第十一章第二節(jié)維新代表人物的教育思想

第二章 思維為什么重要

思維導(dǎo)圖的特性，我們就來(lái)總結(jié)一下思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)： 　　1、省時(shí) 　　思維導(dǎo)圖用字?jǐn)?shù)很少的關(guān)鍵詞來(lái)做筆記，所以可以省很多寫字的時(shí)間，而又不會(huì)降低效率。還記得小時(shí)候讀書的時(shí)候么？老師總是喜歡用罰抄書的方式體罰學(xué)生，為啥抄書是體罰的一種呢？因?yàn)闀謹(jǐn)?shù)多，抄書費(fèi)時(shí)間嘛！思維導(dǎo)圖正相反，它可以大大節(jié)省我們的時(shí)間，多好！ 　　2、簡(jiǎn)潔明朗，有利思考分析 　　思維導(dǎo)圖不但用關(guān)鍵詞和符號(hào)等簡(jiǎn)潔的元素來(lái)做筆記，而且把這些關(guān)鍵詞等排列在一張紙上，非常方便進(jìn)行思考分析和發(fā)現(xiàn)其中隱藏的關(guān)系。 　　3、可視化 　　什么是可視化？顧名思義就是可以看得見(jiàn)的，思維導(dǎo)圖本身就是一張大圖，而且用很多小圖來(lái)表示內(nèi)容，所以非常直觀、可視化。可視化有什么好處呢？大家都喜歡看雜志吧，為啥呢？因?yàn)殡s志圖文并茂！沒(méi)錯(cuò)，思維導(dǎo)圖就是一張小雜志，圖文并茂的。

動(dòng)作思維慢的小孩怎樣教育？

人有不同的性格，快慢只是一個(gè)比較感，有一本叫《按天性培育孩子》就是從這個(gè)角度來(lái)談的，推薦你一讀，其中還有許多可以幫助我們家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)自己孩子特點(diǎn)的信息。 針對(duì)交作業(yè)這事，要看是不是已經(jīng)超過(guò)了交作業(yè)的最后時(shí)間，若不是就贊揚(yáng)他的細(xì)致，控制好時(shí)間。 若是則你可以和他談?wù)?，是不是因?yàn)樗貏e細(xì)致，總想做到?jīng)]有錯(cuò)誤再交作業(yè)，因此耽擱了時(shí)間，還是其他原因。 只是明白“慢”的真正原因才有“快”的可能。祝孩子成長(zhǎng)快樂(lè)。

怎樣寫關(guān)于教育孩子的文章？

以上是我的看法不知是否能幫忙。2。為有的放矢的教育孩子找到第一手材料；1。這一部分是重點(diǎn)應(yīng)該寫具體；對(duì)孩子的當(dāng)前的表現(xiàn)狀況做以下分析；根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況所采取哪些具體方法關(guān)于怎樣寫教育孩子的文章；3，分析出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)；列出教育孩子所達(dá)到的目標(biāo)與要求，我認(rèn)為應(yīng)有以下方面

愛(ài)的教育的最后一章的主要內(nèi)容是什么？

同學(xué)們和老師告別

關(guān)于怎樣教育孩子的文章

關(guān)于怎樣寫教育孩子的文章，我認(rèn)為應(yīng)有以下方面；1；對(duì)孩子的當(dāng)前的表現(xiàn)狀況做以下分析，分析出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。為有的放矢的教育孩子找到第一手材料。2；列出教育孩子所達(dá)到的目標(biāo)與要求；3；根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況所采取哪些具體方法。這一部分是重點(diǎn)應(yīng)該寫具體。以上是我的看法不知是否能幫忙。

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怎樣教育孩子的文章

從小教育孩子這三點(diǎn)，孩子長(zhǎng)大越優(yōu)秀

愛(ài)的教育之 第二章 讀后感

《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。 愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》一書中描寫了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。 《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了…… 掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見(jiàn)不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒(méi)有放棄，依舊沒(méi)有拋開母親，真叫人感動(dòng)。 我有時(shí)和馬爾克一樣愛(ài)母親：每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會(huì)去做。在母親生日那天，我還給她寫了一封信，洗了一次腳呢！當(dāng)然，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。回想起來(lái)真不應(yīng)該。 讓我們深信：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛(ài)的小舟。

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關(guān)于如何教育孩子的文章

關(guān)于怎樣寫教育孩子的文章，我認(rèn)為應(yīng)有以下方面；1；對(duì)孩子的當(dāng)前的表現(xiàn)狀況做以下分析，分析出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。為有的放矢的教育孩子找到第一手材料。2；列出教育孩子所達(dá)到的目標(biāo)與要求；3；根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況所采取哪些具體方法。這一部分是重點(diǎn)應(yīng)該寫具體。以上是我的看法不知是否能幫忙。