麗芹好棒 2021年6月12日 08:21

2021-08-22

阿逢?在?閱讀《悉達(dá)多》 54 /100 2021.8.22 ? 要點(diǎn)： 1.婆羅門(mén)之子 2.與沙門(mén)同行 3.喬達(dá)摩 ?4.覺(jué)醒 ?5.卡馬拉VS 人世間VS輪回 6.岸邊與船夫 7.兒子 8.唵 9.戈文達(dá) ?AHA: ? 1. 愛(ài)如今在我眼中是一切事物中主要的事物。看透世界,闡釋世界,蔑視世界，這是一個(gè)偉大思想家的事。對(duì)于我，唯一可做的事情時(shí)：能夠愛(ài)這個(gè)世界，不蔑視它，不去憎恨它和我自己，能夠懷著愛(ài)，驚嘆和敬畏的感情去觀察它，我以及其他一切生物?！? 2. 每個(gè)人的生命都是一場(chǎng)追尋自我的流浪，所有的喜悅與憂傷，歡樂(lè)與痛苦，都需要自己體悟。 ?3. 愛(ài)世界，愛(ài)人生，愛(ài)自己，其中最重要的就是接納生命必然有的痛苦。 ?感： 1. 《悉達(dá)多》這本書(shū)分成兩部分，第一部分是悉達(dá)多青少年時(shí)代尋找老師，聆聽(tīng)教誨，追尋真理的過(guò)程。悉達(dá)多從備受愛(ài)戴的婆羅門(mén)之子到與沙門(mén)同行走上苦行憎的修行之路，修行三年后他發(fā)現(xiàn)冥想，齋戒只能讓他暫時(shí)解脫而無(wú)法真正抵達(dá)內(nèi)心的平靜，他又去追尋喬達(dá)摩（佛陀），他聆聽(tīng)了佛陀的教誨，但是他并沒(méi)有皈依，而是毅然選擇獨(dú)自一人開(kāi)啟全然不一樣的人生---聽(tīng)從自己內(nèi)心聲音的悉達(dá)多的人生。 第2部分是悉達(dá)多回到人世間，體驗(yàn)愛(ài)情，與商人學(xué)習(xí)經(jīng)商，擁有名利，品嘗了世俗生活的樂(lè)趣，但是依然無(wú)所歸依。他再次出走，回到了岸邊重遇少年時(shí)期的好友--戈文達(dá)，還有當(dāng)時(shí)渡他回人世間的船夫，這時(shí)的他已經(jīng)看透了浮華，他返璞歸真，成為了一名船夫，渡人渡己，平靜而知足。 他再次見(jiàn)到舊日的情人和自己的兒子，情人的逝世和兒子的抗拒和逃脫將悉達(dá)多的內(nèi)心的世界推向了高潮。“痛，還是依然存在，但他相信它能開(kāi)出一朵花，璀璨無(wú)比的花”。悉達(dá)多反反復(fù)復(fù)聆聽(tīng)河流，傾聽(tīng)世界，他人，自己的聲音，他看清了世界本來(lái)的面目，最終找到了自己的歸宿?！皭?ài)世界，愛(ài)人生，愛(ài)自己，其中最重要的是接受生命中必然的痛苦”。 2. 作者把虛構(gòu)的悉達(dá)多-喬達(dá)摩（釋迦牟尼佛）分成了兩個(gè)人物，一個(gè)是喬達(dá)摩，是一名悟道者；悉達(dá)多是求道者；還有兩個(gè)人生的對(duì)比，悉達(dá)多的入世和好友戈達(dá)多的出世，文中最后悉達(dá)多和戈達(dá)文的對(duì)話將悉達(dá)多的悟道進(jìn)行了總結(jié)和肯定。行動(dòng) >思想vs話語(yǔ)。在切切實(shí)實(shí)的生活中修行和悟道。 ?3. 這不是一本佛學(xué)小說(shuō)，而是一個(gè)成長(zhǎng)故事，悉達(dá)多可以是作者本人，也可以是讀者你和我。文中通過(guò)對(duì)話和大量細(xì)膩的心理描述，用詩(shī)歌一般的語(yǔ)言，將一個(gè)人的內(nèi)心成長(zhǎng)路程娓娓道來(lái)。是一本讀了能讓人內(nèi)心平靜的書(shū)，是一本值得反復(fù)，細(xì)細(xì)閱讀的書(shū)。

2021-12-21 對(duì)學(xué)生背后叫老師名字的思考

下班了，推車(chē)在校園里走，前面有幾名女生滴滴嘎嘎的說(shuō)話，走近一聽(tīng)，原來(lái)是在說(shuō)“某某來(lái)了，某某看見(jiàn)了”，“某某”是一位老師的名字，估計(jì)是她們的班主任，在她們嘴里，老師的名字很隨意地說(shuō)出來(lái)，一點(diǎn)也沒(méi)有不好意思的感覺(jué)，也沒(méi)有絲毫尊重的感覺(jué)，這時(shí)，另一位老師從后面快步走過(guò)來(lái)，她們?cè)谇懊嬗珠_(kāi)始說(shuō)，快快，“某某來(lái)了，某某來(lái)了”，她們叫得也是后面這位老師的名字。 我跟在她們后面，感覺(jué)有些很不舒服，因?yàn)楫吘惯@是我們自己教出來(lái)的學(xué)生，我們付出了自己的努力和心血，但卻換來(lái)的是學(xué)生在背后的不尊重，甚至在背后的辱罵，作為老師的確應(yīng)該感到悲哀。想來(lái)我的學(xué)生也可能在背后也是這樣直呼我的名字的，一定是這樣的，因?yàn)閹滋烨皩W(xué)生會(huì)傳的紙條中還出現(xiàn)了我的名字。 為什么學(xué)生會(huì)在背后直呼老師的名字，這種現(xiàn)象正常還是不正常，這是個(gè)別現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象，直呼老師名字是坦然接受還是想辦法教育到這些學(xué)生，是直呼所有老師的名字還是直呼部分老師的名字，這些問(wèn)題從班級(jí)層面該怎么解決，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。 首先，學(xué)生在背后直呼老師的名字固然有家庭教育的原因，有些家長(zhǎng)在和自己孩子交流時(shí)就有直呼老師名字的現(xiàn)象，家長(zhǎng)就是這樣不注意尊重老師，那教出來(lái)的孩子也不會(huì)好到哪里去，如果學(xué)生在家里直呼老師的名字時(shí)家長(zhǎng)能進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生明白學(xué)生直呼大人的名字是不禮貌的表現(xiàn)，尤其是稱(chēng)呼教自己的老師，并且教給學(xué)生可以稱(chēng)呼老師為某某老師，可能學(xué)生以后遇到類(lèi)似情況會(huì)加以注意。 其次，學(xué)生直呼老師的名字也可能會(huì)有心理原因在里面，比如，學(xué)生很少稱(chēng)不是班主任的老師的名字，他們會(huì)稱(chēng)某老師為學(xué)科老師，比如歷史老師，政治老師，一方面是他們可能習(xí)慣于這種叫法，再叫這些老師的名字反而有些別扭，二是不是班主任的老師一般不會(huì)和學(xué)生發(fā)生正面的管教，所以這些老師不常和學(xué)生產(chǎn)生管理時(shí)帶來(lái)的抵觸等，但班主任則不然，為了維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，班主任勢(shì)必要對(duì)一起行為過(guò)分的學(xué)生進(jìn)行管教，而這樣一來(lái)，班主任在管理中因?yàn)閷?duì)違反紀(jì)律同學(xué)的懲戒而受到一些同學(xué)的不滿，從而在背后直呼老師名字甚至漫罵。 第三，真正的原因還是班主任管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如，怎么才能減少班主任在管理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生矛盾，一是提前制訂合理的班規(guī)，這樣學(xué)生在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)用班規(guī)來(lái)管理，這樣就使的懲戒變成“對(duì)事不對(duì)人”，學(xué)生也更容易理解老師的做法；二是，執(zhí)行班規(guī)時(shí)可以由班干部來(lái)執(zhí)行，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不是太大的違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，由相應(yīng)的班干部對(duì)其進(jìn)行管理，這樣就使得班主任從懲戒學(xué)生中抽離出來(lái)，這樣也不會(huì)出現(xiàn)師生間的矛盾；三，教師自己要在學(xué)術(shù)和品行方面做好學(xué)生的表率，一個(gè)學(xué)生如果特別佩服，折服于自己的老師，他尊敬還來(lái)不及，更不會(huì)在背后直呼老師的名字；四，班主任也要及時(shí)在班級(jí)中對(duì)這些問(wèn)題提前發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育，可以開(kāi)小的主題班會(huì)，讓大家在會(huì)上探討這樣的做法是否正確，會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題，如何進(jìn)行解決等，一方面學(xué)生的思維是非常靈活的，或許就會(huì)有學(xué)生想出來(lái)絕妙的好辦法；五、注入情感，讓學(xué)生感受到班任的情感，另外在班級(jí)中開(kāi)展多種活動(dòng)活躍氣氛，增加班級(jí)的凝聚力，

為什么2021年冬至日期是在12月21號(hào)而不是22號(hào)？

節(jié)氣，對(duì)應(yīng)于公歷，并不是固定的。冬至，是21或22號(hào)?，F(xiàn)在節(jié)氣是由天文觀測(cè)，地球在介公轉(zhuǎn)軌道位置決定。而地球公轉(zhuǎn)，并不是墊整數(shù)。所以節(jié)氣也就不是固定的。

棒棒老師系列08 會(huì)跳繩的跳繩 讀后感

我的課余生活像一幅美麗的畫(huà)卷一樣，豐富多彩。有跳繩，有翻花繩，還有玩橡皮泥。其中，我最喜歡跳繩了。 　　“丁零零……”，下課了。我們跑到指定的地方跳繩。我先把繩子解開(kāi)，雙手握住繩柄，把繩子甩到身后，向上一提，繩子正好到我的小腿。開(kāi)始跳繩了，我把繩子向前一甩，繩子快到腳的時(shí)候，我飛快地跳了起來(lái)，繩子從我腳下輕輕滑過(guò)。繩子在我手中迅速地畫(huà)著圈，在一旁觀看的李奕凝大聲地為我數(shù)著：“一、二……”。我看著，心里很高興。“時(shí)間到！”我立刻停下來(lái)，問(wèn)李奕凝自己的成績(jī)?！澳阋环昼娞?58下?！蔽衣?tīng)著，心里非常高興。 　　“丁零零……”上課了。我們依依不舍的回到教s室。我們約好，下課還在一起玩。 　　跳繩運(yùn)動(dòng)的好處很多，它可以豐富我們的課余生活，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，冬天運(yùn)動(dòng)還可以取暖呢。 　　其實(shí)不只我喜歡跳繩，我們班很多同學(xué)喜歡跳繩，就連宮老師也喜歡跳繩，今天她還和徐雅竹比賽呢！結(jié)果我沒(méi)看到，不過(guò)我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“徐雅竹贏了！”我要抓緊練習(xí)跳繩，說(shuō)不定哪一天，我也能贏宮老師呢。

東東有20個(gè)棒棒糖,我有12個(gè)棒棒糖,東東給小麗幾個(gè)棒棒糖,他兩就一樣多了,這題？

都有20個(gè)湯，然后嗯，你有12個(gè)湯，冬冬給小麗嗯八個(gè)糖，然后你兩個(gè)就一樣了，20個(gè)減去12個(gè)等于八個(gè)呃東東給他八個(gè)，然后你們兩個(gè)就一樣

這本書(shū)12到21張的答案

你問(wèn)的是什么呀，不明白

12月21日世界末日真的會(huì)來(lái)嗎?

10000%不會(huì)

北京fm90.0 08年10月21號(hào)聽(tīng)到的一首歌

陳明的歌 降落 哦寶貝這次我真的想好了 我想在你的身邊停下 我已經(jīng)飛了太長(zhǎng)的時(shí)間 看見(jiàn)你就不想再飛了 春天讓人幻想幸福 沒(méi)有人愿意孤獨(dú) 回憶再多都飛去我身后 只留下天空遼闊 所以如果你也一樣同意 就請(qǐng)你舉起一只手臂 我就知道我真的可以 降落在你身邊的空地 春天讓人幻想幸福 沒(méi)有人愿意孤獨(dú) 回憶再多都飛去我身后 只留下天空遼闊 當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)天使在說(shuō)話 就知道是你給的回答 我想就要可以回家 現(xiàn)在真的可以回家 所以如果你也一樣同意 就請(qǐng)你舉起一只手臂 我就知道我真的可以 降落在你身邊的空地 哦寶貝這次我真的想好了 我想在你的身邊停下 我已經(jīng)飛了太長(zhǎng)的時(shí)間 看見(jiàn)你就不想再飛了

2篇中國(guó)古代短篇神話故事 08年12月16日9點(diǎn)前要 又追加

　　炎帝有一個(gè)女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見(jiàn)了她，也都忍不住夸獎(jiǎng)她，炎帝視女娃為掌上名珠。 　　炎帝不在家時(shí)，女娃便獨(dú)自玩耍，她非常想讓父親帶她出去，到東?！?yáng)升起的地方去看一看?？墒且?yàn)楦赣H忙于公事：太陽(yáng)升起時(shí)來(lái)到東海,直到太陽(yáng)落下；日日如此，總是不能帶她去。這一天，女娃沒(méi)告訴父親，便一個(gè)人駕著一只小船向東海太陽(yáng)升起的地方劃去。不幸的是，海上突然起了狂風(fēng)大浪，像山一樣的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，終被無(wú)情的大海吞沒(méi)了，永遠(yuǎn)回不來(lái)了。炎帝固然痛念自己的小女兒，但卻不能用太陽(yáng)光來(lái)照射她,使她死而復(fù)生，也只有獨(dú)自神傷嗟嘆了。 　　女娃死了，她的精魂化作了一只小鳥(niǎo)，花腦袋，白嘴殼，紅腳爪，發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，所以，人們便叫此鳥(niǎo)為“精衛(wèi)”。 　　精衛(wèi)痛恨無(wú)情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報(bào)仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔闃，悲鳴著，把石子樹(shù)枝投下去，想把大海填平。 　　大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：“小鳥(niǎo)兒，算了吧，你這工作就干一百萬(wàn)年，也休想把我填平！” 　　精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平的！” 　　“你為什么這么恨我呢？” 　　“因?yàn)槟銑Z去了我年輕的生命，你將來(lái)還會(huì)奪去許多年輕無(wú)辜的生命。我要永無(wú)休止地干下去，總有一天會(huì)把你填成平地?！? 　　精衛(wèi)飛翔著、鳴叫著，離開(kāi)大海，又飛回發(fā)鳩山去銜石子和樹(shù)枝。她銜呀，扔呀，成年累月，往復(fù)飛翔，從不停息。后來(lái)，一只海燕飛過(guò)東海時(shí)無(wú)意間看見(jiàn)了精衛(wèi),他為她的行為感到困惑不解,但了解了事情的起因之后,海燕為精衛(wèi)大無(wú)畏的精神所打動(dòng),就與其結(jié)成了夫妻，生出許多小鳥(niǎo)，雌的像精衛(wèi)，雄的像海燕。小精衛(wèi)和她們的媽媽一樣，也去銜石填海。直到今天，她們還在做著這種工作。 　　精衛(wèi)鍥而不舍的精神，善良的愿望，宏偉的志向，受到人們的尊敬。晉代詩(shī)人陶淵明在詩(shī)中寫(xiě)道：“精衛(wèi)銜微木，將以之填滄海”，熱烈贊揚(yáng)精衛(wèi)小鳥(niǎo)敢于向大?？?fàn)幍谋瘔褢?zhàn)斗精神。后世人們也常常以“精衛(wèi)填?！北扔髦臼咳嗜怂鶑氖碌钠D巨卓越的事業(yè)。 　　人們同情精衛(wèi)，欽佩精衛(wèi)，把它叫做“冤禽”、“誓鳥(niǎo)”、“志鳥(niǎo)”、“帝女雀”，并在東海邊上立了個(gè)古跡，叫作“精衛(wèi)誓水處” 《雞犬升天》西漢時(shí)期，有位著名的思想家、文學(xué)家名叫劉安。繼承了父親的封位為淮南王。 淮南王劉安看了許多書(shū)，偏偏對(duì)道教的書(shū)籍入了迷。產(chǎn)生了煉丹成仙的念頭。于是他四處去尋訪有仙方神術(shù)的道人。 有一天，他聽(tīng)說(shuō)有位仙翁名叫八公，有煉制仙丹的秘方，但是從不傳給別人，于是就去尋找八公。沒(méi)想到八公四處云游，劉安吃盡苦頭也沒(méi)能找到八公?？墒莿踩匀灰恍囊灰獾膶ぴL，劉安的誠(chéng)心感動(dòng)了八公。一日，八公來(lái)到劉安家，把煉制仙丹的方法傳授給他，并告訴他，仙丹煉成，吃下后就可升天成仙了。 劉安每天都虔誠(chéng)的靜心修煉，后來(lái)他“真的”煉出了仙丹。這時(shí)他覺(jué)得身體輕盈，飄飄欲仙。那些仙丹，晶瑩剔透。他知道升天成仙的時(shí)刻到了，他沐浴更衣，焚香禱告，然后把仙丹吃了下去……劉安覺(jué)的身體輕飄飄的，低頭一看，原來(lái)自己早已站在云端了。 劉安成仙后，灑落在院子里的仙丹被雞和狗吃了，它們也都飄然升空，成了神仙。劉安在雞和狗簇?fù)碇?，慢慢的就消失了?/p>

2021有個(gè)勵(lì)志的數(shù)字是21，這個(gè)21都有哪些含義？

21可以是溫暖勵(lì)志的含義：比如：健康、幸福、勤奮、和睦等，2021年會(huì)越來(lái)越好。