這幾天連續(xù)給政法口的干部講課，涉及到規(guī)則這個話題，今天我們就聊聊規(guī)則。
王陽明先生有一個著名的提法叫知行合一，大家注意這個"行"字在甲骨文當中怎么寫呢？就是四個拐角組合在一起，有點像一個十字路口，所以行的本意就是縱橫交錯四通八達的十字路口，那我想問大家一個基本的問題，十字路口如果要順暢的通過，最重要的事是什么？想來想去，其實很簡單，最重要的事就是有規(guī)則，你只要定一個紅燈停、綠燈行、右側通行這些簡單的規(guī)則，大家按照規(guī)則做就能順暢地通過十字路口。相反，如果沒有規(guī)則，那一群圣人也會堵車，甚至會剮蹭會撞車的。
所以我經(jīng)常說的觀點就是先有規(guī)則，然后再講究個人修養(yǎng)，如果沒有規(guī)則，只提倡個人修養(yǎng)，那可能不會改善大的局面，規(guī)則永遠是第一位的。
那問題就來了，有人過十字路口的時候，他總想著突破規(guī)則，這種心理就叫闖紅燈心理，我們在生活當中都會看到，而有些人他有特殊的背景，有權的有錢的有資源的，利用這個特殊背景，他就有可能突破這個規(guī)則。
這種人我們可以稱為叫做逞強違規(guī)的人。
逞強違規(guī)的人自己很得意，圍觀的群眾有可能也很羨慕。
其實我經(jīng)常在想一個等級社會特權社會最可怕的有兩點，第一點就是那些搞特權的人自鳴得意，沾沾自喜，沒有一點心理壓力，沒有一點道德壓力。第二點就是那些圍觀的老百姓都交頭接耳，紛紛羨慕，這種羨慕有可能會轉化成嫉妒和恨。很多人憎恨那些違規(guī)的人，并不是恨他違規(guī)，恨的是我咋沒有這個機會，所以普通老百姓特別羨慕特權，我覺得這是一個非?？膳碌氖??？偸菈粝胫幸惶烨昂艉髶?，不用排隊，不用守規(guī)則，可以闖紅燈，特事特辦，吃著特供，走著專用道路，掌握著特批的條子，這種全社會都羨慕特權憧憬特權的現(xiàn)象，其實我覺得是現(xiàn)代化的一個主要障礙所在。
現(xiàn)代社會要想健康平穩(wěn)的向前發(fā)展，最重要的一條就是人人守規(guī)矩，個個懂規(guī)則，我們要向守規(guī)矩的人致敬，我們要憧憬和羨慕那些守規(guī)矩的人。
我覺得中國社會什么時候就現(xiàn)代化了呢？就是家長教育孩子的時候，應該這么說，你看看鄰居老趙多守規(guī)矩，我們長大了要做他那樣的人，多光榮！而不是家長教育孩子說，你看，鄰居家老王多牛，可以闖紅燈、吃特供、掌握特權、有特殊待遇，長大了我們得做他那樣的人。規(guī)則第一還是特權第一，這恐怕是現(xiàn)代社會的一個重要標志。
很多違規(guī)其實都屬于逞強違規(guī)。不過看了一些報道之后，我發(fā)現(xiàn)，違規(guī)還有另外一個類型，叫逞弱違規(guī)。你看，北京郵電大學西門有一個明光橋，是個大十字路口，我經(jīng)常見到這樣的場景，一個歲數(shù)挺大的人推著一個嬰兒車，嬰兒車里坐著一個小寶寶。本來人行道是紅燈，他推著這個車大步流星、穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仃J著紅燈就過去了，而且昂首闊步、目不斜視，所有的機動車、自行車和行人，都得給他讓道。這時候我恐怕都能猜到他的心理，就是我是老年人，我的車里是一個小寶寶，你們誰都不能傷害我，我們是弱者，你們趕緊給我讓道。這就屬于逞弱違規(guī)。
現(xiàn)在我們身邊逞弱違規(guī)的人是越來越多了。我是歲數(shù)大的人，你就應該給我讓座，你要不給我讓座我就搶座；你敢看我一眼我就罵你；我這懷里抱著孩子呢，我這車里邊推著孩子呢，我是弱者，你就應該給我讓道，你就不應該用規(guī)則約束我；我是弱者，我就想怎么樣就怎么樣。
這種逞弱思想的蔓延，恐怕是我們社會進步的一個非常大的障礙。規(guī)則面前人人平等，不管你是強者還是弱者，大家都應該安安靜靜地守規(guī)矩，這樣才好。所以我提醒大家，逞強違規(guī)和逞弱違規(guī)都是錯誤行為。將來有一天，我們在公交地鐵，在十字路口上，看到有一個弱者違反規(guī)則、橫沖直撞、大呼小叫，我們應該很冷靜地上去制止他，提醒他，你雖然是弱者，但請你守規(guī)矩。另外，我們也希望有關部門加強管理，對逞強違規(guī)我們要處罰、要制止，對逞弱違規(guī)也要有必要的懲罰措施，進行足夠的批評教育。
關于規(guī)則的話題，我們就講到這兒，平講平說咱們明天接著說~
大眾點評品牌故事哪些屬于違規(guī)詞匯
? 妻子 ( 2008) ? 水晶之戀 ( 2002) ? 小皮匠登基 ( 2003)
工作時間看什么書不違規(guī)？
工作時間看與自己工作內(nèi)容有關的政治、經(jīng)濟、法律法規(guī)及與所從事專業(yè)一致的專業(yè)書不違規(guī)。
怎么違規(guī)的
違規(guī)，是指違反了某些規(guī)定。但是“違規(guī)”一詞中的“規(guī)”字并不是指指定的某項規(guī)定，這個“規(guī)”字是指所有雙方協(xié)商好達成的規(guī)定。 違反規(guī)定會受到一定的懲罰，但沒有固定的懲罰標準。具體如何懲罰，主要取決于兩方面：一是違規(guī)方違規(guī)后給對方造成的損失程度；二是雙方事先約定的違規(guī)處理方案。如果事先沒有協(xié)商好違規(guī)處理方案，那么要找回損失相對是比較困難的。 審查時的先后次序 違規(guī)以后，解決問題并給予相應處罰時，決定如何懲罰的標準有兩方面：一是違規(guī)程度及違規(guī)造成的損失；二是雙方事先約定好的違規(guī)處理方案。在審查時先審查雙方事先約定好的違規(guī)處理方案，并以其為準，若雙方事先未協(xié)商好違規(guī)處理方案，那么應該依據(jù)法律公平合理地對此次違規(guī)造成的傷害進行評判，按照法律中的相關規(guī)定解決此次糾紛。 但是，怎么違規(guī)的就要看調(diào)查人員進入看下在通有的體制下怎么的違反了規(guī)定，這個是根據(jù)具體事實來具體分析的。
寫小說人物有關知名明星違規(guī)嗎？
我就是寫網(wǎng)文的，首先你這個想法我有個作者朋友寫娛樂圈文也是這么寫的，但是她的構思比較特別，她雖然用了這些點，但是讓人看了以后不能很確定的說這就去哪個明星，只能評論說是不是某某某，為什么？因為她在其中加了別的情節(jié)，以此掩蓋寫明星真實故事這一點另外你寫的時候，只好不要完全把真實經(jīng)歷寫上去，因為第一讓讀者看了真沒什么興趣看，你都一模一樣的，人家也沒什么看頭，所以加入自己的特色，第二，寫真實經(jīng)歷，因為你是新人，你可能沒發(fā)表過小說不清楚，你不是大神，所以去任何網(wǎng)站發(fā)表都不會引來一堆人圍觀，可是在這之后你寫的久了，就有人注意到了，事情鬧大了，有些明星是不允許的！
教師光頭違規(guī)嗎
法律分析：不違反規(guī)定，我國法律都沒有明文規(guī)定教師不能留光頭，但是老師起一個帶頭的作用，最好還是不要留光頭，教師要做到關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 法律依據(jù)：《中華人民共和國刑法》 第八條 教師應當履行下列義務： （一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表； （二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務； （三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動； （四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； （五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象； （六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
金屬性強弱的規(guī)律。
金屬性比較規(guī)律：1、由金屬活動性順序表進行判斷。2、由元素周期表進行判斷，同周期金屬性減弱，同主族金屬性增強。3、由金屬陽離子的氧化性強弱判斷,一般情況下，氧化性越弱，對應金屬性越強，特例，三價孫咐鐵的氧化性強于二價銅。4、由置換反應可判斷強弱。遵循強圓毀制弱的規(guī)律。5、由對應最高價氧化物對應水化物的堿性強弱來判斷，堿性越強，金屬性越強。6、由原電池的正負極判斷，一般情況下，活潑性強的做負極。7、由電解池的放電順序判橘凱備斷。
嬰兒可以看燈光嗎？
嬰兒最好不要看燈光，因為孩子的眼部還并未發(fā)育完全。燈光可能會刺激孩子，對眼部的發(fā)育并沒有好處。并且如果燈光是只處于一側的話，孩子會經(jīng)常被燈光吸引注意力，從而產(chǎn)生斜視的情況，是需要后期來矯正的，不然對孩子的生長發(fā)育也并沒有什么好處。家長要多多關心孩子，給孩子提供一個安靜舒適的環(huán)境。
嬰兒燈光問題
溫和一點的燈光就行，沒那么嚴重的
當老師遇到學生違規(guī)時，應怎么處理才好呢
作為教育工作者，老師在處理學生違規(guī)行為時應該采取妥善的方法，以確保學生的安全和教育效果。以下是一些常見的做法： 1. 溝通和教育：首先，老師可以與學生進行溝通，了解他們的行為原因和動機，并向他們解釋為什么這種行為是不合適的。通過教育和引導，幫助學生認識到錯誤，并提供正確的行為模范。 2. 紀律處分：如果學生的違規(guī)行為嚴重或?qū)掖伟l(fā)生，老師可能需要采取適當?shù)募o律處分措施，如口頭警告、書面記錄、罰站等。這些處分應該是合理、公正和適度的，并且要遵守學校制定的紀律規(guī)定。 3. 家長溝通：對于較為嚴重的違規(guī)行為，老師應該及時與學生的家長進行溝通，共同協(xié)商并尋找解決方案。家長的參與和支持對于學生的行為改變和教育非常重要。 4. 心理輔導：有時，學生的違規(guī)行為可能與心理問題或個人困擾有關。在這種情況下，老師可以引導學生接受心理輔導或?qū)で髮I(yè)支持，以幫助他們解決問題并改變行為。 需要強調(diào)的是，任何形式的體罰、虐待或暴力行為都是不可接受的。老師應該始終尊重學生的人權和尊嚴，采取適當?shù)慕逃椒▉硖幚韺W生的違規(guī)行為，并確保他們在安全、尊重和積極的教育環(huán)境中成長。如果學生遭受虐待或暴力行為，應該及時向?qū)W?；蛳嚓P機構報告，以保護學生的權益。
開車時和人聊天違規(guī)嗎？
開車的時候不允許接電話的，不過如果你車里有藍牙，用藍牙聊天的話，也是發(fā)現(xiàn)不了的。 如果只是和旁邊的人說說話聊天的話，這個是允許的。
