223. 自駕帶娃看世界，教育的另一種可能

帶娃可以考駕照嗎

帶娃是可以考駕照的，但不方便，看管難，如果沒(méi)有涉及到考試或者練車之類的，有足夠的時(shí)間是可以帶娃的，但未了不影響考駕照，不建議帶娃考駕照，帶娃最好是由家人幫忙帶，這樣才能放心考駕照。

一歲半的女娃娃該怎么教育?

做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空 為人父母，誰(shuí)不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰(shuí)不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師?？墒牵钟姓l(shuí)生來(lái)就會(huì)當(dāng)爸爸、媽媽?生來(lái)就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢?高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)?！蔽覀兌忌钌畹貝?ài)著自己的孩子，所以，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。 當(dāng)我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來(lái)的孩子，走向社會(huì)卻成為只會(huì)做考卷，不會(huì)做人也不會(huì)做事的無(wú)用之才，我們揪心的發(fā)現(xiàn):是我們這些有著無(wú)上母慈父愛(ài)的家長(zhǎng)，親手掠走了孩子童年的快樂(lè)、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓:我絕不讓我的女兒做這樣于國(guó)于家無(wú)用的書(shū)呆子!我要讓她快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。不管她今后會(huì)從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。 在此，請(qǐng)?jiān)试S我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì)與大家交流，供大家批評(píng)指正。 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好 2000年5月，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目:比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請(qǐng)問(wèn)，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里? 比爾蓋茨給該校的回函上寫(xiě)著這么一句話:在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。 對(duì)孩子而言，大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，構(gòu)成了一個(gè)奧妙無(wú)窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對(duì)身邊的一切充滿了強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開(kāi)門窗，帶著孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。 從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數(shù)星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節(jié)摘野果、壘沙城、摸魚(yú)蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂(lè)趣;我們一起飼養(yǎng)小動(dòng)物:蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹……許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過(guò)程中，女兒懂得了什么叫責(zé)任，什么叫愛(ài)心;吃過(guò)的果殼、喝過(guò)的飲料瓶、用過(guò)的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺(jué)地增添了各種各樣的興趣和愛(ài)好:唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)、講故事、閱讀、寫(xiě)作、朗誦、演講、手工小制作……而這些興趣愛(ài)好使她有幸結(jié)識(shí)了許多朋友，也讓她體會(huì)到更多的人生快樂(lè)。 在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著他們的探索。做家長(zhǎng)的只能引導(dǎo)或激勵(lì)而不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡而橫加指責(zé)或扼殺。 女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗(yàn)班中的一員。第一天就認(rèn)了八個(gè)漢字:團(tuán)、結(jié)、勤、勞、勇、敢、誠(chéng)、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰(shuí)知還沒(méi)等我們從神童夢(mèng)中醒來(lái)，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅(jiān)決不學(xué)識(shí)字了。等女兒睡覺(jué)后，我仔細(xì)研讀了她的教材，我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語(yǔ)言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來(lái)聽(tīng)了一節(jié)閱讀識(shí)字課。我親身感受了識(shí)字課堂的枯燥無(wú)趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗(yàn)的決定。從女兒重新綻開(kāi)的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。 二、 把握機(jī)會(huì)，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能 讓我們細(xì)細(xì)回顧孩子的成長(zhǎng)歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現(xiàn)。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質(zhì)?？上У氖牵β档母改肝茨芗皶r(shí)察覺(jué)，也由此錯(cuò)過(guò)了教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。 不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著名的演說(shuō)家和作家，她的書(shū)被翻譯成50種語(yǔ)言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國(guó)家的盲人、聾啞人利益的代言人 。為什么海倫凱勒能在身體嚴(yán)重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因?yàn)樗龘碛猩類?ài)她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)的興趣和優(yōu)勢(shì)，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導(dǎo)，所以說(shuō)，海倫的成功是智慧型家教和愛(ài)心創(chuàng)造的一個(gè)奇跡。 正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無(wú)雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)會(huì)，我們就會(huì)讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起! 我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn):在我們的教育培養(yǎng)下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì)。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事、打電話、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，都給她帶來(lái)快樂(lè)和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來(lái)。 在她成長(zhǎng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國(guó)性的各種活動(dòng)。三歲半?yún)⒓尤g樂(lè)家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺(tái)賽，七歲登上中央電視臺(tái)神州大舞臺(tái)，九歲參加全省小公民道德建設(shè)演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”演講比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、晚會(huì)主持、學(xué)生干部競(jìng)選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，也讓她意識(shí)到自己的局限和不足，并努力學(xué)習(xí)，克服不足。更重要的是這一次次難得的機(jī)會(huì)，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結(jié)識(shí)了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中親身體驗(yàn)了奮斗追求過(guò)程的艱辛和最后成功的快樂(lè)。 三、 潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì) 從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養(yǎng)、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。 這一代獨(dú)生子女大多或隱或顯的存在著個(gè)性張揚(yáng)、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說(shuō)服教育，但效果卻總是不盡如人意。因?yàn)樗麄儾⒉皇遣欢亲霾坏?。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。 記得女兒剛?cè)胗變簣@不久，為爭(zhēng)奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評(píng)了她。可她非常不服。說(shuō):“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因?yàn)樗贿€給我，我生氣咬了他，我看他哭了對(duì)他說(shuō)了‘對(duì)不起’。”我聽(tīng)了沒(méi)給她一個(gè)期待的評(píng)判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來(lái)了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練的方式讓她體驗(yàn)傷人和受傷的不同感受，她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠(chéng)的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì)了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠(chéng)為她贏得了許多好朋友。 其實(shí)，德育往往是在細(xì)節(jié)中完成的，正如“春雨潤(rùn)物”一樣“細(xì)無(wú)聲”息。 五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個(gè)多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便……過(guò)度的勞累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當(dāng)我去倒水時(shí)，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過(guò)來(lái)，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫(yī)院急救，等我蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒淚流滿面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著我輸液的手，見(jiàn)我醒來(lái)，忙說(shuō):“媽媽，你不要再管奶奶了!你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來(lái)管她。不然你會(huì)累死的?！蔽衣?tīng)了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽，但小小年紀(jì)卻待人如此冷酷。我意識(shí)到過(guò)去我們教育的盲點(diǎn)和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她:“奶奶生養(yǎng)了包括你爸爸在內(nèi)十三個(gè)孩子，也是像媽媽關(guān)愛(ài)照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養(yǎng)你一個(gè)，就很辛苦，奶奶那時(shí)該多么艱難啊，現(xiàn)在她老了，病了，我們?cè)趺茨懿还芩恢v孝道呢……”她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來(lái)就搬個(gè)小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說(shuō)話。 我們知道德育只能滲透在生活細(xì)節(jié)中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠(chéng)的與她進(jìn)行心靈的溝通。她在友善而真誠(chéng)的環(huán)境里健康地成長(zhǎng)著，她幸福的被所有人關(guān)愛(ài)著，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學(xué)病了，她主動(dòng)送往校醫(yī)務(wù)室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢為老師買去清咽含片;父母生病了，她主動(dòng)端茶倒水;三八節(jié)、教師節(jié)到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會(huì)，為每一個(gè)任課老師送上孩子們親手制做的小禮物…… 女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我堅(jiān)信她會(huì)走好她自己的人生路，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信，今天我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，明天她會(huì)還我們一個(gè)精彩! 有句廣告詞說(shuō)得很好:心有多大，舞臺(tái)就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺(tái)，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥(niǎo)兒一樣展翅翱翔。 (江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 鄧霽嵐)

一歲半的女娃娃該怎么教育？

　　做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空 　　為人父母，誰(shuí)不“望子成龍”、“望女成鳳”？誰(shuí)不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想？從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師?？墒?，又有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)當(dāng)爸爸、媽媽？生來(lái)就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢？高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)。”我們都深深地愛(ài)著自己的孩子，所以，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。 　　當(dāng)我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來(lái)的孩子，走向社會(huì)卻成為只會(huì)做考卷，不會(huì)做人也不會(huì)做事的無(wú)用之才，我們揪心的發(fā)現(xiàn)：是我們這些有著無(wú)上母慈父愛(ài)的家長(zhǎng)，親手掠走了孩子童年的快樂(lè)、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他（她）推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎？！痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國(guó)于家無(wú)用的書(shū)呆子！我要讓她快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。不管她今后會(huì)從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。 　　在此，請(qǐng)?jiān)试S我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì)與大家交流，供大家批評(píng)指正。 　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好 　　2000年5月，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請(qǐng)問(wèn)，蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里？ 　　比爾蓋茨給該校的回函上寫(xiě)著這么一句話：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。 　　對(duì)孩子而言，大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，構(gòu)成了一個(gè)奧妙無(wú)窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對(duì)身邊的一切充滿了強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開(kāi)門窗，帶著孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。 　　從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數(shù)星星、撒下面包屑捕捉螞蟻；郊游時(shí)節(jié)摘野果、壘沙城、摸魚(yú)蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂(lè)趣；我們一起飼養(yǎng)小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹……許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過(guò)程中，女兒懂得了什么叫責(zé)任，什么叫愛(ài)心；吃過(guò)的果殼、喝過(guò)的飲料瓶、用過(guò)的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺(jué)地增添了各種各樣的興趣和愛(ài)好：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)、講故事、閱讀、寫(xiě)作、朗誦、演講、手工小制作……而這些興趣愛(ài)好使她有幸結(jié)識(shí)了許多朋友，也讓她體會(huì)到更多的人生快樂(lè)。 　　在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著他們的探索。做家長(zhǎng)的只能引導(dǎo)或激勵(lì)而不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡而橫加指責(zé)或扼殺。 　　女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗(yàn)班中的一員。第一天就認(rèn)了八個(gè)漢字：團(tuán)、結(jié)、勤、勞、勇、敢、誠(chéng)、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰(shuí)知還沒(méi)等我們從神童夢(mèng)中醒來(lái)，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅(jiān)決不學(xué)識(shí)字了。等女兒睡覺(jué)后，我仔細(xì)研讀了她的教材，我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語(yǔ)言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來(lái)聽(tīng)了一節(jié)閱讀識(shí)字課。我親身感受了識(shí)字課堂的枯燥無(wú)趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗(yàn)的決定。從女兒重新綻開(kāi)的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。 　　二、 把握機(jī)會(huì)，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能 　　讓我們細(xì)細(xì)回顧孩子的成長(zhǎng)歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現(xiàn)。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質(zhì)。可惜的是，忙碌的父母未能及時(shí)察覺(jué)，也由此錯(cuò)過(guò)了教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。 　　不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著名的演說(shuō)家和作家，她的書(shū)被翻譯成50種語(yǔ)言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國(guó)家的盲人、聾啞人利益的代言人 。為什么海倫凱勒能在身體嚴(yán)重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功？因?yàn)樗龘碛猩類?ài)她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)的興趣和優(yōu)勢(shì)，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導(dǎo)，所以說(shuō)，海倫的成功是智慧型家教和愛(ài)心創(chuàng)造的一個(gè)奇跡。 　　正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無(wú)雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)會(huì)，我們就會(huì)讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起！ 　　我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：在我們的教育培養(yǎng)下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì)。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事、打電話、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，都給她帶來(lái)快樂(lè)和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來(lái)。 　　在她成長(zhǎng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國(guó)性的各種活動(dòng)。三歲半?yún)⒓尤g樂(lè)家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺(tái)賽，七歲登上中央電視臺(tái)神州大舞臺(tái)，九歲參加全省小公民道德建設(shè)演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”演講比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、晚會(huì)主持、學(xué)生干部競(jìng)選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，也讓她意識(shí)到自己的局限和不足，并努力學(xué)習(xí)，克服不足。更重要的是這一次次難得的機(jī)會(huì)，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界；讓她結(jié)識(shí)了許多大朋友、小伙伴；讓她在刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中親身體驗(yàn)了奮斗追求過(guò)程的艱辛和最后成功的快樂(lè)。 　　三、 潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì) 　　從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養(yǎng)、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。 　　這一代獨(dú)生子女大多或隱或顯的存在著個(gè)性張揚(yáng)、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說(shuō)服教育，但效果卻總是不盡如人意。因?yàn)樗麄儾⒉皇遣欢?，而是做不到。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。 　　記得女兒剛?cè)胗變簣@不久，為爭(zhēng)奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評(píng)了她?？伤浅２环Ｕf(shuō)：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是；第二因?yàn)樗贿€給我，我生氣咬了他，我看他哭了對(duì)他說(shuō)了‘對(duì)不起’?！蔽衣?tīng)了沒(méi)給她一個(gè)期待的評(píng)判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來(lái)了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練的方式讓她體驗(yàn)傷人和受傷的不同感受，她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠(chéng)的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì)了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠(chéng)為她贏得了許多好朋友。 　　其實(shí)，德育往往是在細(xì)節(jié)中完成的，正如“春雨潤(rùn)物”一樣“細(xì)無(wú)聲”息。 　　五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個(gè)多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便……過(guò)度的勞累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當(dāng)我去倒水時(shí)，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過(guò)來(lái)，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫(yī)院急救，等我蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒淚流滿面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著我輸液的手，見(jiàn)我醒來(lái)，忙說(shuō)：“媽媽，你不要再管奶奶了！你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來(lái)管她。不然你會(huì)累死的?！蔽衣?tīng)了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽，但小小年紀(jì)卻待人如此冷酷。我意識(shí)到過(guò)去我們教育的盲點(diǎn)和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她：“奶奶生養(yǎng)了包括你爸爸在內(nèi)十三個(gè)孩子，也是像媽媽關(guān)愛(ài)照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養(yǎng)你一個(gè)，就很辛苦，奶奶那時(shí)該多么艱難啊，現(xiàn)在她老了，病了，我們?cè)趺茨懿还芩恢v孝道呢……”她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來(lái)就搬個(gè)小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說(shuō)話。 　　我們知道德育只能滲透在生活細(xì)節(jié)中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠(chéng)的與她進(jìn)行心靈的溝通。她在友善而真誠(chéng)的環(huán)境里健康地成長(zhǎng)著，她幸福的被所有人關(guān)愛(ài)著，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學(xué)病了，她主動(dòng)送往校醫(yī)務(wù)室；老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢為老師買去清咽含片；父母生病了，她主動(dòng)端茶倒水；三八節(jié)、教師節(jié)到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會(huì)，為每一個(gè)任課老師送上孩子們親手制做的小禮物…… 　　女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我堅(jiān)信她會(huì)走好她自己的人生路，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信，今天我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，明天她會(huì)還我們一個(gè)精彩！ 　　有句廣告詞說(shuō)得很好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺(tái)，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥(niǎo)兒一樣展翅翱翔。 （江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 鄧霽嵐）

理財(cái)教育該不該“從娃娃抓起”

理財(cái)教育應(yīng)該“從娃娃抓起” 近年來(lái)，一直有教育專家呼吁加強(qiáng)青少年個(gè)人理財(cái)教育。遺憾的是，這種呼聲并未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。不少家長(zhǎng)仍是傾其全力滿足子女的虛榮要求，只注重孩子的學(xué)業(yè)，絕少考慮其是否善于理財(cái)；　當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的孩子是先學(xué)會(huì)花錢后學(xué)會(huì)掙錢，在花錢和掙錢之間有一個(gè)真空：理財(cái)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)理財(cái)教育的孩子，很多只知道花錢，缺乏正確的消費(fèi)觀念和創(chuàng)造財(cái)富的能力。如果說(shuō)學(xué)校生活是社會(huì)生活的前奏和預(yù)演，在這個(gè)時(shí)代，理財(cái)教育不應(yīng)該再是一個(gè)空白。尤其是我們致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的復(fù)合型人才，孩子理財(cái)教育就更不能缺失了。

兩歲寶寶適合看什么書(shū)？都說(shuō)教育要從娃娃抓起，寶媽們都給寶寶看什么書(shū)啊？

兩歲的寶寶這個(gè)時(shí)候是可以看書(shū)最好給寶寶看一些會(huì)唄，可以講給寶寶聽(tīng)這上面都是可以讓寶寶認(rèn)識(shí)一些，食物動(dòng)物植物之類的

科學(xué)教育如何從娃娃抓起？

教育問(wèn)題 孩子兩歲，我?guī)е⒆尤ビ螛?lè)場(chǎng)玩，孩子自己玩著游樂(lè)場(chǎng)里的娃娃正高興，突然一個(gè)三歲多的女孩過(guò)

小孩子會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)為人處世，這位媽媽你千萬(wàn)不要在孩子的面前吵罵別的孩子，而是要以溫柔的語(yǔ)氣告訴自己的寶寶，小姐姐想玩兒會(huì)兒你的娃娃，咱是很乖很暖的寶寶借給姐姐玩兒會(huì)兒，媽媽最愛(ài)聽(tīng)話懂事兒的寶寶了。這樣，既不會(huì)讓寶寶更傷心而且在潛移默化中教會(huì)寶寶謙讓與人友好相處，即使下次再遇到與之類似的問(wèn)題他也會(huì)知道如何去應(yīng)對(duì)，您覺(jué)得呢？？

五年級(jí)娃上學(xué)而思人文美育課育文會(huì)不會(huì)提高

不建議報(bào)。畢竟學(xué)而思也是真的貴，由于學(xué)而棗孝思的人越來(lái)越多，課堂疊加，時(shí)間減少了半小時(shí)御絕，數(shù)學(xué)課上，老師進(jìn)度非常快，不懂的話，下課老師就去另一個(gè)教室了，問(wèn)都問(wèn)不了總之，如果你不是人品破天荒，能遇見(jiàn)一個(gè)極其負(fù)責(zé)人的鎮(zhèn)巖姿老師的話，沒(méi)有什么效果，孩子也認(rèn)真學(xué)了。

用愛(ài)養(yǎng)育用心教育 胖娃字體

這個(gè)怎么說(shuō)呢我覺(jué)得教育都是良心教育 什么事情都是可以的 做事都是憑良心

沒(méi)有教育好娃心里難過(guò)

人心難測(cè)，就算是自己的孩子，也會(huì)在不經(jīng)意間的沒(méi)注意，發(fā)覺(jué)他有不好的地方和習(xí)慣 可是想讓他改回來(lái)太難了，很多事情都是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”教育孩子也是一樣 不過(guò)其實(shí)要是男孩子還是很好改的，多交心，可以一起喝點(diǎn)，吹吹你年輕的時(shí)候，道理可以用含沙射影的方式說(shuō)出來(lái)，別用教育阿，命令阿什么的口吻說(shuō)話，其實(shí)還是可以聽(tīng)勸的