Farmer duck鴨子農(nóng)夫（中英雙語）

WHAT THE DUCK什么鴨有小孩玩的玩具嗎？

這個“WH AT TH E D UCK什么鴨”帶著自己的靈氣和故事走進(jìn)納高玩具，帶給孩子們不一樣的童年生活。迷你電冰箱、洗衣機(jī)玩具，磁懸浮釣鴨子、eva槍電動打靶、籃球游戲盒等種類繁多，材質(zhì)安全環(huán)保，做工精致，充滿趣味性。既能鍛煉孩子手腦協(xié)調(diào)性，又能開發(fā)智力，是孩子童年不可或缺的好伙伴。

鴨子農(nóng)夫繪本

1 《鴨子農(nóng)夫》繪本 書名：《鴨子農(nóng)夫》 作者：文/[英]馬丁·韋德爾 ? ?圖/[英]海倫·奧克森博瑞 譯：漆仰平 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：從前有只鴨子，和一個懶惰的農(nóng)夫一起生活。鴨子要干所有的活兒，農(nóng)夫只管整天賴在床上。終于有一天，農(nóng)場的動物們決定反抗了! 1234****

為什么丑小鴨是ugly duckling,而不是ugly duck？

在英語中，通常悶或櫻使用“ugly duckling”來描述外表丑陋的小鴨子，而不是“ugly duck”。這是因為在英語團(tuán)滑中，定冠詞“the”通常用于修飾名詞，表示特指。在這個短語中螞叢，“the”用來修飾“duckling”，表示特指的小鴨子。因此，使用“ugly duckling”更符合英語語法和表達(dá)習(xí)慣。此外，“ugly duck”沒有明確的指代對象，不太符合英語的表達(dá)習(xí)慣。

農(nóng)家子鴨的做法，農(nóng)家子鴨怎么做好吃，農(nóng)家子鴨

步驟 1.備食材 2.改刀 3.燒油下入鴨丁炒勻炒干水分， 4.放啤酒或清水煮10分鐘 5.收汁，放鹽炒勻，炒至出油 6.炒好的鴨丁移鍋邊，下入辣椒，姜，在辣椒上放鹽入味炒勻 7.再混炒，淋上醬油提色提味，炒香， 8.最后撒上十三香，雞精就可出鍋了

英語版丑小鴨中的"ducking"為什么不叫"duck"　

英語書上什么就是什么。

中班英語教案“鴨”和“duck”

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘤⒄Z教案“鴨”和“duck”，歡迎閱讀與收藏。 中班英語教案“鴨”和“duck”1 　　 活動目標(biāo) 　　1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。 　　3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。 　　 活動準(zhǔn)備 　　1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。 　　2.連線圖4張;筆4支。 　　3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。 　　4.幼兒雙語用書每人一本。 　　 活動過程 　　一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。 　　1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。 　　2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。 　　3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。 　　二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。 　　1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。 　　三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。 　　1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。 　　2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　4. 幼兒找出圖片中，的.“鴨”字和外國的“duck”字。 　　5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。 　　6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。 　　7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字 　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母， 　　并啟發(fā)幼兒做出動作。 　　(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒， 　　各個字母逐個點合成為外國的“duck”。 　　(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。 　　三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。 　　2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　四.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。 中班英語教案“鴨”和“duck”2 　　 活動目標(biāo) 　　1、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"duck"字。 　　2、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。 　　3、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。 　　 活動準(zhǔn)備 　　1、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片4張。 　　2、連線圖4張；筆4支。 　　3、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。 　　4、幼兒雙語用書每人一本。 　　 活動過程 　　一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲"我的位置在哪里"，引起幼兒興趣。 　　1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。 　　2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。 　　3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。 　　二、通過表演游戲"猜單詞"，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。 　　1、一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。 　　三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"duck"。 　　1、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"duck"字并講述故事。 　　2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"duck"字。 　　3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"duck"字。 　　4、幼兒找出圖片中，中國的"鴨"字和外國的"duck"字。 　　5、教師手指中國的"鴨"字或外國的"duck"字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。 　　6、請幼兒找出黑板上的中國的"鴨"字和外國的"duck"字和他們一起做游戲。 　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的"duck"字 　　（1）引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母， 　　并啟發(fā)幼兒做出動作。 　?。?）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒， 　　各個字母逐個點合成為外國的"duck"。 　?。?）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。 　　三、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"duck"字。 　　1、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。 　　2、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"duck"字。 　　四、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的"鴨"字和外國的"duck"字。 　　1、幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。 中班英語教案“鴨”和“duck”3 　　 活動目標(biāo)： 　　1、幫助幼兒理解和掌握 中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　2、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。 　　3、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片4張。 　　2、連線圖4張；筆4支。 　　3、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。 　　4、幼兒雙語用書每人一本。 　　 活動過程： 　　一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。 　　1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。 　　2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。 　　3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。 　　二、通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。 　　一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。 　　三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。 　　1、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識 中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。 　　2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉 中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解 中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　4、幼兒找出圖片中， 中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　5、教師手指 中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。 　　6、請幼兒找出黑板上的 中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。 　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字 　?。?）引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。 　?。?）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒， 　　各個字母逐個點合成為外國的“duck”。 　?。?）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。 　　四、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識 中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　1、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。 　　2、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識 中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　五、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括 中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 　　幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

1.農(nóng)夫 farmer,狐貍 fox,鵝 goose,谷物grain

先帶鵝過去，然后回來帶狐貍過去，然后把鵝帶回來，再把谷物帶過去，最后回去帶鵝過去。

為什么鴨梨叫鴨梨？為什么英文要叫ya pears而不是duck pears？

暈呼呼，一樓的這位仁兄解釋的太專業(yè)了，親愛的，也不是所有的梨都叫鴨梨吖，還有叫蘋果梨的(因為是和蘋果樹嫁接出來的)，還有叫香水梨的呢 -0-

duck小黃鴨吹風(fēng)機(jī)怎么拆卸

用手或螺絲刀掰下來。 電吹風(fēng)的風(fēng)筒一般只有兩種方式固定，一種是螺頌凳絲固定，另一種是卡培敏扣固定，用手或小螺刀掰一掰看看接縫處是螺絲野中旅、還是卡扣。

一年級28課丑小鴨被農(nóng)夫撿回去以后會怎么想？

這個農(nóng)夫真好！