第6節(jié) 如何修改文章，提升成稿效果

每天學一點心理學效應！——提升自己

種提高認認知的—心理學效應! 杜根定律: 一個人勝任一件事,85%是取決于態(tài)度，15%取決于智力。所以一個人的成敗,取決于他是否自信。假如這個人是自卑的,那自卑會扼殺他的聰明才智,消磨他的意志。 出色的工作,先點亮心中的自信明燈。 比倫定律: 若你一生中不曾有過失敗的記載,你就未曾勇于嘗試,和應該把握的機會。萬象世界,成敗相依。比倫定律辯證地認知[失敗],把失敗看作是成功的前奏,失敗也是一種機會。怎樣對待[失敗]是企業(yè)過程中回避不了的問題。 不要有畏懼心理,只要你在行動,在思考,不論成敗,你都是在看進步。 布利丹效應: 一頭饑餓至極的毛驢,站在兩捆完全相同的草料中間,可是它卻猶豫不決,不知道應該先吃哪一捆才好,結果驢活活餓死了。 這個寓言故事形成的成語[布利丹驢],被人們用來喻指那些優(yōu)柔寡斷的人。 在資源有限,精力有限的情況下,合理分配更顯得尤為重要。所以想要做好事情,先分清楚輕重緩急。 蘑菇定律: 初入世者,常常會被置于陰暗的角落,不受重視或者打雜跑腿,接受各種無端的批評、指責、得不到必要的指導和提攜,處于自生自滅過程中。但是,蘑菇生長必須經(jīng)歷這樣一個過程,人的成長也肯定會經(jīng)歷這樣一個過程。這就是蘑菇定律,或者叫萌發(fā)定律。所以,想成蝶先破繭! 青蛙法則: 生于憂患,死于安樂。未雨綢繆是人們常掛在嘴邊的一句話，但真正做到的人卻不多。 人類天生有一種惰性,不到迫不得已是不會輕易改變現(xiàn)行的。但如果一個管理者,一個部門,一個單位失去了必要的刺激，處在一種安逸的工作氛圍中不自覺,那危機真的來臨時,就來不及了,青蛙法則告訴我們的,也正是如此。 居安思危。 近因效應: 通常情況下,在職場上,無論接受工作還是匯報工作的時候，有一個小技巧:先講不好的一面,降低心理期望值。 然后突然的轉折,可以沖淡之前的不好,讓你即便在工作中存在著一些小疏忽,也容易被一帶而過。 魯尼恩定律: 賽跑時不一定跑的快,打架時不一定弱的輸。笑到最后的,才是真正的贏家!

聽書這樣做，更能提升聽書效果

聽書對于現(xiàn)代人來說是一種非常好的閱讀方式，平時工作繁忙，沒有整塊的時間拿來閱讀，這時，充分利用碎片化時間，認真聽一本書也是不錯的選擇。 很多朋友會像我一樣，在聽完一本書之后，常常左耳朵進，右耳朵出，對書本的精華領悟的很少。通過我自身實踐，認真總結，我發(fā)現(xiàn)聽書做好以下四點，能幫助我們更好的學到東西。 1、選擇適合自己的聽書平臺。 在得到、喜馬拉雅、樊登、一洋拆書等平臺，選擇自己喜歡的書進行聽讀。有時同一本書的講解，在不同講解人的理解下，會有不同的側重點，有著不同的領悟。在不同平臺都有許多優(yōu)秀的講書人， 選擇自信爛己喜歡聽的講書人，往往能提高聽顫睜書的興趣。 我在嘗試聽多人講書之后，我選擇聽樊登講書，一般他講一本書時間大約在一個小時左右，會用大量生活中的例子，簡單易懂，同時，他風趣幽默，常常使我聽得入迷。 2、聽書也要適當做筆記。好記憶不如爛筆頭。 聽到好的句子、方法，找個適當時間，記在本子上或者手機里，既方便查找又收集到了寫作素材。同時，做筆茄坦歲記，能幫助我們更好的掌握書本的經(jīng)髓。 3、好書多聽幾遍。 聽到一本，非常感興趣的書，不妨多聽幾遍，加深印象與理解。有些書干貨很多，但聽起來乏味枯燥。聽不下去，這時不妨放下。有時讀一本書，也講求緣分。不是什么書都適合自己。 4、適當購買書籍。 有的朋友很喜歡買書。但由因沒時間閱讀或者買回來之后沒有興趣，常常使書籍閑置。因此， 我建議買書要適當，不在于多而在于精。 你若聽到一本書，喜歡的不得了，覺得意猶未盡，那就可以買回來，進行深閱讀。我個人是喜歡閱讀紙質書，也可買電子書。

怎樣提升幼兒教師在集體教學中提問的有效性

一、根據(jù)需要設計不同類型的問題。 問題設計符合幼兒身心發(fā)展和興趣特點，使問題適合幼兒的能力水平。恰當?shù)靥釂柨梢栽鰪娪變簩栴}的理解，減少對自身能力的憂慮。在水平程度不齊的班級里要用自然的、簡潔通俗的語言表述問題，調整詞匯和句子結構以符合幼兒的語言和概念水平。在教學活動中，教師應根據(jù)教學內容、幼兒已有知識經(jīng)驗及應答反應，設計并恰當?shù)卮钆洹⑹褂貌煌愋偷膯栴}，才能使整個教學活動更符合幼兒認知水平，并進一步促進幼兒認知的發(fā)展。 二、突出重點，并給予適宜的回答時間。 在教學活動中，教師提出的問題有的是核心問題，有的不是。重點問題往往起著使教學活動達到高潮，使幼兒的學習探究活動得到最大限度拓展的作用，并能解決問題，使幼兒的認識過程有可能發(fā)生質的飛躍。因此，教師要思考并努力在教學中突出重點問題。為此，教師要善于分析和挖掘教學內容中對幼兒的發(fā)展最具價值的內容，設計好重點問題，并保證給予幼兒應答的時間，在幼兒回答之前提供思考的時間。提問以后，等3-5秒或更長的時間，不要急于告知答案，不但增強提問效果,還可以增加幼兒回答的內容，并鼓勵幼兒在較高水平上進行思維。讓幼兒馬上回答問題會明顯地減少教師和幼兒間、幼兒和幼兒間富有意義的相互作用。在重復或重新表述問題之前等待足夠的時間，可保證幼兒對問題的充分理解。因此，教師適當延長回答時間，有利于幼兒思考和組織回答內容，增強提問效果，尤其是認知水平較高的問題，更是如此。

如何提升小學生的有效閱讀

英語聽力成績不理想，有哪些有效的提升方法？

可以每天安排時間聽英語廣播、看英語影片或聽力訓練課程。關鍵是要持之以恒，堅持每天練習，逐步提升聽力水平。

如何提升小學生的有效閱讀

提升孩子學習的有效方法

其實學習方法那是從學習中來的。首先你得學習才行啊。哎，然后在學習中自己去歸納總結方法。如果你把時間都花在探究怎么樣學習才有效的情況下，那你就是要浪費時間了。

怎樣提升做事效率?

您好，很高興為您解答! 個人建議以下方法，僅供參考: 1、準備一本記事本 把日程安排記錄下來，分輕重緩急，一一列舉出來。 然后按照重要性，逐步完成。 2、要養(yǎng)成習慣，隨時利用瑣碎時間做一些瑣碎的小事。 3、心中清楚什么事情值得花時間去做，什么沒必要做，學會權衡和取舍。 4、把時間用于你的家庭、社會關系等方面，因為有一天你會發(fā)現(xiàn)事情很容易解決，這本身就是效率。 5、遇到復雜的事情，善于分解，分而治之。如果做不到，可以尋求他人的協(xié)助，或暫時擱置。 6、在某一時刻，你需要集中精力專注于一件事情。在另一些時刻善于同時做好幾件事，自己看情況而定。 7、鍛煉，健康的身體、充沛的活力也能提高效率。 8、有些事情要找對方法，找對方法比單純的努力能帶來更多益處。

高中生英語閱讀能力如何有效提升？

提升高中生英語閱讀能力的有效方法包括多讀和多思。鼓勵高中生閱讀不同類型的英文材料，如小說、科普文章及新聞報道。同時，應用閱讀技巧如尋找主旨、理解段落大意，以及做好筆記和總結，能夠極大地提升閱讀理解能力。

在大學怎樣改造自我 提升自我

參加健康有益的團體活動，在活動中與人和諧融洽升級自我。多去圖書館，提升自己的個人素養(yǎng)和品味。當然這一切的是在學習之外，也就是說學習是最主要的，為了就業(yè)學習的知識技能。這點一定不能為了參加活動而遲廢。