騎鵝旅行記1-10頁

《騎鵝旅行記》主要人物10個分別是?

1、尼爾斯 尼爾斯是一個不愛讀書學習、調(diào)皮搗蛋、愛捉弄小動物的男孩子。他因惹怒了小精靈而被變成拇指大的小人兒，并騎著大白鵝莫頓開始了一段旅行。在漫游的過程中，他從伴侶和其他動物們的身上學到了許多優(yōu)點，并逐漸改正自己的缺點，成長為一個善良、勇敢、正直、樂于助人的好孩子，并在重返家鄉(xiāng)后變回人形。 2、莫頓 莫頓是一只有理想、不服輸?shù)拇蟀座Z，立志要像大雁們一樣在天空中飛翔。經(jīng)過無數(shù)次的練習后，帶著試圖將他攔下的尼爾斯一起飛上了天空。在旅行的過程中，他對尼爾斯照顧有加，并在厄蘭島上救了一只受傷的小灰雁。最終，他與小灰雁結(jié)為夫妻，并帶著他們的孩子一起返回家鄉(xiāng)。 3、阿卡 阿卡是雁群的領(lǐng)頭雁。他飛行經(jīng)驗豐富、具有領(lǐng)導才能。在她的帶領(lǐng)下，大家朝著既定的目的地——拉普蘭飛去。一路上，她對尼爾斯關(guān)愛有加，引導尼爾斯成長，還曾摒棄偏見收養(yǎng)過一只名叫高爾果的老鷹，是一只非常有見識、心胸寬廣、富有愛心的大雁。 4、斯密爾 斯米爾是一只狡猾、狠毒、心胸狹隘、詭計多端的狐貍。他因偷襲大雁群受到大雁們的捉弄而記恨在心，一次次地進行報復，都未成功，還被尼爾斯用狗鏈子栓了起來。后來被關(guān)進公園的鐵籠中，因得到善良的尼爾斯的幫助而重獲自由。 5、巴塔基 渡鴉巴塔基是公認的鳥類中最有學問的鳥兒，他的好奇心極強，為了能從人類那里學到更多的東西，曾被人捉住過好幾次。他心思奇特，常常會想出一些古怪的花招來考驗?zāi)釥査?，是一只帶有幾分神秘色彩的充滿智慧的鳥兒。 6、高爾果 高爾果是只老鷹，很小的時候父母雙亡，阿卡作為鄰居便承擔起照顧高爾果的責任。但在生活方式的選擇上，高爾果和阿卡之間產(chǎn)生了矛盾，并且由于雙方的倔強和固執(zhí)，高爾果離開了雁群。后來在尼爾斯的幫助下，被關(guān)在鐵籠中的高爾果得以逃離，并與阿卡重歸于好。

尼爾斯騎鵝旅行記讀后感10篇

尼爾斯騎鵝旅行記讀后感通用10篇 書是人類獲取知識的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。以下是我整理的尼爾斯騎鵝旅行記讀后感通用10篇，歡迎大家借鑒與參考! 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇1 《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是目前為止唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。 這本書講述了小男孩尼爾斯，跟隨雁群由瑞典南方飛往北方的故事。尼爾斯因為戲弄小精靈而被變成了一個拇指大的小人兒，同時具有了可能各動物交流的神奇功能。當他得知家里的雄鵝莫頓要跟雁群一起離開時，著急地抱住莫頓的脖子，阻止他飛走，但是卻意外地騎在鵝背上，開始了一段奇妙的旅行! 一路上，尼爾斯看到了許多他從未領(lǐng)略過的風景，了解到不同地域的獨特風貌與傳統(tǒng)習俗，也遇到各種各樣的動物和人，聽到了一些神密莫測的故事。尼爾斯和雁群在旅程之初招惹到了狐貍斯密爾，這只奸詐狡猾、心胸狹窄的狐貍總是想要傷害他們。他窮追不舍，不惜跋山涉水地一直緊緊跟隨雁群的足跡。斯密爾多想嘗試想要抓信尼爾斯，但都被尼爾斯機智地逃脫了。 尼爾斯原本有個很好的機會，可以在一夜之間變回原來的樣子，但是他不想趁火打劫，也不想把自己的開心建立在別的痛苦之上，所以尼爾斯選擇了放棄，不僅如此，他還熱心的幫助梅貝森找回了書稿。尼爾斯在這次旅途中，逐漸改正了自己淘氣的缺點，還培養(yǎng)了自己助人為樂，舍己為人的優(yōu)秀品德，變成了一個勇敢、善良、有同情心和責任感的小男孩! 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇2 假期里，媽媽給我買了一本書《尼爾斯騎鵝旅行記》，我越看越喜歡，被文中的故事情節(jié)所吸引。 《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書主要講了主人公是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個14歲男孩尼爾斯。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農(nóng)民，但是尼爾斯天生性格粗野，非常頑皮，對讀書沒有一點興趣，專愛惡作劇，欺負小動物。 一個初春的一天，他的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄一個小精靈，被小精靈變成了一個大拇指大小的小人。他騎在雄鵝莫頓身上跟著大雁經(jīng)歷了一次長途旅行，旅途非常艱苦，最終他成為了一個勤勞、善良、勇敢、自信的男孩。 我最喜歡的故事情節(jié)是：黑夜降臨時，有一只夜里出來覓食的狐貍，看見了一群大雁，狐貍等大雁睡熟后，抓住了一只大雁，這時尼爾斯也忘記了害怕，勇敢的憑著自己的聰明機智，從狐貍的口中救下了大雁，同時狐貍也得到了教訓。 讀這本書我明白了：沒有挫折、困難的人生是蒼白的，讓我們也循著他們的足跡，踏上追夢的旅程吧! 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇3 我們家有許多鳥，這些鳥是爸爸在夫子廟買來的。我可喜歡這些鳥了，閑來就喜歡逗它們，喂他們，幫它們洗澡，有時還對它們進行小惡作劇?？墒?，在我讀了瑞典女作家塞爾瑪拉格諾夫所寫的《尼爾斯騎鵝旅行記》之后，便意識到了我們?nèi)祟愇桂B(yǎng)它們表面上是好事，其實是大錯特錯的壞事。因為這些鳥兒失去了它們最珍貴的東西——自由! 這本書講述了14歲的主人公，瑞典小男孩尼爾斯，平時十分頑皮，專愛惡作劇，欺負小動物。后來被小精靈懲罰，變成了一個比拇指還小的小人兒。從此，他騎著自己家的雄鵝莫頓跟隨大雁群走南闖北，一直飛到了瑞典最北端的拉普蘭省。在這次奇異的漫游中尼爾斯見到了自己祖國美麗的風光，聽到了許多奇異的故事，結(jié)識了許多善良勇敢的動物朋友，。經(jīng)歷了種種困難和考驗，同時也認識到了自己淘氣、調(diào)皮的缺點，并從其它動物身上學到了樂于助人、見義勇為的優(yōu)秀品質(zhì)，最后還原為人的故事…… 讀完著本書，我感到十分慚愧，因為我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護動物，它們畢竟是人類的朋友啊!我們應(yīng)該給它們平等的權(quán)力。如果我們不保護它們，而將它們捕殺或關(guān)在籠中飼養(yǎng)，最終，地球、人類都將會失去它們，生態(tài)平衡也會被打破。據(jù)報道，現(xiàn)在地球上平均每天都有動物在消失，鳥類也是其中一種。試想一下，如果天空中沒有鳥兒飛翔，那么藍天也會變得無比寂寞，這是多么可怕啊!在此，我一定要積極呼吁大家：“愛護鳥兒、愛護動物，愛護我們共同的家園——地球!” 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇4 在我們的課本中有一段《尼爾斯騎鵝旅行》的節(jié)選，其內(nèi)容豐富多彩，十分有趣，促使我的好奇心去讀了這本書。 故事要從主人公尼爾斯與小精靈見面說起。一天，尼爾斯獨自在家，百般聊賴的他忽得發(fā)現(xiàn)了正在欣賞衣服的小精靈，于是便用網(wǎng)套住了它。但不曾想，小精靈卻施展魔法將尼爾斯變成了拇指大的小人兒了，尼爾斯也在不覺中騎上了大公鵝身上展開了一系列驚險而有趣的騎鵝旅行了。這場旅行對“小人兒”尼爾斯來說可謂是岌岌可危的。但尼爾斯卻一改往常，變得機智勇敢，毫不退縮，迎難而上。一個個危險困難在他手中迎刃而解。他變得十分友好，與小動物們結(jié)合起來打敗了許多危險敵人。尼爾斯也從這一系列危險與困難中成長了，從原來調(diào)皮搗蛋的小男孩變成了如今善良、充滿責任心的小男子漢了。 這本書中見證了主人公尼爾斯的成長過程。在這一場奇異的旅行里，尼爾斯幫助并結(jié)識了許多小動物也增長了許多見識，經(jīng)歷了種種危險與困難，從別人身上學到了許多優(yōu)點，逐漸將自己的缺點改正了。變成了一個樂于助人、機智勇敢的高尚品質(zhì)的人。 看完這本書，我陷入了沉思。我在生活中也遇到了許多的困難，但我卻不敢面對困難、打敗困難，我從尼爾斯的身上學到了許多：面對困難要冷靜、面對困難要勇敢、不退縮、不膽怯，把阻力化為打敗困難的動力，努力、積極向前進。生活就是這樣，我們能做的就是面對生活、困難，努力改變?nèi)跣〉淖约骸? 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇5 這個暑假，我讀了一本非常有趣的書——《尼爾斯騎鵝旅行記》。這本書講的內(nèi)容是一個名叫尼爾斯的小男孩被小精靈變成了拇指大的小人兒，和一只會飛的家鵝莫頓跟隨一群大雁一起旅行的故事。 這本書最讓我印象深刻的故事是：尼爾斯解救了一只被狐貍斯密爾叼走的大雁。一天晚上，狐貍趁雁群在睡覺，悄悄地把一只大雁叼走了，可是聲響太大，把尼爾斯驚醒了。他急忙跑去追逐狐貍。終于，那只大雁被救了出來，雁群很感謝尼爾斯的幫助。后來，狐貍又襲擊了雁群很多次，但被耍得暈頭轉(zhuǎn)向。但狐貍不抓到大雁不死心，繼續(xù)跟蹤雁群，最后它被引到一戶人家的院子里，看門狗抓住了它，尼爾斯用鐵鏈綁住它并拴在柱子上。斯密爾成了看門“狗”。尼爾斯在這次旅行中經(jīng)歷了各種危險，他都永不放棄，尋找解決方法，幫助了很多人和動物。他回到家后，變回了原樣。他改掉了調(diào)皮搗蛋、不愛護動物、不愛學習的缺點，成了樂于助人、愛護動物的人。我也要像尼爾斯一樣，在生活中積極向上，樂觀勇敢地面對一切事情。 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇6 這一周，我們讀書小分隊開始讀一本新書，新書的.名字叫做《尼爾斯騎鵝旅行記》，作者是一位外國人，爸爸告訴我是瑞典的作家，叫做塞爾瑪。拉格洛芙，好奇怪的名字啊。 我每天利用晚上睡覺前的時間讀幾章，開始覺得故事一般，后來越看越有趣。這個故事的主人公我很喜歡，一個是調(diào)皮的小男孩“尼爾斯”，一個是雄鵝“莫頓”。 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇7 《尼爾斯騎鵝旅行記》是尼爾斯男孩冒險的全過程。 他本來是一個不想上學而且愛欺壓其他動物的壞小孩，有一次他想戲弄一個精靈，結(jié)果卻被精靈變成了一個大拇指尺寸的奸險小人。已經(jīng)這時候，一群大雁從上空掠過，家中的雄鵝想追隨大雁飛走，為了更好地不許雄鵝飛走，尼爾斯牢牢地懷著雄鵝的頸部，此后開始了他的冒險全過程。在和雁群的旅游中尼爾斯發(fā)展了，并塑造了樂于助人的質(zhì)量，最后他修復了原先的樣子。 讀過這個故事我懂得友情的寶貴，一切只需鍥而不舍，終究會有成效的。 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇8 在斯科耐省南部的一個小農(nóng)莊里，有個十四歲的小男孩，名叫：尼爾斯。他瘦瘦高高的，有著一頭亞麻色的頭發(fā)。他整天調(diào)皮搗蛋，讓他的父母十分頭疼。 一個星期天早晨，他的爸爸媽媽要去教堂，讓尼爾斯在家讀幾頁叫：《福音書》等他們回來要考考他。他念了一會兒就睡著了，他起來后就看見了小精靈，準備捉弄一下小精靈，小精靈為了報復他就把他變成了一個巴掌大的小人。然后他就跟著大雁一起旅行了。 我們不能學尼爾斯這種做法，更不能捉弄別人，否則就會得到報應(yīng)的。 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇9 今天，我讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》中《回家》的故事。 在故事里，爸爸要把雄鵝莫頓和大雁鄧芬殺了的時候，尼爾斯勇敢的說：“不能殺他們”。爸爸媽媽愣住了，問尼爾斯：“為什么”?尼爾斯說：“因為，他們是我的好朋友?！? 讀了這個故事，我明白了一個道理：朋友之間要互相關(guān)心、互相愛護，遇到困難要挺身而出，才是真正的好朋友。 尼爾斯騎鵝旅行記讀后感篇10 讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》后，我覺得這是一部非常精彩的小說。它講述了一個14歲的瑞典小朋友的冒險故事。 主人公尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，一天，他被小精靈施了魔法，變成了一個拇指大的小人兒。又因為巧合騎上了家里的大白鵝，跟隨大雁們飛走了。從此他就開始了一段驚險刺激而又多姿多彩的旅程。他騎著大白鵝，跟著大雁群飛遍了整個瑞典，經(jīng)歷了很多困難，也見到很多讓人流連忘返的地方;聽到了許許多多的傳說，學到了很多地理知識。他從一個不受歡迎的孩子變成了一個樂于助人、聰明勇敢、見多識廣的好孩子。 我也希望自己能像尼爾斯一樣，能夠經(jīng)歷一段難忘的旅程，去幫助需要幫助的人們。

騎鵝旅行記的作者是誰 騎鵝旅行記簡介

1、《尼爾斯騎鵝旅行記枝仔衡》的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作猛做的童話，首次出版于1907年。 2、在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅戚兆幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。 3、《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。

騎鵝旅行記是不是神話故事？

全名應(yīng)該是《尼爾斯騎鵝旅行記》吧，允不是神話故事，它是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。 在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。 《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。

長篇童話小說《騎鵝旅行記》

長篇童話小說《騎鵝旅行記》是_瑞典___(國名)女作家_拉格洛芙___的作品.其主人公是_尼爾斯___.他經(jīng)歷了種種困難和危險后,成了一個_高大漂亮，樂于助人又勤奮_的大男孩.

騎鵝旅行記其中的兩個故事？

第一個故事是尼爾斯捉弄小狐仙，結(jié)果被小狐仙變小了，第二個故事是尼爾斯騎著雄鵝飛上藍天去旅行，第三個故事是尼爾斯恢復正常，回到自己的家

騎鵝旅行記

男孩變成小狐仙，先后想要什么找小吳先把自己變回原樣，他在院子先你先后于到了誰誰誰能動物都不愿意幫他因為什么：調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，對待動物和人十分兇狠，因為對小精靈不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指般大小的小人兒。旅行路上的尼爾斯，跟著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮(zhèn)，都讓尼爾斯驚奇不已，在這一條前行的路上，他收獲了友情和愛。然而，也有孤獨、無助、饑餓、寒冷甚至死亡的一次又一次威脅。

騎鵝旅行記主要內(nèi)容

《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。 內(nèi)容簡介： 《騎鵝旅行記》是迄今為止世上唯一一部獲得諾貝爾獎的童話，集文學性、趣味性、知識性于一身。塞爾瑪·拉格洛夫憑本書特有的“高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風格”，成為世界上第一位獲得諾貝爾文學獎的女性。 拉格洛夫?qū)⒈睔W美麗的自然風光與人物心靈的陶冶巧妙地熔于一爐，書中既有命懸一線的危險和脫離險境的喜悅，也有令人沉思的和憂傷，有忠誠不渝的堅守，也有爾虞我詐的背叛……讓讀者與尼爾斯一起經(jīng)歷跌宕起伏、波瀾壯闊的騎鵝旅行！ 驚心動魄的旅行結(jié)束后，尼爾斯成長為勇敢善良、樂于助人、富有責任感的小男孩。 作者簡介 ： 塞爾瑪·拉格洛夫（Selma Lagerlf，1858～1940） 瑞典的優(yōu)秀女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎獎金。拉格洛夫生于瑞典西部的一個陸軍中尉家中。3歲時因下肢患病行走困難，主要與書籍和會講故事的外祖母朝夕相伴，并接觸了大量的童話和民間故事。她從小喜歡聽祖母講故事，喜歡讀書，立志要當一個作家?！赌釥査跪T鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，它是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為一部學校地理教育讀物而寫的，不料它在以后竟成為了世界文學藝術(shù)的珍品。因為拉格洛夫的巨大成就，1914年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，現(xiàn)在有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。 弗里德里?！ず谛獱柭? 德國著名魔幻現(xiàn)實主義畫家、雕塑家以及制片人。他不僅是個天才畫家，更是一名用畫講故事的哲學家。他的作品往往以自然的方式傳達著夢幻、神秘的感覺。 第一章：尼爾斯不愛學習，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽看到他就會咬他?？墒峭∫粋€小村莊里的還有一群小精靈，尼爾斯有一天戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個拇指大的小人。 第二章、還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。 第三章、尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。 第四章、尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。 第五章、另一方面也是將他之前一貫喜歡虐待家里動物、厭惡學習、喜歡搞惡作劇的形象和變成小人經(jīng)歷多種困難挫折、變得有同情心、善良正直的形象形成對比，這一對比很明顯地反映出小主人公在成長的過程中發(fā)生了變化。 整個童話故事以責任、愛心、智慧為理想追求，更體現(xiàn)了人和動、植物美好和諧相處的畫面。尼爾斯是作品里唯一人類的代表，開始飛行時，大雁領(lǐng)頭阿卡不接納尼爾斯在飛行隊伍中，他認為人類是動物的敵人，所以不能讓尼爾斯同去拉普蘭。 但尼爾斯通過勇敢和智慧，幫助大雁群戰(zhàn)勝狡猾的狐貍，成功解救一只大雁，才緩和了尼爾斯和大雁群緊張的關(guān)系，也為尼爾斯贏取了阿卡的信任。只有人和動物互相取得信任和尊敬，才可以和諧共處。

《騎鵝旅行記》主要人物及其性格特點是什么？

1、尼爾斯 作品中的主人公尼爾斯本是一個十四歲左右的少年，他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，對待動物和人十分兇狠，因為對小精靈不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指般大小的小人兒。 旅行路上的尼爾斯，跟著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮(zhèn)，都讓尼爾斯驚奇不已，在這一條前行的路上，他收獲了友情和愛。然而，也有孤獨、無助、饑餓、寒冷甚至死亡的一次又一次威脅。 2、馬丁 尼爾斯家中的一只大白鵝。他勇敢無畏，帶著尼爾斯，跟隨雁群周游了全瑞典，并最終帶領(lǐng)著妻子鄧芬和他們共同的孩子回到了家鄉(xiāng)。 3、阿卡 大雁群的頭雁，是個一百多歲的大雁。她對人懷著很深的警惕，所以不愿讓尼爾斯呆在大雁群里。當尼爾斯被馬丁帶到大雁群里的時候，她決定第二天早上就攆尼爾斯回家，可是當天晚上狐貍斯密爾偷襲了大雁群。尼爾斯憑借自己的勇敢和智慧救回了一只大雁，從而讓阿卡對尼爾斯產(chǎn)生了信任。 擴展資料： 1887年，一位名叫達林的師范學院院長請長期擔任地理、歷史教師的塞爾瑪，寫作一本以小學兒童為對象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹歷史和地理。她創(chuàng)作時，心中有一個明確的意圖：“為了教育瑞典兒童熱愛自己的祖國?！? 從教育學觀點出發(fā)，她認為“只有孩子們了解自己的國家，熟悉祖國的歷史，才能使他們真正熱愛和尊重自己的祖國”。這部長篇童話事實上是被當作教科書的變異品種出版的。 作者為了寫好這部作品，歷時幾年訪遍瑞典大江南北，認真搜集境內(nèi)各種動、植物的詳細資料，細心觀察飛鳥走禽的生活習性和規(guī)律，并且在收集資料的途中也不忘對當?shù)仫L俗、民間傳說等故事的搜集，這樣就極大的豐富了作品的真實性。 作者很多作品都是以家鄉(xiāng)為故事背景，構(gòu)想這部童話作品也是她從一次散步經(jīng)歷中找到的靈感：一次在花園散步時，作者被急聲傳來的“救命”驚呆，一個小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給作者留下深刻印象，后來這個畫面就是她童話中小主人公尼爾斯經(jīng)常欺負家里雞鴨貓狗遭到動物反擊的場景。

騎鵝旅行記中小男孩為什么會被帶上天空？

因為他變小了之后，看到家里的鵝要飛了，就上去抱住鵝的脖子。 鵝飛了起來，他也下不來了。然后開始了一段奇幻旅程。