第030集 首任教育部長(zhǎng)

030什么意思

親親的意思，中間3是嘴的意思，0 0 看作眼睛。

求V家的黑化歌030

籠中鳥 羅剎與骨骸 人柱愛麗絲 trick and treat

都市光影030運(yùn)動(dòng)粘度

都市光影030一百攝氏度運(yùn)動(dòng)粘度是10。運(yùn)動(dòng)黏度是指流體的動(dòng)力粘度與同溫度下該流體密度ρ之比。

怎樣教育太任性的孩子

其一，模仿別人的結(jié)果。 在家庭里或親友當(dāng)中有人任性，孩子曾不止一次親眼看到任性的表現(xiàn)，而且可能得到了不錯(cuò)的結(jié)果。于是孩子就會(huì)模仿，學(xué)著表現(xiàn)任性。比如，許多親友一起慶祝節(jié)日或外出游，其中有一個(gè)孩子在大人面前有任性的行為，而孩子的家長(zhǎng)不但沒有教育他，反而遷就他，滿足他的某種要求。這對(duì)其他孩子起了一個(gè)反面教員的作用。有的是非不明的孩子，遇到適合的機(jī)會(huì)，就會(huì)模仿他的樣子。有的成年人也任性，孩子同樣會(huì)模仿。爸爸、媽媽，任何一方有明顯的任性行為，都會(huì)直接影響孩子。 其二，家長(zhǎng)遷就的結(jié)果。 其三，家長(zhǎng)對(duì)孩子過度嚴(yán)厲或不尊重孩子的結(jié)果。 有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過于苛刻，孩子難以達(dá)到，產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為，久而久之，變得任性。還有的家長(zhǎng)不尊重孩子，動(dòng)不動(dòng)就貶斥孩子，甚至在外人面前也隨意責(zé)備，孩子為了保全自己的面子，產(chǎn)生任性對(duì)抗行為。孩子長(zhǎng)大了太任性，一點(diǎn)好處沒有。在家里，不聽父母長(zhǎng)輩的話，我想怎樣就怎樣；在學(xué)校太任性，會(huì)成為不受歡迎的人，身心不可能健康發(fā)展。怎樣使孩子由任性變得不任性呢？分析孩子任性產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥。 前述三種原因，第一種如果是父母以外的人的影響，重點(diǎn)在分清是非，讓孩子對(duì)任性產(chǎn)生一種討厭的心理，不去模仿。如果是父母自身一方有任性行為，則應(yīng)認(rèn)真反思，坦誠(chéng)地與孩子交流，承認(rèn)自己的行為不對(duì)，教育孩子不要學(xué)。而且請(qǐng)孩子監(jiān)督自己，幫助自己克服任性的毛病。 如果是第二種原因，家長(zhǎng)要端正自己的教育思想，矯正自己的遷就行為。一方面教育孩子認(rèn)識(shí)任性的害處，有實(shí)例說明任性會(huì)使人做錯(cuò)事，會(huì)碰壁，在集體中會(huì)成為不受歡迎人，最終影響進(jìn)步。另一方面，要向孩子承認(rèn)自己的責(zé)任，無(wú)原則的遷就是不對(duì)的，孩子任性，自己應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，怎樣克服任性，來個(gè)約法三章。比如，父母給孩子提出某種要求，先講清道理，為什么這樣要求；孩子不同意父母的意見，有自己的主張，也必須說明理由。

怎樣教育任性的孩子

首先家長(zhǎng)要在處理問題上不任性 不極端 就不會(huì)把任性的情緒影響給孩子 一般孩子會(huì)和父母說明不想去的理由的 如果孩子不想和你們說 那就是怕你們 是不是你們平時(shí)對(duì)孩子太嚴(yán)厲了 缺少柔和 遇到這類問題 家長(zhǎng)首先要耐心的問明孩子原因 再把孩子的顧慮打消掉應(yīng)該就不會(huì)有問題了

如何教育任性孩子

聽起來你覺得自己的孩子任性，不知道你對(duì)于任性是如何定義的？是不聽你的話還是只顧自己？不知道你的孩子多大了，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)就是要逐漸學(xué)習(xí)擁有獨(dú)立的意識(shí)，獨(dú)自思考處理問題。有的人說，養(yǎng)孩子就是一個(gè)家長(zhǎng)不斷體驗(yàn)挫敗的過程，因?yàn)殡S著孩子的成長(zhǎng)，他越來越要按照自己的意志做事，必然會(huì)讓家長(zhǎng)感到挫敗。如果你是感覺孩子只顧自己，其實(shí)，7歲以前的孩子都是比較自我中心的。這并不是因?yàn)楹⒆幼运剑皇撬拇竽X發(fā)育水平尚無(wú)法達(dá)到從多個(gè)角度看待問題，因此他們習(xí)慣只從自己的角度考慮問題。 每個(gè)孩子的任性都是有自己的原因的，或許你需要耐心了解一下，孩子為什么任性

任性的小孩怎么教育？

聽起來你覺得自己的孩子任性，不知道你對(duì)于任性是如何定義的？是不聽你的話還是只顧自己？不知道你的孩子多大了，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)就是要逐漸學(xué)習(xí)擁有獨(dú)立的意識(shí)，獨(dú)自思考處理問題。有的人說，養(yǎng)孩子就是一個(gè)家長(zhǎng)不斷體驗(yàn)挫敗的過程，因?yàn)殡S著孩子的成長(zhǎng)，他越來越要按照自己的意志做事，必然會(huì)讓家長(zhǎng)感到挫敗。如果你是感覺孩子只顧自己，其實(shí)，7歲以前的孩子都是比較自我中心的。這并不是因?yàn)楹⒆幼运?，只是他的大腦發(fā)育水平尚無(wú)法達(dá)到從多個(gè)角度看待問題，因此他們習(xí)慣只從自己的角度考慮問題。 每個(gè)孩子的任性都是有自己的原因的，或許你需要耐心了解一下，孩子為什么任性

怎樣教育太任性的孩子

其一，模仿別人的結(jié)果。 在家庭里或親友當(dāng)中有人任性，孩子曾不止一次親眼看到任性的表現(xiàn)，而且可能得到了不錯(cuò)的結(jié)果。于是孩子就會(huì)模仿，學(xué)著表現(xiàn)任性。比如，許多親友一起慶祝節(jié)日或外出旅游，其中有一個(gè)孩子在大人面前有任性的行為，而孩子的家長(zhǎng)不但沒有教育他，反而遷就他，滿足他的某種要求。這對(duì)其他孩子起了一個(gè)反面教員的作用。有的是非不明的孩子，遇到適合的機(jī)會(huì)，就會(huì)模仿他的樣子。有的成年人也任性，孩子同樣會(huì)模仿。爸爸、媽媽，任何一方有明顯的任性行為，都會(huì)直接影響孩子。 其二，家長(zhǎng)遷就的結(jié)果。 其三，家長(zhǎng)對(duì)孩子過度嚴(yán)厲或不尊重孩子的結(jié)果。 有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過于苛刻，孩子難以達(dá)到，產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為，久而久之，變得任性。還有的家長(zhǎng)不尊重孩子，動(dòng)不動(dòng)就貶斥孩子，甚至在外人面前也隨意責(zé)備，孩子為了保全自己的面子，產(chǎn)生任性對(duì)抗行為。孩子長(zhǎng)大了太任性，一點(diǎn)好處沒有。在家里，不聽父母長(zhǎng)輩的話，我想怎樣就怎樣；在學(xué)校太任性，會(huì)成為不受歡迎的人，身心不可能健康發(fā)展。怎樣使孩子由任性變得不任性呢？分析孩子任性產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥。 前述三種原因，第一種如果是父母以外的人的影響，重點(diǎn)在分清是非，讓孩子對(duì)任性產(chǎn)生一種討厭的心理，不去模仿。如果是父母自身一方有任性行為，則應(yīng)認(rèn)真反思，坦誠(chéng)地與孩子交流，承認(rèn)自己的行為不對(duì)， 教育孩子不要學(xué)。而且請(qǐng)孩子監(jiān)督自己，幫助自己克服任性的毛病。 如果是第二種原因，家長(zhǎng)要端正自己的教育思想，矯正自己的遷就行為。一方面教育孩子認(rèn)識(shí)任性的害處，有實(shí)例說明任性會(huì)使人做錯(cuò)事，會(huì)碰壁，在集體中會(huì)成為不受歡迎的人，最終影響進(jìn)步。另一方面，要向孩子承認(rèn)自己的責(zé)任，無(wú)原則的遷就是不對(duì)的，孩子任性，自己應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，怎樣克服任性，來個(gè)約法三章。比如，父母給孩子提出某種要求，先講清道理，為什么這樣要求；孩子不同意父母的意見，有自己的主張，也必須說明理由。如果雙方有矛盾，就充分討論，還可以請(qǐng)其他長(zhǎng)輩、老師發(fā)表看法。 如果是第三種原因，家長(zhǎng)要在端正教育思想的同時(shí)，堅(jiān)決改變過于苛求和傷害孩子的行為，要寬嚴(yán)適度，保護(hù)孩子的自尊。創(chuàng)造民主氣氛，多給孩子講話的機(jī)會(huì)。其實(shí)，任性就是不講理。在教育者和被教育者之間突出了講解的過程，任性就會(huì)改變。切記不可以任性對(duì)任性。讓孩子在群體生活中改變?nèi)涡缘拿?。群體生活中的一個(gè)重要原則是少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人的意愿與大多數(shù)人意愿不符，就會(huì)被否定。 家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加群體性活動(dòng)。節(jié)假日安排出時(shí)間約幾個(gè)小朋友一起進(jìn)行游樂活動(dòng)。事先給孩子講清要求，如果自己的意見被否定了，要服從多數(shù)，不固執(zhí)，不鬧情緒。學(xué)校班集體的活動(dòng)，更要積極參加，應(yīng)主動(dòng)向班干部、班主任老師要任務(wù)，認(rèn)真完成。家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系，給孩子安排點(diǎn)負(fù)責(zé)任的工作。孩子在與別人的溝通中，會(huì)體會(huì)到任性無(wú)用武之地。幫孩子選擇一兩個(gè)通情達(dá)理、不任性的孩子做朋友。對(duì)于中小學(xué)生來說，同齡伙伴之間的影響力是很大的。有一兩個(gè)通情達(dá)理、不任性的朋友經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、玩耍、討論問題，對(duì)克服任性毛病大有好處。允許孩子到小朋友家里去，讓他感受小朋友是如何聽從父母的教導(dǎo)的。還可以讓孩子請(qǐng)小朋友監(jiān)督自己克服任性的毛病。 　綜上所述，矯正孩子任性，需要家長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真下一番功夫，而且首先要矯正自己。

老師怎樣教育任性的孩子？

　　教師也要做到以下幾點(diǎn)： 　　（1）、學(xué)生與老師在道德人格與法律人格上是完全平等的，所以，教師也要尊重學(xué)生的人格。不體罰或變相體罰學(xué)生，不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷、不對(duì)他們進(jìn)行心理施暴，做一個(gè)合格的老師。 　?。?）、每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，沒有兩個(gè)完全一樣的孩子，因此，我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成一模一樣的人，更不要強(qiáng)迫學(xué)生按我們的意愿行事，做一個(gè)毫無(wú)主見的“傀儡”，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性，只有這樣才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的人才。 　　（3）、蘇霍姆林斯基認(rèn)為：自尊心是人性的頂峰，激發(fā)學(xué)生的自尊心是教育工作的頭一條金科玉律，而且十分形象地指出：對(duì)它“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”這些論述給了我們極大的啟示：只要教師尊重學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)信心，向著好學(xué)生的方向努力，最終就一定能成為一個(gè)好學(xué)生。

怎么教育才能讓孩子不任性？

耐心的教育，引導(dǎo)?，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)有責(zé)任心。不能過分寵愛，要賞罰分明