聽友197645694 2021年6月21日 上午10:01

2022-01-21

桑蠶趣事 提起養(yǎng)蠶，已是很多年的事了。 小時(shí)候生活在隴東，窯洞前有一塊坡地，生長(zhǎng)著一片桑樹林，我便和桑蠶生出許多不解之緣的趣事來(lái)。 春暖花開時(shí)節(jié)，桑樹鉆出綠綠的芽尖，漸漸地葉繁枝茂起來(lái)，白里透著淡淡的綠色的花朵，像米蘭花，也很像葡萄開花，更像一串串毛毛蟲，這便激起我養(yǎng)蠶蟲的事來(lái)。 一天母親端回一碗蠶蛹，是從鄰居家弄回來(lái)的，我很好奇。蠶蛹像棗子一樣的顏色，形狀一頭圓圓的，一頭尖尖的。我喊東西南北，它的尖頭就會(huì)轉(zhuǎn)一圈，特別好玩。于是，我便偷偷地拿出幾個(gè)蠶蛹，想讓蠶蛹生出蠶寶寶來(lái)。 中午十分，母親用油把蠶蛹煎成焦黃焦黃的，吃在嘴里香噴噴的，煞是誘人，一下給我增添了養(yǎng)蠶的動(dòng)力。 開始養(yǎng)蠶，蠶的幼蟲很小，就像黑色的小螞蟻，毛茸茸的總是長(zhǎng)不大，我天天都要爬上樹，采摘新的桑葉喂它們。我不是怕上樹，就是覺得喂蠶太麻煩。 一日，突發(fā)奇想，干脆把蠶直接放到桑樹上，讓它們自己尋找葉子吃，我又省事，蠶又餓不死。我真的把蠶一個(gè)一個(gè)地放在了桑樹上，看到它們快樂地吃著桑葉，我高興得屁顛屁顛的。 很多天過去，我想起了樹上的桑蠶，蠶一定長(zhǎng)大了，一定滿樹蠶繭，一路想著心里都是美滋滋的?？墒?，到了桑樹下，我一個(gè)蠶繭也沒看到，我想一定爬到了樹梢上了，還給我捉迷藏。我快速地爬上了樹，還是一個(gè)沒找到。我告訴了母親：“你傻??！放在樹上，不讓小鳥吃光才怪?！蔽乙宦犕弁鄣乜蘖似饋?lái)，哭得很傷心?？尥旰?，抓起彈弓跑到桑樹下，一下午都沒去上學(xué)，去為蠶報(bào)仇雪恨。 ? ? ? ? 十歲那年，不知道聽誰(shuí)說，蠶下的蠶子，放在雨水里，可以變成金魚。我一聽高興起來(lái)，不管是真是假，說干就干。 ? ? ? ? 我天天盼著下雨，黃土高原雨水稀少，村民吃的誰(shuí)都是窖水。下雨就像過年一樣興奮，讓人開心。一天雨終于來(lái)了，我急忙準(zhǔn)備好鍋碗瓢勺，接好雨水。然后，把雨水放在太陽(yáng)下暴曬，聽說要曬一個(gè)禮拜才行。 ? ? ? ? 忙完收集雨水后，再找一對(duì)剛出殼的蠶娥配對(duì)，把蠶娥放在土磚上產(chǎn)子，然后把帶蠶子的磚，浸泡在曬好的雨水里。說是兩周后，定能生出金魚來(lái)，我好期待。 ? ? ? ? 半個(gè)月過去了，雨水中真的出現(xiàn)了活物在游動(dòng)，我驚喜萬(wàn)分，跑著喊著：“媽媽，媽媽你快來(lái)看，金魚出來(lái)了！金魚出來(lái)了！”母親來(lái)到盆前仔細(xì)地觀察后說：“這那是金魚，分明是跟頭蟲?！蔽壹泵柕溃骸案^蟲是啥？”母親生氣地說：“就是蚊子的幼蟲孑孓?！甭犕昴赣H的話，我哭笑不得，很是掃興，很是失落，從此再也不養(yǎng)過桑蠶了。 ? ? ? ? 一晃幾十年過去了，每每提起桑蠶趣事，想起孩時(shí)的調(diào)皮幼稚，很是可笑?？尚χ?，又覺得孩時(shí)天真無(wú)邪，擁有一顆純潔的心靈，卻很可愛不是嗎？

2021/01/10 一個(gè)常見的傾聽誤區(qū)

1、傾聽 之前我們說了傾聽內(nèi)容的4個(gè)層面：字面意思、言外之意、情緒、需求。 今天我們聊聊傾聽的過程中，你應(yīng)該做什么？ 其實(shí)我們?cè)趦A聽的時(shí)候，很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是：我們一邊聽著別人講話，一邊構(gòu)思著自己將要表述的話。 我聽你講了2句話，我就默認(rèn)我知道你接下來(lái)想說什么，接著就迫不及待地想表達(dá)我對(duì)你說的話的觀點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)情況往往就是，你說了2句話，我覺得我理解你了，并且開始我的表述，結(jié)果我說完幾十句話之后，你發(fā)現(xiàn)你想講的和我想說的半毛錢關(guān)系都沒有。結(jié)果就是，互相都不理解對(duì)方想說什么。 所以你要在你想要表達(dá)的時(shí)候盡量先控制你的表達(dá)欲望，先用心聽別人講，再去給出反饋。 聽的繁體字是“聽”。我們老祖宗是多么聰明，左邊一個(gè)耳下面一個(gè)王字。就是說要以聽為王。右邊十個(gè)目一個(gè)心，就是講傾聽時(shí)眼睛要看著對(duì)方，一心一意地聽講。 也就是說，你在聽別人說話的時(shí)候，耳朵、眼睛和心靈都要投入進(jìn)去。 2、反饋 那么即便是你注重了傾聽的內(nèi)容和傾聽的狀態(tài)，你還要注意給出反饋。 第一種反饋是逐字反饋，就是你把對(duì)方的話重復(fù)一遍。這種方式好用，當(dāng)缺點(diǎn)是你沒法知道自己是否真的理解對(duì)方要傳遞的內(nèi)容。 第二種反饋方式是同義轉(zhuǎn)述。就是我把你對(duì)我說的話用我自己的語(yǔ)言說一遍，這種方式會(huì)讓我能夠基本理解你說的話的意思。 3、一個(gè)小故事 有一次和琦哥一起辦公，上午十點(diǎn)的時(shí)候，他對(duì)我說：“天鋮啊，我這兩天工作事兒太多啦，我今天有點(diǎn)不想工作了?！?我說：“ 那可以啊，琦哥這段時(shí)間確實(shí)挺辛苦的，要不咱們?cè)琰c(diǎn)吃飯出發(fā)去辦《許可證》，早點(diǎn)回家休息吧?！?結(jié)果琦哥說讓他把這個(gè)活做完就走，很快了。后來(lái)不知不覺過了3個(gè)小時(shí)，到1點(diǎn)，我問琦哥：“琦哥，你不是說今天不想干了嘛？怎么一晃3個(gè)小時(shí)過去了！” 琦哥說：“對(duì)哦，我這一工作給忘了。”? 你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的能碰到對(duì)工作如此投入的人，和他在一起工作的時(shí)候你也會(huì)忘記時(shí)間的。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛?qǐng)龇浅?qiáng)烈。 你要讓我在家里工作或者學(xué)習(xí)，效率肯定沒有在和別人一塊辦公的時(shí)候高。 所以找到一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)很重要。

陽(yáng)歷2009.9.17 01：21分出生，其八字 五行是不是如下

應(yīng)該是水。我不懂。

2021小學(xué)午休時(shí)間？

每個(gè)地區(qū)都不一樣，而且冬季和夏季也不一樣，一般夏季午休時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些石家莊市周邊縣城夏季午休時(shí)間是11：30放學(xué)，下午2：50預(yù)備，3：00上課。

2021-11-10

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 沉淀 ? ? ? ? ? 水流百步自然凈，那是因?yàn)樗?jīng)過沉淀和過濾的結(jié)果。釀酒也需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀發(fā)酵，最終才能成為好酒。在人生經(jīng)歷過程中，我們回想往事，當(dāng)時(shí)感覺很完美，但讓他放一下沉淀一段時(shí)間，回過頭來(lái)再去斟酌，還是感覺有許多紕漏，如果放到現(xiàn)在去做就能夠更加完美。所以說沉淀可以讓人看得更遠(yuǎn)，更高，更強(qiáng)。? ? ? ? ? 有幸認(rèn)識(shí)萬(wàn)海東、石建增老師，相聚閑談，其樂融融。在談及寫作時(shí)，萬(wàn)老師說一篇好文章，也需要放一段時(shí)間，讓他沉淀沉淀，經(jīng)過一段時(shí)間你再回頭來(lái)閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥之處可以再修改。確實(shí)所見略同，文章寫出后，我經(jīng)常反反復(fù)復(fù)地閱讀，總會(huì)發(fā)現(xiàn)弊病，總會(huì)有新的增添或刪除，重新調(diào)整順序。讓每一處修辭手法的應(yīng)用都恰到好處，讓讀者在閱讀時(shí)去揣測(cè)文章的真正內(nèi)涵。沉淀出金子，沉淀是使人進(jìn)步的階梯；沉淀讓人吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；沉淀讓人感悟生活正確的導(dǎo)向；沉淀讓人知難而進(jìn)，蓬勃向上！? ? ? ? ? 一篇好文章要想新穎，作者必須經(jīng)過反復(fù)推敲。唐朝詩(shī)人賈島在寫《題李凝幽居》時(shí)，其中一句“鳥宿池邊樹，僧敲（推）月下門”。這個(gè)“敲”和“推”一直猶豫不決，為此賈島還曾在驢背上做“推敲”的姿勢(shì)，還惹得好多路人嘲笑 ，他想得入神，還闖人高官韓愈的隊(duì)伍，說明情況后，兩個(gè)人洽談最終定為“敲”，就是一種沉淀的結(jié)果。王安石作《泊船瓜洲》時(shí)寫到“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”時(shí)，初作是“春風(fēng)又到江南岸”，感覺不好，把“綠”改為“過”，改為“入”，改為“滿”，反反復(fù)復(fù)十幾次，仍感覺不妥，無(wú)奈放下，去觀江南美景，看到江南春風(fēng)拂過，青草搖舞 ，麥浪起伏，好一處生機(jī)勃勃的美景，突然精神倍增，“綠”字闖入心頭 ，一個(gè)“綠”，把詩(shī)寫的出入神化 ，活靈活現(xiàn)。這不都是沉淀出現(xiàn)的奇跡嗎？沉淀出智慧，沉淀出效果！ ? ? ? ? 每個(gè)人的生活處境不同，在生活中也需要自己沉淀一下，也許就會(huì)使生活過得更幸?？鞓贰Ｌ貏e是年輕人，往往感情用事，血?dú)夥絼?，脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，不計(jì)后果，剛愎自用。如果遇事能小心謹(jǐn)慎，三思而后行，從容不迫，泰然處之，哪當(dāng)然是最好?？上恳粋€(gè)人在現(xiàn)實(shí)中都不會(huì)一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些過激的行為，做一些不理智的事。冷靜一段時(shí)間后再來(lái)回憶一下當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，處理問題就會(huì)更加老成持重，理智得體。這就是沉淀的效果！? ? ? ? ? 一位成功的人士，不但需要聰明智慧，更需要不斷地學(xué)習(xí)、沉淀和磨煉。 ? ? ? ? “韓信”落魄的時(shí)候，在一棵樹下乘涼，一個(gè)小孩子在樹上故意往韓信身上撒尿，韓信非但沒有生氣，還給了小孩子錢財(cái)。而另一個(gè)人在樹下乘涼時(shí)，小孩子又往人家身上撒尿，人家拔刀一揮，把小孩子殺了。這就是韓信的威力，欲讓其亡，先令其狂。這個(gè)故事說明把事情看開，把寬廣胸懷打開，容忍別人不能容的事，讓時(shí)間沉淀一下，看他的結(jié)果效應(yīng)就行?？梢姵恋硎嵌嗝吹闹匾嗝醋屓松钏几形?！ ? ? ? ? 再言“韓信”無(wú)所功名成就時(shí)，好背一劍，自命不凡，游手好閑，常遭人譏笑嘲諷。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)屠夫站在韓信的面前嘲笑他：“韓信，你背有一劍，但你是膽小鬼，你要有能耐就用你身上的劍砍了我，你要是不敢砍我，你就從我的褲襠底下鉆過去?！表n信摸了摸劍，真想拔出來(lái)，砍了這個(gè)屠夫的頭，但是經(jīng)過深思熟慮之后，當(dāng)著眾人的面在屠夫胯下鉆了過去。經(jīng)過沉淀之后的韓信忍辱負(fù)重，奮發(fā)圖強(qiáng)，終成大事，后稱“兵仙”。通過韓信的故事之后，彰顯了韓信的非凡氣度，能容人所不能忍的事，才成就一番驚天偉業(yè)。話說回來(lái)，假如韓信一時(shí)氣盛 ，心血來(lái)潮把屠夫殺了，定會(huì)殺人償命 ，哪里還有他的驚天偉業(yè)呢？正因?yàn)樗娜萑毯蜁r(shí)間沉淀的反思，他的沉淀之后的努力拼搏，才有了他的執(zhí)著追求。容忍和沉淀是一種煎熬地忍受，也是一種寶貴的財(cái)富。讓生活的樂章沉淀一下，拾起來(lái)再吸吮精華，生活就會(huì)燦爛無(wú)比，生活就會(huì)充滿活力。 ? ? ? ? 聽人勸，吃飽飯。所有事都需要沉淀一下，再去斟酌，反反復(fù)復(fù)之后地升華，才更加有意義，遇到事情要一分為二地去對(duì)待。偶有時(shí)間和親朋好友相聚，閑談闊論，其實(shí)也是一種美事，在朋友的談話中尋找自己的不足，可以提升自己的思想境界，獲得意想不到得收獲，何嘗不是一件美事。沉淀就是我的收獲。? ? ? ? ? ? 沉淀可以使人變得更加成熟，沉淀可以使人不驕不躁，沉淀可以使人大智若愚。沉淀是一種歷史的評(píng)判，沉淀是一種歷史的記憶。我們何不讓自己的生活故事也沉淀一下，去追求更加完美的生活樂趣！

2021-02-10

清正在德，廉潔在志 “不勤，無(wú)以成就事業(yè);不廉，難以凝聚人心?！笨v觀中國(guó)歷史，受到人民稱贊，青史留名的都是清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的“清官”，他們的形象和故事深入人心，無(wú)論時(shí)代如何變遷發(fā)展，清正廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的主流，清官永遠(yuǎn)是人民心中的父母官。 早在春秋時(shí)期，晏嬰就以廉潔著稱于世，當(dāng)時(shí)有“管奢晏儉"之說，晏嬰身為世家子弟，位居高位，卻能嚴(yán)于律己，過儉約樸實(shí)的生活，吃普通飯菜，住簡(jiǎn)陋房子，省下來(lái)的錢財(cái)用于資助寒士。到了清朝，浙江有位朱督學(xué)，有次奉命回家監(jiān)考，家鄉(xiāng)人認(rèn)為他會(huì)徇私，紛紛備好厚禮等其到來(lái)，而督學(xué)到了考場(chǎng)卻在其堂上題了-副對(duì)聯(lián):鐵面無(wú)私，凡涉科場(chǎng)，親戚年家皆諒我;鏡心普照，但憑文字，平奇濃淡不冤屈。督學(xué)以對(duì)聯(lián)明志，讓送禮之人愧疚而退。民心如秤砣，稱出誰(shuí)輕誰(shuí)重，人心像明鏡，照出誰(shuí)廉誰(shuí)貪。 廉潔是一種高潔品格，它能讓人在思想和行動(dòng)上自覺的抵制各種誘惑，一一個(gè)擁有高尚思想品德的官員往往是清正廉潔的，宋人蘇東坡寫有著名的“三養(yǎng)論"，-安分以養(yǎng)福，二寬胃以養(yǎng)氣，三省費(fèi)以養(yǎng)財(cái)。即不管是做平民還是做官，都要謹(jǐn)守安分，只有安分做人，才能踏實(shí)處世;平時(shí)切勿貪吃，受人饋請(qǐng)則會(huì)腐蝕個(gè)人氣節(jié);制止鋪張浪費(fèi)，節(jié)省下來(lái)的經(jīng)費(fèi)用來(lái)為民辦實(shí)事，辦急事，將錢用到刀刃上去，這樣不僅可以贏得民心，還能遏制腐敗。靜以修身，儉以養(yǎng)德，只有用平常之心，淡泊之態(tài)去面對(duì)生活，多一點(diǎn)大公無(wú)私之心，少一點(diǎn)浮躁雜念，才能修身養(yǎng)性，提高自身品德，干出一番事業(yè)。 廉潔是一種處世態(tài)度，禍患常積于忽微，古人云“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。我們應(yīng)當(dāng)常懷危機(jī)意識(shí)，居安思危，摒棄那種"吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、花點(diǎn)、玩點(diǎn)是小事”的想法，千里之堤毀于蟻穴，勿以惡小而為之，將防微杜漸貫穿于生活工作之中，不讓腐敗從生活的細(xì)微中找到缺口，勿貪小便宜。勤奮工作，扎實(shí)為納稅人辦事，在生活中勤儉節(jié)約，嚴(yán)于律己，克勤克儉，時(shí)刻不忘自省，靜坐常思己過閑談莫論人非，塑造良好人格魅力。 廉潔勤政是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從自身做起,廉潔奉公,秉公辦事，艱苦奮斗,在思想和行動(dòng).上筑起拒絕腐敗的鋼鐵防線，時(shí)刻以法律和道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，明明白白做事，清清白白做人。

2021-09-10

【今日觀評(píng) 夏風(fēng)教室觀評(píng)員 徐能英 2021年09月09日 星期四】 無(wú)論日子多么忙，都要給自己一個(gè)儀式感――這是對(duì)生活的敬畏和熱愛，更是對(duì)自己的尊重。作為教師，無(wú)論別人是否送給你鮮花和掌聲，但在教師節(jié)，無(wú)論你的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位如何，都要?jiǎng)?chuàng)造條件給自己一個(gè)儀式，只有自己敬重自己，才能活出自信和美麗。在緊張忙碌的開學(xué)工作的同時(shí)，院子中心小學(xué)歡聚一堂，迎來(lái)了我們的節(jié)日第37個(gè)教師節(jié)。 徐杜娟老師忙完了一天的工作，深夜到凌晨，無(wú)比充實(shí)。已經(jīng)到了教師節(jié)這天了。感慨不已：每天都是嶄新的一天，這是你在院小的第六個(gè)教師節(jié)，從剛開始迷茫疑惑、熟悉教學(xué)環(huán)境、到優(yōu)秀教師、再到現(xiàn)在參與會(huì)議，布置會(huì)場(chǎng)，一步一步的進(jìn)行改變。一年比一年的教師節(jié)儀式感強(qiáng)，今年最震感，特別是學(xué)校精心準(zhǔn)備的視頻《錯(cuò)位時(shí)空》《你好未來(lái)》，讓我們感受到作為人民教師的無(wú)上光榮和責(zé)任。 袁金霞老師：和鄒婷老師都是在院子中心小學(xué)的第三個(gè)教師節(jié)了，劉曉青老師也是走上工作崗位第13個(gè)教師節(jié)了，你們加入大家庭，默默無(wú)聞地人鄉(xiāng)村教育事業(yè)付出，是我們學(xué)校的榮幸。鄢老師和陳博老師還被評(píng)為了鎮(zhèn)表彰的優(yōu)秀教師，希望你們繼續(xù)帶著這份沉甸甸的榮譽(yù)不斷前行。和孩子們?cè)谝黄?，就是和未?lái)在一起；和孩子們?cè)谝黄?，就是和世界在一起。羅靜老師、付靜老師依然初心不改，與孩子共同成長(zhǎng)。 姜欣老師晨誦詩(shī)歌《相見歡》《天凈沙·秋思》，給孩子們講起南唐后主李煜的故事，當(dāng)講起李煜是一個(gè)特別有才華的人，他精于文學(xué)、書畫、音律，卻不善于治理國(guó)家，親賢遠(yuǎn)佞，不是一個(gè)好皇帝，孩子們聽得津津有味。孩子們小作文送給老師的節(jié)日祝福更多的是帖心的感動(dòng)。 韋敏老師學(xué)校也簡(jiǎn)短地舉行了慶祝儀式座談會(huì)，同時(shí)還細(xì)心地關(guān)心青春期孩子身心健康成長(zhǎng)。江紅麗老師新來(lái)的校長(zhǎng)還拉了條幅慶祝我們自己的節(jié)日，也祝你公歷生日快樂。 你向孩子們呈現(xiàn)這個(gè)世界，你帶孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。嚴(yán)丹萍老師在深入地熟悉走進(jìn)每個(gè)孩子心靈。彭春姣老師已經(jīng)挑選出小組長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng)其他孩子學(xué)習(xí)。彭娟老師在班級(jí)中施行學(xué)生管理制度積分獎(jiǎng)勵(lì)形式。陶安麗老師：花了一天的空余時(shí)間，改完了假期布置的周記作業(yè)。心一旦慢慢靜下來(lái)，對(duì)于工作，就會(huì)有一些想法，等待慢慢結(jié)合實(shí)際去踐行。王慧老師：通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，班上學(xué)生總算都認(rèn)全了，而且對(duì)于一部分學(xué)生的家庭環(huán)境我也在不斷的摸索中有所進(jìn)展。如何更好地家校育人，了解一個(gè)孩子首先還是要全面了解孩子家庭成員背景，在出現(xiàn)問題的時(shí)候才能準(zhǔn)確分析出原因，積極應(yīng)對(duì)。 凌辰老師來(lái)到新學(xué)校，班級(jí)圖書角真的不如我們鄉(xiāng)村，你先將自己的書籍拿到班級(jí)，另外將親近母語(yǔ)書單發(fā)班級(jí)群，讓家長(zhǎng)帶孩子們購(gòu)買并在班級(jí)流動(dòng)。因?yàn)榛鸩窬栀?zèng)圖書這次不如以前，所以對(duì)接我一直還沒接受不是優(yōu)質(zhì)的童書。 白露過后，子肖老師關(guān)注著大自然的天氣，老話說春捂秋凍，老師們多注意早晚保暖。馮凡玲老師、肖麗老師、陳玲玲老師一天都是滿的，開學(xué)季，我們會(huì)在這樣的忙碌中更好地成長(zhǎng)。王文婕老師特別佩服這樣有才的老師，自編自唱，一首歌的時(shí)間就讓孩子們知道了三連音。 胡云峰老師新崗位，孩子們已經(jīng)愛上了你，遇到事情知道會(huì)找有愛心的你去幫忙解決。程秀枝老師分管安全工作有條不紊，真是校長(zhǎng)的得力助手。 提前祝所有老師教師節(jié)快樂，感謝們們?yōu)楹⒆觽兊耐陰?lái)光亮。

2021-10-14

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 森林超市 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 319 班45 號(hào)? 陳梓東 ? ? 一個(gè)冬天的晚上，北風(fēng)呼呼的吹著，山冷得在顫抖，空氣也似乎要凝固起來(lái)。 ? ? ? ? 森林超市里，收銀員獵狗獨(dú)自坐在收銀臺(tái)后面看店。突然，一只啄木鳥向超市飛來(lái)，＂哐當(dāng)＂一聲撞到了門玻璃上，獵狗急忙跑到門口查看情況。 ? ? ‘’ 不好了！不好了！兔子….…不小心掉進(jìn)了……前面小河的冰窟窿里，快去……啄木鳥上氣不接下氣地喊道。啄木鳥還沒說完獵狗已經(jīng)飛快地跑向小河。 ? ? ? 獵狗來(lái)到河邊，眼看兔子馬上就要被淹沒了，他毫不猶豫地一頭扎進(jìn)了水里。河里的水真冰??！獵狗被凍得全身發(fā)抖，上牙不停和下牙打架，腿都要抽筋了。但他還是咬著牙把兔子背了上來(lái)，救上了岸。 ? ? ? ? 第二天超市門口可熱鬧了，原來(lái)門口貼了一張兔子的感謝信，當(dāng)然是感謝助人為樂的獵狗嘍！去超市買東西的動(dòng)物們見了獵狗，都紛紛對(duì)他豎起大拇指。獵狗不好意思地說：＂看見有人有困難，就應(yīng)該伸出援助之手，沒什么值得夸耀的。

2021-01-18《父母的格局》（上）

楊瀾推薦這本書的時(shí)候說到，最讓她佩服的是作者黃靜潔從不放棄自己的學(xué)習(xí)和追求，在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)，還做了很多很多的事情，兒子覺得最佩服的人就是自己的母親，因?yàn)閶寢屧谧龅氖虑榻小皯{一己之力改變教育現(xiàn)狀”。我想到在樊登讀書里面，黃和樊登的對(duì)話中也曾經(jīng)說到，自己作為父母是要和孩子一起進(jìn)步的，不能夠躲在自己的舒適圈里面。用作者本人的話來(lái)講，她覺得父母需要做的事情是“綁架”自己。什么意思呢？每個(gè)人都需要攀登，面對(duì)比她還要優(yōu)秀的孩子，自己怎么可以躲在舒適區(qū)里面做一個(gè)無(wú)奈而又無(wú)趣的扎營(yíng)者呢？如果擔(dān)心自己很快配不上朝氣蓬勃的他們，那么最重要的事情就是不斷為自己賦能，不讓自己落后。這就是“綁架”自己的含義。 父母的格局指的是在教育觀上要有高度、有廣度、有深遠(yuǎn)度。高度指的是視野，讓孩子們看到更遠(yuǎn)的地方；廣度指的是胸懷，要有包容，越少封閉，越少自私，越能帶給孩子積極正面的世界觀和價(jià)值觀；深遠(yuǎn)度指的是理想抱負(fù)，讓孩子們不只看到眼前，還可以看到山川海洋星空。 開篇就講要觀察孩子，讓環(huán)境為孩子的靈性發(fā)出折射。這里舉了兩個(gè)女孩子選小學(xué)的故事，一個(gè)是美國(guó)鄰居，家里人完全接納孩子的想法，上了一所小小的環(huán)境很美的學(xué)校，一路和不多的同學(xué)一起成長(zhǎng)，小女孩很快樂。那個(gè)小環(huán)境里的教堂和鵝卵石就相當(dāng)于是沉默的預(yù)言家，把孩子的靈性折射了出來(lái)，養(yǎng)成了那個(gè)女孩子對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感悟的能力，最后考上了設(shè)計(jì)類的大學(xué)。而另外一個(gè)小女孩在上海，她的語(yǔ)言天賦和內(nèi)在興趣早有顯露，卻無(wú)人支持，無(wú)人在乎，全家人對(duì)她的要求，就和中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求是一樣現(xiàn)實(shí)的，這非?？上?。這個(gè)小姑娘在初中階段遭到重創(chuàng)，幸好高中調(diào)整目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最后也考取了大學(xué)。 孩子的起點(diǎn)，是父母看待孩子的育兒態(tài)度，一個(gè)家庭從靈性出發(fā)，另一個(gè)家庭從教條出發(fā)，不同的育兒觀點(diǎn)讓孩子就變成了不同的人。其實(shí)我們的孩子是我們成為母親的第一位老師，我們的第二個(gè)孩子是我們做為母親的合作伙伴，因?yàn)槲覀兛梢园训谝粋€(gè)孩子學(xué)到的東西，在第二個(gè)孩子身上進(jìn)行實(shí)踐和完成?！救绻挥?個(gè)孩子，希望我們能從別的媽媽身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。這也是本書作者的目的吧?！? 第1章，格局教養(yǎng)。講的其實(shí)是選擇，小學(xué)時(shí)怎么選學(xué)校？當(dāng)然是聽從孩子的感覺，帶他們?nèi)ジ鱾€(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感受一下?！具@部分可能因?yàn)樗诿绹?guó)，對(duì)國(guó)內(nèi)的指導(dǎo)性不大，因?yàn)樾W(xué)，其實(shí)我們是沒有太多選擇的。書中雖然也考慮了這一點(diǎn)，給出了是否可以考慮學(xué)區(qū)外的非公立的學(xué)校這個(gè)選項(xiàng)。但現(xiàn)實(shí)是在上海的我們，教育選擇還是非常有限和嚴(yán)格的，如果你想在這個(gè)區(qū)域內(nèi)上學(xué)，你必須要在這里有戶口或者住滿指定的時(shí)間，否則就只能選擇考私立學(xué)校，一是需要花錢，第二還需要考上，總之對(duì)于普通家庭來(lái)說，選擇一個(gè)學(xué)校是非常難的。】 孩子做選擇的時(shí)候，父母親的態(tài)度是怎樣的，這是非常重要的一點(diǎn)。我們是否相信孩子有能力通過自己的力量來(lái)改正錯(cuò)誤，讓自己變得更優(yōu)秀。很多家長(zhǎng)之所以不愿意讓孩子做選擇，常常是因?yàn)椴恍湃嗡膬?nèi)在力量。怕他選錯(cuò)呀，怕他選錯(cuò)以后就沒有辦法再糾正了。 讓孩子在錯(cuò)誤中呆一會(huì)兒吧。長(zhǎng)大需要付出犯錯(cuò)的代價(jià)，他們需要在這個(gè)錯(cuò)誤中體驗(yàn)錯(cuò)誤帶來(lái)的痛苦和失落，然后自我修正完善，變得強(qiáng)大和優(yōu)秀。作為父母，我們能夠給予的就是時(shí)間、耐心和理解。這非常類似于感冒了，不要著急吃藥，讓自身的免疫系統(tǒng)起作用，如果一生病就用藥，這樣一旦生了大病，就更麻煩了?！具@跟我以前聽說過的疫苗管理類似，小錯(cuò)誤就是給孩子們?cè)氯サ囊呙纾褪菫榱吮苊飧蟮募膊?lái)襲。】 父母對(duì)孩子信任度的大小，決定了孩子能力的大小。相信孩子內(nèi)在的力量，就如同相信他自身的抵抗力不是靠維生素喂出來(lái)的。我們對(duì)孩子有信心，他們才會(huì)對(duì)我們也有信心。 過分保護(hù)會(huì)使孩子失去自我學(xué)習(xí)的能力，而獨(dú)立是別人教不來(lái)的，只有靠自己的實(shí)踐才能學(xué)會(huì)。這是一篇他兒子在12歲時(shí)寫的英文作文，一個(gè)論點(diǎn)，三個(gè)論據(jù)，很不錯(cuò)。 學(xué)校的教育目標(biāo)是升學(xué)率，這是應(yīng)試教育不可避免的大環(huán)境，沒辦法，那么父母的教育目標(biāo)是什么呢？作者從幼兒園早期講起，選了不同國(guó)家的內(nèi)容，這部分我就比較快的掠過了。 知識(shí)是硬實(shí)力，但是知識(shí)更新?lián)Q代的非?？欤菀茁湮?，孩子真正需要的是使用知識(shí)的能力，我們也可以稱之為是軟實(shí)力，但是軟實(shí)力又不僅僅是一些特長(zhǎng)，它指的是隱含在這些特長(zhǎng)背后的品格特質(zhì)和精神。這些東西，需要時(shí)時(shí)天天月月年年不休止的自我磨練，和被別人敲打，由內(nèi)而外的散發(fā)出來(lái)。所以對(duì)孩子來(lái)說獲得軟實(shí)力的途徑，非常需要父母同行相伴。這里有三種途徑，第一是孩子對(duì)某一事物自發(fā)的追求，第二是他改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，第三是來(lái)自父母和周圍榜樣的力量。 到底是興趣在先，你獲得了能力？還是因?yàn)槟阍谶@件事情上有了能力，才對(duì)這件事情上了興趣？很難確定一個(gè)先后因果關(guān)系。美國(guó)大學(xué)入學(xué)的時(shí)候不僅僅是看中一項(xiàng)特長(zhǎng)，更看重在這項(xiàng)特長(zhǎng)背后，孩子奉獻(xiàn)出來(lái)的時(shí)間，毅力和吃苦耐勞的精神。 講到硬實(shí)力，上學(xué)以后必然會(huì)面對(duì)評(píng)分系統(tǒng)。如果不關(guān)注分?jǐn)?shù)，那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注什么？如果考砸了分?jǐn)?shù)全線下滑，應(yīng)該怎么辦？思路是：孩子幼年的時(shí)候，更多的關(guān)注他的興趣習(xí)慣和學(xué)習(xí)的能力。關(guān)注興趣就是關(guān)注了源頭，關(guān)注習(xí)慣就是關(guān)注過程，關(guān)注能力就是關(guān)注了反復(fù)的磨練。 比如，四年級(jí)以前，一個(gè)作文寫作總是拿低分的孩子，父母親不應(yīng)該罵他無(wú)能，罵他不努力，應(yīng)該暫時(shí)忘掉這個(gè)差分?jǐn)?shù)，立即著手與孩子一起構(gòu)建一個(gè)閱讀計(jì)劃，并投入自己的時(shí)間，與孩子一起做每日閱讀，討論閱讀感想，做詞匯游戲，嘗試一起寫日記，一起討論寫作提綱，只有父母真正關(guān)注了帶來(lái)改變的過程，孩子才能積極的為下一次拼殺做好準(zhǔn)備?！咀x到這里我知道我是欠缺的，因?yàn)槲易约菏裁炊紱]做。】 （明天繼續(xù)）

2021年端午節(jié)學(xué)生放假嗎

端午作為上半年中最后一個(gè)法定假日，每每到了這個(gè)時(shí)候大家都格外的激動(dòng)，畢竟該節(jié)日完事后在等我們的就是中秋和十一了。而對(duì)于已在學(xué)校逼了很久的學(xué)生更是期待該節(jié)日的到來(lái)，下面我就和大家一起看看 2021年端午節(jié)學(xué)生放不放假吧。 1、2021年端午節(jié)學(xué)生放假嗎 端午節(jié)學(xué)生放假。 過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于該節(jié)日明文規(guī)定了放假，所以學(xué)生是肯定要拿前放假的，中國(guó)的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又名端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)。端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，在我國(guó)民間每逢到端午節(jié)的時(shí)候，慶祝活動(dòng)也是各種各樣的，有賽龍舟、吃粽子等等習(xí)俗。 2、端午節(jié)學(xué)生放幾天假 端午節(jié)學(xué)生放3天假。 雖說剛剛過完五一，但是對(duì)于即將到來(lái)的端午大家也異常的激動(dòng)，畢竟端午節(jié)歷來(lái)是中國(guó)很重視的傳統(tǒng)佳節(jié)，吃粽子，賽龍舟，紀(jì)念屈原已經(jīng)成為了人們?cè)诙宋绻?jié)放假里最先能此拍想到的東西，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)佳節(jié)的日漸重視，端午節(jié)重新成為了人們生活中的一件大事，端午節(jié)放假一天，然后把大禮拜調(diào)整過來(lái)，形成連森敏羨續(xù)休息三天。 3、端午節(jié)是幾月幾日 2021年端午節(jié)是6月14日。 端午節(jié)作為我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日每每該節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候大家都異常的驚喜，端午節(jié)從2008年起為國(guó)家法定節(jié)假日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，該民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。