第5章 第1節(jié) 固體制劑 第6講

504固化劑是酸肝類固化劑嗎

固化劑有很多，有混凝土類型固化劑，有環(huán)氧類型固化劑，有pvc類型固化劑。有酸性的，也有弱堿性的。如果是用混凝土類型的固化劑的話，我建議使用深圳麥克福的堿性產(chǎn)品。

教授抑制劑要嗎車是哪幾章

教授抑制劑要嗎車是第九十章。沈雋意故意使壞：教授，要抑制劑嗎傅教授艱難搖頭：不、不要抑制劑。傅教授每亮緩?fù)┨斐鲩T上課都要被他咬一口，注入一點(diǎn)敬坦信息素，沾染他的氣味。作者哪喚:荒川黛，是今年比較火的作家。

酸酐類固化劑和環(huán)氧固化劑有什么區(qū)別？

這個(gè)問題已經(jīng)缺乏基本常識(shí)，建議將王德中老師的書仔細(xì)看一遍

固化劑的分類

常用的固化劑種類： 固化劑按用途可分為常溫固化劑和加熱固化劑。環(huán)氧樹脂高溫固化時(shí)一般性能優(yōu)良，但是在土木建筑中使用的涂料和粘接劑等由于加熱困難，需要常溫固化；所以大都使用脂肪胺、脂環(huán)映以及聚酰胺等，尤其是冬季使用的涂料和粘接劑不得不與多異氰酸酯并用，或使用具有惡臭氣味的聚琉醇類。 至于中溫固化劑和高溫固化劑，則要以被著體的耐熱性以及固化物的耐熱性、粘接性和耐藥品性等為基準(zhǔn)來選擇。選擇重點(diǎn)為多胺和酸酐。由于酸酐固化物具有優(yōu)良的電性能，所以廣泛用于電子、電器方面。 脂肪族多胺固化物粘接性以及耐堿、耐水性均優(yōu)良。芳香族多胺在耐藥品性方面也是優(yōu)良的。由于氨基的氮元素與金屬形成氫鍵，因而具有優(yōu)良的防銹效果。胺質(zhì)量濃度愈高，防銹效果愈好。酸酐固化劑和環(huán)氧樹脂形成酯鍵，對有機(jī)酸和無機(jī)酸顯示了高的抵抗力，電性能一般也超過了多胺。

西蘭花固體空氣清新劑對兒童有毒嗎

最好不要在有兒童的地方使用，空氣清新劑含有芳香類物質(zhì)，這類材料會(huì)刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)，影響兒童的生長發(fā)育。

什么是單方制劑、復(fù)方制劑?

單方制劑指只有一種成分的制劑；復(fù)方制劑指兩種或兩種以上的成分組成的制劑！

界面劑和墻固有什么區(qū)別？界面劑與墻固哪個(gè)效果更好？

使用的方式不一樣，材質(zhì)不一樣，顏色不一樣，使用技巧不一樣，結(jié)合強(qiáng)度不一樣。我覺得還是強(qiáng)固的效果更好一些。

制冷劑是什么？

液體制冷劑在蒸發(fā)器中低溫下吸取被冷卻對象的熱量而汽化，被冷卻對象降溫，然后又在高溫下把熱量傳給周圍介質(zhì)而冷凝成液體，不斷循環(huán)，借助于制冷劑的狀態(tài)變化，達(dá)成制冷目的。

鐵制劑是什么

指導(dǎo)意見:你好，鐵制劑主要是用來治于缺鐵性的血狀。桃子里面也有鐵的制劑，但是量比較少。如果貧血嚴(yán)重的話，應(yīng)該口服點(diǎn)補(bǔ)血的藥物。

女生學(xué)藥物制劑好嗎

女生當(dāng)藥劑師是很不錯(cuò)的，目前藥劑師就業(yè)前景也很好。藥劑師的就業(yè)可謂是十分廣泛，小到大小城市的藥房，而且國家規(guī)定每個(gè)藥房至少一位藥劑師。如果只是想找工作可以去藥店，或者考公務(wù)員，都是不錯(cuò)的出路。 社會(huì)對藥學(xué)人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生肆悉就業(yè)高達(dá)95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學(xué)人才比較青睞。另外生化藥品，這是一態(tài)雹敗個(gè)新興也是尖端的行業(yè)，發(fā)展前景很好。 藥劑科工作的優(yōu)點(diǎn)： 1、和病人接觸相對較少，壓力比醫(yī)生、科研人員小得多。 2、工作穩(wěn)定，一般來說早8點(diǎn)晚5點(diǎn)。很少加班。夜班相對較少。 3、工資和待遇，和大學(xué)里同等級(jí)職稱的科研人員相比，接近或更高。在醫(yī)院里也算中上等。 藥物分析專業(yè)就業(yè)方向:本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生行政管理、藥品價(jià)格管理、醫(yī)帆顫療保險(xiǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生監(jiān)察、醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)調(diào)控等部門和藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)藥科研院所、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等單位從事 衛(wèi)生和藥政活動(dòng)的監(jiān)督管理、醫(yī)藥資源調(diào)查研究、醫(yī)藥市場行為和特征分析、策劃及經(jīng)營的高級(jí)藥物分析工作。