考上研之后,我們應(yīng)該做什么 | 教育學(xué)/教育碩士考研

2021-04-20 18:10:42徐影老師12:12 296
聲音簡(jiǎn)介

最近我看到很多考上的學(xué)生聯(lián)系我說,老師能不能說一下我考研成功了,接下來我應(yīng)該做什么?

今天這個(gè)音頻就講給21屆考研成功的學(xué)生,之后我也會(huì)說說考研沒成功的同學(xué),應(yīng)該做什么?

去旅行,讀生活這本無字書

有同學(xué)跟我說,老師我特別想去瘋玩一段時(shí)間,我想去旅行。

當(dāng)然沒有問題。

旅行本身也是一種學(xué)習(xí),你在讀生活這本無字書的同時(shí)就是在給自己創(chuàng)造很多的直接經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入不同國(guó)家的不同城市,了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、文化以及教育,這對(duì)你本身的生長(zhǎng)來講也很重要。而且以后我們研究生期間是很忙的,到后來就業(yè)了其實(shí)沒有什么時(shí)間允許我們這樣去玩了。

讀書是持續(xù)一生的事業(yè)

也有同學(xué)可能只是短暫的旅行,接下來你還是會(huì)回歸到一個(gè)問題上,我要不要學(xué)習(xí)?

當(dāng)然了,人的一生都是需要學(xué)習(xí)的。

可是我們很多同學(xué)考完之后,心里的那根弦就被放下來了,所以很長(zhǎng)時(shí)間已經(jīng)不再學(xué)習(xí)。

對(duì)于我自己來說,讀書是我做的第一件事。寶寶們不知道看什么,可以看看名著導(dǎo)讀,或者之前分享過的書單推薦:

教育名著導(dǎo)讀課來了!

書單分享 | 這些年我讀過的書


因?yàn)槲易x的是學(xué)碩,我更能感受到讀名著對(duì)我后來研究生的幫助。

專碩同學(xué)要不要讀些書,當(dāng)然也需要。

比如說你考學(xué)科化學(xué),你應(yīng)當(dāng)更多地去讀化學(xué)課程與教學(xué)相關(guān)書目,這對(duì)你未來的職業(yè)生涯成長(zhǎng)的作用是非常大的。

在你相應(yīng)的專業(yè)當(dāng)中去讀書就對(duì)了。

一本一本地讀,每10天一本書,或者每15天一本書,你算一算你到9月份開學(xué)將讀多少書。

進(jìn)入學(xué)校之后給老師呈現(xiàn)一個(gè)書單,你覺得導(dǎo)師會(huì)怎么想?一定是刮目相看!

他對(duì)你的好感性很強(qiáng),給你安排的活會(huì)很多。導(dǎo)師給你安排活是一件好事,他得帶你成長(zhǎng),怕的是他不讓你做什么活,覺得你不行。所以說你真的可以靜下心來去讀書。


聯(lián)系導(dǎo)師

還有同學(xué)會(huì)去聯(lián)系導(dǎo)師。

提前聯(lián)系你們學(xué)校的某位老師,說老師我想給你做研究生,您的師門還有名額嗎?一些導(dǎo)師會(huì)說,我們要等到9月份開學(xué)之后學(xué)校分配,但凡是導(dǎo)師不接的,要等著分配的,你就開始讀書,安安靜靜讀書。

但凡是你聯(lián)系了一個(gè)導(dǎo)師,這個(gè)導(dǎo)師說我們師門滿了,請(qǐng)去其他師門問一問,你可以問他,您還有其他推薦的老師嗎?他會(huì)說某某某老師還有位置,你趕緊去。也可以發(fā)郵件聯(lián)系導(dǎo)師,跟導(dǎo)師說想要讀他的研究生。

還有一種情況,你一聯(lián)系導(dǎo)師他就想要你,而且你們兩個(gè)人聊得特別合拍,導(dǎo)師可能現(xiàn)在就會(huì)給你安排一些工作。


尋找機(jī)會(huì),教育實(shí)踐

還有一種情況,聯(lián)系導(dǎo)師了或者聯(lián)系不上,也就是說等到9月份開學(xué)之后再派活。

這段時(shí)間,學(xué)碩的同學(xué)因?yàn)榻酉聛硪獜氖聦W(xué)術(shù)研究,可能更多的偏向去讀書。專碩的同學(xué)可能更想要獲得教育實(shí)踐的鍛煉。

寶寶們可以去找教育實(shí)踐,去某個(gè)培訓(xùn)公司,小學(xué),或者一些鄉(xiāng)村學(xué)校,看能不能臨時(shí)代課。去一些不是那么有名的非重點(diǎn)學(xué)校或者私立學(xué)校去代課,獲得充足的代課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)一邊代課獲得經(jīng)驗(yàn),一邊還要讀書。

讀書就是一個(gè)死任務(wù)。你可能有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書會(huì)給你帶來的機(jī)遇會(huì)特別多,所以希望我們的同學(xué)能夠去多讀書,不管你是教育實(shí)踐加讀書,還是給導(dǎo)師干活加讀書,還是旅游加讀書,還是純讀書都是可以的。

入學(xué)后做什么

我們有很多同學(xué)不是主動(dòng)型的,他進(jìn)入學(xué)校后發(fā)現(xiàn)研究生的學(xué)校沒有什么人情味,沒有一個(gè)師兄師姐來看看我,導(dǎo)師就是你聯(lián)系我,我就跟你聊兩句,你不聯(lián)系我,那沒辦法。

導(dǎo)師可能更多是要等學(xué)生主動(dòng)。

我想對(duì)同學(xué)們說9月份入學(xué)的時(shí)候,主動(dòng)的人不是師兄師姐,也不是導(dǎo)師,是你,你一定要很主動(dòng),不要怕閉門羹。

你要聯(lián)系相應(yīng)的老師,看哪個(gè)老師想要你,常去老師辦公室,給老師表達(dá)一個(gè)意愿:我想跟著您學(xué)習(xí),您可以給我布置任務(wù),我可以多做一些。這個(gè)時(shí)候,你就可以參與他的課題或者是讀書會(huì)。

有的同學(xué)說我給他買禮物,我覺得有的時(shí)候買禮物是較為低級(jí)的。其實(shí)師生關(guān)系到一定程度,你的一張賀年卡他都會(huì)非常感動(dòng)。我覺得可以是拿一個(gè)書單,這個(gè)書單不光是你之前的讀書書單,也包括你考上研究生的,說明這段時(shí)間以來從來沒有懈怠。

還有本科畢業(yè)論文,如果本科畢業(yè)論文寫得很不錯(cuò),導(dǎo)師看上去都非常喜歡,他就能感受到你的能力、毅力,以及你對(duì)學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持的精神。你是真正愛學(xué)習(xí)的人,他自然就會(huì)給你做很多安排。

還有同學(xué)說見導(dǎo)師不知道要說什么,感覺很尷尬。

老師他是人,是普通人,我承認(rèn)他們?cè)趯W(xué)術(shù)屆非常有名,但往往在學(xué)術(shù)屆做得很好的老師親和力很強(qiáng)。

你往那一站不用說什么,他就會(huì)跟你說,你自然真情流露的去跟老師對(duì)話就可以了。

這個(gè)過程除非你把他們想成了圣人,想成了很神奇的人物,你難以跟他們?cè)谝黄饘?duì)話,這個(gè)時(shí)候你就看低了自己。

所以我建議你把老師想象成是一個(gè)正常人,他也有正常人的情感,正常人的生活,需要正常人的交流。

導(dǎo)師也渴望一個(gè)研究生去跟他以朋友的方式來交流,越是這種情況,你們的師生關(guān)系就會(huì)越好。

再帶著尊重老師的態(tài)度,多聽老師的見解,沒有你們想象得那么復(fù)雜。

我鼓勵(lì)大家鼓勵(lì)自卑的同學(xué),鼓勵(lì)內(nèi)向的同學(xué),鼓勵(lì)不敢跟老師對(duì)話的同學(xué)。請(qǐng)主動(dòng)敲老師辦公室的門,多跑,勤跑,然后多為老師做一些事情,把老師安排事情做周到做好,這是一種成長(zhǎng)。

如果是我,我還會(huì)很勤奮的去找自己的師兄師姐。

面對(duì)師兄師姐,可以只是送一些水果,然后多跟師兄師姐們聊天。

讓師兄師姐多給你傳達(dá)一些信息,我們導(dǎo)師喜歡什么,我們師門是個(gè)什么樣的師門,你要做哪些工作,我當(dāng)時(shí)來的時(shí)候是怎么做的,多聽一些他們的故事。

你會(huì)跟師兄師姐會(huì)有更好的情感,這對(duì)你來講非常重要,好多時(shí)候師兄師姐就會(huì)帶你去做什么。

說白了,9月份之后,你不光要成為一個(gè)學(xué)習(xí)上努力認(rèn)真的人,你要成為一個(gè)很勤快的人,會(huì)來事兒的人,這個(gè)會(huì)來事兒不是要讓你去巴結(jié)誰,奉承誰。

就是說要做到主動(dòng),老師和師兄師姐安排的活要做到很周到,想的更全面地去落實(shí)它,去完成它。自然而然師兄師姐和導(dǎo)師會(huì)很喜歡你,你們的關(guān)系就正向化了。你的關(guān)系正向化之后,你在學(xué)校里做任何事情,那就更加水到渠成了。

往往一個(gè)本身外向的學(xué)生,善于交人際交往的學(xué)生,可能不需要我說什么,他自然進(jìn)入學(xué)校就會(huì)做一些事情。

往往是內(nèi)向的同學(xué),膽小的同學(xué),處于一種較為尷尬的境地,想做些什么,但是又不知道從何做起。

我內(nèi)心很理解你們這種尷尬,我也是從這樣一種性格當(dāng)中變換出來的。

而我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己的其實(shí)就一句話,我要主動(dòng)點(diǎn)。

我當(dāng)時(shí)讀研究生也是一樣的,也是主動(dòng)聯(lián)系老師,主動(dòng)進(jìn)入導(dǎo)師的辦公室,主動(dòng)給老師說,老師你給我布置任務(wù)或者讀書的任務(wù),我來定時(shí)定點(diǎn)安排給你來進(jìn)行匯報(bào)。

我也不是匯報(bào)得最好的學(xué)生,我有很多同學(xué)匯報(bào)得都特別好,但是這個(gè)機(jī)會(huì)就是我向他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

畢業(yè)之后我也一樣主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師,一日為師,終身為父。

而且在我畢業(yè)之后,導(dǎo)師給了我很多的鼓勵(lì)和方法。實(shí)際上導(dǎo)師給予學(xué)生的何止是知識(shí)的學(xué)習(xí)這一點(diǎn),更多的是學(xué)習(xí)思維,有創(chuàng)新性的人生的方向指導(dǎo),結(jié)這一段師生情真的很重要。

我當(dāng)時(shí)同樣也是主動(dòng)地去找?guī)熜謳熃阆蛩麄冋?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。

我現(xiàn)在忘不掉,我跟我的同學(xué)一起去找?guī)熃銈魇诮?jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)她桌子上放了爆米花,并邀請(qǐng)我們一起吃。

開始我們很羞澀說不吃,后來聽得實(shí)在是入迷,不知不覺我們的手也就伸過去吃她的爆米花。

等到她講完話,我們把她的爆米花也全部吃完了,這件事情其實(shí)是打破了我們尷尬的境地。

師姐覺得我們更把她當(dāng)師姐了,我們也覺得她更是我們的師姐了,我們的情感也就牢牢地建立了。

所以大家什么都別怕,你主動(dòng)一點(diǎn)就好,哪怕是遇到了一些困難、閉門羹,沒有關(guān)系。

此處不通別處通,這個(gè)師姐不熱情,肯定有熱情的師姐,是不是?

所以我們永遠(yuǎn)都要快樂、自信、主動(dòng),盡可能做到周全。

好了,就說這些,希望大家知道你現(xiàn)在要做什么,你9月份之后做什么了。

祝愿你們的讀研生活充實(shí),美好又順利。



體育碩士哪個(gè)研究方向比較好

沒人回答呢?

333教育碩士考研大綱

是統(tǒng)一考試大綱。

研究型大學(xué)是指提供全面的學(xué)士學(xué)位計(jì)劃,致力于碩士研究生到博士研究生的教育,把研究放在首位的大學(xué),即在校研究生數(shù)量與本科生...

A 解析: 第一步:找出定義關(guān)鍵詞。 “全面的學(xué)士學(xué)位計(jì)劃”、“致力于碩士研究生到博士研究生的教育”、“在校研究生數(shù)量與本科生數(shù)量相當(dāng)?shù)拇髮W(xué),或研究生數(shù)量占有較大比重”、“培養(yǎng)和造就出高層次的研究型人才”、“產(chǎn)生出高水平的學(xué)術(shù)研究成果并擁有卓越的師資隊(duì)伍”。 第二步:逐一分析選項(xiàng)。 A項(xiàng):只有部分專業(yè)招收少量研究生,不符合關(guān)鍵詞“在校研究生數(shù)量與本科生數(shù)量相當(dāng)?shù)拇髮W(xué),或研究生數(shù)量占有較大比重”,不符合定義,保留; B項(xiàng):在校研究生數(shù)量比本科生多,符合關(guān)鍵詞“在校研究生數(shù)量與本科生數(shù)量相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)”,符合定義,排除; C項(xiàng):一些專業(yè)可招收??茖W(xué)生,但沒有明確指出在校的研究生教育情況,為不明確選項(xiàng),保留; D項(xiàng):研究成果居全國(guó)高校第一,但沒有明確指出是否是研究型大學(xué),為不明確選項(xiàng),保留。 A項(xiàng)是肯定不符合定義,C項(xiàng)和D項(xiàng)為不明確選項(xiàng),A項(xiàng)當(dāng)選。 本題為選非題,故正確答案為A。

獲得碩士研究生教育的途徑有哪些?

取得碩士學(xué)位的途徑就是考研! 學(xué)員可以報(bào)考同等學(xué)力的在職研究生,參加申碩考試取得學(xué)位證書。這種方式是目前申碩難度相對(duì)較小的。 另外,學(xué)員還可以選擇專業(yè)碩士。報(bào)考專碩是要參加初試和復(fù)試的,難度較大。學(xué)員可以根據(jù)自身情況選擇合適的方式報(bào)考。

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學(xué)前教育教研

本刊反映國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育研究成果,有效指導(dǎo)我國(guó)學(xué)前教育改革實(shí)踐。由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)和湖南省長(zhǎng)沙師范學(xué)校聯(lián)合主辦的《學(xué)前教育研究》雜志創(chuàng)辦于1987年,是全國(guó)學(xué)前教育理論核心刊物、全國(guó)教育核心期刊、中文核心期刊。該刊以即使反映我國(guó)幼教研究成果為特色,以有效指導(dǎo)幼教實(shí)踐為宗旨,是我國(guó)唯一一本幼教學(xué)術(shù)刊物。該刊的讀者和作者主要是幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學(xué)前教育專業(yè)師生、幼兒園園長(zhǎng)以及廣大的幼兒教師。

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體育教育考研與教育學(xué)考研有什么不同

對(duì)的,你看你報(bào)考的學(xué)院,專業(yè),只要是跨系考的,就算是跨專業(yè)考研!另,體育學(xué)院是有課程論方向的研究生的,不想跨專業(yè)可以考這個(gè)方向的研究生。每個(gè)學(xué)校不同的,你可以去各個(gè)學(xué)院網(wǎng)站查詢。希望對(duì)你有所幫助!

. 教育研究對(duì)教師來講分為三個(gè)層面,為教學(xué)、教育和()。

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