2021年重點工作（五）全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

鄉(xiāng)村怎么振興？

一方面，繼續(xù)推動要素配置、資源條件、公共服務向農業(yè)農村傾斜，加快補齊農業(yè)農村發(fā)展短板，讓農業(yè)強起來、農村美起來、農民富起來。另一方面，要在城鄉(xiāng)融合發(fā)展制度設計、政策創(chuàng)新上想辦法、求突破，進一步調整理順工農城鄉(xiāng)關系，顯著縮小城鄉(xiāng)差距，真正讓農業(yè)成為有奔頭的產業(yè)，讓農民成為令人羨慕的職業(yè)，讓農村成為安居樂業(yè)的家園。 鄉(xiāng)村振興，始終要抓住產業(yè)興旺這個重點?！爱a業(yè)興旺”是社會主義新農村建設中“生產發(fā)展”的升級版、升華版。鄉(xiāng)村振興歸根結底是發(fā)展問題，始終要靠大力發(fā)展農村生產力來解決。一方面，要深入推進農業(yè)供給側結構性改革，加快建設現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)體系、生產體系、經(jīng)營體系，推動種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、農產品加工業(yè)等轉型升級，努力向現(xiàn)代農業(yè)邁進。另一方面，要促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展，培育農業(yè)農村發(fā)展新動能，支持和鼓勵農民參與并共享農村“雙創(chuàng)”的紅利。需要特別強調的是，這一切最終都要落在農民增收上，落在農民福祉的增加上。 鄉(xiāng)村振興，必須全方位縮小城鄉(xiāng)差別。鄉(xiāng)村振興絕不僅是經(jīng)濟的振興，也是生態(tài)的振興、文化的振興、教育的振興、科技的振興、社會的振興。新農村建設的“村容整潔”升級到“生態(tài)宜居”，強調了農村生態(tài)建設要由表及里，由物及人，要建設人與自然和諧共生的農業(yè)農村現(xiàn)代化，滿足農民對美好生活特別是生態(tài)美好的向往?！肮芾砻裰鳌鄙壍健爸卫碛行А?，既強調了由管到治的治理思維，也強調了要從注重基層民主制度建設過程到追求農村社會穩(wěn)定結果的更高要求，更注入了“自治、法治、德治”相結合的鄉(xiāng)村治理體系新內涵。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略英語

rural revitalization strategy。 鄉(xiāng)村振興 rural revitalization。 農業(yè)農村農民問題（“三農”問題） issues relating to agriculture, rural areas, and rural people。 農業(yè)農村現(xiàn)代化 modernization of agriculture and rural areas。 注意。 要推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興，緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，圍繞農村一二三產業(yè)融合發(fā)展，構建鄉(xiāng)村產業(yè)體系，實現(xiàn)產業(yè)興旺，把產業(yè)發(fā)展落到促進農民增收上來，全力以赴消除農村貧困，推動鄉(xiāng)村生活富裕。? We will revitalize rural industries and build an industrial system that focuses on promoting agricultural modernization and the integrated development of the primary, secondary, and tertiary industries in rural areas. Thriving businesses will help farmers to increase income, going to all lengths to eliminate poverty and achieve prosperity in rural areas.

鄉(xiāng)村振興詞

鄉(xiāng)村振興詞 （新聲韻） ? ? 陳振民 ? 西江月 ( 三題 ) 春莊訪友 一 塬上丘山翠翠， 莊前渠水潺潺。 入村油路柳條懸， 繞過荷塘一段。 ? ? 翁嫗逢人問訊， 孩童遇客追玩。 聽余想找故人園， 爭引桃林深院。 二 不見殘垣破舍， 全成青瓦藍磚。 主家招待語聲甜， 紅粉桃花映面。 喜話滋殷光景， 歡談秀美田園。 金秋果串更如燃， 相約還來品鑒。 注:“滋殷”，河東方言?，讀音為支銀，形容日子過得富裕寬松。 棗鄉(xiāng)曲 一 油路伸通嶺上， 村民笑臉如花。 漫坡甜棗艷如霞， 從此能銷天下。 ? 甘冒日頭打棗， 樂蹲月下剔雜。 明朝車響遇商家， 討個舒心好價。 二 村干燈前合計， 村民樹底商洽。 乘著油路串窮洼， 棗饌專營上馬。 組組張紅樣品， 莊莊結彩宣夸。 商車如水棗鄉(xiāng)發(fā)， 霞映新樓如畫。 注: 棗饌，指以棗為原料 做成的各種食品 文明村風 一 綠竹密栽一院， 白屋俏立兩排。 書坊藝館并時開， 人影歡歡快快。 東岸輕聲誦卷， 西邊朗調抒懷。 恰如壟畝育青薹， 又灑甘霖天籟。 二 巷巷楊梢鳥唱， 家家院內花開。 嬌陽光里建蓬萊， 逞盡農家風采。 佳節(jié)逢人互祝 平時遇事相攜。 一園嫩菜蒞時摘， 樂送鄰家一袋。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.8.17 作者簡介: 陳振民:1937年生，山西萬榮人大退休干部，系中華詩詞文化研究所研究員、山西詩詞學會理事。

鄉(xiāng)村發(fā)展與鄉(xiāng)村振興

鄉(xiāng)村發(fā)展離不開農村生活，中國是人口大國，也是農業(yè)大國，同時長期被農村農業(yè)現(xiàn)代化問題困擾，鄉(xiāng)村衰敗不僅僅是文人筆下的晦暗故事。全面深化農村農業(yè)現(xiàn)代化，促進農業(yè)升級、農民增收，促進社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是破除農村問題的有效途徑。 深化改革農村，轉變農業(yè)粗放式生產經(jīng)營模式。 切實處理好農民、農業(yè)和土地的關系，通過改革措施，盤活耕地資源，充分調動起農民參與農業(yè)生產經(jīng)營的積極性，同時在配置社會資源時充分向農業(yè)科技傾斜，將科學技術推向農業(yè)一線，促進農業(yè)增產，切實維護好農民利益。 農業(yè)需現(xiàn)代化，增強農業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。 加強推進農業(yè)現(xiàn)代化，首先要實現(xiàn)農業(yè)產業(yè)化生產，著力發(fā)展養(yǎng)殖大戶，支持農產品加工業(yè)發(fā)展，讓農民在現(xiàn)代化經(jīng)營模式下獲取更多的經(jīng)濟收入，同時推進農業(yè)信息管理機制，提高農業(yè)生產裝備技術水平，暢通農產品種植-收割-銷售的全流程渠道。 農產品質提升，打造農業(yè)品牌。 我國幅員遼闊，地域、氣候各有不同，農產品特色十分鮮明，把握地域農產品特色，提高產品品質，打造區(qū)域農業(yè)品牌是促進區(qū)域農業(yè)進步的突破口，這就要求農業(yè)生產細化到農機作業(yè)、農藥施肥、以及運輸倉儲等全細節(jié)的同時，搭建暢通有效的物流網(wǎng)絡，建設起外銷型農業(yè)銷售市場，為形成品牌效應提供保證。 鄉(xiāng)村發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的核心，促進產業(yè)升級，需要從各方各面-起發(fā)力,打通農業(yè)發(fā)展的任督二脈，破除農業(yè)發(fā)展瓶頸，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

結合鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略大學生應該如何實踐作文

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。 同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力. 不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。 提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇 體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!

鄉(xiāng)村振興我為家鄉(xiāng)做什么？

你的家鄉(xiāng)做什么只有你知道別人怎么會知道

鄉(xiāng)村振興英文

鄉(xiāng)村振興英文是Rural revitalization。 鄉(xiāng)村振興的英語單詞是Rural revitalization，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是the strategy of rural vitalization。 相關詞匯有農業(yè)農村農民問題issues relating to agriculture， rural areas， and rural people。農業(yè)農村現(xiàn)代化modernization of agriculture and rural areas。農村土地制度改革reform of the rural land system。

大學生為鄉(xiāng)村振興帶來了什么？

大學生作為高素質人才的集合體，他們積極參與鄉(xiāng)村振興，給鄉(xiāng)村振興帶來了以下幾點貢獻： 1. 提供創(chuàng)新思路和技術支持：大學生有著先進的知識和專業(yè)技能，在鄉(xiāng)村振興中可以提供科技支持和創(chuàng)新思路，幫助農村發(fā)展升級。 2. 推動農村經(jīng)濟發(fā)展：大學生可以通過開展創(chuàng)業(yè)活動、幫助鄉(xiāng)村企業(yè)提高技術水平、引導產業(yè)結構調整等方式，推動農村經(jīng)濟發(fā)展。 3. 增強農村文化和教育：大學生可以為田間地頭的農民普及現(xiàn)代科技知識、文化知識、法律知識等，提高其文化素質和法律意識，促進鄉(xiāng)村文化和教育發(fā)展。 4. 建設農村社會：大學生可以為鄉(xiāng)村發(fā)展提供社會服務、推動農村公益事業(yè)發(fā)展，提升農村文明素質和社會行為規(guī)范。 5. 傳承鄉(xiāng)村文化：大學生有機會更好地了解和學習鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，推動鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)揚，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入文化元素。 因此，大學生的積極參與和貢獻，為鄉(xiāng)村振興注入了強勁推動力，使鄉(xiāng)村振興取得了取得了明顯的成效。

大學專業(yè)鄉(xiāng)村振興什么意思

大學專業(yè)鄉(xiāng)村振興什么意思具體如下： 鄉(xiāng)村振興專業(yè)是為了培養(yǎng)農村發(fā)展急需人才而設立的。該專業(yè)畢業(yè)后，學生可以選擇自愿到農村基層工作，也有機會在省內本科院校錄取農村考生，并享受20分的降分優(yōu)惠。 入學簽訂定向就業(yè)培養(yǎng)協(xié)議，服務期2到3年。畢業(yè)后，鄉(xiāng)村振興專業(yè)的學生主要在生源所在地從事農業(yè)科技、農村信息化建設、鄉(xiāng)村規(guī)劃、產業(yè)園建設、鄉(xiāng)村教育服務、生態(tài)和文化服務等崗位。 擴展知識： 大學是實施高等教育的學校的一種，包括綜合大學和?？拼髮W、學院。大學專業(yè)分為普通教育本科、職業(yè)教育本科、高職?？?。職業(yè)教育本科、高職本科和高職?？茖儆诟叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)，共設置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、991個專業(yè)。 其中高職本科專業(yè)247個、高職?？茖I(yè)744個。其他專業(yè)大類分別為農林牧漁大類、資源環(huán)境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類、生物與化工大類、輕工紡織大類、食品藥品與糧食大類、交通運輸大類。 專業(yè)目錄包含基本專業(yè)和特設專業(yè)。基本專業(yè)一般是指學科基礎比較成熟、社會需求相對穩(wěn)定、布點數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè)。特設專業(yè)是滿足經(jīng)濟社會發(fā)展特殊需求所設置的專業(yè)，在專業(yè)代碼后加T表示。2012年及以后新增列入目錄的專業(yè)均列為特設專業(yè)。 專業(yè)目錄中涉及國家安全、特殊行業(yè)等專業(yè)由國家控制布點，稱為國家控制布點專業(yè)，在專業(yè)代碼后加K表示。部分高校個別專業(yè)修業(yè)年限為五年，專業(yè)目錄中不再單獨列出。

振興家鄉(xiāng)的故事

我的家鄉(xiāng)是個長在山上的村莊，這里的人，祖祖輩輩住著石頭房。 房前是小院，小院圍著石片壘成的墻，層層疊疊像有好多故事要講，天冷下來，遍野的柿子樹就到了最好的時光，果實們掛在枝頭，點亮了山崗。山溝下的點點橘黃，仿佛只屬于天上，鄉(xiāng)親們愛做柿子餅，晾在院子里，曬到房頂上。拿起一枚，咬上一口，能甜的你心里發(fā)慌。村的中央有個石磨房，碾出的白面讓俺娘蒸了饃，特別的香。 村邊峭壁背對太陽，有大片梯田趴在肩膀上，還有一條路蜿蜒著探向遠方。他們說遠方和這里不一樣，可俺爹說咱祖宗的根，就在這道山梁上。 我愛我的家鄉(xiāng)，我長大后要當一名作家，把我的家鄉(xiāng)寫進書里，讓每個人都看到她的模樣！