教師資格證考試面試 教育知識(shí)（四）教學(xué)原則及方法 真題

小學(xué)教師資格證考試教育知識(shí)與能力的簡(jiǎn)答題都考什么知識(shí)

隴西行(陳陶)

有考教師資格證證試講的嗎，來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么面試

教師資格證面試環(huán)節(jié)是：結(jié)構(gòu)化+試講+答辯。教師資格面試流程 一、結(jié)構(gòu)化 1.面試考官通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，告知考生問(wèn)題并要求考生開(kāi)始回答。在評(píng)分表上填寫(xiě)面試開(kāi)始時(shí)間。時(shí)間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開(kāi)始錄音、攝像。) 2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。 3.考生回答完畢或回答問(wèn)題超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生開(kāi)始試講(演示)。 二、試講 1.考生開(kāi)始試講(演示)。時(shí)間10分鐘。 2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。 3.考生試講(演示)超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束試講(演示)，開(kāi)始答辯(陳述)。 三、答辯 1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況，提問(wèn)2道問(wèn)題并要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。 2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。 3.考生答辯(陳述)超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束面試。在評(píng)分表上(評(píng)語(yǔ)欄內(nèi))填寫(xiě)結(jié)束時(shí)間。(考務(wù)工作人員結(jié)束錄音、攝像，按照規(guī)定格式保存。)考生將教案(活動(dòng)演示方案)呈交面試考官，及時(shí)離開(kāi)面試室。

惠州教師資格證學(xué)前教育科目怎么試講面試?

首先，有一個(gè)一般的教案設(shè)計(jì)，測(cè)試之前，你可以很容易地設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)試，以節(jié)省時(shí)間，當(dāng)手（但也有當(dāng)?shù)氐目荚噷W(xué)生占約20分鐘左右的某些方面），然后是演講這是一場(chǎng)平局，然后大約15分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間講課時(shí)間后也約15分鐘

小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試試講題目？

1.體積單位之間的進(jìn)率 2.小括號(hào) 3.扇形統(tǒng)計(jì)圖 4.認(rèn)識(shí)時(shí)分秒 5.體積單位間的進(jìn)率 6.1-5的認(rèn)識(shí) 7.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)對(duì)你有什么吸引） 8.小數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法 9.周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)（答辯講的幾年級(jí)的試題） 10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進(jìn)率是多少？請(qǐng)你重復(fù)立方的讀法。 4立方分米的長(zhǎng)方體如何得到的。) 11.小數(shù)大小的比較（小數(shù)大小的具體比較方法是什么？） 12.三角形的分類（學(xué)習(xí)本堂課的知識(shí)基礎(chǔ)是什么？這節(jié)課是為什么做的基礎(chǔ)。如果你有足 夠的時(shí)間你會(huì)怎么樣讓學(xué)生分類呢？） 13.小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法 14.觀察物體（1.你是什么專業(yè)的？2.哪個(gè)地方畢業(yè)的？3.你的重點(diǎn)是如果突破的，4.教具 與學(xué)具是怎么使用的） 15.乘法的認(rèn)識(shí) 16.長(zhǎng)方體的體積（你認(rèn)為過(guò)程重要還是知識(shí)點(diǎn)重要） 17.負(fù)數(shù) 18.數(shù)字與信息 19.圓錐的體積 20.根據(jù)作息時(shí)間表解決實(shí)際問(wèn)題 21.小數(shù)的意義 22.平移 23.圖形的放大與縮小 24.長(zhǎng)方體的表面積 25.秒的認(rèn)識(shí) 26.直角的認(rèn)識(shí) 27.前后左右的位置 28.乘法的初步認(rèn)識(shí) 29.正方體與長(zhǎng)方體的表面積（1、長(zhǎng)方體的表面積怎么計(jì)算？2、怎么進(jìn)行分組討論的？）

音樂(lè)教師資格證面試有哪些試講內(nèi)容

一、什么是音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)是音樂(lè)教學(xué)實(shí)施前有計(jì)劃的教學(xué)準(zhǔn)備和安排活動(dòng)，是進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。 二、音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，通常情況下，它以教材的方式承載，具體包括學(xué)生使用的音樂(lè)教科書(shū)、教師使用的音樂(lè)教學(xué)參考書(shū)以及相匹配的音樂(lè)教學(xué)多媒體光盤和音帶、像帶等。 教材是一本，并不是有了教材就OK了，還需要對(duì)教材進(jìn)行劃分、選擇，課時(shí)估算。 在多數(shù)情況下，各學(xué)段、各學(xué)期、各學(xué)時(shí)的音樂(lè)教材內(nèi)容即是相應(yīng)學(xué)段、學(xué)期和學(xué)時(shí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，但有時(shí)根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特殊需要，音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容也會(huì)脫離音樂(lè)教材而由音樂(lè)教師自行選擇和組合。 三、分析教學(xué)內(nèi)容的元素 1、唱歌課： 我們看到一首歌曲，應(yīng)該看到歌曲的調(diào)號(hào)、拍子、速度、段落、歌詞內(nèi)容、歌曲表達(dá)情緒、音樂(lè)專業(yè)知識(shí)，了解歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者相關(guān)介紹，劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風(fēng)格等。 2、欣賞課： 我們要看到，作者介紹、作品創(chuàng)作背景、所表達(dá)意境、演奏樂(lè)器、段落、速度、主旋律等。 3、唱歌課： 我們看到一首歌曲，應(yīng)該看到歌曲的調(diào)號(hào)、拍子、速度、段落、歌詞內(nèi)容、歌曲表達(dá)情緒、音樂(lè)專業(yè)知識(shí)，了解歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者相關(guān)介紹，劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風(fēng)格等。 4、欣賞課： 我們要看到，作者介紹、作品創(chuàng)作背景、所表達(dá)意境、演奏樂(lè)器、段落、速度、主旋律等。 四、分析音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的角度 1、音樂(lè)作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面。 該部分內(nèi)容主要來(lái)源于教材，屬于音樂(lè)教學(xué)中非?；A(chǔ)的重要內(nèi)容，也是之后對(duì)教材進(jìn)行深入了解的前提。 2、不要僅限于音樂(lè)作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面，更要注重音樂(lè)作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值。 凡屬的音樂(lè)作品，凡能夠選入教學(xué)內(nèi)容、作為教材的音樂(lè)作品，都具有一定的社會(huì)價(jià)值和較高的藝術(shù)價(jià)值，因此，對(duì)作品這些方面的分析有著重要的教育價(jià)值和教學(xué)意義。例如曾打動(dòng)了無(wú)數(shù)青少年學(xué)生心靈的歌曲《我多想唱》，如果僅僅著眼于表現(xiàn)手法和作品結(jié)構(gòu)上的分析，就不會(huì)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生那樣大的吸引力和震撼力。 3、不要僅僅是閱讀和參考有關(guān)音樂(lè)資料，更應(yīng)注重對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)和唱、奏，以獲得本人直接的體驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要。 音樂(lè)教師在對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析時(shí)，往往依據(jù)音樂(lè)教學(xué)資料、音樂(lè)教學(xué)參考書(shū)等間接信息比較多，缺乏自身對(duì)音樂(lè)作品的直接體驗(yàn)，因而也就形成不了對(duì)音樂(lè)的感悟。試想，一個(gè)自己都沒(méi)有走進(jìn)音樂(lè)的教師，怎能企望學(xué)生理解音樂(lè)? 音樂(lè)課堂上，最為脫離音樂(lè)教育本質(zhì)的教學(xué)現(xiàn)象就是教師照本宣科地講解音樂(lè)和學(xué)生不假思索地聽(tīng)講，原因就是雙方均無(wú)對(duì)音樂(lè)的直接體驗(yàn)，因此師生也都沒(méi)有真正地走進(jìn)音樂(lè)。良好的音樂(lè)教學(xué)效益來(lái)自師生之間和諧的音樂(lè)審美交流，而形成這種和諧交流的前提則是教師自身對(duì)音樂(lè)的切身感受。音樂(lè)教師上課之前如果缺乏這種對(duì)音樂(lè)的感受、感動(dòng)、感悟，將不可能運(yùn)用音樂(lè)的情感力量來(lái)感動(dòng)學(xué)生。所以，對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的分析，教師自身的反復(fù)聆聽(tīng)與多次體驗(yàn)相當(dāng)重要。

教師資格證面試試講有什么要求？

1、考生應(yīng)憑準(zhǔn)考證和身份證原件按照準(zhǔn)考證規(guī)定時(shí)間進(jìn)入面試考點(diǎn)候考室，等候面試抽題； 2、考生面試試講過(guò)程須按照“講課”形式進(jìn)行，“說(shuō)課”形式不予給分； 3、未在準(zhǔn)考證規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入候考室，遲到超過(guò)15分鐘的考生，禁止進(jìn)入考點(diǎn)，面試成績(jī)記為缺考； 4、考生禁止攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備（如手機(jī)等），如有違反按照作弊處理； 5、考生應(yīng)遵守考試有關(guān)規(guī)定，服從考試工作人員的管理，對(duì)于違反考試紀(jì)律的考生，將按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》處置。 擴(kuò)展資料： 面試程序 1、等待考試。考生帶著面試準(zhǔn)考證、身份證，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考場(chǎng)，進(jìn)入等候室等待考試。 2、抽題。根據(jù)考點(diǎn)安排，登錄“面試評(píng)估系統(tǒng)”，通過(guò)計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中選擇一組試題（幼兒園考生選擇兩類試題中的一種，其他類別只選擇一種）?？忌_認(rèn)后，系統(tǒng)打印出考題清單（考生必須在考題清單上簽名）。 3、準(zhǔn)備課程。考生帶著備課紙和問(wèn)題清單進(jìn)入備課室，寫(xiě)下教案（或活動(dòng)演示計(jì)劃），準(zhǔn)備20分鐘的課程。 4、回答規(guī)定問(wèn)題。應(yīng)聘者由工作人員引導(dǎo)到指定的面試室?？忌鷮⑸矸葑C、準(zhǔn)考證交給考官進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證無(wú)誤后，考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道所需試題，考生作答，時(shí)間5分鐘。 5、演示／演示。學(xué)生應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃（或活動(dòng)演示計(jì)劃）進(jìn)行10分鐘的教學(xué)。 6、防御。考官將對(duì)考生的試說(shuō)（或演示）內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目提出問(wèn)題，考生將回答問(wèn)題5分鐘。 7、考試結(jié)束后，考生交回考題清單并準(zhǔn)備教案（活動(dòng)演示計(jì)劃），考官將考生的身份證和準(zhǔn)考證交還考生，并將放行條發(fā)給考生離場(chǎng)。 8、得分?？脊侔凑赵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生的面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫(xiě)“面試計(jì)分表”，由組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，通過(guò)面試評(píng)價(jià)體系提交得分。 參考資料來(lái)源：中國(guó)教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試暫行辦法 參考資料來(lái)源：中國(guó)教師資格網(wǎng)-怎樣獲得教師資格證書(shū)，需要什么條件？

教師資格證面試該如何試講

教師資格證面試中，試講就是考生利用20分鐘備課時(shí)間寫(xiě)的教案，進(jìn)行的一個(gè)模擬演示的過(guò)程，試講過(guò)程中考生既是老師又要充當(dāng)學(xué)生的角色，是一個(gè)自問(wèn)自答的過(guò)程。教師資格證面試中試講是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是很多考生最害怕的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以平常要多加練習(xí)。

教師資格證的面試和試講

你現(xiàn)在應(yīng)該盡快咨詢當(dāng)?shù)厥屑?jí)教委，理論成績(jī)合格后，是有2年的有效期，如果過(guò)了有效期就不能在使用了。 2014年8月份通過(guò)了考試，有效期應(yīng)該在2016年8月份左右，今年是2015年下半年了，部分地區(qū)都應(yīng)經(jīng)改為國(guó)考了，你還是省考的成績(jī)呢，適用于改革過(guò)度時(shí)期的過(guò)度辦法參加考試。 請(qǐng)盡快聯(lián)系一下教委吧，2016年全國(guó)改革后，你的省考成績(jī)就不管用了。

教師資格證面試試講沒(méi)講完，怎么辦?

教師資格證面試試講未講完所講內(nèi)容也是可能通過(guò)考試的。因?yàn)槊嬖嚬贂?huì)通過(guò)面試者的統(tǒng)合能力進(jìn)行評(píng)判打分，所以面試者不要有太大的心理壓力，耐心等待面試結(jié)果即可。? 教師資格證面試試講面試者試講和結(jié)構(gòu)化的表現(xiàn)較好的話，就應(yīng)該可以通過(guò)。教師資格證面試在很多地方都有這個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)然面試試講未講完的面試者有的能通過(guò)，有的不會(huì)通過(guò)，主要取決于面試者所講的內(nèi)容和方法是否達(dá)到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 教師資格證面試試講的另一種情況是講得很好以及講完所講內(nèi)容，面試者一聽(tīng)聞就覺(jué)得面試者之前講過(guò)課，很有經(jīng)驗(yàn)，考官清楚面試者的授課方法和設(shè)計(jì)思路，環(huán)節(jié)完整，沒(méi)有跑題，答辯及授課方法也是可圈可點(diǎn)，就會(huì)順利通過(guò)。? 教資面試試講需注意： 教師資格證面試試講之前一定要多演練幾次?？忌趥淇紩r(shí)，可以自己在家里試講，并找?guī)讉€(gè)朋友或者同學(xué)試聽(tīng)并提出建議，這樣做的好處是可以糾正自己的教態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，迅速進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)。 教師資格證面試試講過(guò)程中，注意把握好一些動(dòng)作、手勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)的使用。要舉止大方，教態(tài)自然，體現(xiàn)出為人師表的莊重與親和。 教師資格證面試試講過(guò)程中要注意與考官的互動(dòng)。要設(shè)想下面坐滿了學(xué)生，適時(shí)提一些問(wèn)題，并作出評(píng)價(jià)，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。注意與考官眼神的交流。 以上內(nèi)容參考：人民網(wǎng)-國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試面試概述 以上內(nèi)容參考：人民網(wǎng)-教師入職面試 “五項(xiàng)注意”

教師資格證考試該怎么學(xué)習(xí)，哪里有教師資格證考試的學(xué)習(xí)？

筆試科目：綜合素質(zhì)（小學(xué)）： 職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力 教育教學(xué)知識(shí)與能力：教育基礎(chǔ)、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理 教育知識(shí)與能力面試：面試通過(guò)結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。