54.【案例一】網癮青少年的正面管教

青少年網癮案例...

你好孩子的心理發(fā)展是一個漫長的過程對孩子的每一個階段都要施以必要的關注你家的情況主要就是因為長期缺少與孩子的交流只是保證了孩子生活上的需要沒有或很少考慮孩子的心理需要造成的而父母由于忙于工作忽略了與他的溝通他心里曾經渴望與你們交流但又不確定父母是否有耐心聽是否有時間聽慢慢地他就不愛說話了　　其實家長與孩子之間的親子溝通對于孩子的社會性發(fā)展起著重要的作用孩子的行為、態(tài)度、價值觀受家庭的影響很大孩子與家長的溝通方式直接關系著家庭氛圍及孩子的認知、行為、情感等方面的發(fā)展親子之間能比較和諧地溝通就能避免出現(xiàn)一些孩子的情緒問題、行為問題越來越多的中小學生表現(xiàn)出與家長溝通有障礙那么從小關注與孩子的溝通與孩子平等溝通養(yǎng)成溝通的習慣就會有效避免以后出現(xiàn)在親子間的代溝

網癮少年的案例

"現(xiàn)在生活中網癮少年會表現(xiàn)為，第一：他們關閉了真實生活的大門，獨自一個人歸屬在一個小屋里，在虛擬網絡世界沖浪，用電子同伴代替人類正常的交流。 第二：不注意運動，整天泡在電腦前。 第三：在電腦前不停地吃一些如巧克力、披薩之類的含熱量很高的零食。 第四：養(yǎng)成依靠喝咖啡、含酒精飲料等打發(fā)上網時光的不良習慣，出現(xiàn)駝背傾向。 第五：用眼過度導致視力衰退。 第六：過度沉迷網絡導致自己的學習成績一落千丈。第七：對現(xiàn)狀很不滿，通過不切實際的網絡生活發(fā)泄。第八：無法控制自己上網的沖動。"

上網成癮的案例

日前，一名初中男生因上網成癮、逃學一年后而到金華第二醫(yī)院咨詢。該生于一年前開始上網吧玩游戲，剛開始還能克制，只在晚上學校熄燈后出去上網。一段時間后，發(fā)展到逃學，到周末則通宵在網吧上網。如果手中的錢不夠，就到爺爺奶奶處騙錢或者從家中拿錢上網。學習成績也明顯后退。 在咨詢過程中，心理醫(yī)生了解到該生的家庭背景：父母均是商人，該男生從小與爺爺奶奶一起長大。上小學后，就寄養(yǎng)在老師家中，父母很少有時間與他進行交流。發(fā)現(xiàn)兒子上網成癮后，父母非常惱火，曾多次從學校將兒子接回家中，輪流責備和批評兒子，要求寫下保證書，禁止再去網吧上網，也不同意兒子提出的購買電腦在家進行有限時間上網的要求。 心理醫(yī)生分析：父母都是愛孩子的，可是有的父母卻不知道子女是否真正的感受到自己的愛心！讓我們聽聽該男生在心理咨詢醫(yī)生面前流著眼淚所說的話：“我也知道父母在外賺錢很辛苦，可是，他們很少跟我一起玩或者聽聽我心里的話，我感到很孤獨。每次見面，就說學習要如何努力，如發(fā)現(xiàn)成績不好就責備，說我沒出息，某某同學如何如何好；經常購買一些課外輔導書或練習題強迫我做，并規(guī)定我的休息時間。我也想改變上網的狀況，不到網吧去，家中買臺電腦，規(guī)定時間上網，但是他們不同意，不信任我。他們從不放手，我感覺不到自由，得不到他人尊重?！? ●案例評析 從該案例可以看出，父母的教育方式屬于嚴格型的。父母對孩子雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督子女。 ●專家建議 1.作為父母除了忙于工作外，有必要經常擠出時間與子女進行有效交流，了解其內心的動態(tài)，理解他們的感受。如果實在沒有時間見面，也可通過電話、寫信等方式與子女進行溝通。 2.尊重、信任子女的選擇和所做出的承諾，允許他們犯一些不傷大雅的小錯誤和經歷一些挫折。（本版文章均由記者吳俊斐采寫） 案例二： 小波（化名），是家里唯一的獨生子，父母長期在外面打工，家里只有他和奶奶一起生活。有一次，他在同學的帶領下到網吧上過一次網，網上豐富的內容讓他仿佛進入了一個樂園，網絡游戲更像黑洞一樣吸引著他。從此他對網絡是 “一網情深”，欲罷不能。他的學習成績明顯下降，白天上課時總是無精打采，然而一摸到鼠標鍵盤就立刻神采奕奕。為了到網吧上網，半年之內他偷了父母3000多元錢，上網時間1000多小時。因為在網上游戲中的積分令同伴羨慕，被稱為“大俠”。父母發(fā)現(xiàn)不愿上學，問其原因，他也不理解。后來父母發(fā)現(xiàn)他每天都去上網，家里少了許多錢，開始控制不給他零用錢，他一反常態(tài)，打罵父母，砸東西，多次自傷，還揚言要自殺，直到父母給錢為止。

上網成癮的案例

網絡成癮案例兩則 今年初一的李偉（化名）在考上重點初中后，獲得了父母的獎勵——一臺電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由于常?？吹剿暇W，害怕兒子會染上“網絡成癮”，父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設法阻止他“玩電腦”。由于父子意見不合，多次發(fā)生沖突。后來，父親干脆干脆在電腦上設置了密碼，甚至拔掉了網線。李偉非常氣憤，于是省下零用錢，偷偷到外面的網吧去上網。 專家點評：“網絡成癮”是有一定的標準的，并不是喜歡使用電腦就是“網絡成癮”。美國心理學家金伯利·揚教授修訂的“網絡成癮”診斷標準，分為10個問題，被試在其中5個及以上問題中回答“是”才可被診斷為“網絡成癮”。這10個問題是： 1、 你是否對網絡過于關注（如下網以后還想著它）； 所以，家長應對“網絡成癮”有正確和科學的了解，既不能對孩子的上網行為過于樂觀，認為上網就是在“學知識”。也不能將正常的上網活動都視作“危險”信號，對孩子的個人愛好橫加阻撓。當孩子每天上網時間仍然在控制范圍內時，并不能算是“網絡成癮”，家長大可不必過于緊張。網絡上有最新的信息和資訊，使用電腦和網絡的能力也是現(xiàn)代人才不可缺少的能力之一。因此，家長不必一味地擔憂孩子沉溺于網絡，對此不應該制止，反倒應該鼓勵，因為網絡上一些先進的資訊，可以開闊孩子的視野，恰恰是對孩子十分有幫助的。另一方面，家長要注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺于網絡正是由于在現(xiàn)實生活中無法與周圍的人進行有效的溝通導致。加之，青春期孩子本身的逆反心理，如果家長用粗暴的方式強制性阻止孩子的上網行為，不僅不能正確引導孩子，反而會加深親子之間的隔膜，就像上述案例中的初中生李偉一樣，最后選擇逃避家長的管制，以家長所不喜歡的行為方式來表達自己的抗議。 案例二：流連于網吧的少年 羅章（化名）是一名初中三年級的學生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時，羅章的學習在班級中還處于中等偏上，可自從他迷上網絡以后，他就常常放學后直奔網吧。由于沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最后常常夜宿網吧。沉溺于網絡的同時，他的學習成績也一落千里，而且于周圍同學的交流也越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠之。羅章的父母非常焦慮。 專家點評：這是一個很典型的青少年網絡成癮的案例。很多有“網癮”的青少年常常都有相似的原因：1）家庭教育問題。2）缺乏學習積極性，或在學業(yè)上受挫。3）不善于與周圍同伴交往。4）不是老師的“寵兒”，缺少老師的關心。 在這個案例中，羅章是典型由于家庭教育問題引起的。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年紀很大，對他的管教不嚴。加之，平時和父母交流溝通很少，沒有無法得到適當?shù)年P懷和引導，因此在內心很容易產生孤獨感。 另一方面，進入初三后，由于學業(yè)緊張，頻繁的考試中容易導致學生受挫。而在考試成績不佳后，如果父母不能及時鼓勵孩子，而是加以指責和教訓，則更容易使他們失去對學習的積極性，轉向“虛擬世界”尋求安慰。因為在網絡中沒有“失敗”。 再次，羅章在開始迷戀上網絡后，老師和家長也沒有能適時阻止，而是聽之任之，這種不加重視的態(tài)度，其實就是一種縱容，使得孩子越陷越深。 所幸，羅章的父母帶著他及時來到咨詢中心尋求治療和幫助。咨詢師幫助羅章認識到自己目前所面臨的問題，同時，幫助羅章的父母和他進行良好的溝通，使整個家庭意識到問題的形成是多方面的，也需要父母和孩子的共同努力。在咨詢最后，羅章的父母非常懊悔自己過去對孩子關心不夠，管教方式也不恰當。他們表示，愿意加強和學校老師的溝通和聯(lián)系，共同幫助羅章重新投入學校的正常學習。另外，咨詢師也幫羅章建立“行為契約”，通過行為矯正的方式逐步戒斷對網絡的迷戀。經過3個月的治療，羅章逐步恢復了正常的學習生活。 專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強與孩子的“有效”溝通和交流?！坝行А笔侵敢盐蘸⒆拥乃枷霠顩r，注意“傾聽”他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再“要求”和“訓誡”。另外，青春期的孩子自控能力仍然有限，因此家長對他們適當?shù)墓苁匀槐夭豢缮伲绕涫窃谒麄兊臅r間規(guī)劃和執(zhí)行任務方面，家長的監(jiān)督將能幫助他們更好地實現(xiàn)自己的目標。當然，前提是這些規(guī)劃是他們自己所希望的，而不是家長們或老師所強加的。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚，在他們受挫后也要及時給予鼓勵，青春期的自信多是源于他人的鼓勵和肯定。

上網成癮的案例

網絡成癮案例兩則 作者：愛教育 2006-11-22 13:18:25 標簽： 網絡成癮案例兩則 案例一：是不是上網行為都要阻止？ 今年初一的李偉（化名）在考上重點初中后，獲得了父母的獎勵——一臺電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由于常?？吹剿暇W，害怕兒子會染上“網絡成癮”，父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設法阻止他“玩電腦”。由于父子意見不合，多次發(fā)生沖突。后來，父親干脆干脆在電腦上設置了密碼，甚至拔掉了網線。李偉非常氣憤，于是省下零用錢，偷偷到外面的網吧去上網。 專家點評： “網絡成癮”是有一定的標準的，并不是喜歡使用電腦就是“網絡成癮”。美國心理學家金伯利·揚教授修訂的“網絡成癮”診斷標準，分為10個問題，被試在其中5個及以上問題中回答“是”才可被診斷為“網絡成癮”。這10個問題是： 1、 你是否對網絡過于關注（如下網以后還想著它）； 2、 你是否感覺需要不斷增加上網時間，才能感到滿足？ 3、 你是否難以減少或控制自己對網絡的使用？ 4、 當你準備下線或停止使用網絡時，你是否感到煩躁不安、無所適從？ 5、 你是否將上網作為擺脫煩惱和緩解不良情緒（如：緊張、抑郁和無助）的方法？ 6、 你是否對家人和朋友掩飾自己對網絡的著迷程度？ 7、 你是否由于上網影響了自己的學業(yè)成績或朋友關系？ 8、 你是否常常為上網花很多錢？ 9、 你是否下網時感到無所適從，而一上網就來勁？ 10、 你上網時間是否經常比預計的要長？ 所以，家長應對“網絡成癮”有正確和科學的了解，既不能對孩子的上網行為過于樂觀，認為上網就是在“學知識”。也不能將正常的上網活動都視作“危險”信號，對孩子的個人愛好橫加阻撓。當孩子每天上網時間仍然在控制范圍內時，并不能算是“網絡成癮”，家長大可不必過于緊張。網絡上有最新的信息和資訊，使用電腦和網絡的能力也是現(xiàn)代人才不可缺少的能力之一。因此，家長不必一味地擔憂孩子沉溺于網絡，對此不應該制止，反倒應該鼓勵，因為網絡上一些先進的資訊，可以開闊孩子的視野，恰恰是對孩子十分有幫助的。另一方面，家長要注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺于網絡正是由于在現(xiàn)實生活中無法與周圍的人進行有效的溝通導致。加之，青春期孩子本身的逆反心理，如果家長用粗暴的方式強制性阻止孩子的上網行為，不僅不能正確引導孩子，反而會加深親子之間的隔膜，就像上述案例中的初中生李偉一樣，最后選擇逃避家長的管制，以家長所不喜歡的行為方式來表達自己的抗議。 案例二：流連于網吧的少年 羅章（化名）是一名初中三年級的學生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時，羅章的學習在班級中還處于中等偏上，可自從他迷上網絡以后，他就常常放學后直奔網吧。由于沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最后常常夜宿網吧。沉溺于網絡的同時，他的學習成績也一落千里，而且于周圍同學的交流也越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠之。羅章的父母非常焦慮。 專家點評： 這是一個很典型的青少年網絡成癮的案例。很多有“網癮”的青少年常常都有相似的原因：1）家庭教育問題。2）缺乏學習積極性，或在學業(yè)上受挫。3）不善于與周圍同伴交往。4）不是老師的“寵兒”，缺少老師的關心。 在這個案例中，羅章是典型由于家庭教育問題引起的。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年紀很大，對他的管教不嚴。加之，平時和父母交流溝通很少，沒有無法得到適當?shù)年P懷和引導，因此在內心很容易產生孤獨感。 另一方面，進入初三后，由于學業(yè)緊張，頻繁的考試中容易導致學生受挫。而在考試成績不佳后，如果父母不能及時鼓勵孩子，而是加以指責和教訓，則更容易使他們失去對學習的積極性，轉向“虛擬世界”尋求安慰。因為在網絡中沒有“失敗”。 再次，羅章在開始迷戀上網絡后，老師和家長也沒有能適時阻止，而是聽之任之，這種不加重視的態(tài)度，其實就是一種縱容，使得孩子越陷越深。 所幸，羅章的父母帶著他及時來到咨詢中心尋求治療和幫助。咨詢師幫助羅章認識到自己目前所面臨的問題，同時，幫助羅章的父母和他進行良好的溝通，使整個家庭意識到問題的形成是多方面的，也需要父母和孩子的共同努力。在咨詢最后，羅章的父母非常懊悔自己過去對孩子關心不夠，管教方式也不恰當。他們表示，愿意加強和學校老師的溝通和聯(lián)系，共同幫助羅章重新投入學校的正常學習。另外，咨詢師也幫羅章建立“行為契約”，通過行為矯正的方式逐步戒斷對網絡的迷戀。經過3個月的治療，羅章逐步恢復了正常的學習生活。 專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強與孩子的“有效”溝通和交流。“有效”是指要把握孩子的思想狀況，注意“傾聽”他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再“要求”和“訓誡”。另外，青春期的孩子自控能力仍然有限，因此家長對他們適當?shù)墓苁匀槐夭豢缮?，尤其是在他們的時間規(guī)劃和執(zhí)行任務方面，家長的監(jiān)督將能幫助他們更好地實現(xiàn)自己的目標。當然，前提是這些規(guī)劃是他們自己所希望的，而不是家長們或老師所強加的。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚，在他們受挫后也要及時給予鼓勵，青春期的自信多是源于他人的鼓勵和肯定。在家長和朋友的鼓勵中，孩子對目前的學習或業(yè)余愛好更加有興趣，迷戀網絡或其他不適當?shù)膼酆玫目赡苄跃蜁蟠蠼档土恕?/p>

中學生網癮的案例

2017年8月，因網癮大，劉女士的小兒子李傲被送去戒網癮兩天后死亡。死前他曾遭"關禁閉"：銬住雙手，限制作息、飲食并實施毆打。涉事5人獲刑最高16年?？靵泶烈曨l了解一下吧~

上網成癮的案例

日前，一名初中男生因上網成癮、逃學一年后而到金華第二醫(yī)院咨詢。該生于一年前開始上網吧玩游戲，剛開始還能克制，只在晚上學校熄燈后出去上網。一段時間后，發(fā)展到逃學，到周末則通宵在網吧上網。如果手中的錢不夠，就到爺爺奶奶處騙錢或者從家中拿錢上網。學習成績也明顯后退。 在咨詢過程中，心理醫(yī)生了解到該生的家庭背景：父母均是商人，該男生從小與爺爺奶奶一起長大。上小學后，就寄養(yǎng)在老師家中，父母很少有時間與他進行交流。發(fā)現(xiàn)兒子上網成癮后，父母非常惱火，曾多次從學校將兒子接回家中，輪流責備和批評兒子，要求寫下保證書，禁止再去網吧上網，也不同意兒子提出的購買電腦在家進行有限時間上網的要求。 心理醫(yī)生分析：父母都是愛孩子的，可是有的父母卻不知道子女是否真正的感受到自己的愛心！讓我們聽聽該男生在心理咨詢醫(yī)生面前流著眼淚所說的話：“我也知道父母在外賺錢很辛苦，可是，他們很少跟我一起玩或者聽聽我心里的話，我感到很孤獨。每次見面，就說學習要如何努力，如發(fā)現(xiàn)成績不好就責備，說我沒出息，某某同學如何如何好；經常購買一些課外輔導書或練習題強迫我做，并規(guī)定我的休息時間。我也想改變上網的狀況，不到網吧去，家中買臺電腦，規(guī)定時間上網，但是他們不同意，不信任我。他們從不放手，我感覺不到自由，得不到他人尊重?！?●案例評析 從該案例可以看出，父母的教育方式屬于嚴格型的。父母對孩子雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督子女。 ●專家建議 1.作為父母除了忙于工作外，有必要經常擠出時間與子女進行有效交流，了解其內心的動態(tài)，理解他們的感受。如果實在沒有時間見面，也可通過電話、寫信等方式與子女進行溝通。 2.尊重、信任子女的選擇和所做出的承諾，允許他們犯一些不傷大雅的小錯誤和經歷一些挫折。（本版文章均由記者吳俊斐采寫） 案例二： 小波（化名），是家里唯一的獨生子，父母長期在外面打工，家里只有他和奶奶一起生活。有一次，他在同學的帶領下到網吧上過一次網，網上豐富的內容讓他仿佛進入了一個樂園，網絡游戲更像黑洞一樣吸引著他。從此他對網絡是“一網情深”，欲罷不能。他的學習成績明顯下降，白天上課時總是無精打采，然而一摸到鼠標鍵盤就立刻神采奕奕。為了到網吧上網，半年之內他偷了父母3000多元錢，上網時間1000多小時。因為在網上游戲中的積分令同伴羨慕，被稱為“大俠”。父母發(fā)現(xiàn)不愿上學，問其原因，他也不理解。后來父母發(fā)現(xiàn)他每天都去上網，家里少了許多錢，開始控制不給他零用錢，他一反常態(tài)，打罵父母，砸東西，多次自傷，還揚言要自殺，直到父母給錢為止。

網絡成癮案例

建議：您好！ 他這是躁狂性精神分裂癥： 　　　　精神類疾病單靠藥物,只能緩解癥狀,很難達到痊愈.必須通過辨證施治,用沒有毒副作用的中藥調理,再加上心理調理,情趣調理三位一體的治療方法才能達到好的治療效果.

網絡成癮案例

網絡成癮案例兩則 作者：愛教育 2006-11-22 13:18:25 標簽： 網絡成癮案例兩則 案例一：是不是上網行為都要阻止？ 今年初一的李偉（化名）在考上重點初中后，獲得了父母的獎勵——一臺電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由于常常看到他上網，害怕兒子會染上“網絡成癮”，父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設法阻止他“玩電腦”。由于父子意見不合，多次發(fā)生沖突。后來，父親干脆干脆在電腦上設置了密碼，甚至拔掉了網線。李偉非常氣憤，于是省下零用錢，偷偷到外面的網吧去上網。 專家點評： “網絡成癮”是有一定的標準的，并不是喜歡使用電腦就是“網絡成癮”。美國心理學家金伯利·揚教授修訂的“網絡成癮”診斷標準，分為10個問題，被試在其中5個及以上問題中回答“是”才可被診斷為“網絡成癮”。這10個問題是： 1、 你是否對網絡過于關注（如下網以后還想著它）； 2、 你是否感覺需要不斷增加上網時間，才能感到滿足？ 3、 你是否難以減少或控制自己對網絡的使用？ 4、 當你準備下線或停止使用網絡時，你是否感到煩躁不安、無所適從？ 5、 你是否將上網作為擺脫煩惱和緩解不良情緒（如：緊張、抑郁和無助）的方法？ 6、 你是否對家人和朋友掩飾自己對網絡的著迷程度？ 7、 你是否由于上網影響了自己的學業(yè)成績或朋友關系？ 8、 你是否常常為上網花很多錢？ 9、 你是否下網時感到無所適從，而一上網就來勁？ 10、 你上網時間是否經常比預計的要長？ 所以，家長應對“網絡成癮”有正確和科學的了解，既不能對孩子的上網行為過于樂觀，認為上網就是在“學知識”。也不能將正常的上網活動都視作“危險”信號，對孩子的個人愛好橫加阻撓。當孩子每天上網時間仍然在控制范圍內時，并不能算是“網絡成癮”，家長大可不必過于緊張。網絡上有最新的信息和資訊，使用電腦和網絡的能力也是現(xiàn)代人才不可缺少的能力之一。因此，家長不必一味地擔憂孩子沉溺于網絡，對此不應該制止，反倒應該鼓勵，因為網絡上一些先進的資訊，可以開闊孩子的視野，恰恰是對孩子十分有幫助的。另一方面，家長要注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺于網絡正是由于在現(xiàn)實生活中無法與周圍的人進行有效的溝通導致。加之，青春期孩子本身的逆反心理，如果家長用粗暴的方式強制性阻止孩子的上網行為，不僅不能正確引導孩子，反而會加深親子之間的隔膜，就像上述案例中的初中生李偉一樣，最后選擇逃避家長的管制，以家長所不喜歡的行為方式來表達自己的抗議。 案例二：流連于網吧的少年 羅章（化名）是一名初中三年級的學生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時，羅章的學習在班級中還處于中等偏上，可自從他迷上網絡以后，他就常常放學后直奔網吧。由于沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最后常常夜宿網吧。沉溺于網絡的同時，他的學習成績也一落千里，而且于周圍同學的交流也越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠之。羅章的父母非常焦慮。 專家點評： 這是一個很典型的青少年網絡成癮的案例。很多有“網癮”的青少年常常都有相似的原因：1）家庭教育問題。2）缺乏學習積極性，或在學業(yè)上受挫。3）不善于與周圍同伴交往。4）不是老師的“寵兒”，缺少老師的關心。 在這個案例中，羅章是典型由于家庭教育問題引起的。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年紀很大，對他的管教不嚴。加之，平時和父母交流溝通很少，沒有無法得到適當?shù)年P懷和引導，因此在內心很容易產生孤獨感。 另一方面，進入初三后，由于學業(yè)緊張，頻繁的考試中容易導致學生受挫。而在考試成績不佳后，如果父母不能及時鼓勵孩子，而是加以指責和教訓，則更容易使他們失去對學習的積極性，轉向“虛擬世界”尋求安慰。因為在網絡中沒有“失敗”。 再次，羅章在開始迷戀上網絡后，老師和家長也沒有能適時阻止，而是聽之任之，這種不加重視的態(tài)度，其實就是一種縱容，使得孩子越陷越深。 所幸，羅章的父母帶著他及時來到咨詢中心尋求治療和幫助。咨詢師幫助羅章認識到自己目前所面臨的問題，同時，幫助羅章的父母和他進行良好的溝通，使整個家庭意識到問題的形成是多方面的，也需要父母和孩子的共同努力。在咨詢最后，羅章的父母非常懊悔自己過去對孩子關心不夠，管教方式也不恰當。他們表示，愿意加強和學校老師的溝通和聯(lián)系，共同幫助羅章重新投入學校的正常學習。另外，咨詢師也幫羅章建立“行為契約”，通過行為矯正的方式逐步戒斷對網絡的迷戀。經過3個月的治療，羅章逐步恢復了正常的學習生活。 專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強與孩子的“有效”溝通和交流?！坝行А笔侵敢盐蘸⒆拥乃枷霠顩r，注意“傾聽”他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再“要求”和“訓誡”。另外，青春期的孩子自控能力仍然有限，因此家長對他們適當?shù)墓苁匀槐夭豢缮伲绕涫窃谒麄兊臅r間規(guī)劃和執(zhí)行任務方面，家長的監(jiān)督將能幫助他們更好地實現(xiàn)自己的目標。當然，前提是這些規(guī)劃是他們自己所希望的，而不是家長們或老師所強加的。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚，在他們受挫后也要及時給予鼓勵，青春期的自信多是源于他人的鼓勵和肯定。在家長和朋友的鼓勵中，孩子對目前的學習或業(yè)余愛好更加有興趣，迷戀網絡或其他不適當?shù)膼酆玫目赡苄跃蜁蟠蠼档土恕?/p>

戒網癮的成功案例

多讓他們接觸一下外面的生活，了解他們的興趣，逐步的引導他們。上網并不可怕，不會上網才可怕，但須節(jié)制。