第二章 過(guò)早向命運(yùn)提問(wèn)2

中國(guó)文學(xué)平明化運(yùn)動(dòng)期間，誰(shuí)最早提出棄用文言文，改用白話文？

支持“胡適”。

早教大運(yùn)動(dòng)游戲有哪些

1.搖一搖：讓孩子坐在父母懷中，面朝前，雙腿彎曲，兩膝外張，兩腳掌相對(duì)，父母雙手從孩子手臂下穿過(guò)，抓住其小腿接近腳踝處，輕輕地對(duì)他進(jìn)行左右搖晃，上下抖動(dòng)和前后傾斜等。這些動(dòng)作，不僅能給孩子提供前庭覺(jué)和本體覺(jué)刺激，對(duì)保持孩子身體的柔軟也非常有益。 2.追一追：在地上橫放一只紙箱，滾過(guò)去一個(gè)小皮球，吸引孩子去追逐。因?yàn)榧埾淇臻g比較狹窄，孩子會(huì)自然采用爬行的方式通過(guò)，從而為他們大肌肉動(dòng)作的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 3.走一走：父母牽著孩子的一只手，讓孩子沿著地板上的某條直線，腳跟接腳尖，一步一步朝前走。 4.躍一躍：父母和孩子面對(duì)面，父母牽著孩子的雙手，讓他從臺(tái)階的最后一級(jí)跳躍下來(lái)，如果孩子跳躍的爆發(fā)力，父母可以用點(diǎn)力氣把他拉下來(lái)，幫助他逐漸形成爆發(fā)力。 5.踮一踮：讓孩子學(xué)著媽媽穿高跟鞋的樣子，踮著腳尖走一段路程。這樣他也能學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中躡手躡腳地走路，而不是用腳板像大象一樣笨重地走路，打擾別人。 6.跳一跳：讓孩子站在跳床或彈簧床上，父母牽著他的雙手，先帶動(dòng)他一起雙腳跳，再逐漸放手讓他自己連續(xù)跳。 7.跨一跨：用兩條彩色膠帶在地面貼出一條大概40厘米寬的小河，引導(dǎo)孩子從河岸的這一端跨到另一端。 8.爬一爬：把毛毯、枕頭、抱枕、棉被等棉制品堆積擺放成“山丘”，“草原”等場(chǎng)景，讓孩子攀爬“山丘”，在“草原”上打滾等。 9.翻一翻：父母跪坐，讓孩子仰躺在自己的腿上，同時(shí)父母用雙手抓住孩子的肩部，接著父母起身變成長(zhǎng)跪姿勢(shì)，同時(shí)順勢(shì)幫助孩子腿部朝頭的方向用力，以父母的手臂為軸，讓孩子翻轉(zhuǎn)270度，最后雙腳著地站好。 10.推一推：讓孩子推著重重的紙箱，周游各個(gè)房間。這個(gè)活動(dòng)可以增加孩子個(gè)個(gè)關(guān)節(jié)的本體覺(jué)，同時(shí)對(duì)家中的空間方位也有初步的認(rèn)識(shí)和概念。

求一本小說(shuō)，女主是很早穿越的，文章中沒(méi)有提，是個(gè)調(diào)皮的公主，然后特別小嫁給一個(gè)王爺，有時(shí)候叫王爺?shù)?/h3>

穿越之調(diào)皮小王妃

人生三問(wèn)最早是誰(shuí)提出來(lái)的？

“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去”，作為一個(gè)哲學(xué)命題，最早是由公元前古希臘偉大的思想家、哲學(xué)家柏拉圖提出的。 我是誰(shuí)？ 一個(gè)人自呱呱墜地那一刻起，人世間的煩惱便開始包圍住了他。襁褓中因饑餓而嗷嗷求飽，因寒冷而哇哇求暖。孩體時(shí)起便因要玩具而哭鬧，因受不公平對(duì)待而委屈，因與伙伴們爭(zhēng)吵而傷心，因家貧受侮而難過(guò)。到了青黃不接的少年轉(zhuǎn)青年的階段，經(jīng)了些世事，受了些挫折，頭腦中的問(wèn)題一天比一天多，開始質(zhì)疑友情，懷疑愛(ài)情，抨擊權(quán)力，憎惡金錢，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)。由此而引發(fā)出一列每個(gè)人都在探求、想解決卻無(wú)處尋找答案的形而上的問(wèn)題——我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？要到哪里去？我活著是為什么？一言以蔽之，就是人生終極意義究竟是什么？ 想清楚這幾個(gè)問(wèn)題，你的人生就明白多了。但是有更多的人是用一輩子去尋找這幾個(gè)問(wèn)題的答案。 “我是誰(shuí)”我發(fā)現(xiàn)我自己也經(jīng)常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，但是總是苦于自己不知道從何認(rèn)識(shí)我自己而不了了之。我不是公眾人物，我不需要做什么自我介紹，但是在看到一位位大咖和斜杠青年們閃亮亮的自我介紹，我內(nèi)心有個(gè)聲音：我也希望有這么閃亮亮的自我介紹。所以我開始去思考：我是誰(shuí)?我做過(guò)什么?我有什么閃亮點(diǎn)？我的標(biāo)簽是什么？ 在第四期Grace個(gè)人成長(zhǎng)集訓(xùn)營(yíng)，在做個(gè)人品牌的那次作業(yè)的時(shí)候，我認(rèn)真地完成個(gè)人品牌的自我介紹（V10）了。 我從哪里來(lái)？ 我們?cè)谥雷约菏侨说臅r(shí)候，即二三歲時(shí)，就常拉著媽媽的衣角不斷地追問(wèn)。媽媽總是敷衍地說(shuō)“你從石頭里生出來(lái)的”或者“你是撿回來(lái)的”諸如此類的說(shuō)辭。直到高中學(xué)習(xí)生物課的時(shí)候，我才知道一個(gè)生命的誕生是因?yàn)榫雍吐炎拥慕Y(jié)合形成受精卵，經(jīng)過(guò)10個(gè)月在母親子宮孕育，最終分娩出來(lái)的。 感恩我成全我，感恩父母成全了我，讓我來(lái)到這個(gè)繽紛多彩的世界，感受人間的花開花落，世態(tài)真情冷暖。 我出生中國(guó)三線的小城鎮(zhèn)——順德陳村，處珠三角的中心和廣佛都市圈群內(nèi)，是廣州、佛山、順德、番禺、南海交通交匯處，是順德的“北大門”。陳村還以“千年花鄉(xiāng)”和“美食之都”著稱。 跟大多數(shù)普通人一樣從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)到后來(lái)到社會(huì)工作。從高中畢業(yè)選專業(yè)開始，我就對(duì)“人力資源”有一定好感，雖然不知道具體是做什么的，但是感覺(jué)是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。從大學(xué)開始，我就開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人力資源相關(guān)知識(shí)。順理成章的，我畢業(yè)后也是尋找人力資源相關(guān)的工作。曾經(jīng)，我會(huì)因?yàn)槿肆Y源是邊緣部門，活多工資低而一度懷疑自己當(dāng)初的選擇是錯(cuò)。但隨著越來(lái)越多公司提出“人才是第一生產(chǎn)力”，把人才放在一個(gè)較核心的位置，人力資源部在公司的位置就越來(lái)越重要了。未來(lái)，我能看到這個(gè)行業(yè)的希望，還會(huì)堅(jiān)持地繼續(xù)走下去。 我要到哪里去 在認(rèn)識(shí)趁早以后，我開始思考如何按照自己的意愿過(guò)一生，所以我給自己5年還有我的一生都做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，規(guī)劃好未來(lái)的路線圖： 5年的計(jì)劃： 工作：成為一位出色的HR，HRD、HRBP都是未來(lái)的大發(fā)展方向，如今心理+HR也是一個(gè)大趨勢(shì)，心理學(xué)也是自己的愛(ài)好所在，希望能在這方面有一定的見(jiàn)樹。搭建自己的知識(shí)架構(gòu)，用10000小時(shí)成為這個(gè)領(lǐng)域的專家，輸出更多高品質(zhì)的文章，梳理自己的知識(shí)同時(shí)也可以分享給有需要的人。我即使每天花3個(gè)小時(shí)，一年我有幾天是休息的，算300個(gè)學(xué)習(xí)日，5年時(shí)間，我也只能積累4500小時(shí)。需要10年時(shí)間，我才能成為這個(gè)領(lǐng)域的專家，原來(lái)是一件很艱巨的任務(wù)。假如希望有個(gè)人的權(quán)威，我必須要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)支撐。 家庭：兒女雙全是我的心愿，我希望為周家增添一位男丁。柔柔豬3歲的時(shí)候估計(jì)要籌備二胎了吧，又讓自己掉進(jìn)大坑里了。但是為了小孩，值得的！希望老公身體健康，能真正找到自己努力的方向，我能予以更多的肯定、支持、認(rèn)可，讓他走出陰霾，充滿陽(yáng)光。 財(cái)務(wù)：期望我能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，賬戶上有一定的積蓄，生活比較寬裕，生活寬裕后可以讓家里人過(guò)得好一點(diǎn)，也讓自己的生活質(zhì)量高一點(diǎn)吧。 學(xué)習(xí)：其實(shí)我一直期望取得一個(gè)碩士的學(xué)位，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下心理學(xué)，識(shí)人、用人方面都能有更科學(xué)和更準(zhǔn)確的把握。希望我在經(jīng)濟(jì)寬裕一點(diǎn)、工作上軌道之后可以著手去考慮吧。 書，是人類進(jìn)步的階梯，也是實(shí)現(xiàn)我愿望的重要工具，堅(jiān)持早起閱讀、輸出。我相信天道酬勞，時(shí)間能看得見(jiàn)。包括HR、心理學(xué)、育兒知識(shí)都是我的主題，偶爾也可以添加一些雞湯調(diào)劑一下，哈哈！ 生活：迸發(fā)更多的可能性，發(fā)展自己的興趣，找一些領(lǐng)域深耕一下，例如手賬、思維導(dǎo)圖、攝影等，它練就我的是快速學(xué)習(xí)的能力，讓我的生活可以更多姿多彩。 運(yùn)動(dòng)：唯有閱讀和運(yùn)動(dòng)不可辜負(fù)，我希望我能有健康的體魄和凹凸有致的S曲線，羽毛球和瑜伽都可以繼續(xù)堅(jiān)持哦。 創(chuàng)意生活：之前看到有一位二寶媽咪分享的創(chuàng)意生活太有趣了，我自己覺(jué)得是一位思想呆板的人，讓家庭、生活都有一些創(chuàng)意也是一件挺不錯(cuò)的事情，可以偶爾發(fā)展一下，讓自己成為一個(gè)有趣的人。 社交：我是做HR的，每天和陌生人打交道是我工作的一部分，懂得與別人溝通，分享別人的故事，好棒的一件事情。交際圈是需要維護(hù)的，我不維護(hù)，那關(guān)系可能就沒(méi)了~ 旅游：期望每年都能和家里人外出旅游一次，去看看這個(gè)世界。 公益：其實(shí)我有一個(gè)很好想法，通過(guò)知識(shí)分享賺取傭金，然后支助有需要的小朋友，希望我能把這項(xiàng)微公益進(jìn)行下去。

小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的文章

踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們?cè)僖淮斡瓉?lái)了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。 熱情地釋放光芒的紅日,被陣陣此起彼伏的加油聲震撼,慌張地投入到烏云的懷抱.那群北飛的候鳥卻因?yàn)闊峄鸪斓膱?chǎng)面而盤旋在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,留戀著這里與寂靜的天空截然不同的熱鬧.圍繞在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的樹木,在秋風(fēng)的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的樹葉的交響曲,仿佛是為了配合場(chǎng)上的拉拉隊(duì),為奮斗的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁. 這是個(gè)非同尋常的日子.場(chǎng)上的學(xué)子們正在這個(gè)不同尋常的舞臺(tái)上盡情的展示自己的風(fēng)采.而周圍的一切?一切的一切都在為之錦上添花,讓她的存在顯得更輝煌,讓她的生命之花綻放得更加燦爛,這是完美的一切,值得慶祝,就讓我們?yōu)橹炔拾? 我們癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群?，我們?yōu)槟阕院?，我們?yōu)槟惘偪瘛Ｓ幼晕?，挑?zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員！終點(diǎn)就在眼前！

關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的文章

1. 我們可以不美麗，但我們可以健康，我們可以不偉大，但我們可以莊重，我們可以不永恒，但我們可以真誠(chéng)，我們可以不勝利，但我們可以賽出水平，讓生活超脫自然，讓生活的每一個(gè)符號(hào)，每一個(gè)細(xì)胞都快樂(lè)起來(lái)，我要對(duì)失敗者說(shuō)只要你不曾放棄努力，不曾放棄完美自我，成功的彼岸就會(huì)在前方等你。 2.陽(yáng)光下我們熱情相擁 用汗水鑄起“更高，更快、更強(qiáng)”的彩虹 奔跑中的你在掌聲中昂起頭 不言敗是你們臉上重新綻放的笑容 即使失敗了前方依然有夢(mèng) 朝陽(yáng)下我們信心正濃 3. 你是一匹黑馬，后來(lái)居上 你是一只雄鷹，盤旋而上 你是一條鯉魚，勇躍龍門 奮斗是你的極至 你在挑戰(zhàn)極限 運(yùn)動(dòng)健兒，沖刺吧！ 4. 也許你心理忐忑不桐慶喊安 我們的心理早已熱血沸騰 昔日 長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上 留下了你深深的足跡 抹不差做去你滲出的汗水 拉不動(dòng)你沉重的雙腳 你為分院 不在乎自己的局野疲倦 不在乎汗水和淚水 因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念 5. 無(wú)人喝彩 ---致大會(huì)裁判員 同樣的驕陽(yáng)， 同樣的暴曬， 沒(méi)有熱烈的歡呼， 沒(méi)有激動(dòng)的喝彩。 你用精密的儀表， 和細(xì)致的耐心， 記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。 我為你們自豪， 辛苦了， 敬愛(ài)的老師 6. 致裁判員老師 也許，震天的呼聲于你們無(wú)緣， 但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！ 也許，炙熱的高陽(yáng)不曾憐憫你們， 但，烈陽(yáng)底下是你們高大的身影。 也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過(guò)， 但，真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。 無(wú)聲的話語(yǔ)化作一聲： 老師，榮譽(yù)有你的一份。 7. 致大會(huì)裁判員 同樣的教養(yǎng)， 同樣的暴曬， 沒(méi)有熱烈的歡呼， 沒(méi)有激烈的喝彩。 但你仍用精密的儀表 和細(xì)致的耐心， 記錄著運(yùn)動(dòng)的輝煌。 我們?yōu)槟阕院溃?辛苦了， 敬愛(ài)的老師們！ 8. 規(guī)則 是無(wú)私的利劍 你是公正的法官 腳踏一方熱土 頭頂一片青天 風(fēng)沙，烈日 口裂，唇干 你以雕塑的屹立 站成一道風(fēng)景 你以旗手的執(zhí)著 撐起賽場(chǎng)晴空一片

在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候記者常提的問(wèn)題

有沒(méi)有信心拿第一

誅仙小說(shuō)中，最早提到誅仙劍是哪一章節(jié)？

第二集第五章怒獸 林驚羽面上微有訝容，道：“你不知道嗎？我們弟子輩在通天峰主殿附近是不容許御劍凌空而行的。我聽(tīng)齊昊師兄說(shuō)過(guò)，這個(gè)一來(lái)是為了表示尊重長(zhǎng)門，在玉清觀圣地要步行而上；二來(lái)聽(tīng)說(shuō)在我們青云門建派初始，青云祖師為了保護(hù)此地，曾在這通天峰峰頂設(shè)下極厲害的禁制，名叫‘誅仙劍陣’，任何人只要擅自御空飛到通天峰上空，必然要受到‘誅仙劍陣’的誅殺。”

很多班級(jí)都有這樣的學(xué)生，早讀時(shí)，很快就能夠把老師要求背誦的文章背下來(lái)，可到了上課老師提問(wèn)時(shí)卻又背不下來(lái)...

C 解析： 本題考查記憶的品質(zhì)。記憶的品質(zhì)有敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性和準(zhǔn)備性。其中，敏捷性指記憶的速度和效率特征，即識(shí)記的快慢。題干中，某些學(xué)生能夠很快將老師布置的內(nèi)容背下來(lái)，這說(shuō)明其記得快，體現(xiàn)了其具有較高的敏捷性。C項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：持久性指記憶的保持特征，即記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長(zhǎng)短。與題干不符，排除。 B項(xiàng)：準(zhǔn)確性指記憶的正確和精確特征。與題干不符，排除。 D項(xiàng)：準(zhǔn)備性指記憶提取和應(yīng)用特征，即能否提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。與題干不符，排除。 故正確答案為C。

早起的鳥兒 會(huì)有怎樣的命運(yùn)？

勞苦命??你看看早起的人們就知道了?