朱岳康樂(lè)公社_第1講小兒推拿師應(yīng)具備的素質(zhì)_主講老師劉培蘭_錄制付志和

兒童英語(yǔ)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

兒童心理學(xué)、課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì)、講故事唱歌、英語(yǔ)專四專八、簡(jiǎn)筆畫、毛筆字過(guò)關(guān)、硬筆字過(guò)關(guān)、粉筆字過(guò)關(guān)、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)流暢準(zhǔn)確、掌握課堂秩序等

中學(xué)生應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)

　第一 ，自知意識(shí)。體現(xiàn)在對(duì)自身的相貌、體型、體質(zhì)、生理特點(diǎn)、健康狀況和心理動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、情感，情緒、能力、氣質(zhì)、性格、品德以及智慧等有比較全面的認(rèn)知，能滿意地接受自己，努力發(fā)展自我，主動(dòng)進(jìn)行自我教育。對(duì)無(wú)法補(bǔ)救的生理缺陷，能坦然接受，不怨天尤人，自尋煩惱。 　第二 ，自強(qiáng)意識(shí)。體現(xiàn)在有理想，有生活目標(biāo)，確信自己的存在對(duì)社會(huì)，對(duì)人類有價(jià)值，有意義。確立遠(yuǎn)大理想，為了實(shí)現(xiàn)理想，能給自己確定切實(shí)可行的目標(biāo)。 　第三 ，自制意識(shí)。體現(xiàn)在有道德和法制觀念，遵守社會(huì)公德，行為規(guī)范及法令，遵守學(xué)校紀(jì)律，能約束自己的行為，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，使行為規(guī)范化，社會(huì)化。 　　第四 ，自尊意識(shí)。體現(xiàn)在樂(lè)于和別人交往，能和同學(xué)、老師、朋友建立良好的關(guān)系，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬、有禮貌;對(duì)同學(xué)信任、友愛(ài)。對(duì)兒童和殘疾人同情、尊重和愛(ài)憐之心。 　第五 ，自持意識(shí)。體現(xiàn)在情緒穩(wěn)定，樂(lè)觀，不為一時(shí)沖動(dòng)而違反紀(jì)律，不因?qū)W習(xí)困難而焦慮，心境保持活潑，開(kāi)朗，充滿朝氣。 　　第六 ，自覺(jué)意識(shí)。體現(xiàn)在能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握知識(shí)技能，不以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，自覺(jué)克服學(xué)習(xí)困難，努力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

一個(gè)合格的男人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和思想？

控制自己的情緒，一個(gè)成熟的男人，一個(gè)合格的男人，一定是可以控制自己的情緒的，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)楣ぷ魃系囊恍┎婚_(kāi)心的事情或者生活上不開(kāi)心的事情帶到其他的方面來(lái)，可能說(shuō)，大家都覺(jué)得不開(kāi)心的就要發(fā)泄出來(lái)啊，但是這種發(fā)泄的方式你要掌握好，就是說(shuō)你不能在工作上不開(kāi)心，回到家里對(duì)自己的親人發(fā)脾氣，這樣的話你不是一個(gè)成熟的合格的男人。

高中生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？

和睦友善。尊敬師長(zhǎng)。

去當(dāng)志愿者需要具備什么素質(zhì)和技能？

1、災(zāi)區(qū)最缺衛(wèi)生，疾控，水利，電力，建筑等相關(guān)技術(shù)人員。 2、必須具備較強(qiáng)的心理輔導(dǎo)能力和語(yǔ)言溝通能力。

成功的人都具備哪些素質(zhì)大學(xué)生應(yīng)該怎么培養(yǎng)這些素質(zhì)？

1、受過(guò)高等教育 2、喜歡學(xué)習(xí)，善于總結(jié) 3、曾經(jīng)受過(guò)重大挫折而不氣餒 4、不貪圖金錢 5、不愛(ài)面子 6、不喜歡扎堆合群 7、遇事勇于承擔(dān)責(zé)任 8、有肚量去容忍那些不能改變的事 9、有勇氣去改變那些可能改變的事 10、有智慧去區(qū)別上述兩類事 11.強(qiáng)烈的成功欲望：不計(jì)代價(jià)為成功吸取一切知識(shí)和技能。 12.自我鼓勵(lì)：贏家不等待感覺(jué)，他們以行動(dòng)創(chuàng)造感覺(jué)，強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)往往在行動(dòng)之后被激發(fā)出來(lái)。 13.明確目標(biāo)：只有明確且經(jīng)宣告的目標(biāo)才能激發(fā)所向披靡的力量。 14.全情投入：行動(dòng)是衡量承諾的唯一標(biāo)準(zhǔn)，投入的深淺只有用不斷的自我超越來(lái)衡量。 15.恒心與毅力：一個(gè)人的決心是無(wú)堅(jiān)不催的，成功意味著不斷的付出并承受失敗，才能享受繁華簇?fù)砼c眾星捧月的快樂(lè)。 16.心態(tài)與動(dòng)機(jī)：思想產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定行動(dòng)，成功從心態(tài)開(kāi)始，任何消極的因素對(duì)你想成功都是致命的，它會(huì)消除你的力量，信念，智慧，給你帶來(lái)焦慮和壓力，讓你一事無(wú)成。 17.熱情：人格魅力的內(nèi)涵就是熱情的真誠(chéng)。 18.善用時(shí)間：人生最富貴的就是資產(chǎn)的時(shí)間，善用時(shí)間的人注定是贏家。

商人要具備的素質(zhì)？

還是誠(chéng)信做人，禮貌待客為好．賺錢是必要的，但不能見(jiàn)利忘義

大學(xué)生應(yīng)具備哪些道德素質(zhì)？

在素質(zhì)教育下，強(qiáng)調(diào)既要有豐富的知識(shí)和文化修養(yǎng)，還要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，也要有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。綜上所述，學(xué)生素質(zhì)主要表以下幾個(gè)方面： 1 道德文化素質(zhì)：主要指大學(xué)生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價(jià)值觀等；道德品質(zhì)，包括真誠(chéng)、勤奮、有責(zé)任感等；人文社科知識(shí)，包括歷史知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、文學(xué)底蘊(yùn)、人際交往能力等。 2 專業(yè)素質(zhì)：主要是指大學(xué)生的本學(xué)科、本專業(yè)知識(shí)、基本理論、基本技能以及自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。 3 心理素質(zhì)：主要指大學(xué)生應(yīng)有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂(lè)觀的態(tài)度，健全的人格等。 4 身體素質(zhì)主要指大學(xué)生應(yīng)該有健康的體魄、良好的生活習(xí)慣等。

做一名廚師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？

說(shuō)的非常有道理

學(xué)生干部應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

作為普通學(xué)生干部的一員，我一直認(rèn)為學(xué)生干部不是官，學(xué)生不民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級(jí)之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。學(xué)生干部應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力，下文將分而述之： 一．學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì) 1．較高的思想覺(jué)悟水平 "思想是行動(dòng)的先導(dǎo)"，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認(rèn)為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：第一，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)是我們應(yīng)自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對(duì)同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在"團(tuán)結(jié)"這個(gè)階段。我們關(guān)心他們，特別是那些家庭貧困、學(xué)習(xí)上遇到挫折的同學(xué)。第二，誠(chéng)信待人接物。對(duì)待老師、同學(xué)應(yīng)真誠(chéng)、熱情，而非一臉勉強(qiáng)的"笑容"，對(duì)待各項(xiàng)職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，不得弄虛作假。第三，自覺(jué)進(jìn)行自我約束，積極參加"雙學(xué)"活動(dòng)。作為學(xué)生干部，對(duì)法律與學(xué)校的紀(jì)律應(yīng)當(dāng)有清楚認(rèn)識(shí)，不要違紀(jì)違法有損集體榮譽(yù)之事。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生干部還應(yīng)有良好的"自律"能力。 2．加強(qiáng)自身修養(yǎng) 修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對(duì)于今人仍有借鑒教育之意義。作為學(xué)生干部，更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點(diǎn)：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時(shí)代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為"文化沉淀"。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)當(dāng)時(shí)具備一定"文化沉淀"的學(xué)者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳梁小丑"。因此，文化沉淀對(duì)于一個(gè)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)極為重要，不能被任何一個(gè)學(xué)生干部所忽視。 3．培養(yǎng)三種意識(shí) ①大局觀。"顧大局，識(shí)大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)學(xué)生干部的具備觀念。每個(gè)學(xué)生干部在組織活動(dòng)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)，都不能以犧牲大我來(lái)?yè)Q取小我。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來(lái)成就大我。作為學(xué)生干部，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備作出"犧牲"（比如時(shí)間、休息等），比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。再次我并非不重視小我，我近視把小我的實(shí)現(xiàn)看成是一種產(chǎn)品，是成就大我的產(chǎn)品。 ②服從與反饋。在學(xué)院、班級(jí)分配的任務(wù)上，除了對(duì)執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項(xiàng)硬件設(shè)施外，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)服從安排。與之相對(duì)應(yīng)的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習(xí)慣，在一項(xiàng)自己擔(dān)綱的任務(wù)完成或未完成或遇見(jiàn)困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)跟組織者取得聯(lián)系，將情況進(jìn)行反饋。當(dāng)然除任務(wù)完成的情況下，其他情形應(yīng)當(dāng)提前反饋，留予組織者充裕的時(shí)間解決問(wèn)題。 ③傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種良好的修養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生干部尤為重要。學(xué)生干部的服務(wù)對(duì)象更主要的是學(xué)生，面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生情況，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)了然于胸，而其主要途徑更是傾聽(tīng)，跟同學(xué)以誠(chéng)相待，真正達(dá)到心與心的交流，了解掌握相關(guān)情況，進(jìn)而達(dá)到關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的目的。而要達(dá)到此境界，學(xué)生干部的親和力又是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的素質(zhì)之一，學(xué)生干部應(yīng)能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，跟同學(xué)融洽相處，這是傾聽(tīng)的前提，亦是學(xué)生干部做好工作的基礎(chǔ)。 ④自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)。 二.學(xué)生干部應(yīng)具備的能力 1．行動(dòng)能力。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。 ①策劃組織能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開(kāi)展活動(dòng)。該活動(dòng)首先應(yīng)進(jìn)行策劃，該策劃應(yīng)周密、細(xì)致。在成功策劃之后，考驗(yàn)學(xué)生干部的便是組織活動(dòng)的能力，組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動(dòng)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并使活動(dòng)收獲良好的效果。 ②執(zhí)行能力。學(xué)生干部扮演的是服務(wù)人的角色。上服務(wù)于學(xué)校（院），下服務(wù)于班級(jí)同學(xué)，對(duì)同學(xué)講組織能力，而對(duì)學(xué)院則講執(zhí)行能力。學(xué)生干部對(duì)學(xué)院的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。 ④合作能力。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體"作戰(zhàn)"的保證。因此，對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。 ⑤臨時(shí)處斷能力。在緊急情況下，來(lái)不及請(qǐng)示時(shí)，學(xué)生干部對(duì)突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)保持高度清醒，明確自己的立場(chǎng)，從大局出發(fā)。之后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告說(shuō)明情況。 2．學(xué)習(xí)能力。包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约簳r(shí)學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。 然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見(jiàn)得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。