高質(zhì)量陪伴 懂得尊重孩子

什么樣的陪伴才是高質(zhì)量的陪伴？

陪伴陪伴，顧名思義就是要陪著做伴，不僅僅是人在陪著，而且還要有心做伴。 現(xiàn)代人的生活節(jié)奏很快，家長們所有的時(shí)間都得日程化，連陪孩子這樣的大事也只能在不影響其他事務(wù)的情況下被安排進(jìn)日程表。比如爸爸對孩子說“小子，快過來，爸爸陪你完成這個(gè)拼圖就要加班去了”，或者媽媽說“寶貝，媽媽陪你看完這個(gè)故事就出去一趟哈”。這樣的陪伴絕對不是高質(zhì)量的陪伴，連孩子都覺得你是在完成任務(wù)。 我認(rèn)為的高質(zhì)量陪伴，首先應(yīng)該全身心的投入陪伴孩子，放下手中工作，別時(shí)不時(shí)看下手機(jī)，心中想著其他的事情。既然要陪孩子玩，就放下一切痛快的玩耍，讓孩子感覺到你是真心的想和他玩。 其次高質(zhì)量的陪伴，應(yīng)該是一個(gè)永恒的過程，而不是偶爾為之。尤其是在孩子人生中一些重要的時(shí)刻，有父母的陪伴會(huì)更美好。不管孩子高興還是難過，都有你在身邊陪伴，他會(huì)有更多的安全感，他會(huì)感覺自己很幸福。 別等到孩子不需要我們的陪伴了，才想起自己陪伴得太少太少了。

怎樣才能高質(zhì)量的陪伴孩子，寓教于樂中陪伴孩子的成長？

人常說給孩子最好的愛不是多貴的好吃和好喝，好穿好用，而是要給孩子更高質(zhì)量的陪伴。其實(shí)單看“陪伴”這個(gè)詞很簡單，就是伴他左右，但要真正能做到高質(zhì)量的陪伴，并不是一件容易的事情，需要父母不斷提升自己的情商與能力，并付出足夠的耐心與愛心，在陪伴孩子的過程中不斷學(xué)習(xí)愛的能力，學(xué)習(xí)說話與溝通的技巧，大家都知道孩子的成長中第一任老師就是自己的父母，所以高質(zhì)量的陪伴對于孩子的一生有著深遠(yuǎn)的意義。要想做到高質(zhì)量的陪伴，就要與孩子成為真正交心的好朋友。

家長如何高質(zhì)量的陪伴孩子？

陪伴涉及孩子生活的方方面面 家庭教育的本質(zhì)屬性是生活教育，教育陪伴必須體現(xiàn)在生活的方方面面。吃喝拉撒睡是生活，休閑娛樂是生活，家務(wù)勞動(dòng)是生活，讀書學(xué)習(xí)是生活，待人接物也是生活。有的家長只注重學(xué)習(xí)上的陪伴，陪寫作業(yè)，陪上課外班，這是對陪伴的異化。 有人說，家庭教育在飯桌上；有人說，家庭教育在運(yùn)動(dòng)場上；還有人說，家庭教育在閱讀之中……這些說法都有道理，說明家庭教育不像學(xué)校教育，不是圍繞科學(xué)文化知識(shí)和課堂教學(xué)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而是圍繞生活打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，豐富而有意義的生活是教育的營養(yǎng)源。父母陪孩子讀書，就會(huì)讓孩子感受到文化的教育；父母陪孩子吃飯，就會(huì)讓孩子感受到生活的教育。表面上看，陪伴就是與孩子在一起，就是時(shí)空同在，共同生活。 No.2 不同階段陪伴的重點(diǎn)不同 嬰幼兒階段，孩子自我意識(shí)處于萌芽狀態(tài)，思維能力和自主活動(dòng)能力很低，陪伴主要體現(xiàn)在對孩子的照料和撫養(yǎng)之中，以形成安全性依戀關(guān)系。隨著自主意識(shí)和活動(dòng)能力的提升，孩子開始自主性探究活動(dòng)，喜歡嘗試各種新鮮的東西，接觸各種玩具，喜歡走出家門，喜歡到大自然中接觸小動(dòng)物和花花草草，這就意味著父母要為孩子的活動(dòng)創(chuàng)造條件，同時(shí)注意孩子的安全。 3歲以后，孩子除了生理需要之外，最重要的就是游戲，喜歡找自己“中意”的伙伴，除了單獨(dú)游戲之外，更喜歡各種同伴游戲。陪伴就是與孩子一起捉迷藏，一起玩積木，一起運(yùn)動(dòng)，一起唱歌，一起扮演，一起閱讀。 6歲以后，孩子越來越需要各種真實(shí)的體驗(yàn)，有的是通過觀摩父母的表現(xiàn)而獲得的間接經(jīng)驗(yàn)，有的是在父母的支持下獲得的直接體驗(yàn)，喜怒哀樂與酸甜苦辣之中，孩子獲得了真正的成長。 青春期以后，隨著孩子社會(huì)化程度的提高，父母陪伴的重要性會(huì)不斷下降，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)具備了“自主行動(dòng)”的意識(shí)和能力。 No.3 陪伴過程中父母要注重精神引領(lǐng) “陪伴是最好的教育”，這句話應(yīng)該理解為：最好的教育體現(xiàn)在對孩子的陪伴之中，尤其是早期階段。陪伴是與孩子時(shí)空上的同在，但是并非所有的“同在”都是陪伴。 有的父母與孩子在一起的時(shí)候是分心的，一邊玩著手機(jī)，一邊看著孩子。網(wǎng)上有個(gè)視頻，一個(gè)母親給不到一歲的孩子套上游泳圈，放在水中讓孩子游泳，而自己待在一邊玩手機(jī)，結(jié)果不大一會(huì)兒游泳圈從孩子身上脫落，導(dǎo)致孩子差點(diǎn)兒溺亡。陪伴在孩子早期更多體現(xiàn)為照料、撫愛等養(yǎng)育行為，后來越來越多變成了伙伴之間的互動(dòng)，再后來，陪伴中精神啟迪與行為的規(guī)范越來越多。 總而言之，陪伴中的教育行為須根據(jù)孩子發(fā)展的需要而變化，最核心的意蘊(yùn)是精神層面的，父母一方面要認(rèn)真、及時(shí)地聆聽孩子內(nèi)心的聲音，分享孩子的快樂，體會(huì)孩子成長中的各種收獲；另一方面要把外部世界的豐富信息通過各種方式告訴孩子，比如閱讀是借助書本獲取信息，講故事是通過人物和事件明白道理，立規(guī)矩是通過日常生活中行為規(guī)范明白做人的道理。 No.4 陪伴的最終目的是為了放手 從人的成長意義上看，陪伴不是目的，只是手段，陪伴不是讓孩子永遠(yuǎn)離不開父母，而是該放手時(shí)能放手，以便讓孩子更好地走向社會(huì)，成為他自己。 這似乎與陪伴的含義相悖，其實(shí)不然。通過父母高質(zhì)量的陪伴，孩子獲得了足夠的能力、信心和愛，建立起安全性依戀關(guān)系，有足夠的力量慢慢鼓起風(fēng)帆走向自己人生的旅途。高質(zhì)量的陪伴，意味著父母不替代孩子的自主行為，不干預(yù)孩子的同伴行為，不強(qiáng)迫孩子的思維活動(dòng)。

如何高質(zhì)量陪伴孩子？

各位老師、家長，你們好！我是田子軒媽媽，受李老師委托，結(jié)合田子軒的實(shí)際情況，下面我給大家講一下田子軒同學(xué)回家做作業(yè)的一些學(xué)習(xí)情況及我的一點(diǎn)想法。

如何高質(zhì)量的陪伴孩子

給他吃穿，教他做人，做好楷模，學(xué)會(huì)放手。

什么樣的陪伴才是高質(zhì)量的陪伴？

高質(zhì)量的陪伴：陪伴寶寶時(shí)父母要懂得寶寶腦子里在想什么，寶寶大腦里藏著一個(gè)對寶寶情商、社交技能、心理健康等至關(guān)重要的玩耍系統(tǒng)，能在打鬧、嬉戲、肢體接觸時(shí)被激活。

如何提高陪伴孩子的質(zhì)量

家長應(yīng)該放下身邊一切事務(wù)和手中的電子設(shè)備，全身心的陪伴孩子。 當(dāng)每天陪伴孩子的時(shí)間到來時(shí)，家長應(yīng)該放下工作上和生活上的雜事，放下手機(jī)等其他一切電子設(shè)備，全心全意地陪伴孩子。在陪伴孩子的時(shí)候，千萬不要一邊看手機(jī)一邊陪孩子，這樣會(huì)不知不覺被手機(jī)中的內(nèi)容給吸引，連孩子跟你講什么話都不知道，孩子會(huì)認(rèn)為你的陪伴態(tài)度是敷衍的，感情也會(huì)疏遠(yuǎn)起來。 家長陪伴孩子的時(shí)候，盡量陪伴方式多樣化，多做做親子游戲。 家長陪伴孩子的時(shí)候，不要一直坐著不動(dòng)，就是有一句沒一句的聊天，這樣孩子很快就會(huì)無聊。家長應(yīng)該多在網(wǎng)上或者書籍里學(xué)習(xí)一些有趣的親子游戲，和孩子一起玩，促進(jìn)孩子的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。比如可以和孩子比賽拼積木，然后讓家中親人做裁判，看誰拼的好，拼的時(shí)間快，有趣又溫馨。 家長在陪伴孩子的時(shí)候注意配合親密的肢體語言。 家長在陪伴孩子的時(shí)候，不要總是擺著一副長輩的嚴(yán)肅樣，讓孩子不想親近。應(yīng)該多和孩子說話，注意配合一些親密的肢體語言。不管有多忙，應(yīng)該抽空跟孩子談天說地，讓孩子依偎在你的懷里，說說他們心中有趣的事情，盡情地享受溫情一刻，然后給他們每天至少講一個(gè)有趣的故事，讓孩子學(xué)到知識(shí)和道理。 注意觀察天氣，天氣好的時(shí)候多和孩子去戶外游玩。 天氣陽光明媚的時(shí)候，家長應(yīng)該盡量帶著孩子到戶外游玩或者散步。但是注意到戶外以后不是放任孩子一個(gè)人玩，而是應(yīng)該帶著孩子一起玩，如果時(shí)間長了感覺累了，可以給孩子找到年紀(jì)相仿的玩伴一起玩游戲，加強(qiáng)孩子與同齡人溝通的能力。 尊重孩子的意愿，先問問孩子想做些什么。 家長陪伴孩子的時(shí)候，不要先把自己想好的規(guī)劃馬上實(shí)施，可以先問問孩子此刻的想法和意愿是什么。如果孩子也沒有什么主意，再跟孩子說：“那我們現(xiàn)在玩這個(gè)游戲怎么樣?”讓孩子感受到自己受到大人的尊重和愛意，增進(jìn)了感情，還提高了他們的獨(dú)立思考能力。 時(shí)刻平穩(wěn)自己的情緒，陪伴孩子的時(shí)候一定要快樂開心。 家長一定要保持良好平穩(wěn)的情緒，不能高興的時(shí)候就興高采烈地和孩子玩，工作上累了或者生活上不順心，陪伴孩子的時(shí)候就非常的不耐煩甚至頻繁的發(fā)脾氣，這樣會(huì)讓孩子不知所措。如果自身狀態(tài)確實(shí)很不好，應(yīng)該提前和孩子講明白，孩子都能理解的。 可以有選擇性的給孩子觀看某些健康、科學(xué)的視頻，控制好時(shí)間。 如果家長有時(shí)候?qū)嵲谑翘α?，沒辦法全程陪伴孩子，那在平時(shí)就應(yīng)該下功夫反復(fù)挑選出高質(zhì)量的視頻或者故事書，在沒有時(shí)間的時(shí)候先讓孩子看著，然后等忙完了再回來和孩子一起交流看過的視頻和故事書。但是要注意控制好時(shí)間，六歲以下的孩子每天看視頻不能超過半個(gè)小時(shí)，要保護(hù)好他們的眼睛。

家長如何高質(zhì)量陪伴孩子觀后感？

回答 你好，小度為您提供服務(wù)呢 1、陪孩子做活動(dòng)：在孩子的成長過程中，父母可以經(jīng)常帶孩子出去玩耍，和孩子在戶外做一些親子活動(dòng)，能夠增進(jìn)父母和孩子之間的關(guān)系。讓孩子多接觸外面的世界，還能夠增加和孩子的相處時(shí)間。只有在父母的陪伴中，孩子才能擁有快樂的洞羨棚童年，健康成長。2、每天抽一定的時(shí)間陪孩子：雖然上一天班很累，但為人父母就得承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)。晚上的睡前時(shí)間、早晨起床前都納則是親子溝通最好的時(shí)候，所以父母可以利用好這段時(shí)間。睡前可以做個(gè)游戲，一起看繪本，一起做手工;早晨可以跟孩子溝通在幼兒園的事情。3、和孩子一起做家務(wù)：陪孩子并不是讓父母啥事都不干，只簡單的陪著孩子，家長可以讓孩子選擇和自己一起擦桌子、摘菜和打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，這些活動(dòng)都是家長陪孩子的好機(jī)會(huì)，既可以滿足孩子的好奇心，有助于孩子熱愛勞動(dòng)，也能增進(jìn)親子感情。派轎4、陪孩子的時(shí)間呼喊孩子的愛稱：很多家庭都會(huì)給孩子取個(gè)小名，這個(gè)小名更是像是父母對孩子的愛稱，因?yàn)橹挥屑胰瞬艜?huì)這樣叫。多喊喊孩子的愛稱，讓父母和孩子的距離更近。

高質(zhì)量的親子陪伴是一種怎樣的體驗(yàn)

早期的情感需求是孩子未來走向獨(dú)立的基礎(chǔ)，建立信任和親密的親子關(guān)系至關(guān)重要。 高質(zhì)量陪伴，包括父母或養(yǎng)育者與寶寶的互動(dòng)： 對寶寶說話，逗樂，唱歌，演示物品或玩具，講故事，帶著外出散步，工作，做家務(wù)； 親子共讀，陪著孩子把玩物品，一起到大自然去探索，做手工，做游戲，交朋友等。 父母在陪伴孩子時(shí)，因該給予孩子：專注，自信，放松，并仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)，對自己的行為進(jìn)行及時(shí)反思和改進(jìn)。 高品質(zhì)陪伴有下面幾個(gè)要素： 第一：孩子有陪伴需求。如果孩子在獨(dú)立的工作狀態(tài)中，沒有陪伴的需求，那么你的陪伴很可能會(huì)破壞孩子的工作狀態(tài)。（就像我們給了孩子不需要的愛一樣。） 第二：全身心投入。切忌身在曹營心在漢，孩子能感受到媽媽的狀態(tài)。 第三：如果孩子在進(jìn)行孩子自己的工作時(shí)要求陪伴，那就以主動(dòng)性態(tài)度和孩子互動(dòng)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入獨(dú)立工作狀態(tài)。 第四：如果是互動(dòng)親子游戲，就全身心投入親子游戲的角色中。

家長想高質(zhì)量陪伴孩子需要做到什么？

很多家長將陪伴作為一項(xiàng)任務(wù)來完成，這種想法是錯(cuò)誤的。家長在陪伴孩子的過程中，陪伴本身并不重要，重要的是在家長的陪伴中，家長要將愛、溫暖、尊重等正面情緒傳遞給孩子，讓孩子在被愛中學(xué)會(huì)愛他人，讓孩子在被尊敬中學(xué)會(huì)尊重他人。 另外陪伴和時(shí)間沒有太大的關(guān)系，家長陪伴了孩子一天，但是在這一天中家長只顧著自己的事，或者在旁邊玩手機(jī)，孩子自己看電視看了一天，這樣的陪伴不要也罷，既沒有效率又毀了孩子的眼睛。