第一章（技巧1—10）

說話動聽的人，都懂的10個技巧？

糾正寶寶吃手10個巧方法

　　 ?????? 吮指是嬰兒常見的行為，是發(fā)展過程中出現(xiàn)的。大約有一半的小嬰兒有過這種吮指行為，其高峰在18-21個月。有80%的兒童在入睡時還要用一用。 ? 　　吮指的方式在不同兒童那里是不同的。 ? 　　有的只是把手指（多數(shù)是大拇指）塞在嘴里“咂”；有的是抱著毛絨的玩具就要吃指；還有的不是吃大拇指，而是吮食指、中指，甚至拳頭。 ? 　　吮指的時間對不同兒童也不相同。有的只要是醒著沒人陪伴就吮，有的是在入睡前才吮。在入睡前吮指的，更難糾正。 ? 　　對吮指的看法，不同國家有不同。在我們國家，家長很緊張，覺得孩子有了大問題了，千方百計地要糾正；但今天的歐美國家并不是這樣看。他們認(rèn)為這并不是什么不良行為，孩子到了5歲左右會自動放棄的，專家也認(rèn)為，如果孩子快出恒牙了，還在吮指，才會對牙列的整齊與否有影響，否則就沒有什么害處，不必過份擔(dān)心。 ? 　　吮指的原因一開始是偶然的、不經(jīng)心的，嬰兒在兩個月左右就“發(fā)現(xiàn)”自己的手了。他偶爾把手、手指碰到嘴邊、伸到嘴里，很自然，吮吸一下很快樂，就常常這樣做，終于形成了習(xí)慣。有人認(rèn)為小嬰兒吮指是由于出生后吮吃瓶奶，吮吸動作沒有得到滿足，所以出現(xiàn)吮指，這也有可能。對于年齡大一點的兒童（五、六歲）來說，因為某個原因（父母爭吵、爺爺經(jīng)常發(fā)大脾氣等）心理情緒緊張，感情無寄托，因而發(fā)生吮指，以求得安全感，這也是有的。 ? 　　總之，對吮指的看法各式各樣，是否急于糾正，認(rèn)識也不盡相同。我個人認(rèn)為這是一種在兒童發(fā)展過程中常見的行為，在一歲以內(nèi)不必過份緊張，一歲以后，應(yīng)該注意糾正。當(dāng)然，在兩三個月就糾正更好。兩歲左右開始糾正，可以利用語言講道理，效果更好。四歲經(jīng)后再開始糾正，由于習(xí)慣太牢固，糾正起來，困難很大。 ? 　　糾正吮指可以采取以下方法： ? 　　1、在小嬰兒醒著的時候，總讓他的手指有事做，搖小撥浪鼓、小搖鈴，會有用，另外，抱他起來走動。在他剛要把手伸到嘴里時，把他的手指拿出來，逗引他看垂掛的玩具、聽你唱唱歌，轉(zhuǎn)移他的注意力。 ? 　　2、在手指上涂上“有異味的東西”，如黃蓮、一點點咸味、一點點辣味，對剛形成吮指習(xí)慣的小嬰兒很有用。 ? 　　3、不要批評，這樣做會使他更加吮指，尋找安全感。 ? 　　4、孩子大一點了，可以帶他看牙醫(yī)，讓牙科醫(yī)生對他說不能吮指的話（事先和牙科醫(yī)生說好），這會很有用。 ? 　　5、對在睡前要吮指的孩子，可以在睡前對他講講故事，一起看看圖畫書，甚至推遲一點睡覺，以使他累了，不吮指也可以睡著了。 ? 　　6、對吮吸習(xí)慣比較牢固的孩子來說，睡前馬上把他喜愛抱著睡覺的玩具一起收起來，讓她會大哭大鬧，這并不是一個好方法。最好和他一起玩“寶寶回家”的游戲，讓他和你一起把這些寶寶放到“床上”去，讓他們睡覺，然后你再和他看圖書、講故事，陪他睡覺。這樣，他知道“寶寶們睡覺了”，會忘記他們，不會去找他們，也不會吮吸了（因為她只有在抱著這些毛絨玩具才吮指呢！）。 ? 　　7、孩子因為你拿走她心愛的玩具而大哭大鬧，你不理會她，是正確的，她哭鬧幾天就會好的。最怕是她鬧了一陣，你又給她了，于是她就愈鬧愈厲害，終致形成了生物鐘，到時候就會自動醒來鬧。 ? 　　8、可以帶孩子到姥姥、奶奶家住幾天或者外出旅游幾天（把她心愛的毛絨玩具也帶幾件，以備急需，不過，不讓她看見），徹底改變，有時會連不良行為也改變了。 ? 　　9、如外出不可能，把屋里的擺式換個樣，床換個地方，被褥抱套不同的，也可能有用。 ? 　　10、換其他人（如姥姥、奶奶）來照顧她睡覺幾天，試一試。 ? ? ?

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可以添加合理的想象

童年第10章主要內(nèi)容

第十章寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，過去就是、現(xiàn)在仍然是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點和導(dǎo)火線。小說先是詳細(xì)地寫了母親和“我”第一次見面的情景，接著寫了母子之間因為“背詩”而爆發(fā)的一次爭吵；最后又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發(fā)的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發(fā)日子！

《童年》6~10章讀后感

我們要助人為樂

10個技巧教孩子管理情緒

教孩子管理情緒技巧如下： 1.幫助孩子認(rèn)知情緒：管理情緒的第一步，就是能讓孩子識別出自己的各種情緒； 2.跟孩子一起品味美好事物：多去關(guān)注生活中的美好事物，給孩子增加積極的元素； 3.隨時肯定正向的性格和品格：平時少看孩子的所謂缺點和錯誤，以及能力上的種種不足，多去發(fā)現(xiàn)孩子這些優(yōu)秀品格的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，就及時肯定，這樣久了，孩子就會更多地朝這些方向去發(fā)展； 4.對成長感的識別和強調(diào)：每當(dāng)孩子有進(jìn)步時，我們及時指出來，讓他看到自己的成長； 5.培養(yǎng)興趣愛好，提供投入做事的機(jī)會：心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個有著成熟的興趣愛好的人，他們對新事情更感興趣，學(xué)習(xí)能力更強。因為他們的學(xué)習(xí)更是出于內(nèi)在動機(jī)，他們有更頑強的意志力和激情； 6.給孩子“心理玩具”：記錄下來當(dāng)天發(fā)生的好事，并解釋為什么你感覺不錯；寫下能展現(xiàn)你好的一面的事情，每天去溫習(xí)； 7.不做情緒綁架：讓孩子看到他的不好的行為會有怎樣的不好的結(jié)果，讓他對自己的行為負(fù)責(zé)，而不是對家長的情緒負(fù)責(zé)； 8.接受孩子的消極情緒：對于孩子的消極情緒，我們不要去否認(rèn)、壓制、貶低、懷疑，而是要幫助孩子去接受、識別，然后再教給處理辦法； 9.給孩子自己處理消極情緒的機(jī)會：不必急于讓情緒消失，而是要盡量給孩子機(jī)會，讓他感受、識別，同時自己鍛煉著平復(fù)下來； 10.教給他處理消極情緒的辦法：根據(jù)孩子的性格制定相應(yīng)的解決方法，例如宣泄法、傾述法、轉(zhuǎn)移法、鎮(zhèn)靜法等等。

如何教孩子學(xué)會自我情緒管理的10個技巧

這里簡單給大家介紹學(xué)會讓孩子控制情緒的十個NLP親子教育的小技巧： 1、讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間 2、讓孩子認(rèn)識情緒，表達(dá)情緒 3、讓孩子體驗情緒，洞察他人情緒 4、讓孩子學(xué)會樂觀地面對生活 5、教會孩子適當(dāng)宣泄不良情緒 6、以身作則，先要學(xué)會控制自己的情緒 7、在預(yù)見到孩子可能會失望的情況下先給孩子打個“預(yù)防針” 8、傾聽孩子并和TA一起尋求解決方案 9、孩子成功控制住情緒時要及時鼓勵 10、該堅持的原則一定要堅持 ！搜索“中國NLP培訓(xùn)學(xué)院”進(jìn)入官方網(wǎng)站理解更多知識！

糾正寶寶吮手指的10個巧方法

　　吮指的方式各不相同 　　有的只是把手指(多數(shù)是大拇指)塞在嘴里“咂”；有的是抱著毛絨的玩具就要吃指；還有的不是吃大拇指，而是吮食指、中指，甚至拳頭。 　　吮指的時間各不相同 　　有的只要是醒著沒人陪伴就吮，有的是在入睡前才吮。在入睡前吮指的，更難糾正。 　　對吮指的看法各不相同 　　在我國，家長很緊張，覺得孩子有了大問題了，千方百計地要糾正；但今天的歐美國家并不是這樣看。他們認(rèn)為這并不是什么不良行為，孩子到了5歲左右會自動放棄的，專家也認(rèn)為，如果孩子快出恒牙了，還在吮指，才會對牙列的整齊與否有影響，否則就沒有什么害處，不必過份擔(dān)心。 　　吮指的原因各不相同 　　開始是偶然的、不經(jīng)心的，嬰兒在兩個月左右就“發(fā)現(xiàn)”自己的手了。他偶爾把手、手指碰到嘴邊、伸到嘴里，很自然，吮吸一下很快樂，就常常這樣做，終于形成了習(xí)慣。有人認(rèn)為小嬰兒吮指是由于出生后吮吃瓶奶，吮吸動作沒有得到滿足，所以出現(xiàn)吮指，這也有可能。對于年齡大一點的兒童(5、6歲)來說，因為某個原因(父母爭吵、爺爺經(jīng)常發(fā)大脾氣等)心理情緒緊張，感情無寄托，因而發(fā)生吮指，以求得安全感，這也是有的。 　　總之，對吮指的看法各式各樣，是否急于糾正，認(rèn)識也不盡相同。我個人認(rèn)為這是一種在兒童發(fā)展過程中常見的行為，在一歲以內(nèi)不必過分緊張，一歲以后，應(yīng)該注意糾正。當(dāng)然，在兩三個月就糾正更好。兩歲左右開始糾正，可以利用語言講道理，效果更好。四歲經(jīng)后再開始糾正，由于習(xí)慣太牢固，糾正起來，困難很大。 　　專家支招：糾正吮指好方法 　　1、在小嬰兒醒著的時候，總讓他的手指有事做，搖小撥浪鼓、小搖鈴，會有用，另外，抱他起來走動。在他剛要把手伸到嘴里時，把他的手指拿出來，逗引他看垂掛的玩具、聽你唱唱歌，轉(zhuǎn)移他的注意力。 　　2、在手指上涂上“有異味的東西”，如黃蓮、一點點咸味、一點點辣味，對剛形成吮指習(xí)慣的小嬰兒很有用。 　　3、不要批評，這樣做會使他更加吮指，尋找安全感。 　　4、孩子大一點了，可以帶他看牙醫(yī)，讓牙科醫(yī)生對他說不能吮指的話(事先和牙科醫(yī)生說好)，這會很有用。 　　5、對在睡前要吮指的孩子，可以在睡前對他講講故事，一起看看圖畫書，甚至推遲一點睡覺，以使他累了，不吮指也可以睡著了。 　　6、對吮吸習(xí)慣比較牢固的孩子來說，睡前馬上把他喜愛抱著睡覺的玩具一起收起來，讓她會大哭大鬧，這并不是一個好方法。最好和他一起玩“寶寶回家”的游戲，讓他和你一起把這些寶寶放到“床上”去，讓他們睡覺，然后你再和他看圖書、講故事，陪他睡覺。這樣，他知道“寶寶們睡覺了”，會忘記他們，不會去找他們，也不會吮吸了(因為她只有在抱著這些毛絨玩具才吮指呢！)。 　　7、孩子因為你拿走她心愛的玩具而大哭大鬧，你不理會她，是正確的，她哭鬧幾天就會好的。最怕是她鬧了一陣，你又給她了，于是她就愈鬧愈厲害，終致形成了生物鐘，到時候就會自動醒來鬧。 　　8、可以帶孩子到姥姥、奶奶家住幾天或者外出旅游幾天(把她心愛的毛絨玩具也帶幾件，以備急需，不過，不讓她看見)，徹底改變，有時會連不良行為也改變了。 　　9、如外出不可能，把屋里的擺式換個樣，床換個地方，被褥抱套不同的，也可能有用。 　　10、換其他人(如姥姥、奶奶)來照顧她睡覺幾天，試一試。

10個高情商聊天技巧

10個高情商聊天技巧教你成為聊天高手會說話的人， 真的y yds 01記住對方的名字 在剛認(rèn)識朋友時，要記住對方的名字。 下次見面時，能準(zhǔn)確叫出對方的名字是一種尊重，也會增加對方對你的好感，認(rèn)為你是一個有心人。 02學(xué)會閉嘴 人生有兩門重要的功課：說話和閉嘴。 當(dāng)不了解對方的情況下，不要過多干涉別人的選擇，隨意評價別人的生活。 人與人本就不同，保持尊重即可。 03學(xué)會傾聽 傾聽是一種默默的關(guān)注，人人都有表達(dá)欲，人人都想要被看到； 溝通時，適當(dāng)把話語權(quán)交給對方，給對方展示自己的機(jī)會，也會增加自己對對方的了解。 04認(rèn)可對方說的話 如果實在不知道怎么接話，就順著對方的話說，并表示認(rèn)可， 比如“嗯嗯，你說的對”“我也覺得挺不錯的”“我不是很了解，但是你說的很有道理”等等。 05聚焦式贊美 溝通時，假大空的夸獎會顯得諂媚，夸人要夸到點子上，比如你想夸對方今天很好看， 第一種說法是：你今天好美! 第二種說法是：你今天帶的這個耳環(huán)很襯你的衣服，看起來更有氣質(zhì)了。 第二種表達(dá)會比第一種更顯得真誠。 06適當(dāng)暴露自己的缺陷 每個人都會有完美主義心態(tài)，想要給別人展示一個最好的自己，但是這樣會讓別人覺得你很有距離感，相反，時不時自嘲一下，會讓別人覺得你很真實，接地氣。 真實的人更容易獲得好感。 07多使用積極的詞匯 如果一個人整天說的話都是消極的詞匯，那么，不用懷疑，這個人大概率是消極的，靠近一個全是負(fù)面情緒的人，會消耗我們的能量，所以我們會本能地避免接觸這類人。 同樣，你想要別人靠近你，那你首先得是一個積極的人。 08注意措辭 注意我們平時說話中一些口頭禪，稍微修改一下會更好哦~ 比如，把“謝謝”改為“謝謝你啊”，把“我”改為“我們”，把“還好”改為“挺不錯的” 把“隨便”改為自己的觀點。 09真切地關(guān)注他人 除去所有溝通的技巧，還需要明確聊天中一個最重要的點，就是，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注別人，感受他人的情緒，滿足他人的需要。 卡耐基說過：世界上能夠影響他人的唯一辦法，就是談?wù)撍麄兊男枰⒏嬖V他如何去獲得、滿足這種需要。 10學(xué)會說不 最后，高情商說話不是說要八面玲瓏，讓所有人喜歡，而是在堅守自己的原則的同時， 盡量讓對方感受到被關(guān)注，照顧對方的感受，如果對方的話語或者要求觸碰到了自己的底線，記得你有說“不”的權(quán)利。 良好的溝通是在取悅他人的同時也取悅自己。

幼兒10以內(nèi)加減法技巧

幼培信旅兒10以內(nèi)加減法技巧：讓孩子熟練地學(xué)會數(shù)數(shù)、能夠?qū)懗鰯?shù)字、以生活實例教孩子、不斷鞏固、做計算題、獎勵策略。 1、讓孩子熟練地學(xué)會數(shù)數(shù)。 算術(shù)是比較復(fù)雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓他們學(xué)習(xí)較難的算術(shù)，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用數(shù)量概念表達(dá)的物體結(jié)合，讓孩子能夠熟練的數(shù)數(shù)。 2、能夠?qū)懗鰯?shù)字。 通過象形，讓孩子記住數(shù)坦襪字并且能寫出來。1像鉛筆細(xì)又長2像小鴨水上漂3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄5像秤鉤稱東西6像豆芽咧嘴笑7像鐮刀割青草8像葫蘆能做瓢9像勺子能吃飯10像雞蛋加油條。 3、以生活實例教孩子。 家長可以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉后，問孩子還有多少個蘋果。通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數(shù)學(xué)并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以提高孩子對數(shù)學(xué)的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。 4、不斷鞏固。 鞏固成果家長配凳要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。只要有個空閑就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛煉他快速思維提升效率的習(xí)慣。家長隨口就可以說出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答對了，就要表揚他，“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等。 5、做計算題。 家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法，提升幼兒的算術(shù)能力，注意不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習(xí)慣不好改，培養(yǎng)心算能力。 6、獎勵策略。 給孩子出題計時，孩子來完成就給與孩子獎勵，這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進(jìn)步，提高他練習(xí)的樂趣。 教孩子時不要過快，循序漸進(jìn)，效果最重要。