2.18《終身學(xué)習(xí)，持續(xù)成長(zhǎng)》

5年級(jí)英語(yǔ)，如何讓孩子在家也能持續(xù)學(xué)習(xí)？

為孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，放置英文書籍和學(xué)習(xí)材料。定期更換內(nèi)容，保持學(xué)習(xí)的新鮮感和動(dòng)力。

如何持續(xù)學(xué)習(xí)？

首先態(tài)度端正，做事持之以恒，做一個(gè)計(jì)劃每天的時(shí)間段要安排好做什么，復(fù)習(xí)哪些，默寫哪些。每天都按照自己的計(jì)劃來(lái)做，這樣子才能學(xué)到更多的知識(shí)。

如何鼓勵(lì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的持續(xù)閱讀習(xí)慣？

鼓勵(lì)高中生培養(yǎng)持續(xù)的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣可以從找到他們感興趣的讀物開(kāi)始，如科幻、歷史或流行文化相關(guān)的書籍。建議設(shè)置固定的閱讀時(shí)間，如每晚睡前閱讀半小時(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師可以通過(guò)定期討論、書籍分享會(huì)等方式，與學(xué)生交流書籍內(nèi)容，增加閱讀的互動(dòng)性和趣味性。

什么是持續(xù)高熱？持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間

天天都高燒不退。吃退燒藥以后，降一點(diǎn)，立刻又恢復(fù)高燒狀態(tài)。

持續(xù)愛(ài)你 持續(xù)愛(ài)你 持續(xù)愛(ài)你

治愈情殤 需要兩個(gè)東西～時(shí)間和新歡。如果還沒(méi)有好，那是因?yàn)闀r(shí)間不夠長(zhǎng)、新歡不夠好。還有本質(zhì)前提，你決定放下了嗎？你釋懷了嗎？你的心門是不是頑固的關(guān)著不管下一個(gè)他怎么努力？那你又要和幸福擦肩而過(guò)了…

工作之后如何保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和習(xí)慣？

成績(jī)差，家長(zhǎng)要看差到什么程度，在班里是處于一個(gè)什么位置，孩子的分?jǐn)?shù)，整體上是什么程度，不要單看孩子自己的成績(jī)，在和孩子其他同學(xué)比較的時(shí)候，也不要單看班里那幾個(gè)尖子生，優(yōu)秀生，和極少數(shù)比較，只會(huì)讓孩子失去信心。不單單要橫向比較，還要縱向比較，讓孩子自己和自己做比較，看到自己的進(jìn)步。 學(xué)會(huì)鼓勵(lì)： 孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子，甚至是挖苦孩子了，說(shuō)孩子怎么那么笨，不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。 4、學(xué)會(huì)反思自己： 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，作為家長(zhǎng)也要反思一下，不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力，自己是否平時(shí)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)過(guò)孩子的作業(yè)，和孩子交流過(guò)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動(dòng)和班主任老師溝通過(guò)，家長(zhǎng)多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。 查找原因： 孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要和班主任及時(shí)的溝通，了解孩子學(xué)習(xí)差的原因，是孩子自控能力差，上課不聽(tīng)講造成的，還是自己忽視了孩子，孩子比較喜歡看電視，上網(wǎng)玩游戲影響了孩子，還是孩子厭學(xué)，根本不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)等，找到原因，再想辦法彌補(bǔ)孩子成績(jī)。 6、承認(rèn)差異： 孩子學(xué)習(xí)差，可孩子已經(jīng)努力了，學(xué)習(xí)也比較用功，那就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子，即便孩子在老師的眼里是個(gè)差生，但在家長(zhǎng)眼里要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要知道孩子也是渴望學(xué)習(xí)好的，可自己智力就是差，學(xué)習(xí)比較慢，記憶力差，這是無(wú)法改變的，給一個(gè)健全的人格比學(xué)習(xí)更重要，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣的強(qiáng)迫是沒(méi)有效果的。

做一件事堅(jiān)持不下去的時(shí)候，用什么方法可以繼續(xù)堅(jiān)持？我是高中生，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上，明知道這件事...

勵(lì)志書籍站在堅(jiān)持不會(huì)采取這種隨隨便便多次指出，有12個(gè)鼓舞人心的報(bào)價(jià)看，記得下沒(méi)電不看同一本書，改變的外觀上繳... ...以免看到相同的著名導(dǎo)致你錯(cuò)誤的印象：我看你這句話害得我熬了這么久，不然我就已經(jīng)燈紅酒綠！ ！ ！建議僅供參考。

喜歡一個(gè)人可以持續(xù)多久？愛(ài)一個(gè)人又可以持續(xù)多久？

每個(gè)人都不一樣。

準(zhǔn)初三學(xué)生，能不能每天像打雞血一樣學(xué)習(xí)，直到持續(xù)到中考？

不建議每天都打雞血一樣學(xué)習(xí)，而且那樣也很難堅(jiān)持下來(lái) 建議制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，針對(duì)自己的弱項(xiàng)、強(qiáng)項(xiàng)，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)也應(yīng)該張弛有度，否則到高中會(huì)走下坡路的

怎么專心學(xué)習(xí)，讓自己持續(xù)專注在學(xué)習(xí)上？

做到專心學(xué)習(xí)，我分享一些建議。 1.特定的環(huán)境提高學(xué)習(xí)意識(shí)。給學(xué)習(xí)的地方營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，找一個(gè)地方特定只用來(lái)學(xué)習(xí)，上面只有一切和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，不要在這里玩手機(jī)吃東西睡覺(jué)，如果是在自己房間，可以在學(xué)習(xí)的地方地上鋪一塊好看的地毯，這樣就會(huì)有一種我只要進(jìn)入這個(gè)空間我就要學(xué)習(xí)的意識(shí)。這就是環(huán)境的影響。 2.列出今天的任務(wù)清單。越是詳細(xì)越好，完成就打勾，這樣做會(huì)強(qiáng)化我們完成作業(yè)的意識(shí)。不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，開(kāi)始實(shí)施是有些有些困難，因?yàn)槟阋筒粚Ｗ⒌淖约簩?duì)抗 3.定個(gè)目標(biāo)。我們要知道為什么要這么做，才能增強(qiáng)自我驅(qū)動(dòng)力，加油！希望對(duì)你有幫助，謝謝！