第7章 口腔種植外科與種植修復方案設計

教科版 植物發(fā)生了什么變化 教學設計

【教學目標】 科學概念： 植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。 植物的變化表現在各個方面，主要表現在發(fā)芽、生長、開花、結果等方面。 植物的變化是生命體的特征之一。 過程與方法： 能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。 情感、態(tài)度、價值觀： 能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。 【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。 【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。 【教學準備】 分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。 教師準備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。 【教學過程】 一、怎樣觀察植物的變化 我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進入生長期，發(fā)芽、長大、開花結果。秋天里，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（可結合第2課的課外作業(yè)及學生的精彩發(fā)現激發(fā)學生的探究欲。） 討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？ 首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度連續(xù)測量三次，取接近值（三年級孩子尚未接觸過平均值的數學解法）；過一個階段再同樣測量進行記錄。能不能看出樹干的變化呢？ 數數每天有多少落葉。菊花的花苞長得怎么樣了？ 狗尾草會枯死嗎？樟樹的果實又是怎樣變化的呢？ 二、觀察葉的生長變化 可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或寬度，并做好記錄，看一個階段后它們分別有什么變化？還可以觀察樹葉的其他變化。 從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？ 從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？ 三、實地觀察記錄植物的莖、葉 1、活動：根據討論的結果，我們分小組按計劃到校園內進行觀察，記錄下第一手資料。（活動時間約15分鐘） 2、交流：匯報我們的觀察數據，思考這些數據能說明什么問題？ 落葉的數量說明什么問題？一條樹枝上有大小不同的樹葉，說明什么問題？如果以后測量得到的數據變化很大，說明什么？如果變化不大，又怎樣理解？ 四、記錄一種植物的變化情況

植物知道生命的答案一書是誰大學植物生物科學中心主任

丹尼爾?查莫維茨， 成長于美國賓夕法尼亞州，大學就讀于哥倫比亞大學，并在耶路撒冷希伯萊大學獲得遺傳學的哲學博士，現任以色列特拉維夫大學植物生物科學中心主任。他對植物和果蠅的研究成果曾發(fā)表在頂級科學期刊上，《植物知道生命的答案》是他多年研究成果。

口腔修復科，種植科，正畸科有什么區(qū)別

同屬口腔科，簡單通俗點說：口腔修復就是俗稱的鑲牙，口腔種植就利用人工牙根植入牙槽骨再鑲牙，口腔正畸就是箍牙。

幼兒園科學教案植物？

活動目標 　　1、認識更多的植物。 　　2、為植物做卡片。 　　3、欣賞幾種有趣的植物 　　4、種植一種喜歡的植物。 　　5、介紹植樹節(jié)。 活動重難點 　　為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。 活動準備 　　幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關植物(如豬籠草)的視頻。 活動過程 　　一、活動開始 　　1、小朋友，你們認識哪些植物? 　　2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。 　　2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物?(出示植物的圖片) 　　二、活動進行中 　　1、讓小朋友根據圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征; 　　2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放; 　　3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點; 　　4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程; 　　5、給小朋友觀看有關植物的視頻，!.來源:屈老.師教案網!如豬籠草食蟲過程等。 　　三、回家任務 　　1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應的植物上; 　　2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。 　　四、活動后續(xù) 　　1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞; 　　2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進行植樹活動。

植物圖案設計包括哪兩種圖案設計

有專門表現對象的和無明確植物租敬基表現對象的。線描寫生植物圖案的創(chuàng)作植物圖案的創(chuàng)作常常包括兩種弊謹創(chuàng)作形式，一種稿侍是有專門表現對象的植物圖案，另一種是無明確植物表現對象的，如樹、花、葉的圖案。

口外牙種植?？婆c口腔種植科的區(qū)別

口腔種植科可能就是普通門診，也就是普通醫(yī)生就診?？谇煌饪品N植?？崎T診可能是專家門診了，專業(yè)性較強。 口腔內科包含的專業(yè)有牙體牙髓病學、牙周病學、口腔黏膜病學等，而口腔外科包含的專業(yè)有口腔頜面外科學、口腔種植學等。所以，如果有齲齒、牙體缺損、牙本質過敏、牙髓炎、根尖周炎、牙齦炎、牙周炎、口腔黏膜病等疾病的話，應該于口腔內科就診。如果有牙齒需要拔除、智齒冠周炎、牙槽骨局部增生、口腔頜面部的腫瘤、炎癥、外傷或者需要牙齒種植，應該于口腔外科就診。

植物方面的科普知識文章

起名字候每所寫植物加形象概括詞概括詞社、物、功能等面說例花宰相——芍藥等等內容所描寫物種想象家庭或者社特點應相關角色

幼兒園大班科學教案：植物是怎樣長大的

植物是怎樣長大的 1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。 2.“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。” 3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業(yè)，并從教學任務分析的目標出發(fā)，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。 4.教學案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄?！?/p>

小班科學植物的可食用部分教案

寫教案的具體內容包括以下十項： 一．課題（說明本課名稱） 二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務） 三．課型（說明屬新授課，還是復習課） 四．課時（說明屬第幾課時） 五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題） 六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點） 七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟） 九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容） 十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具） 在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟： （一）導入新課 1．設計新穎活潑，精當概括。 3．提問那些學生，需用多少時間等。 （二）講授新課 1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。 （三）鞏固練習 1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。 （四）歸納小結 （五）作業(yè)安排 布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

植物百科植物名字

感覺像是黨參