8月15日張素梅誦讀論語述而第七第157－160遍

經(jīng)典誦讀論語公治長第五-述而第七

是朱熹所作的論語集注，為四書集注中的一個組成部分，其中所包含的主要內(nèi)容有：論語序說、學(xué)而第一、為政第二、八佾第三、里仁第四、公冶長第五、雍也第六、述而第七、泰伯第八、子罕第九、鄉(xiāng)黨第十、先進第十一、顏淵第十二、子路第十三、憲問第十四、衛(wèi)靈公第十五、季氏第十六、陽貨第十七、微子第十八、子張第十九、堯曰第二十。

我15歲了，但身高才157

晚上十點就上床睡覺，每天兩杯鮮牛奶，加上每天都跑跑步或打打籃球，一定可以長高！為了能長高點，記得堅持。我現(xiàn)在二十三了，沒再長高了，所以希望你能夠把握這個黃金期，長高再長高~加油！

簡述兒童樸素理論的基本觀點是什么?

童樸素理論的基本觀點如下： (1)兒童的認識具有理論的性質(zhì)。這主要表現(xiàn)在兒童能夠在各個領(lǐng)域之間做出本體論的區(qū)分，比如兒童知道諸如“思想”之類與“課桌”之類在質(zhì)量上是不可比的。 (2)兒童的認識具有理論發(fā)展的特點。例如，兒童在運用自己的樸素理論解釋世界時會不自覺地排除“反例”，并通過自己的經(jīng)驗來驗證理論的正確性。 (3)兒童同伴群體之間形成了樸素理論的“科學(xué)共同體”。如在兒童同伴群體的相互作用下，兒童各自的樸素理論會在兒童所在的群體中經(jīng)過“討論”以及檢驗最終會達成一種“共識”，兒童會利用這種“共識”來檢驗或形成自己的樸素理論。 兒童樸素理論的教育意義 1、了解幼兒已有知識，要學(xué)會花一定時間去了解兒童究竟知道了些什么，這是制定教育內(nèi)容和計劃的出發(fā)點，尊重幼兒的知識和內(nèi)在的知識框架。 2、根據(jù)兒童這一理論的特點和發(fā)展變化的規(guī)律實施教育。兒童樸素理論發(fā)展的具有長期性，要尊重兒童的年齡特點；喚醒理論，與兒童多交流，讓兒童多表達，最終讓幼兒“意識”到自己的理論；利用理論，對兒童的理論提供反例，對兒童的理論提出挑戰(zhàn)，讓兒童在已有知識的基礎(chǔ)上獲得進步。

簡述雙因素理論的內(nèi)容

雙因素理論內(nèi)容概括： 赫茲伯格提出，影響人們行為的因素主要有兩類：保健因素和激勵因素。保健因素是那些與人們的不滿情緒有關(guān)的因素，保健因素處理不好，會引發(fā)對工作不滿情緒的產(chǎn)生，處理得好可以預(yù)防或消除這種不滿。但這類因素并不能對員工起激勵作用，只能起到保持人的積極性，維持工作現(xiàn)狀的作用，所以保健因素又稱為維持因素。激勵因素指那些與人們的滿意情緒有關(guān)的因素。與激勵因素有關(guān)的工作處理的好，能夠使人們產(chǎn)生滿意情緒；如果處理的不當(dāng)，其不利效果頂多只是沒有滿意情緒，而不會導(dǎo)致不滿，他認為，激勵因素主要包括這些內(nèi)容，工作表現(xiàn)機會和工作帶來的愉快，工作上的成就感，由于良好的工作績效而得到的獎勵，對未來發(fā)展的期望，職務(wù)上的責(zé)任感。 拓展資料： 意義： 赫茲伯格的雙因素激勵理論的重要意義在于它把傳統(tǒng)的滿意或者不滿意的觀點進行了拆解，認為傳統(tǒng)的觀點中存在雙重的連續(xù)體：滿意的對立面是沒有滿意，而不是不滿意；同樣，不滿意的對立面是沒有不滿意，而不是滿意。 評價： 這種理論對企業(yè)管理的基本啟示是：要調(diào)動和維持員工的積極性，首先要注意保健因素，以防止不滿情緒的產(chǎn)生。但更重要的是要利用激勵因素去激發(fā)員工的工作熱情，努力工作，創(chuàng)造奮發(fā)向上的局面，因為只有激勵因素才會增加員工的工作滿意感。 不足之處是在滿意度評價標準上理論不充分，另外，討論的是員工滿意度與勞動生產(chǎn)率之間存在的一定關(guān)系，但他所用的研究方法只考察了滿意度，沒有涉及勞動生產(chǎn)率。

舉例論述文學(xué)流派的形成受哪些因素

通過一個可以引起共鳴的例子來進行論述， 效果會事半功倍。 在文學(xué)理論中很重要的文學(xué)活 動包括四個要素：世界、作者、作品、讀者。這四個要素在文學(xué)活動中形成相互滲透、相互 依存和相互作用的整體關(guān)系。單就從文字看來的確很抽象，看起來很難懂，覺得就只是一堆 文字而已，對我們來說沒多大的用處。如果我想通過我的語言讓大家懂，這是需要一定的證 據(jù)支撐的。 所以，我想要舉一個特別通俗的例子，廣大女生都特別喜歡的例子來幫助大家了解。猶 記得 2014 年前紅的一塌糊涂的韓劇 《繼承者們》 ， 記得很清楚當(dāng)時我在寢室一邊吐槽一邊追 劇，那陣勢快趕上春晚了。就這樣一部被無數(shù)追劇黨深深大罵編劇腦殘的韓劇，創(chuàng)下一個又 一個的奇跡。 在這部劇中， 金牌編劇金恩淑用她一貫擅長的語言與筆觸為我們塑造了一個我們每個人 熟悉又陌生的世界。在這個世界中它包含了我們生活的客觀世界的種種現(xiàn)實：職場、家庭、 愛情、親情、朋友· · ·當(dāng)然也有反應(yīng)主觀世界我們自己會遇到的種種，例如：在年齡面前愛 情的選擇，在秘密面前友情的選擇，在金錢面前親情的選擇· · ·這都是我們簡單日常中所會 面臨的問題，是從我們自身的角度出發(fā)，所以我們在觀劇的時候很容易產(chǎn)生共鳴。在《繼承 者們》這個世界中的處處都是我們真實世界的一個縮影，所以引用別林斯基的觀點：文學(xué)藝 術(shù)是對客觀世界的模仿和再現(xiàn)。這也說明了世界對于文學(xué)的重要性：文學(xué)離不開世界，世界 是文學(xué)之源，文學(xué)無法脫離世界單獨存在。 而從作者即編劇金恩淑的角度和立場來說， 她寫這個劇本時肯定融入了她自己的感受和 感情， 并且試圖以此喚起讀者相應(yīng)的感受和感情。 我也認為在一定程度上金恩淑的每部作品 都是她所一直期望或幻想的事， 是她認為在現(xiàn)實世界中不可能遇到或不可能實現(xiàn)的事。 她寫 過很多浪漫唯美的愛情故事，那些愛情都是那么讓人羨慕，而現(xiàn)實中，她已是一個男人的妻 子，孩子的母親了。但幻想是沒有年齡和身份的限制的，金恩淑通過自己的想象聯(lián)合現(xiàn)實用 生動的筆觸把一個又一個的故事搬上了大銀幕， 創(chuàng)造了一個又一個的經(jīng)典。 這說明文學(xué)活動 是作者的表現(xiàn)活動，而作者同樣也是文學(xué)活動的基本要素之一。 《繼承者們》無疑是一部成功的作品，成功不僅僅是單從收視率和話題度來說，我認為 的成功還是作品本身。在繼承者們的世界里，每一個虛構(gòu)的人物都是有血有肉的，不是空有 形式的骨架。電視劇中的金嘆是一位刻畫非常成功的任務(wù)形象，他的語言、動作和行為都讓 人印象深刻， 沒有夸張浮躁的行為舉止， 只是淡淡的讓人不由心生歡喜這個人物充滿了創(chuàng)造 性。 （作品與形式的關(guān)系）但捫心自問，我們在觀看這部劇的時候真的只是一心期望有一個 這樣的男朋友嗎？恐怕這只是一方面單純的想法吧。 我們還是覺得這樣的世界與生活與我們 離得有些遙遠，會告訴自己這只是一部電視劇而已，與我們的現(xiàn)實有很大的距離。我們在不 否認作品的優(yōu)秀的同時， 也會清醒的意識到這只是一部電視劇。 童話里的浪漫是需要很多支 撐的，我們活在現(xiàn)實世界。用理論的話說，作者在作品表達上的創(chuàng)新，不只是一個作品是否 “好看”的問題，在某種程度上講，也是一種新的觀照事物、觀察人生的方式，因而使得作 品具有了超越具體內(nèi)容表達的獨立價值。它有它的價值，而如果我們把它當(dāng)真了，恐怕感覺 就不是那么美妙了。 一部電視劇拍出來，自然是給觀眾看得，對文學(xué)作品來說，我們就是所謂的讀者。而對 文學(xué)活動來說，不只是作者創(chuàng)作的活動，它還應(yīng)包括文學(xué)讀者進行閱讀鑒賞的活動。只有經(jīng) 過讀者閱讀鑒賞， 作者創(chuàng)作的文本才能實現(xiàn)其價值。 因此， 讀者是文學(xué)活動的又一基本要素。 回到電視劇上， 我們觀眾才是最后的評判者。 這一部 《繼承者們》 的創(chuàng)作目標群是很明確的： 二十歲上下到三十歲左右的女性。二十歲上下的還是少女，哪個少女不懷春，總會幻想普通 的自己有一個專屬的白馬王子； 三十歲左右的已經(jīng)有穩(wěn)定的工作了， 也在社會上磨練過了有 自己的判斷能力，但她們總會累的。她們需要一個放松的時間，也可以稱作吐槽的時間，這 就創(chuàng)造了雙贏的局面。而這都是很“明朗”的讀者，還有“隱含的讀者”呢。不要小看任何 女人的內(nèi)心世界，也不要認為男人的世界只有足球， “鳥兒大了，什么林子都敢飛了” 。 一部電視劇的成功尚需要這么多的因素， 何況一部成功的文學(xué)作品， 世界、 作者、 作品、 讀者這四個因素缺一不可。 它們相互依存、 相互滲透、 相互作用構(gòu)成了一個交往系統(tǒng)。 其中， 人類的生活世界是文學(xué)活動產(chǎn)生、形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)；作者是文學(xué)生產(chǎn)的主體；至于讀 者，作為文學(xué)接受的主體，不僅是閱讀作品的人，而且是與作者生活于同一世界的主體，雙 方通過作品進行潛在的精神溝通； 而作品， 作為顯示客觀世界的 “鏡” 和表現(xiàn)主觀世界的 “燈” ， 作為作者的創(chuàng)造對象和讀者的閱讀對象，是使上述一切環(huán)節(jié)成為可能的中介。 成功都來之不易，各種因素都要考慮到，文學(xué)活動四要素是必備的理論。 

重新述說一遍

對方會面臨證據(jù)障礙，所以，你的對策是：不動如山。

誦多少遍地藏長咒等于誦一遍地藏經(jīng)？

這個跟送多少遍沒有關(guān)系，這個跟你的功力和功德有關(guān)系

考研政治論述題背誦看誰的好

推薦看肖四 這套卷子壓的題還是可以的。 如果背誦的話，可以看任燕翔的考前背誦。

大家覺得到底要讀多少遍才可以開始背誦？

就算行遍千里路，讀遍萬卷書，并不能保證你就能獲得智慧。行或閱，都只是途徑，關(guān)鍵在于自我的感悟與成長。否則最好的結(jié)果也就是獲得知識，而不是智慧。

朗讀多少遍能背誦？

因人各異，有的人過目不忘，也有的人無論讀多少遍也背不下來。朗誦但除了記憶力之外，還需要講究方法