環(huán)境因素～物理因素

小說到底是時間、地點、人物、故事情節(jié)這四要素，還是環(huán)境、人物、故事情節(jié)這三要素，哪個是正確的啊？

是時間，地點，人物，故事情節(jié)這四要素。 說環(huán)境，人物，故事情節(jié)也不錯，因為環(huán)境這一詞就概括了時間，地點，在什么時間，什么地點這樣的環(huán)境下，發(fā)生了什么故事。

小說三要素中環(huán)境可以分為什么和什么

人物 情節(jié) 環(huán)境

小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境.他們之間的關系是什么? 答出其三者的關系即可,其他無需回答.

人物在環(huán)境中發(fā)生情節(jié)

小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境；其中什么包含什么？

小說的三要素是人物，故事情節(jié)和環(huán)境。 小說必須要塑造人物形象，人物形象可以是反面的，也可以是正面的。一篇小說可以塑造一個人物形象，也可以塑造多個人物形象。 情節(jié)是小說的另一個要素。人物的性格必須在相應的活動中表現(xiàn)出來，而這些活動就構成了小說的情節(jié)。小說的情節(jié)既要吸引人，又要合乎情理，安排情節(jié)不能脫離生活。 環(huán)境是小說的第三個要素。環(huán)境分自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境要和人物的表現(xiàn)、心情、身份、時代相適應。

什么是幼兒安全心理環(huán)境的核心要素

心理健康是幼兒安鄭銷全心理環(huán)境的核心要素。 幼兒園心理環(huán)境是相對于物質(zhì)環(huán)境來說的。物質(zhì)環(huán)境更多指的是設施、教具、玩耍的場地等等。 而心理環(huán)境是整個幼兒園的教師的素養(yǎng)，對待孩罩叢褲子的態(tài)度和方式，是否有愛心和耐心，另外還有物簡孩子之間相處的情況。對于孩子來說，幼兒園心理環(huán)境更重要。

環(huán)境對人的影響素材

工作環(huán)境對人的影響 以前看過這么一個故事： 　　有兩群鴨子，其中一群特別會下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群則非常懶下蛋，兩天或三天才下一只普通大的蛋。 　　這兩群鴨子各自生活互不干擾，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。 　　 　　在猴年馬月雞日，懶鴨子群當中的一只鴨子來到了勤奮鴨子群當中，這里的一切讓它非常驚奇，鴨子們競爭下蛋的場面非常熱烈，每只鴨子對下蛋都非常有激情，非常有積極主動性，恨不得生出一個吉尼斯紀錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來好讓人刮目相看贊不絕口。這給新來的鴨子留下非常深的印象，于是它決定留下來，也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。 　　一個月以后，它成功了。它每天也可以生下一個又大又白的鴨蛋來。 　　 　　世界一天一天在變，但勤奮鴨子與懶惰鴨子們的生活沒有改變。 　　 　　某年某月的某一天，勤奮鴨子群里的一只鴨子出來散步時不小心走失了，卻意外碰上了那群懶鴨子。這里的鴨子對生活沒有什么向往，不會去勤快地尋找食物，對下蛋也沒有什么興趣，如果吃得不好或者沒找到食物就根本不下蛋，懶懶散散的，高興的時候今天下一個蛋，不高興時過幾天才下一個蛋。所以這群鴨子的鴨蛋產(chǎn)量非常的低。 　　看到這一切，那只勤奮鴨子心涼了，可是它一時還找不回原來的集體，于是它暫時留了下來，和這群懶鴨子們住在了一起，時間久了，也就漸漸地習慣了它們的生活。 　　 　　可是一個月以后，曾經(jīng)每天能下一個大鴨蛋的鴨子居然不會下蛋了。 　　 　　這個故事說明：人是同樣的人，但環(huán)境可以改變一個人的結果。 　　如果在一個積極向上的群體里，受到周圍的人感染，他也會努力勤奮起來，并且做得到自己的最好，成功的人或茄首團許成了這個群體的領導者，或者開創(chuàng)了他自己的新事業(yè)，或者在某一方面他是專家，是權威，是不可或缺的重要人物。 　　但如果呆在一個散漫懶惰的群體里，同樣也會讓一個優(yōu)秀的人變成懶漢。如果他不能改變這個群體，那么就要被這個群體給同化。人總是有惰性的，當周圍的人都不思進取沉迷于安樂，對工作得過且過，沒有計劃性，沒有長遠性，沒有良好的執(zhí)行力，組織框架松散無序，在這種環(huán)境感染下，再勤快的人也會變成一個庸碌無為的人。 　　這就是環(huán)境對人的影響力。通常說：人不能改變環(huán)境，但環(huán)境可以改變?nèi)恕? 　　 　　但僅僅是個外因。 　　決定人的是他的內(nèi)因，在于個人的進取與思考以及能挖掘的潛能，以及如何去實現(xiàn)價值。 　　一個人，如果自己不想進取，那么受到環(huán)境的影響，尤其是懶惰環(huán)境的影響是最容易的。這時候的他不想主動地改變他自己的什么，他只會隨波逐流?；蛟S即使在一個勤奮的群體里他也跟得上，但這樣的鴨子不會生出最好的蛋來，或者生出更多的蛋來。他的水平僅僅是在平均線以下，是屬于隨時可被淘汰的那一等人。 　　有進取心的人必然會對自己及周圍的環(huán)境仔細思考，思考之后他懂得他要做什么和要做到什么。他懂得分析環(huán)境和分析自己，通過對比發(fā)現(xiàn)差距然后進行改進。他做事的時候，對自己的有一個準確的定位，定有一個清晰的目標，科學的制訂工作計劃，善于管理自己的時間，能夠從容不迫地完成自己的工作應付額外的工作，而且他做事情積極主動，在小的方面不去浪費時間計較，做事嚴謹務實，此外還有良好的執(zhí)行力，計劃好的事情一定要完成，盡力做得完美。眼光還要放得長遠，做一件事情并不只到此為止，還有更高的追求更高的目標要達到。 　　肯用心做事的人都會積極地利用周圍的有利環(huán)境對他的影響而實現(xiàn)他的目標，在完成他的工作之內(nèi)，他會不斷地挖掘自己的潛能，理論上來說，人的潛能是無限的，只要在合適的機會之下一定可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲墓ぷ髁?。比如，某個人在某項工作當中表現(xiàn)平平，并不是他最好的狀態(tài)；但給了他一個機會讓他從事另一項工作，或許緣于平時的積累，或者在這方面找到了他工作的潛力，因此便能比以前做得更好，做得更大，做得更強。人的潛能是無限的，只要肯去挖掘。 　　根據(jù)馬斯洛的需求理論，人生的需求分為五種，最高一種是實現(xiàn)自我的價顫橘值與對社會創(chuàng)造價值。當你的工作取得一定成績時，這是芹汪對個人價值的肯定；當你的工作為更多人創(chuàng)造了更多的價值時，這時體現(xiàn)的是人對社會或某一群體的價值。個人的價值一般來說是滿足對個人的一些收入、名譽等方面的需求，但社會價值則在于可以給周圍的人帶來一種向上的、正面的影響。 　　 　　環(huán)境與個人的因素是相互影響相互轉(zhuǎn)變的，環(huán)境可以改變?nèi)说奈⒂^，但反過來，人也可以改變環(huán)境的微觀。其中關鍵的是人的主動性，如果自己把握了主動性，則可以改變自己的環(huán)境，如果自己放棄了主動性，則必然會被環(huán)境改變。一個良好的工作環(huán)境可以使人心情愉快、勤奮向上、相互關心，有高效的工作成績。相反的，沒有朝氣、散漫懶惰、喜歡計較得失、人與人之間缺乏有效的溝通與激勵的環(huán)境，這樣的群體勢必永遠處在被淘汰的邊緣。 家庭環(huán)境對人的影響 200年前美國康乃狄克州有一位集神學家、哲學家和道德學家于一身的學 者，他的名字叫嘉納塞·愛德華。目前，他的子孫已傳了8代。其中，有13人 當了大學校長，100多人任大學教授，14人創(chuàng)建了大學或?qū)？茖W校，80多人成 了文學家，一人就任副總統(tǒng)，一人做了大使，20多人任上下兩院的議員,18人 成了報社、雜志社的負責人或者主編。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　但是，同是200年前，美國紐約有一個叫做馬克斯·朱克的酒鬼、賭徒， 他的子孫也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因殺人被判處死 刑，63人因偷盜、詐騙等被判刑,因喝酒夭亡或成為殘廢者也甚多?！　　　? 　 50年前,美國紐約成立了一個兒童救護會。該救護會專門收容和撫養(yǎng)棄兒、 孤兒和貧兒。它的做法同普通的孤兒院不同，其方針是心須讓這些孩子到可靠 的家庭里接受良好的教育。因此，他們把這三類兒童送到可靠的農(nóng)家寄養(yǎng)。在 該地50多年的歷史中，共收容、照顧了28000名這種孩子，最近的報告指出,有 87％的孩子成了出色人物。其中，有的當了州長、總督、高級審判官、市長及 州會計檢查宮，還有24人被選為美國議會議員，有９人被選為州議會議員。此 外，在教育、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等方面卓有成績者也不勝枚舉。更為有趣的是該救護 會曾把前面提到的馬克斯·朱克的第九代子孫收容到兒童救護會，照例把他送 到良好的家庭寄養(yǎng)，據(jù)說他現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，是地方上的模范青年，前途大 有希望?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 以上三個例子，令人感慨。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。上面講到的第 一個例子中,嘉納塞·愛德華家由于家庭環(huán)境和家庭教育良好,因此人才輩出； 第二個例子中，馬克斯·朱克由于家庭環(huán)境惡劣，從小缺少良好教育，因此， 其子孫大都走上歧途?？梢?，家庭環(huán)境對兒童的發(fā)展具有重要作用并影響其一 生的發(fā)展。在此，可能還會有人提出遺傳素質(zhì)的作用。對此，第三個例子就是 很好的回答。從遺傳素質(zhì)上看，美國紐約兒童救護會所收容的兒童與第二個例 子中馬克斯·朱克子孫的遺傳素質(zhì)類似，而且其中還包括馬克斯·朱克的第九 代子孫，但由于他們被收容后改變了家庭環(huán)境，因此，他們的成長方向也就發(fā) 生了變化?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 目前，我們有不少的家長有較好的物質(zhì)生活條件，學歷水平也較高，但是 在家中卻沒有為自已的孩子創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，經(jīng)常在家中打麻將、跳舞。 學生放學后，想找個安靜的環(huán)境學習、做作業(yè)都很困難，而學習打麻將卻很方 便。據(jù)說現(xiàn)在有的小學生學習一塌糊涂，而麻將卻玩得很精通。長此下去，孩 子怎么能健康成長？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　總之，望子成龍，是每個父母的美好愿望，而要把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，為孩子 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，必不可少。只有這樣，才能為孩子的成才創(chuàng)造有利的條 件?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境；其中什么包含什么

人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫（又叫細節(jié)描寫）包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫；側面描寫(又叫側面烘托）指以他人言行來反映人物等。 故事情節(jié)：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程。故事情節(jié)的結構：（序幕）－開端－發(fā)展－高潮－結局－（尾聲）用以展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。 環(huán)境描寫：指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫；社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關系等作描寫。 ?

影響幼兒語音發(fā)展的因素有：A.環(huán)境因素B.語言因素C.生理因素D.教育因素

參考答案：ABC

環(huán)境因素對兒童的作用,產(chǎn)生于兒童主體與環(huán)境的相互作用活動之中。 這體現(xiàn)了哪 一種兒童發(fā)展觀( )

D

環(huán)境對人的影響素材

工作環(huán)境對人的影響 以前看過這么一個故事： 　　有兩群鴨子，其中一群特別會下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群則非常懶下蛋，兩天或三天才下一只普通大的蛋。 　　這兩群鴨子各自生活互不干擾，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。 　　 　　在猴年馬月雞日，懶鴨子群當中的一只鴨子來到了勤奮鴨子群當中，這里的一切讓它非常驚奇，鴨子們競爭下蛋的場面非常熱烈，每只鴨子對下蛋都非常有激情，非常有積極主動性，恨不得生出一個吉尼斯紀錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來好讓人刮目相看贊不絕口。這給新來的鴨子留下非常深的印象，于是它決定留下來，也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。 　　一個月以后，它成功了。它每天也可以生下一個又大又白的鴨蛋來。 　　 　　世界一天一天在變，但勤奮鴨子與懶惰鴨子們的生活沒有改變。 　　 　　某年某月的某一天，勤奮鴨子群里的一只鴨子出來散步時不小心走失了，卻意外碰上了那群懶鴨子。這里的鴨子對生活沒有什么向往，不會去勤快地尋找食物，對下蛋也沒有什么興趣，如果吃得不好或者沒找到食物就根本不下蛋，懶懶散散的，高興的時候今天下一個蛋，不高興時過幾天才下一個蛋。所以這群鴨子的鴨蛋產(chǎn)量非常的低。 　　看到這一切，那只勤奮鴨子心涼了，可是它一時還找不回原來的集體，于是它暫時留了下來，和這群懶鴨子們住在了一起，時間久了，也就漸漸地習慣了它們的生活。 　　 　　可是一個月以后，曾經(jīng)每天能下一個大鴨蛋的鴨子居然不會下蛋了。 　　 　　這個故事說明：人是同樣的人，但環(huán)境可以改變一個人的結果。 　　如果在一個積極向上的群體里，受到周圍的人感染，他也會努力勤奮起來，并且做得到自己的最好，成功的人或許成了這個群體的領導者，或者開創(chuàng)了他自己的新事業(yè)，或者在某一方面他是專家，是權威，是不可或缺的重要人物。 　　但如果呆在一個散漫懶惰的群體里，同樣也會讓一個優(yōu)秀的人變成懶漢。如果他不能改變這個群體，那么就要被這個群體給同化。人總是有惰性的，當周圍的人都不思進取沉迷于安樂，對工作得過且過，沒有計劃性，沒有長遠性，沒有良好的執(zhí)行力，組織框架松散無序，在這種環(huán)境感染下，再勤快的人也會變成一個庸碌無為的人。 　　這就是環(huán)境對人的影響力。通常說：人不能改變環(huán)境，但環(huán)境可以改變?nèi)恕? 　　 　　但僅僅是個外因。 　　決定人的是他的內(nèi)因，在于個人的進取與思考以及能挖掘的潛能，以及如何去實現(xiàn)價值。 　　一個人，如果自己不想進取，那么受到環(huán)境的影響，尤其是懶惰環(huán)境的影響是最容易的。這時候的他不想主動地改變他自己的什么，他只會隨波逐流?；蛟S即使在一個勤奮的群體里他也跟得上，但這樣的鴨子不會生出最好的蛋來，或者生出更多的蛋來。他的水平僅僅是在平均線以下，是屬于隨時可被淘汰的那一等人。 　　有進取心的人必然會對自己及周圍的環(huán)境仔細思考，思考之后他懂得他要做什么和要做到什么。他懂得分析環(huán)境和分析自己，通過對比發(fā)現(xiàn)差距然后進行改進。他做事的時候，對自己的有一個準確的定位，定有一個清晰的目標，科學的制訂工作計劃，善于管理自己的時間，能夠從容不迫地完成自己的工作應付額外的工作，而且他做事情積極主動，在小的方面不去浪費時間計較，做事嚴謹務實，此外還有良好的執(zhí)行力，計劃好的事情一定要完成，盡力做得完美。眼光還要放得長遠，做一件事情并不只到此為止，還有更高的追求更高的目標要達到。 　　肯用心做事的人都會積極地利用周圍的有利環(huán)境對他的影響而實現(xiàn)他的目標，在完成他的工作之內(nèi)，他會不斷地挖掘自己的潛能，理論上來說，人的潛能是無限的，只要在合適的機會之下一定可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲墓ぷ髁?。比如，某個人在某項工作當中表現(xiàn)平平，并不是他最好的狀態(tài)；但給了他一個機會讓他從事另一項工作，或許緣于平時的積累，或者在這方面找到了他工作的潛力，因此便能比以前做得更好，做得更大，做得更強。人的潛能是無限的，只要肯去挖掘。 　　根據(jù)馬斯洛的需求理論，人生的需求分為五種，最高一種是實現(xiàn)自我的價值與對社會創(chuàng)造價值。當你的工作取得一定成績時，這是對個人價值的肯定；當你的工作為更多人創(chuàng)造了更多的價值時，這時體現(xiàn)的是人對社會或某一群體的價值。個人的價值一般來說是滿足對個人的一些收入、名譽等方面的需求，但社會價值則在于可以給周圍的人帶來一種向上的、正面的影響。 　　 　　環(huán)境與個人的因素是相互影響相互轉(zhuǎn)變的，環(huán)境可以改變?nèi)说奈⒂^，但反過來，人也可以改變環(huán)境的微觀。其中關鍵的是人的主動性，如果自己把握了主動性，則可以改變自己的環(huán)境，如果自己放棄了主動性，則必然會被環(huán)境改變。一個良好的工作環(huán)境可以使人心情愉快、勤奮向上、相互關心，有高效的工作成績。相反的，沒有朝氣、散漫懶惰、喜歡計較得失、人與人之間缺乏有效的溝通與激勵的環(huán)境，這樣的群體勢必永遠處在被淘汰的邊緣。 家庭環(huán)境對人的影響 200年前美國康乃狄克州有一位集神學家、哲學家和道德學家于一身的學 者，他的名字叫嘉納塞·愛德華。目前，他的子孫已傳了8代。其中，有13人 當了大學校長，100多人任大學教授，14人創(chuàng)建了大學或?qū)？茖W校，80多人成 了文學家，一人就任副總統(tǒng)，一人做了大使，20多人任上下兩院的議員,18人 成了報社、雜志社的負責人或者主編。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　但是，同是200年前，美國紐約有一個叫做馬克斯·朱克的酒鬼、賭徒， 他的子孫也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因殺人被判處死 刑，63人因偷盜、詐騙等被判刑,因喝酒夭亡或成為殘廢者也甚多?！　　　? 　 50年前,美國紐約成立了一個兒童救護會。該救護會專門收容和撫養(yǎng)棄兒、 孤兒和貧兒。它的做法同普通的孤兒院不同，其方針是心須讓這些孩子到可靠 的家庭里接受良好的教育。因此，他們把這三類兒童送到可靠的農(nóng)家寄養(yǎng)。在 該地50多年的歷史中，共收容、照顧了28000名這種孩子，最近的報告指出,有 87％的孩子成了出色人物。其中，有的當了州長、總督、高級審判官、市長及 州會計檢查宮，還有24人被選為美國議會議員，有９人被選為州議會議員。此 外，在教育、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等方面卓有成績者也不勝枚舉。更為有趣的是該救護 會曾把前面提到的馬克斯·朱克的第九代子孫收容到兒童救護會，照例把他送 到良好的家庭寄養(yǎng)，據(jù)說他現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，是地方上的模范青年，前途大 有希望?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 以上三個例子，令人感慨。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。上面講到的第 一個例子中,嘉納塞·愛德華家由于家庭環(huán)境和家庭教育良好,因此人才輩出； 第二個例子中，馬克斯·朱克由于家庭環(huán)境惡劣，從小缺少良好教育，因此， 其子孫大都走上歧途?？梢姡彝キh(huán)境對兒童的發(fā)展具有重要作用并影響其一 生的發(fā)展。在此，可能還會有人提出遺傳素質(zhì)的作用。對此，第三個例子就是 很好的回答。從遺傳素質(zhì)上看，美國紐約兒童救護會所收容的兒童與第二個例 子中馬克斯·朱克子孫的遺傳素質(zhì)類似，而且其中還包括馬克斯·朱克的第九 代子孫，但由于他們被收容后改變了家庭環(huán)境，因此，他們的成長方向也就發(fā) 生了變化?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 目前，我們有不少的家長有較好的物質(zhì)生活條件，學歷水平也較高，但是 在家中卻沒有為自已的孩子創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，經(jīng)常在家中打麻將、跳舞。 學生放學后，想找個安靜的環(huán)境學習、做作業(yè)都很困難，而學習打麻將卻很方 便。據(jù)說現(xiàn)在有的小學生學習一塌糊涂，而麻將卻玩得很精通。長此下去，孩 子怎么能健康成長？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　總之，望子成龍，是每個父母的美好愿望，而要把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，為孩子 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，必不可少。只有這樣，才能為孩子的成才創(chuàng)造有利的條 件。