩子打孩子。 比如，他不知道從哪里學(xué)會一句罵人的話，那當(dāng)他說出這句話的時候，大家都當(dāng)作沒聽到就行了，不理他。他有無理的要求的時候，撒潑打滾的時候，由他去，不理他。這樣，慢慢他就會知道什么是對什么是錯，并且會主動的融入你們，而不是要你們天天哄著。

如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格?

做什么事情都涉及到恒心，沒有堅(jiān)強(qiáng)的性格也就無所謂什么恒心。堅(jiān)強(qiáng)的性格不是一朝一夕培養(yǎng)起來的，必須從幼兒抓起，只要父母引導(dǎo)得法，堅(jiān)強(qiáng)的性格就一定能夠培養(yǎng)起來。要探究孩子性格之所以會軟弱的成因?？朔愿褴浫醯娜毕?，父母對孩子的教育不當(dāng)有著不可推卸的責(zé)任。過分的關(guān)懷造成孩子的軟弱經(jīng)?？吹揭恍┖⒆釉谏嫌變簣@或媽媽上班時哭鬧不止。原來，媽媽自己那種戀戀不舍、反復(fù)叮矚和猶豫不定的言行，使孩子知道了“媽媽不忍離去?！辈贿m當(dāng)暗示、恐嚇造成孩子的軟弱孩子在雷電交加的晚上，正安靜地睡在自己的床上，媽媽驚慌地把孩子抱在懷時孩子從媽媽驚恐的動作和雷電的環(huán)境中學(xué)會了害怕閃電。不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)造成孩子的軟弱表揚(yáng)是對行為的鼓勵和肯定，它起到心理強(qiáng)化的作用。不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)使孩子的行為向不良發(fā)展，使之定型，久而久之，甚至影響終身。要改變懦弱的性格，需要一番巨大的周折和刻苦的心理鍛煉。培養(yǎng)軟弱兒童的堅(jiān)強(qiáng)勇氣，可以在以下幾方面下功夫:支持軟弱孩子大膽地去做事父母教育孩子，一是在孩子未成熟期加以保護(hù)，這種保護(hù)應(yīng)隨著孩子的發(fā)育成長越來越少。二是要促進(jìn)孩子能夠單獨(dú)生活、適應(yīng)社會的能力，這種促進(jìn)應(yīng)隨著孩子的成長越來越多。千萬不要凡事包辦，養(yǎng)成孩子的膽小怕事的依賴心理。鼓勵孩子大膽地說話一些內(nèi)向軟弱的孩子不喜歡過多地說話，對這種孩子，父母應(yīng)盡量少講:“你必須這樣或那樣做”之類的話，而應(yīng)多講“你看怎樣辦 !”“你的想法是什么”之類的話，給孩子一個獨(dú)立思考并發(fā)表自己意見的機(jī)會。應(yīng)鼓勵內(nèi)向孩子與社會打交道有些內(nèi)向的孩子到 “#$ 歲后，只習(xí)慣于同自己熟識的人呆在一起，與社會上的人打交道時會產(chǎn)生一種潛意識的懼怕。因此，父母在孩子小時就要培養(yǎng)他們處世的能力。

如何培養(yǎng)孩子學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)

做什么事情都涉及到恒心，沒有堅(jiān)強(qiáng)的性格也就無所謂什么恒心。堅(jiān)強(qiáng)的性格不是一朝一夕培養(yǎng)起來的，必須從幼兒抓起，只要父母引導(dǎo)得法，堅(jiān)強(qiáng)的性格就一定能夠培養(yǎng)起來。要探究孩子性格之所以會軟弱的成因?？朔愿褴浫醯娜毕?，父母對孩子的教育不當(dāng)有著不可推卸的責(zé)任。過分的關(guān)懷造成孩子的軟弱經(jīng)常看到一些孩子在上幼兒園或媽媽上班時哭鬧不止。原來，媽媽自己那種戀戀不舍、反復(fù)叮矚和猶豫不定的言行，使孩子知道了“媽媽不忍離去?！辈贿m當(dāng)暗示、恐嚇造成孩子的軟弱孩子在雷電交加的晚上，正安靜地睡在自己的床上，媽媽驚慌地把孩子抱在懷時孩子從媽媽驚恐的動作和雷電的環(huán)境中學(xué)會了害怕閃電。不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)造成孩子的軟弱表揚(yáng)是對行為的鼓勵和肯定，它起到心理強(qiáng)化的作用。不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)使孩子的行為向不良發(fā)展，使之定型，久而久之，甚至影響終身。要改變懦弱的性格，需要一番巨大的周折和刻苦的心理鍛煉。培養(yǎng)軟弱兒童的堅(jiān)強(qiáng)勇氣，可以在以下幾方面下功夫：支持軟弱孩子大膽地去做事父母教育孩子，一是在孩子未成熟期加以保護(hù)，這種保護(hù)應(yīng)隨著孩子的發(fā)育成長越來越少。二是要促進(jìn)孩子能夠單獨(dú)生活、適應(yīng)社會的能力，這種促進(jìn)應(yīng)隨著孩子的成長越來越多。千萬不要凡事包辦，養(yǎng)成孩子的膽小怕事的依賴心理。鼓勵孩子大膽地說話一些內(nèi)向軟弱的孩子不喜歡過多地說話，對這種孩子，父母應(yīng)盡量少講：“你必須這樣或那樣做”之類的話，而應(yīng)多講“你看怎樣辦 ！”“你的想法是什么”之類的話，給孩子一個獨(dú)立思考并發(fā)表自己意見的機(jī)會。應(yīng)鼓勵內(nèi)向孩子與社會打交道有些內(nèi)向的孩子到 “#$ 歲后，只習(xí)慣于同自己熟識的人呆在一起，與社會上的人打交道時會產(chǎn)生一種潛意識的懼怕。因此，父母在孩子小時就要培養(yǎng)他們處世的能力。

怎么培養(yǎng)自己的自律？

第一，制定出你做事的優(yōu)先順序，然后按這個順序去做。如果一個人只看自己的心情和一時的方便而行事，肯定不會成功。因此，在做事情之前，先要確定幾件對你最重要的事情，排出先后次序，然后按這個順序排出一套每天或每周的執(zhí)行計(jì)劃。如果你能夠定出何者最為重要，刻意從其他的事情中抽身出來，這會讓你有足夠的精力去完成首要的任務(wù)。這正是自律的基本精神所在。 第二，把自律的生活方式當(dāng)成目標(biāo)。自律不能偶爾為之，它必須成為你的生活方式。培養(yǎng)自律的最佳方式就是有意識地把自律行為變成一種長期及常規(guī)的行為，特別是在你認(rèn)為重要的、需要長期追求的指標(biāo)項(xiàng)目上。

如何培養(yǎng)孩子自律

大地幼兒園幼小銜接（二）有家長問:如何培養(yǎng)幼兒的自律能力?下面就這一問題談一談我的一些粗淺認(rèn)識.自律，就是自我約束能力，有所為，有所不為。只有自律才能控制更多的資源，更多的人。缺少自律的人，很容易受到各種各樣主客觀原因的干擾，很難去做好一件事情，達(dá)到一定的目標(biāo)。我們常?？吹教幱谟變浩诘暮⒆釉趫@不能很好地學(xué)習(xí)，與同伴矛盾爭吵不斷；在家撒嬌、任性，不達(dá)到自己的要求誓不罷休，而這些都是缺少自律的表現(xiàn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在《社會》這一領(lǐng)域中指出“在共同的生活和活動中，體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)范，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?！币虼耍瑥挠變浩陂_始培養(yǎng)幼兒的自律有著舉足輕重的作用。那么，我們該如何培養(yǎng)幼兒的自律呢？自律和樂觀開放、自信開朗等一樣都有著很多的社會性成分，也就是說他們更多的是在孩子所處的社會環(huán)境中（包括家庭、學(xué)校）通過教育而獲得發(fā)展的。一、學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)人之初是完全沒有自我控制和調(diào)節(jié)的能力，這時候的孩子完全受沖動與欲望的影響，很難長時間做一件事情；進(jìn)入幼兒園后，才逐步發(fā)展自律的能力，而這時候的家長和老師，就擔(dān)當(dāng)著重大的使命，去幫助和引導(dǎo)孩子。在家里，孩子喜歡吃巧克力，但是我們有的父母會把巧克力藏起來，盡量不讓孩子發(fā)現(xiàn)，可是一旦孩子發(fā)現(xiàn)，就可能吃得沒完沒了。但是，假如我們換個方法，把十塊巧克力一次給孩子，然后告訴孩子多吃巧克力的壞處，并和孩子商量好每天只吃兩塊，孩子答應(yīng)了，就要求他按規(guī)定去做。開始時，孩子可能不能按規(guī)定去做或做得差一點(diǎn)，但是作為家長，一定要有耐心，不能訓(xùn)斥，鼓勵他繼續(xù)努力。時間長了，孩子就會有所作為，那時，他就有了一定的自律。在幼兒園，孩子一入園，我們老師就會教孩子逐步學(xué)會適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子去遵守幼兒園一日活動的各項(xiàng)常規(guī)。當(dāng)孩子還是懵懂的時候，老師的引導(dǎo)態(tài)度和方法，在一定程度上影響著孩子。我們要求孩子遵守行為規(guī)范，和同伴友好相處，是想幫助孩子形成一定的自我約束能力，使他們知道什么該做，什么不該做。孩子只是淺顯的接受，并沒有在真正意義上的了解。作為老師，調(diào)整好自己的心態(tài)，在與孩子共同的游戲中逐步幫助他發(fā)現(xiàn)問題、制訂規(guī)則，并引導(dǎo)孩子真正了解為什么要這樣做，如果那樣做會出現(xiàn)什么問題？在細(xì)小的活動中，通過孩子相互的比較，讓他們不斷得出結(jié)論，從而不斷內(nèi)化自己，要求自己，約束自己。二、灌輸給孩子正確的價值文化自律需要具備兩個條件，對價值的內(nèi)化和技能的獲得。價值內(nèi)化就是個體贊同和認(rèn)可社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則所贊同的價值觀，并以此約束自己。家長和老師要有意識的和孩子多按各種規(guī)則如游戲規(guī)則、交通規(guī)則行事。從孩子日常生活中不可避免的各種準(zhǔn)則出發(fā)，告訴孩子要遵紀(jì)守法。在幼兒園，我們在玩游戲和組織各個活動之前，都會和孩子先說明游戲規(guī)則，并引導(dǎo)孩子能夠遵守游戲規(guī)則。假如沒了規(guī)則，游戲也無樂趣而言。同樣的交通規(guī)則也是。在教孩子學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則時，我們可以嘗試讓孩子設(shè)想，如果行人和車輛都不遵守交通規(guī)則，那么會是什么局面？引導(dǎo)孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)和了解，并逐步影響和帶動周圍的同伴共同遵守。三、讓孩子掌握控制自己行為的技能。也許有的孩子已經(jīng)明白了自律的道理，知道要自我約束，知道該干什么事情，而什么事情又不能做，但是孩子畢竟還很小，有的時候還是不能很好的約束自己、控制自己，常常是事后后悔。在幼兒園，我們常?？吹胶⒆又g的相互打鬧。也許開始只是無意識的碰了一下或者是別的什么原因，但是他們卻為此不依不饒。其實(shí)要說道理他們都懂，“小朋友是不能打人的，這是不禮貌的行為。別人不小心碰了你，不能還手------”可是盡管知道，這樣的事情還是在發(fā)生，歸根結(jié)底是孩子的控制力比較差。還有的孩子在學(xué)本領(lǐng)時，老是坐不住、聽不進(jìn)。而這時候讓孩子學(xué)會控制自己的情緒很重要。1、轉(zhuǎn)移目標(biāo)。及時轉(zhuǎn)移孩子當(dāng)前的注意力和所從事的事情，使他能從一件事情過渡到另一件事情上，這可能需要大人的幫助和正確引導(dǎo)。2、學(xué)會冷靜。孩子由于年齡小，自控能力弱，因此必要的時候可以讓孩子學(xué)會自我冷靜下來，默默的數(shù)數(shù)、深呼吸幾下都可以暫時緩解當(dāng)時的情緒。也許這個方法一開始還不是很適用，但是如果是長期的持之以恒的堅(jiān)持，相信會有一定的成效。3、同伴的介入。通過同伴的幫助和榜樣來影響孩子的行為，使他知道該怎么做才會做得更好。4、提供訓(xùn)練活動。如做手工、剪紙、畫畫等需要集中注意力、靜下心來才能完成的活動，同時提出時間、質(zhì)量上的要求，長期堅(jiān)持下去，使孩子逐漸形成自律的能力。四、延遲對孩子需要的滿足和抵制欲望不要總在第一時間滿足孩子的愿望，不要讓孩子的欲望膨脹。如果孩子在商場里看到了一個自己中意的玩具，非常喜歡，提出讓爸爸媽媽買給他，作為父母當(dāng)時不一定馬上答應(yīng)他，而是可以適時的和孩子提出要求，這些要求可以是孩子需要改進(jìn)的地方和需要學(xué)習(xí)的方面。等孩子通過一個階段達(dá)到了以上的要求，再作為禮物送給孩子。這樣的做法不僅可以幫助孩子知道只有付出才有收獲的道理，而且也讓他們真正的學(xué)到了東西，改變了以往的不良習(xí)慣。同樣，在幼兒園，孩子因?yàn)槟貌坏叫〖t花或者漂亮的貼紙而悶悶不樂。這時候我們老師就針對孩子拿不到獎品的原因來提出要求：怎么會拿不到？什么地方自己做的不夠？讓孩子知道自己的薄弱之處，并幫助孩子共同改正。五、自我反省一個自律的人，是一個能夠自我反省的人。老師和家長要從小開始培養(yǎng)該孩子反思的習(xí)慣。每到學(xué)期結(jié)束或者孩子過生日、孩子又長大一歲的時候，問問孩子，我們的學(xué)期快結(jié)束了，我們又長大了一歲，你覺得自己學(xué)到了什么本領(lǐng)？哪些地方自己進(jìn)步了，哪些地方做得還不夠好？在新的一年里你有什么打算？從小培養(yǎng)孩子學(xué)會自律不僅能夠讓孩子控制自己的行為，而且有助于孩子更好的認(rèn)識社會，從而投入到生活和學(xué)習(xí)中。

老師如何培養(yǎng)孩子的自律能力

我認(rèn)為辦法有這么幾個：第一，上課要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生喜歡你，愛你，這樣他就會積極的學(xué)習(xí)。咐亮第二，教育他認(rèn)真完成作業(yè)。第三，做作業(yè)時候，不要玩小東西，不要交頭接耳，不要說話。第四，讓孩子樹立起學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了動力，就塵好會自律派簡鉛。

怎么培養(yǎng)孩子自律能力？

1、父母需要鞏固和激勵孩子的天賦技巧并且培養(yǎng)他們的才華。 2、當(dāng)今社會外語很重要，努力學(xué)習(xí)，在以后的道路上會有更好的出路。