新人快速啟動的黃金法則2：主動積極的習(xí)慣如何養(yǎng)成

如何培養(yǎng)學(xué)生上課積極發(fā)言的習(xí)慣

淺談 新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。交往意味著人人參與，意味著平等地對話和交流。課堂上積極發(fā)言對學(xué)生的學(xué)習(xí)是大有幫助的。它可以使學(xué)生注意力集中，聽課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高學(xué)生的思維和語言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個說，實際上是聽、思維、表達等方面的反映。但是，在教學(xué)中，我感到學(xué)生在發(fā)言時害羞、膽怯，課下卻唧唧喳喳。課堂上卻閉口不言。面對老師提出的問題更是不敢發(fā)言，這是為什么呢？我和同事們探討，他們也深有同感。我上網(wǎng)查資料、看書籍，去找適合學(xué)生的方法，通過自己的實踐，多多少少有一定的體會，下面淺談一下自己的做法：一、讓學(xué)生在課堂上消除害怕感“因害怕出錯”不敢發(fā)言的學(xué)生大有人在，特別對后進生來說，更是愿意做一個聽眾，他們把老師的提問當作“傷心事”；也有一些學(xué)生想說但又怕別人取笑自己，從而害怕發(fā)言。對此，影響發(fā)言能力。這樣如此循環(huán)，學(xué)生的發(fā)言水平得不到發(fā)展。課堂上讓學(xué)生回答出錯是正?，F(xiàn)象，老師不應(yīng)粗暴的對待，而是應(yīng)該采取恰當?shù)脑u價。我的具體做法是：二、課堂上調(diào)動學(xué)生發(fā)言興趣引導(dǎo)學(xué)生上課積極發(fā)言、動手、動口、動腦相結(jié)合。能夠有效地實現(xiàn)知識內(nèi)化。這也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個因素。因此，教學(xué)中，我特別重視口語表達能力。使學(xué)生養(yǎng)成敢于發(fā)言的一種手段。這樣學(xué)生思維被調(diào)動。課堂氣氛也活躍課堂效果會提高。如在教學(xué)一個口語課《平凡事物中發(fā)現(xiàn)美》這個訓(xùn)練時，我設(shè)計了說話訓(xùn)練。讓每位學(xué)生參與，暢所欲言。在教學(xué)時，后進生更是不離不棄。給他們要求稍低一些，可以說幾句話或兩三段內(nèi)容，只要把中心說出來。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生我要求他們把內(nèi)容說完整，甚至有條有理。然后學(xué)生之間交流。特別是后進生只要能大大方方，站起來敢于發(fā)言我就表揚，以此培養(yǎng)學(xué)生自信心。小組之間再進行小比試。要求：“大大方方‘聲音響亮‘敘述得體”。這樣學(xué)生之間發(fā)言精彩的就會脫穎而出。特別是小組內(nèi)好的學(xué)生幫助后進生，互助說。好的學(xué)生會有成就感，后進生也感到同伴對他的信任。發(fā)言也會調(diào)動起來。因為每個學(xué)生的發(fā)言差異不一樣。說的不好的學(xué)生教師多鼓勵、引導(dǎo)，讓他反復(fù)去練習(xí)。也可以用激勵性語言評價，“相信你，你能行,你提高我為你高興，”“你回答不上來，不要氣餒，再來一次?！笨傊?，學(xué)生們聽到這些語言，上課的情緒會調(diào)動，發(fā)言也會踴躍。 三、發(fā)言權(quán)公平，不壟斷。課堂上，有的學(xué)生思維敏捷，發(fā)言膽大。老師一提問題總是搶先一步。教師如果不稍加控制。就會造成這些學(xué)生對于發(fā)言的壟斷。教師如果不稍加控制。其他同學(xué)沒法施展發(fā)言機會。久而久之發(fā)言積極性也消失了，有位教師說，平時，老師一提問題，發(fā)言快的搶先。其他學(xué)生沒有機會。課堂中出現(xiàn)極少數(shù)人發(fā)言。大多數(shù)冷場看到這種情況，為了挽回這個局面，我與班級學(xué)生來了個約定；為了讓每位學(xué)生都顧及到都有發(fā)言機會。以后你們舉三次手才可以獲得一次發(fā)言機會，有創(chuàng)意，再獎勵一次。這樣做，既照顧發(fā)言快的學(xué)生的情緒，又調(diào)動了學(xué)生的思維。更多的是讓其余同學(xué)也參與其中，感受發(fā)言的樂趣。如：有一次，我班的學(xué)生在老師提出問題后，發(fā)言積極的學(xué)生首當其沖，不善言語的學(xué)生或后進生閉口不答，只當聽眾。面對這種情景，我讓發(fā)言積極的學(xué)生去幫助不善發(fā)言的學(xué)生。講課前，我總是和他們談天并采取相應(yīng)獎勵的 措施。發(fā)言積極和不發(fā)言的配合。如果誰回答不上來他的同伴就會幫他。他們就有獎勵，獲得“一個小紅旗”或“一個擁抱”。這樣，學(xué)生的積極性就會調(diào)動。特別是不愛發(fā)言的更有信心。因為讓他們感到了發(fā)言權(quán)的公平。老師對他們是一碗水端平的?？傊瑢W(xué)生課堂發(fā)言積極了，那么學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率也會提高。所以，積極發(fā)言使學(xué)生上課認真。使學(xué)生處于一種活躍的思維狀態(tài)，并動腦筋。不僅如此，積極發(fā)言還可以鍛煉口才和膽量。為學(xué)生的成長做一個鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的習(xí)慣，不僅是新課程倡導(dǎo)的，也是對學(xué)生的一種負責。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于,我的教學(xué)故事，希望對你有幫助！

如何養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？

要有毅力和耐力，要知道自己怎么做，不能急于求成。做好早點養(yǎng)

如何培養(yǎng)幼兒積極舉手發(fā)言的習(xí)慣呢？

如何讓孩子舉手回答問題，我認為最關(guān)鍵的是老師的問題他是否會，是否每次都會，當孩子發(fā)現(xiàn)老師的問題有很多都不會或者是他的答案沒有別人的完美的時候，孩子久而久之就會覺得自己不如別人，自己的答案沒有別人的好，所以最重要的還是豐富孩子的知識儲備量，之前先有一個科目是有優(yōu)勢的，提升孩子的優(yōu)越感，慢慢孩子的自信心就建立起來了，這時的孩子在遇到會的問題，他就會踴躍的舉手回答

如何培養(yǎng)學(xué)生上課積極舉手發(fā)言的習(xí)慣

額……老師講課要有趣…… 這樣也算……

我學(xué)作文的小故事中作者是怎么養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的?對你有什么啟發(fā)？

日積月累 要堅持不懈

新入園小朋友怎么讓他習(xí)慣與其他小朋友一起玩呢？怎么帶動孩子積極性？

新入園小朋友可以慢慢的融入到小朋友們中間去玩耍，對小孩子來說，友誼是個奇怪的東西，說有就有了

積極處世,樂觀自信的好習(xí)慣事

低年級學(xué)生自己要會整理學(xué)習(xí)用品和生活用品.高年級學(xué)生要自己衣服自己洗,自己收拾自己的房間.自己學(xué)著做飯做菜,自己制定每天的學(xué)習(xí)計劃和生活計劃.活動后,進行總結(jié),先由班級評出“生活小能手”,然后學(xué)校召開“我是生活小主人”演講會,讓學(xué)生在大會上講出自己生活中的做法和感受,最后評出“生活小主人”. 召開“我的煩惱”主題班會,讓學(xué)生暢所欲言,說出自己在生活中遇到的挫折,學(xué)習(xí)中遇到的困難,師生共同探究解決問題的方法.通過學(xué)習(xí)英雄人物,講英雄人物故事,看英雄人物電影,唱贊美英雄的歌曲,提高自身思想道德素質(zhì),增強自信心.通過努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,博覽群書,大膽創(chuàng)新,勇于探索,提高解決困難的能力.學(xué)校定時召開“我能行我能贏”演講會,評出全校的“智多星”和“小勇士”.

怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性？

學(xué)會與孩子交流，建立友誼 　　學(xué)會欣賞他，抓住機會卡將孩子的成績，哪怕只是一道數(shù)學(xué)題或一篇作文，讓他覺得自己是優(yōu)秀的，然后時不時地夸獎他，當你發(fā)現(xiàn)他有厭學(xué)犀利，會因為選擇電視節(jié)目或游戲而放棄家庭作業(yè)時，你就該警惕了，這或許會是一個糟糕或美好的開始，這取決于你。 　　學(xué)會與孩子談判，趁機讓他節(jié)節(jié)后退劃地割城 　　孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，你起著決定性的作用，你可以這樣去與他談，首先微笑，很友好的微笑，禁忌指責，你要將對方看成是一個跟你一樣平等的人，拍拍他的肩或摸摸他的頭。說道：“看上去很好看(電視節(jié)目)，看上去很好玩(游戲)?！薄拔覀円黄鸢?可以給我講講嗎?"電視節(jié)目完畢或游戲結(jié)束，“我們可以來個賭約嗎?”“你只要能回答我提出的一個問題，你就可以再玩半個小時。”只要他回答出來，你就一定要實現(xiàn)諾言，樹立在孩子心中的誠信，下次也可以反過來讓他提問，你來回答，結(jié)果不重要，重要的是既開動了孩子的腦筋，又分散了孩子對玩耍的注意力。 　　學(xué)會提出問題，提高自身知識修養(yǎng) 　　第一次提問，最好簡單一些，不管他如何說，只要說了便是對的，給個參考的例子：一個男人，在沙漠中一絲不掛地躺著，死了，周圍沒有痕跡。孩子可以通過想象力去判斷案情的起因，你只需回答‘是’或‘不是’，孩子根據(jù)線索把故事復(fù)原完整，這個問題只要將案情自圓其說，就算符合要求了。你給了他半個小時，但你還得放下一句話“你贏了，但希望你遵守規(guī)則，不要忘記，時間有限”。嘿嘿，你還可以補充一句“下次希望你還能贏得更精彩一些”。其實問題很多，但最好是能跟他的學(xué)習(xí)掛鉤，有時候也可以是他課本上的一個單詞的異地解讀或一句諺語等，有助于培養(yǎng)他的自學(xué)能力，只要他能把學(xué)習(xí)跟上，其實也就沒那么多擔憂的了。

怎么快速養(yǎng)成好習(xí)慣！

我覺得如果是想要快速養(yǎng)成好習(xí)慣的話，那么首先要把這個好習(xí)慣當成一種興趣愛好去培養(yǎng)，這樣久而久之好習(xí)慣就被你養(yǎng)成了。

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好久了都沒跟表白？